RÚBRICA DE EVALUACIÓN 01

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica técnicas de autoexploración para descubrir y desarrollar su potencial en la resolución de problemas personales y en equipo.

RÚBRICA PARA EVALUAR: Organizadores gráficos acerca de tres actividades que realizará para iniciar con el desarrollo de su autoliderazgo

PUNTAJE PUNTAJ
NIVELES DE DESEMPEÑO
PARCIAL E FINAL
CRITERIOS
Notable Alto Medio Bajo

Considera tres 8
llaves del Considera dos llaves Considera dos llaves
Considera tres llaves del
autoliderazgo y del autoliderazgo y del autoliderazgo y
autoliderazgo y
proponen dos proponen dos proponen una
proponen tres acciones
acciones acciones coherentes acción coherente
Acciones para coherentes por cada
coherentes por por cada una de ellas, por cada una de
el una de ellas, que
cada una de ellas, que permiten el ellas, que permiten
autoliderazgo permiten el desarrollo
que permiten el desarrollo de su el desarrollo de su
de su autoliderazgo.
desarrollo de su autoliderazgo. autoliderazgo.
autoliderazgo.
(8 puntos)
(5 puntos) (3 puntos)
(7 puntos)
El organizador 5
El organizador El organizador
gráfico tiene un
El organizador gráfico gráfico tiene un fondo gráfico tiene un
fondo y forma
tiene un fondo y forma y forma atractiva, las fondo y forma
atractiva, las tres
atractiva, las cuatro dos imágenes atractiva, sólo una
imágenes 18
imágenes evidencian la evidencian la acción imagen evidencia la
evidencian la
Diseño acción que se propone y que se propone, pero acción que se
acción que se
utiliza una herramienta no utiliza una propone y no utiliza
propone y utiliza
digital para su diseño. herramienta digital una herramienta
una herramienta
para su diseño. digital para su
digital para su
(5 puntos) diseño.
diseño.
(3.5 puntos) (2 puntos)
(4 puntos)
Sustenta sus Sustenta sus aportes Sustenta sus aportes 5
Sustenta sus aportes
aportes con con escasa con escasa
con consistencia
consistencia consistencia teórica, consistencia teórica,
teórica, coherencia y
teórica, coherencia coherencia y solo coherencia y
cohesión considerando
Sustentación y cohesión considera una de las cohesión, sin
las tres preguntas
(escrita) considerando las preguntas considerar las
planteadas.
dos preguntas planteadas. preguntas
planteadas. planteadas.
(5 puntos)
(4 puntos) (3.5 puntos) (2 puntos)

No registra errores en el Registra dos errores Registra tres errores 2

Registra un error en
uso de las en el uso de las en el uso de las
el uso de las letras,
letras, tildes, letras, tildes, letras, tildes,
tildes, mayúsculas
Corrección mayúsculas y mayúsculas y signos mayúsculas y signos 2
y signos de
idiomática signos de puntuación. de puntuación. de puntuación.
puntuación.
(2 puntos) (1 punto) (0.5 punto)
(1.5 puntos)
 CALIFICACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO

N° de equipo: 2
Coordinador: Miguel Andrés Zuta Narbajo
El equipo califica la participación de sus integrantes en función a los criterios de la tabla:
Siempre = 4 puntos
Casi siempre = 3 puntos
A veces = 2 puntos
Muy pocas veces = 1 punto
Nunca = 0

Si algún estudiante faltó a la elaboración de la evidencia de aprendizaje se registra el nombre y

apellido y se escribe “INASISTENTE” en la calificación

TRABAJO EN EQUIPO

Muestra Muestra Cumple de

Se Participa de
ESTUDIANTES EN iniciativa creatividad forma
comunica forma activa
para para responsable
ORDEN de forma de la toma TOTAL
resolver el resolver el con el
ALFABÉTICO clara y de
trabajo trabajo trabajo
respetuosa. decisiones
asignado. asignado asignado

Amada Massiel
4 4 4 4 4 20
Ramos Castillo.

Astocondor Ruitón
4 4 4 4 4 20
José Leobel.

Fernando José
4 4 4 4 4 20
Carranza Jara.

Lizette Teresa del

4 4 4 4 4 20
Pinar Salazar.

Miguel Ángel
4 4 4 4 4 20
Caballero Guillen.

Rosselin Angela
4 4 4 4 4 20
Banegas Chaca.

Miguel Andrés Zuta

4 4 4 4 4 20
Narbajo.