Matriculas Miguel de Santiago 2023-2024

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Dirección: Borbón S29 y Alberto Spencer Teléfonos: 2634-867
Email: iefmigueldesantiago@hotmail.com
Quito – Ecuador
SE COMUNICA A LA COMUNIDAD MIGUELINA PERIODO DE LAS

MATRÍCULAS 2023-2024
REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS ANTIGUOS (PERTENECEN A LA

INSTITUCIÓN):
1.- Reporte del Sistema Carmenta (verificando que en cada asignatura sea la calificación de 7 o mayor a
7)
2.- Matricula automática (la cual la obtiene con el número de cédula del estudiante)Plataforma Juntos.
Ecuador.
3.- Hoja de datos (los cuales tienen que traerse llenos con datos requeridos y una foto pegada del
estudiante) SE ADJUNTA FORMATO
4.- Copia de cédula de Padre, Madre. Estudiante
5.- Copia cartilla de luz
REQUISITOS ALUMNOS NUEVOS DESDE 8VO A 3ER AÑO DE BACHILLERATO
1.- Expediente de la Institución de la que viene (desde 2do básica hasta el año de ingreso al Miguel de
Santiago ) donde debe constar certificados de matrículas y promociones (legalmente firmadas por la
Autoridad y secretaria, y legalizadas en caso de ser Institución Particular).
2.- Matricula automática (la cual la obtiene con el número de cédula del estudiante) Plataforma Juntos.
Ecuador.
3.- Hoja de datos (los cuales tienen que traerse llenos con datos requeridos y una foto pegada del
estudiante), hoja de ruta , hoja de expedientes (se adjuntan formatos)
4.- Copia de cédula de Padre, Madre. Estudiante
5.- Copia cartilla de luz
Los colores de las carpetas para guardar documentos de estudiantes son:

CURSOS COLOR DE CARPETA PLÁSTICA TRASPARENTE
OCTAVO AÑOS DE EGB ROSADA
NOVENO AÑO DE EGB AZUL
DECIMO AÑO DE EGB AMARILLA
PRIMER AÑO DE BACHILLERATO ROJA
SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO NEGRA
TERCER AÑO DE BACHILLERATO VERDE
Quito – Ecuador
MATRÍCULAS PARA EL AÑO 2023-2024
CRONOGRAMA Y HORARIO DE 08H00 A 12H00

Deben Traer requisitos que están solicitados, y las personas que no pueden matricularse
en la fecha establecida tendrán que esperar al nuevo cronograma que será establecido en
otras fechas.
DÍA Y FECHAS HORAS
Lunes 7 de agosto del 2023 Noveno año de EGB A
Martes 8 de agosto del 2023 Noveno año de EGB B
Miércoles 9 de agosto del 2023 Noveno año de EGB C
Jueves 10 de agosto del 2023 Noveno año de EGB D
Lunes 14 de agosto del 2023 Noveno año de EGB E
Martes 15 de agosto del 2023 Noveno año de EGB F
Miércoles 16 de agosto del 2023 Noveno año de EGB G
Jueves 17 de agosto del 2023 Noveno año de EGB H
Viernes 18 de agosto del 2023 Noveno año DE EGB I
Lunes 22 de agosto del 2023 Décimo año de EGB A
Martes 23 de agosto del 2023 Décimo año de EGB B
Miércoles 24 de agosto del 2023 Décimo año de EGB C
Jueves 25 de agosto del 2023 Décimo año de EGB D
Viernes 26 de agosto del 2023 Décimo año de EGB E
Lunes 29 de agosto del 2023 Décimo año de EGB F
Martes 30 de agosto del 2023 Décimo año de EGB G
Miércoles 1 de septiembre del 2023 Décimo año de EGB H
Jueves 2 de septiembre del 2023 Décimo año de EGB I
Viernes 3 de septiembre del 2023 Décimo año de EGB J
Lunes 5 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB A
Martes 6 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB B
Miércoles 7 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB C
Jueves 8 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB D
Viernes 9 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB E
Lunes 12 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB F
Martes 13 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB G
Miércoles 14 de septiembre del 2023 Octavo año de EGB H
Jueves 15 de septiembre del 2023 Octavo año DE EGB I
EL CRONOCGRAMA DE OCTAVOS AÑOS SE PUBLICARA OPORTUNAMENTE
CUANDO SE NOS ENTREGUEN LAS LISTAS OFICIALES DEL CAS, HASTA
MIENTRAS PREPARAR TODA LA CARPETA SOLICTADA CON LOS
DOCUMENTOS
Quito – Ecuador
DEPARTAMENTO DE SECRETARÍA
MATRÍCULA 2023-2024 PEGAR FOTO
DEL
CURSO: -------------------------------- PARALELO : ------------------------------------
ESTUDIANTE
DATOS DEL ESTUDIANTE:
NOMBRES Y APELLIDOS:---------------------------------------------------------------------------------------
NÚMERO DE CEDULA:-------------------------------------------------------------------------------------------
FECHA DE NACIMIENTO: (DD/MM/AA)--------/---------/------ CIUDAD DE NACIMIENTO:------------------------
TELÉFONO CELULAR DEL ESTUDIANTE: ( DATO OBLIGATORIO): -------------------------------------------------
CORREO ELECTRÓNICO: ( DATO OBLIGATORIO): ------------------------------------------------------------------------
DATOS DEL REPRESENTANTE:
1.- NOMBRE DEL MADRE:----------------------------------------------------------------------------------------------------
NUMERO DE CÉDULA DE LA MADRE:----------------------------------------------------------------------------------
DIRECCIÓN DE DOMICILIO:-----------------------------------------------------------------------------------------------
TELÉFONO CELULAR: ( DATO OBLIGATORIO): -------------------------------------------------------------------
TELÉFONO CONVENCIONAL ( REFERENCIA):-----------------------------------------------------------------------
LUGAR DE TRABAJO:---------------------------------------------------------------------------------------------------------
NIVEL EDUCATIVO:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
CORREO ELECTRÓNICO:----------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- NOMBRE DEL PADRE:-----------------------------------------------------------------------------------------------------
NUMERO DE CEDULA DEL PADRE:---------------------------------------------------------------------------------------
DIRECCIÓN DE DOMICILIO:-------------------------------------------------------------------------------------------------
TELÉFONO CELULAR: ( DATO OBLIGATORIO): ----------------------------------------------------------------------
TELÉFONO CONVENCIONAL ( REFERENCIA:--------------------------------------------------------------------------
LUGAR DE TRABAJO:------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NIVEL EDUCATIVO:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CORREO ELECTRÓNICO:-------------------------------------------------------------------------------------------------------
NOMBRE Y APELLIDO:--------------------------------------------- FIRMA:------------------------------------------------
CI: --------------------------------------------------------------------------
Quito – Ecuador
HOJA DE RUTA
DEPARTAMENTO FECHA FIRMA DE

FUNCIONARIO
DECE
SECRETARIA
OBSERVACIONES:
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.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Quito – Ecuador
ARCHIVO- EXPEDIENTE ESTUDIANTIL ( DEPARTAMENTO DE SECRETARIA)

DATOS DEL ESTUDIANTE: AÑO LECTIVO: 2023-2024
DOCUMENTOS: SI NO PENDIENTE OBSERVACIONES
FICHA DE DATOS- HOJA DE

MATRICULA
CEDULA DE ESTUDIANTE
CEDULA DE PADRE/ MADRE DE

FAMILIA
CARTA DE LA LUZ/AGUA POTABLE
PROMOCION 2DO
MATRICULA. 2DO
PROMOCION 3ERO
MATRICULA .3ERO
PROMOCION 4TO
MATRICULA. 4TO
PROMOCION 5TO
MATRICULA 5TO
PROMOCION 6TO
MATRICULA 6TO
PROMOCION 7MO
MATRICULA 7MO
PROMOCION 8VO
MATRICULA 8VO
PROMOCION 9NO
MATRICULA 9NO
PROMOCION 10MO
MATRICULA 10MO
PROMOCION 1ERO
MATRICULA 1ERO
MATRICULA 2DO
MATRICULA 3ERO
FIRMA DE RESPONSABILIDAD: -------------------------------------------- NOMBRE Y APELLIDO:----------------------------------------------------------
PARENTESCO:----------------------------------------- FECHA:----------------------------------------
Quito – Ecuador
DOCUMENTOS REQUERIDA POR EL DEPARTAMENTO

DEL DECE PARA ACTUALIZACIÓN DE MATRICULA
AÑO LECTIVO 23-24
ESTUDIANTES ANTIGUOS Y NUEVOS
1.- Ficha información personal (anexar 1 fotografía tamaño carné actualizada,

copia de pago del servicio eléctrico, copia de cédula de identidad de representante
legal y estudiante) (en casos de estudiantes con algún tipo de situación catalogada
como VULNERABILIDAD según el caso COPIA de carné de
discapacidad, certificado de salud, informe psicopedagógico u otro documento de
respaldo)
2.- Ficha de seguimiento individual
3.- Carta de aceptación de Intervención psicosocial
4.- Una funda protectora de documentos
5.- Separador de hojas
Nota: Imprimir las nueve fichas para el Departamento del DECE (adjuntas).
INSTITUCION EDUCATIVA FISCAL “MIGUEL DE SANTIAGO”
DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL “DECE”
Dirección Borbón S29 y Alberto Spencer
Quito – Ecuador
2023-2024
FICHA DE NOTIFICACIÓN DE ALERTA

Información de la o el estudiante
Nombre y apellido
Grado o curso
Información sobre la alerta
Descripción de la alerta Escribir de forma concreta identificada, ubicar actores, fecha, lugar, contexto.
Información de quien notifica la alerta*

Nombre y apellido
Cargo
Contacto
Fecha: Ubicar la fecha cuando se entrega la ficha al Departamento de Consejería
Estudiantil
*Cuando la familia o estudiantes comunican verbalmente o por otro medio una alerta, este formato deberá
ser llenado por el o la profesional del DECE
Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Dirección Borbón S29 y Alberto Espencer
Quito – Ecuador
2023-2024
CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA ATENCIÓN PSICOSOCIAL

DATOS INFORMATIVOS GENERALES
Nombre del/la estudiante:
Curso y paralelo: Jornada:
Teléfono de representante: Fecha:
Consentimiento informado
Yo,_____________________________________________________________________en calidad de
representante de el/la
estudiante_______________________________________________________________, una vez que he
conocido en qué consiste el proceso de atención psicosocial que ejecuta el personal del Departamento de
Consejería Estudiantil de la institución educativa, AUTORIZO ( ) NO AUTORIZO ( ), que mi representado/a
cuente con este servicio, en razón de que
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________.
A su vez, declaro haber sido informado/a que el servicio de atención y acompañamiento psicosocial no
consiste en un proceso de evaluación y/o terapia psicológica y que en caso de requerirlo mi representado/a
podría ser derivado a un centro de atención externa a la institución educativa que brinde dicho servicio.
Firmas
Profesional del Departamento de Consejería Padre/madre/representante legal

Estudiantil que brindará la atención
Nombre: Nombre:
*La información registrada en este documento es confidencial y de uso exclusivo del Departamento de
Consejería Estudiantil.
Quito – Ecuador
2023-2024
PLAN DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL Y SEGUIMIENTO

DATOS INFORMATIVOS GENERALES
Nombre de estudiante a atender:
Grado/curso: Jornada:
Nombre docente tutor/a: Fecha de elaboración del plan:
Resumen del diagnóstico situacional: Sintetizar la información que motiva de la atención psicosocial
(ficha notificación de alerta; ficha de observación; entrevista)
Tipo o tipos de intervención psicosocial a realizar: individual ( ) familia ( ) grupal ( )

Acciones para implementar para la atención psicosocial
Acciones para implementar Profesional que Tiempo en que Observaciones
ejecutará la se ejecutará la
acción acción
(días/semanas/meses)
Firma profesional del Departamento de Consejería Estudiantil que elabora el plan

Nombre profesional DECE:
*La información registrada en este documento es confidencial y de uso exclusivo del Departamento de Consejería Estudiantil
Quito – Ecuador
2023-2024
SEGUIMIENTO DE LA ATENCIÓN PSICOSOCIAL

Acciones implementadas para la atención psicosocial
Tipo de intervención Descripción de la atención psicosocial realizada Profesional que realiza la Fecha de atención Observaciones
realizada (individual, atención psicosocial
familiar o grupal, en
crisis)
*La información registrada en este documento es confidencial y de uso exclusivo del Departamento de Consejería Estudiantil
Quito – Ecuador
2023-2024
ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA EN LAS ACCIONES DEL EJE DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL

Orientaciones:
Escoger las preguntas de este instrumento que puedan servir para la entrevista, no es necesario aplicar
todas. Se pueden añadir otras preguntas que sean adecuadas, oportunas en cada caso. En los casos de
riesgos psicosociales proceder conforme con las rutas y protocolos.
ENTREVISTA PARA ESTUDIANTES
A. Motivo
Se realizan preguntas relacionadas a identificar la perspectiva del estudiante sobre la alerta o el
requerimiento de atención psicosocial.
 ¿Conoces el motivo de haberte convocado al departamento de consejería estudiantil? o
¿cuál es el motivo por el cual acuden al departamento de consejería estudiantil?
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 ¿Cuáles crees que son las causas de esas dificultades?
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 ¿Cómo te sientes con lo que está sucediendo?
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 ¿Has tratado de solucionar el problema? ¿Cómo?

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B. Adaptación en el contexto educativo
Se realizan preguntas para conocer cómo está adaptado él o la estudiante en su institución
educativa y el tipo de relaciones que mantiene con los miembros de la comunidad educativa.
 ¿Cómo te sientes en la institución educativa?
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 ¿Cómo te sientes con tus compañeros/as de aula?

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 ¿Hay alguna/s materia/s que te generen preocupación? ¿Qué te preocupa?

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 ¿De qué manera recibes apoyo de tu docente tutor/a? (sientes confianza para plantear
preguntas; sientes apertura para expresar tu opinión; sientes que te escucha)
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 ¿De qué manera recibes apoyo de otros/as docentes? (sientes confianza para plantear
preguntas; sientes apertura para expresar tu opinión; sientes que te escucha)
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 ¿De qué manera recibes apoyo de las autoridades de tu institución?
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 ¿Qué cosas te gusta hacer en el recreo?
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 ¿Qué opinas sobre la amistad? ¿Cuántos amigos/as tienes? ¿Qué hacen cuando están
juntos/as? ¿Quiénes son tus amigos/as?
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 ¿Hay alguna situación que suceda al interior y/o exterior de la institución educativa que
te preocupa?
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C. Relaciones familiares
Permite conocer cómo está organizada la familia y el tipo de relaciones que se han construido
entre los miembros que la conforman.
 ¿Cómo te sientes en tu hogar?
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 ¿Quiénes conforman tu hogar?

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 ¿Qué haces en tu tiempo libre en la casa?

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 ¿Cuánto tiempo comparten en familia? (entre semana, fines de semana, feriados,

vacaciones)
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 ¿Cómo te relacionas con los integrantes de tu familia?

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 ¿Qué reglas usan en tu hogar para mantener un orden?

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D. Otros aspectos
 ¿Asistes a un curso o actividad antes/ después de clases o los fines de semana?
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 ¿Qué logros has alcanzado en tu vida? o ¿Qué es lo que más disfrutas hacer?
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 ¿Cuál es el mayor reto que tienes en este momento?

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Orientaciones:
ENTREVISTA PARA REPRESENTANTE
A. Motivo
Se realizan preguntas relacionadas a identificar la perspectiva de él o la representante sobre la alerta
o el requerimiento de atención psicosocial para él o la estudiante.
 ¿Cuál es el motivo o la razón por la que su representado acude al Departamento de Consejería
Estudiantil?
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 ¿Cuáles son las dificultades o problemas en el ámbito psicosocial que está presentando su
representado/a?
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 ¿Cuáles cree que son las causas para que se estén presentando las dificultades?
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 ¿Cómo se está sintiendo su representado/a ante las dificultades que se están presentando?
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 ¿Qué se ha venido haciendo para intentar solucionar el problema y quienes se han

involucrado?
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 ¿Qué considera que hace falta para solucionar el problema y quienes deberían involucrarse?
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 ¿Él o la estudiante acudió o está acudiendo a alguna entidad pública o privada para atención
psicológica u otro tipo de apoyo?
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Se realizan preguntas para conocer la perspectiva de él o la representante sobre la adaptación de él o
la estudiante en su institución educativa y el tipo de relaciones que mantiene con los miembros de la
comunidad educativa.
 ¿Cómo cree que su representado/a se siente en la institución educativa?
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 ¿Cómo se siente su representado/a con sus compañeros/as de aula?

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 ¿Hay alguna/s materia/s que le genere preocupación a su representado/a? ¿Qué le preocupa?

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 ¿Cómo considera que es el apoyo que recibe su representado/a de su docente tutor/a?

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 ¿Cómo considera que es el apoyo que recibe su representado/a de sus docentes de área?
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 ¿Cómo considera que es el apoyo que recibe su representado/a de las autoridades de su

institución?
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 ¿Cómo siente que es la relación entre usted como representante con docentes, autoridades,
personal DECE, con otros representantes y/o con otros miembros de la comunidad educativa?
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 ¿Usted sabe si su representado/a tiene amigos/as? ¿Qué hacen cuando están juntos/as?
¿Conoce quiénes son sus amigos/as?
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Quito – Ecuador
2023-2024
Permite conocer la perspectiva de los/as representantes sobre cómo está organizada la familia y el
tipo de relaciones que se han construido entre los miembros que la conforman.
 ¿Cómo considera que su representado/a se siente en su hogar?
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 ¿Quiénes conforman su hogar?

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 ¿Cuánto tiempo comparten en familia? ¿Qué hacen? (entre semana, fines de semana,
feriados, vacaciones)
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 ¿Tal vez su representado/a ha cambiado de actitud? ¿En qué ha cambiado? ¿Desde cuándo?
¿Sabe si existe alguna razón para el cambio de actitud?
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 ¿Cómo se relacionan entre los integrantes de su familia?

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 ¿Asiste el/la representante a las convocatorias que realizan docentes, autoridades, personal
del departamento de consejería estudiantil? ¿Con qué frecuencia?
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 ¿Tal vez ha observado alguna conducta o situación que pueda poner en riesgo a su
representado/a?
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 ¿Qué reglas usan en casa para mantener la disciplina?
Quito – Ecuador
2023-2024
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D. Otros aspectos
 ¿Cuáles son los pasatiempos o actividades que más le gusta hacer a su representado/a en el
tiempo libre?
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 ¿Qué aspectos usted destacaría de su representado/a? (habilidades, valores, saberes, etc.)

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E. Comentarios adicionales u observaciones

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Quito – Ecuador
2023-2024

Orientaciones:
ENTREVISTA PARA DOCENTES
A. Motivo
Se realizan preguntas relacionadas a identificar la perspectiva de él o la docente sobre la alerta o

el requerimiento de atención psicosocial para él o la estudiante.
 ¿Por qué considera que su estudiante requiere la atención psicosocial del departamento
de consejería estudiantil?
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 ¿Cuáles son las dificultades o problemas en el ámbito psicosocial que está presentando él
o la estudiante?
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Quito – Ecuador
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 ¿Cuáles cree que son las causas para que se estén presentando las dificultades?
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 ¿Cómo cree que se siente él o la estudiante ante las dificultades que se están
presentando?
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 ¿Qué se ha venido haciendo para intentar solucionar el problema al interior de la

institución educativa y quienes se han involucrado?
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 ¿Qué considera que hace falta para solucionar el problema y quienes deberían
involucrarse?
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Se realizan preguntas para conocer la perspectiva de él o la docente sobre la adaptación de él o la

estudiante en la institución educativa y el tipo de relaciones que mantiene con los miembros de
la comunidad educativa.
 ¿Cómo cree que él o la estudiante se siente en la institución educativa?
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 ¿Cómo se siente él o la estudiante con sus compañeros/as de aula?
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 ¿Hay alguna/s materia/s que le genere preocupación él o la estudiante? ¿Qué le preocupa?

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 ¿Cómo considera que es la relación entre usted y él o la estudiante?
Quito – Ecuador
2023-2024
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 ¿Cómo considera que es la relación entre el estudiante con otros/as docentes?

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 ¿Cómo considera que es la relación entre él o la estudiante con las autoridades de su

institución?
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 ¿Tal vez él o la estudiante ha cambiado de actitud? ¿En qué ha cambiado? ¿Desde cuándo?
¿Sabe si existe alguna razón para el cambio de actitud?
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 ¿Usted ha visto que él o la estudiante comparte tiempo con amigos/as? ¿Qué hacen
cuando están juntos/as? ¿Quiénes son sus amigos/as? ¿Cómo son sus relaciones?
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 ¿Ha observado o identificado tal vez alguna conducta o situación que pueda poner en
riesgo a él o la estudiante?
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 ¿Qué aspectos usted destacaría él o la estudiante? (habilidades, valores, saberes, etc.)

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Quito – Ecuador
2023-2024
Permite conocer la perspectiva de los/as docentes sobre cómo está organizada la familia y el tipo
de relaciones que se han construido entre los miembros que la conforman.
 ¿Cómo considera que él o la estudiante se siente en su hogar?
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 ¿Conoce quiénes conforman el hogar de él o la estudiante?

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 ¿Conoce si él o la estudiante comparte suficiente tiempo con su familia?

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 ¿Conoce cómo se relaciona él o la estudiante con los/as integrantes de su familia?

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 ¿Conoce si él o la representante cumple su responsabilidad de apoyar y acompañar a él o

la estudiante en su proceso de desarrollo integral?
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D. Comentarios adicionales u observaciones

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Quito – Ecuador
2023-2024
Preguntas para identificar los posibles tipos de atención requerida

Preguntas Sí No Detallar qué tipo de intervención si la
respuesta es SÍ
¿A partir de la entrevista se identifica que él o la
estudiante posiblemente requiere atención psicosocial de
parte del Departamento de Consejería Estudiantil?
¿A partir de la entrevista se identifica que él o la
estudiante posiblemente requiere una atención distinta a
la psicosocial?
Por ejemplo: evaluación psicopedagógica; valoración de
lenguaje, valoración médica
Preguntas para derivar estudiantes
Preguntas SÍ NO Seleccionar únicamente cuando la
respuesta sea SÍ
¿Se requiere derivar al estudiante a un departamento o Inspección ( )
unidad interna a la institución educativa?
Dpto. Inclusión ( )
Dpto. médico ( )
Otro ( ) ¿Cuál?
¿Se requiere derivar al estudiante a una entidad u Centro atención médica ( )

organización externa a la institución educativa?
Centro atención psicológica ( )
UDAI ( )
Otro ( ) ¿Cuál?
Nombre profesional DECE:
*La información registrada en este documento es confidencial y de uso exclusivo del Departamento de Consejería
Estudiantil
Quito – Ecuador
2023-2024
FICHA DE ACTUALIZACIÓN DE DATOS DECE 2023– 2024

DATOS DEL ESTUDIANTE:
NOMBRES:……………………………………………………APELLIDOS:………………………………………………………………………………………
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:…………………...…………………….EDAD:…………C.C#........………………………………………….. FOTO
DIRECCIÓN DOMICILIARIA:……………………………………………………………………..SECTOR:………………………………………………..
TELÉFONO FIJO PROPIO/DE UN FAMILIAR:……………………………………………… CURSO :………………… PARALELO…………...
VIVE CON SUS PADRES? SI…….NO………… CON QUIEN VIVE EL ESTUDIANTE?…………………………………………..…..…………………….
NUMERO DE HERMANOS:………………………………. LUGAR QUE OCUPA ENTRE ELLOS:………………………………………………..
SUFRE ALGUN TIPO DE DISCAPACIDAD? SI……. NO …….CUÀL?………..……………………………………………PORCENTAJE…………………
SUFRE ALGÚN TIPO DE ALERGIA: ………………………………………PRESENTA DIFICULTADES EN EL LENGUAJE? …………………………..
TIENE DIFICULTAD EN ALGUNA ASIGNATURA:…………………………………………………………………………………………………………………….
TIENE ALGÚN PROBLEMA ESPECÍFICO QUE LE PREOCUPE?.....................................................................................................
DATOS DE LOS REPRESENTANTES DEL ESTUDIANTE:

DATOS DEL PADRE:
NOMBRES:…………………………………………………….………………….APELLIDOS:……………………………………………………………………………...
EDAD:………………………………… ESTADO CIVIL:……………………………………… C.C.·#..........................................................................
VIVE CON EL ESTUDIANTE: SI ………NO ……….. TRABAJA: SI ………NO……… #TELÉFONO CELULAR:………………………………………...
INSTRUCCIÓN:……………………………………………. LUGAR DE TRABAJO:…………………………………………………………………………………….
TELÉFONO DEL TRABAJO………………………………………..CORREO ELECTRÓNICO:………………………………………………………………………
DATOS DE LA MADRE:
NOMBRES:…………………………………………………….………………….APELLIDOS:………………………………………………………………………………
TELÉFONO DEL TRABAJO………………………………………..CORREO ELECTRÓNICO:……………………………………………………………………...
DATOS DEL REPRESENTANTE / EN CASO DE NO SER EL PADRE O LA MADRE:

NOMBRES:…………………………………………………….………………….APELLIDOS:………………………………………………………………………………
TELÉFONO DEL TRABAJO………………………………………..CORREO ELECTRÓNICO:……………………………………………………………………...
DISCAPACIDAD
CARNÉ: SI…… NO………. TIPO DE DISCAPACIDAD:……………………………….. PORCENTAJE:………………………………
FECHA DE EMISIÓN:……………………………………… INFORME PSICOPEDAGÓGICO: SI….. NO……….
FECHA DE EMSIÓN:……………………………………… INSTITUCIÓN QUE EMITE EL INFORME:…………………………………….
VULNERABILIDAD ART 156 LOEI
Movilidad humana ( ) Sobrevivientes o víctimas de violencia sexual, física, psicológica y negligencia o sus hijos ( ) Explo tación
laboral y económica ( ) Trata y tráfico de personas ( ) Trabajo infantil ( ) Mendicidad ( ) Indocumentación ( ) Adolescentes con
medidas socioeducativas privativas y no privativas de libertad ( ) Personas privadas de libertad ( ) Ser hijos de personas en movi-
lidad humana con necesidad de protección ( ) Ser hijos de personas privadas de libertad ( ) Ser menores de edad en embarazo,
maternidad o paternidad ( ) Niños, niñas, adolescentes y personas jóvenes y adultas con consumo problemático de alcohol y otras
drogas ( ) Discapacidad ( ) Enfermedades catastróficas, terminales o de alta complejidad ( ) Rezago educativo ( )
SI RESPONDIO AFIRMATIVAMENTE A ALGUNA DE LAS OPCIONES MARCADAS DEBE ANEXAR LA INFORMACIÓN DE RESPALDO DE
LA MISMA
Quito – Ecuador
2023-2024
CROQUIS DE LA DIRECCIÓN DOMICILIARIA
RESUMEN DE ATENCIONES
1) FECHA ……………………………………………. HORA ……….. TIPO DE INTERVENCIÓN: INDIVIDUAL ( ) GRUPAL ( ) FAMILIAR ( ) SEGUIMIENTO ( )
DERIVACIÓN ( )
DETALLE DE LO EXPRESADO ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPRESENTANTE DECE
2) FECHA ……………………………………………. HORA …... TIPO DE INTERVENCIÓN: INDIVIDUAL ( ) GRUPAL ( ) FAMILIAR ( ) SEGUIMIENTO ( )
DERIVACIÓN ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPRESENTANTE DECE
3) FECHA ……………………………………………. HORA ……….. TIPO DE INTERVENCIÓN: INDIVIDUAL ( ) GRUPAL ( ) FAMILIAR ( ) SEGUIMIENTO ( )
DERIVACIÓN ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPRESENTANTE DECE
4) FECHA ……………………………………………. HORA ….. TIPO DE INTERVENCIÓN: INDIVIDUAL ( ) GRUPAL ( ) FAMILIAR ( ) SEGUIMIENTO ( )
DERIVACIÓN ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPRESENTANTE DECE
4) FECHA ……………………………………………. HORA ….. TIPO DE INTERVENCIÓN: INDIVIDUAL ( ) GRUPAL ( ) FAMILIAR ( ) SEGUIMIENTO ( )
DERIVACIÓN ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPRESENTANTE DECE

Matriculas Miguel de Santiago 2023-2024

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL

SE COMUNICA A LA COMUNIDAD MIGUELINA PERIODO DE LAS

REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS ANTIGUOS (PERTENECEN A LA

REQUISITOS ALUMNOS NUEVOS DESDE 8VO A 3ER AÑO DE BACHILLERATO

Los colores de las carpetas para guardar documentos de estudiantes son:

MATRÍCULAS PARA EL AÑO 2023-2024

CRONOGRAMA Y HORARIO DE 08H00 A 12H00

FECHA DE NACIMIENTO: (DD/MM/AA)--------/---------/------ CIUDAD DE NACIMIENTO:------------------------

TELÉFONO CELULAR DEL ESTUDIANTE: ( DATO OBLIGATORIO): -------------------------------------------------

CORREO ELECTRÓNICO: ( DATO OBLIGATORIO): ------------------------------------------------------------------------

DATOS DEL REPRESENTANTE:

1.- NOMBRE DEL MADRE:----------------------------------------------------------------------------------------------------

NUMERO DE CÉDULA DE LA MADRE:----------------------------------------------------------------------------------

TELÉFONO CELULAR: ( DATO OBLIGATORIO): -------------------------------------------------------------------

TELÉFONO CONVENCIONAL ( REFERENCIA):-----------------------------------------------------------------------

2.- NOMBRE DEL PADRE:-----------------------------------------------------------------------------------------------------

NUMERO DE CEDULA DEL PADRE:---------------------------------------------------------------------------------------

TELÉFONO CELULAR: ( DATO OBLIGATORIO): ----------------------------------------------------------------------

TELÉFONO CONVENCIONAL ( REFERENCIA:--------------------------------------------------------------------------

NOMBRE Y APELLIDO:--------------------------------------------- FIRMA:------------------------------------------------

DEPARTAMENTO FECHA FIRMA DE

ARCHIVO- EXPEDIENTE ESTUDIANTIL ( DEPARTAMENTO DE SECRETARIA)

DOCUMENTOS: SI NO PENDIENTE OBSERVACIONES

FICHA DE DATOS- HOJA DE

CEDULA DE PADRE/ MADRE DE

FIRMA DE RESPONSABILIDAD: -------------------------------------------- NOMBRE Y APELLIDO:----------------------------------------------------------

DOCUMENTOS REQUERIDA POR EL DEPARTAMENTO

ESTUDIANTES ANTIGUOS Y NUEVOS

1.- Ficha información personal (anexar 1 fotografía tamaño carné actualizada,

FICHA DE NOTIFICACIÓN DE ALERTA

Información de quien notifica la alerta*

CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA ATENCIÓN PSICOSOCIAL

Profesional del Departamento de Consejería Padre/madre/representante legal

PLAN DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL Y SEGUIMIENTO

Tipo o tipos de intervención psicosocial a realizar: individual ( ) familia ( ) grupal ( )

Firma profesional del Departamento de Consejería Estudiantil que elabora el plan

SEGUIMIENTO DE LA ATENCIÓN PSICOSOCIAL

ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA EN LAS ACCIONES DEL EJE DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL

 ¿Has tratado de solucionar el problema? ¿Cómo?

 ¿Cómo te sientes con tus compañeros/as de aula?

 ¿Hay alguna/s materia/s que te generen preocupación? ¿Qué te preocupa?

 ¿Qué cosas te gusta hacer en el recreo?

 ¿Quiénes conforman tu hogar?

 ¿Qué haces en tu tiempo libre en la casa?

 ¿Cuánto tiempo comparten en familia? (entre semana, fines de semana, feriados,

 ¿Cómo te relacionas con los integrantes de tu familia?

 ¿Qué reglas usan en tu hogar para mantener un orden?

 ¿Cuál es el mayor reto que tienes en este momento?

ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA EN LAS ACCIONES DEL EJE DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL

 ¿Qué se ha venido haciendo para intentar solucionar el problema y quienes se han

B. Adaptación en el contexto educativo

 ¿Cómo se siente su representado/a con sus compañeros/as de aula?

 ¿Hay alguna/s materia/s que le genere preocupación a su representado/a? ¿Qué le preocupa?

 ¿Cómo considera que es el apoyo que recibe su representado/a de su docente tutor/a?

 ¿Cómo considera que es el apoyo que recibe su representado/a de las autoridades de su

 ¿Quiénes conforman su hogar?

 ¿Cómo se relacionan entre los integrantes de su familia?

 ¿Qué reglas usan en casa para mantener la disciplina?

 ¿Qué aspectos usted destacaría de su representado/a? (habilidades, valores, saberes, etc.)

E. Comentarios adicionales u observaciones

ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA EN LAS ACCIONES DEL EJE DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL

Se realizan preguntas relacionadas a identificar la perspectiva de él o la docente sobre la alerta o