Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Metodología y Técnicas de Investigación
Código: 551059

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1-

Interés investigativo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Diseñar una propuesta de investigación

que permita aplicar los conocimientos pedagógicos, en los elementos
básicos del planteamiento del problema, la justificación, los objetivos.
La actividad consiste en:
El estudiante desarrollara en esta semana las siguientes actividades:

1. Formulación de un tema de investigación, justificación de su pertinencia e

importancia y formulación de una posible pregunta de investigación.
Ingresar en el entorno de aprendizaje y posteriormente en contenidos
y referentes bibliográficos observar con atención el video “¿Cómo elegir
el tema de investigación?” de Vara Horna (2009). Puede consultarlo en
el entorno de conocimiento. El video explica algunas herramientas
útiles para elegir un tema de investigación y cómo se debe hacer. Una
vez visto el recurso audiovisual, ingrese a este foro denominado interés
investigativo y responda las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es su interés investigativo? Debe estar ligado al campo disciplinar de

su formación académica.

1
 • ¿Por qué considera que es importante y necesario investigar sobre este
tema?
• ¿Por qué su interés investigativo debería ser trabajado en pasos
posteriores del curso, de manera colaborativa, es decir, con los otros
integrantes del grupo?
• Intente formular de manera concisa, en no más de 20 palabras, su
pregunta de investigación para el desarrollo del curso Metodologías y
Técnicas de la Investigación. recuerde que una pregunta de investigación
debe iniciar con signo de interrogación y con un interrogante como:
¿Dónde...? ¿Cómo...? ¿Cuál...? ¿Quién...? ¿Qué...? ¿Cuándo...? ¿Por qué...? ¿A
qué...?

2. Valoración de la razón crítica y el escepticismo como actitudes fundantes

del método científico. Redacte sus respuestas a las preguntas anteriormente
planteadas en un archivo en formato de Word (.doc o .docx) y entréguelo en el
entorno de seguimiento y evaluación, Paso 1. Se evaluará el aporte en términos
de la pertinencia del mismo, su respuesta estricta a las preguntas planteadas, su
capacidad de seguimiento de las recomendaciones sobre la elección del tema de
investigación que se presentan en el video, la redacción y calidad del texto
aportado (coherencia, cohesión, ortografía), la capacidad de síntesis del aporte.
Recuerde que su trabajo individual solo podrá ser calificado por la tutoría del
curso en el entorno de seguimiento y evaluación, por tal motivo, debe asegurarse
de cargar su producto final en tal espacio. El texto debe tener una extensión
de no más de un párrafo o 400 palabras.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1.Consular la agenda del curso, la cual contiene las fechas de entrega

de las actividades.

2.Ingresar al foro noticias del curso para consultar información de

interés relacionada con la actividad en desarrollo.

2
3.Ingresar al foro general del curso si tiene alguna duda o pregunta
sobre el proceso académico.

4.Ingresar al recurso encuentros sincrónicos vía web conferencia para

consultar la programación de sesiones en línea y la respectiva grabación
de la web.

5.Ingresar al recurso atención sincrónica para consultar las franjas de

atención programadas en la red docente para el acompañamiento
sincrónico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1.Leer y comprender los contenidos y referentes bibliográficos

propuestos para la unidad 1 - Unidad 1- Del método científico al
pensamiento complejo.

2.Consultar la guía de actividades y rúbrica de evaluación

correspondiente al Paso 1 – Interés investigativo,

3.Participar de manera oportuna y con aportes significativos en el foro

colaborativo del Paso 1 – Interés investigativo.

En el entorno de Evaluación debe:

1.Realizar la entrega de las preguntas en el espacio llamado Unidad 1 -

Paso 1 – Interés investigativo - Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad; en las fechas indicadas en la agenda del curso.

2.Consultar la realimentación y nota recibida al trabajo presentado.

Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1.Participación, en el foro de aprendizaje denominado -1 “interés

investigativo”, en este espaciose da respuesta a las siguientes
preguntas:

• ¿Cuál es su interés investigativo? Debe estar ligado al campo disciplinar de

su formación académica.

3
 • ¿Por qué considera que es importante y necesario investigar sobre este
tema?
• ¿Por qué su interés investigativo debería ser trabajado en pasos
posteriores del curso, de manera colaborativa, es decir, con los otros
integrantes del grupo?
• Intente formular de manera concisa, en no más de 20 palabras, su
pregunta de investigación para el desarrollo del curso Metodologías y
Técnicas de la Investigación. recuerde que una pregunta de investigación
debe iniciar con signo de interrogación y con un interrogante como:
¿Dónde...? ¿Cómo...? ¿Cuál...? ¿Quién...? ¿Qué...? ¿Cuándo...? ¿Por qué...? ¿A
qué...?

2. Documento Word que contenga portada, Formulación de un tema de

investigación, justificación de su pertinencia e importancia y formulación de
una posible pregunta de investigación, bibliografía.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1.Interacción y participación colaborativa en el foro de aprendizaje

contribuyendo a fortalecer los argumentos individuales respecto a las
preguntas orientadoras.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: Evidencia en sus aportes una respuesta argumentada
evaluación:
con claridad y pertinencia en torno a los cuatro interrogantes
formulados.
Formulación de un
tema de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
investigación,
entre 15 puntos y 9 puntos
justificación de su
pertinencia e
Nivel Medio: Da una respuesta que evidencia dificultades de
importancia y
argumentación y falta de pertinencia en torno a los cuatro
formulación de una
interrogantes formulados.
posible pregunta de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
investigación
entre 8 puntos y 5 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No da respuesta en torno a los cuatro interrogantes
representa 15
planteados o brinda unas puramente descriptivas, pero no
puntos del total
adecuadamente argumentadas.
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 4 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Sus aportes al tema de discusión son pertinentes de
de evaluación: acuerdo con los interrogantes planteados, pone en diálogo su
interés investigativo con los temas presentados en el video.
Valoración de la Redacta su texto con cohesión, coherencia, y ortografía.
razón crítica y el
escepticismo como Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actitudes fundantes entre 10 puntos y 7 puntos
del método
científico. Nivel Medio: Sus aportes al tema de discusión (interés
investigativo) son medianamente pertinentes. Redacta su texto
Este criterio con ligereza, manifestando dificultades de cohesión, coherencia
representa 10 y ortografía.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 6 puntos y 4 puntos
actividad

7
Nivel bajo: No hace sus aportes al foro, o los hace sin aplicar
los temas de referencia tratados en el video. Su escritura carece
de cohesión, coherencia y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos