'SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL USAER 50-G “ENRIQUE CONRADO REBSAMEN™ | PLAN DE INTERVENCION PARA PRACTICAS INCLUSIVAS EN AULAS PRIORITARIAMENTE, Eileocicon CO il Escolar 2023-2028 Nombre del especialste: ita. Janet Otis Nias Mastinez Area: LENGUAJE Nive: Proescoler, Pi indavia, Temporalidad: Peviodo comorendida del mes de Septiembre y piimera semana de Octube Esevelas atendidas: i CRI CRI, "Pa * “Flores Magée" y Secundatia “Federal #\" Fecha a realizar Lunes Il de Septiembre a Viewnes 06 de Octuive de 2023, ‘Objetver ‘Anoyar a sustentar en la toma de decisiones para olustar, modificar o adecuar un programa de atencién, eslimulacién 0 correccién {en las necesidocies parficulares de los Gmmnos en atencin en el servicio Ge USAER, gorantizando la respuesta educative adecuada priozando en aquellos ciumnos que presenten Discapacidad y que se vea afectado su lenguaje y comunicacion ‘aquelos con. sospecha de Discapacidad, fates Estoegie de inferencién Actividades ({Cémo lo voy a lograr?) Recunios scorgionn | ewe | Omicn! NP de Semana: 2 aa 5 | igo e: &’|°]° Evaluaciones por nivel | r.fom | Aum | Doc Pedr e apoyo a excvelas ctendicas para ls copios | det Giea de ‘ienguaje, |G | | "@ ears | de los evatuactones coresponctontes rescatando or 4 axpectos | tes: ‘actin | tm | saan | ‘Se reokzontas explorociones los aumnos canaizados| det fenguole | LENGUAIEY. | | [eroorecion pedaaboica Curdodosa cbservacin | Stuns Se determina i evavacion @ apicer desacuerdo oles durante pe |ceroctoton eon coor ynocontodoscnpocticas | experocions [=e Ge los amnos sl como conden. Recoteccien’ de datos | US, Alustesrazonebles | “Gprervacién en gtupo de carcr que axilorequieran | mediante slversas | Auzecoscllenauie: se gplicaran as | para contar con mayores elementos sobre la situacién | técricas, evaluaciones pertinentes | de jas clumnos. (Se saluda a el docente y se le explica | -Carpeta de sugerencias de redo ¥, nel come] Slokjoive de sa) pao tavotecer el | E> | PE arte de Id atencion | se reaiza presentacién ante el Docente de Grupo y | lenguaje y a brindada por la USAER €n | dando a conocer el propésito de ia visita, que es comunicacin de los ‘especifico en el area de | Gbservar a alumnado de seguimiento © nuevo ingreso | alumnos en lista. Lengua ¥| alserico, bsarvary comentaroriezasy reas de” | Ala que Tendrén acceso Comunicacon. | Sporuniga Gocentes "de grupo, otiatoments evakor | PORUnIGoG | odes de toma y fos _Ruevos casos ¥| “Se confinua con Ia aplicacién de evaluaciones del | alumnos; dicha carpetaSe continua si ast se requiere con la observacion: Genito del contexto Guico, durante ka actividad que estén realizando, en casos espectices, Se salvda a el docente y see expica el objetivo de lavisita. Se_interviene de manera _respelvosa_ para Posteriormente recabar més datos de su desarrollo durante el petiodo escolar Se inicla @ tocialzer devolucién de resultados de las fevaivaciones apicadas hasta el momento a maestios de apoyo y de grupo. Se integra los informes de devolucion de resuitados fen os expectentes de la USAER. con fima de maestios de apoyo y de grupo. comentando aspecios Felevantes y sugerencias especticas de atencién y forma de apoyo de! rea Semana 4 Lun 25- Vie2?: Se realzon la: evaluaciones pencentes Se continua con la devolucion de resuitades de las evaivaciones aplicadas hasta el momento a maestros de apoyo y de grupo. Se continua integrand los informes de devolucién de resuitados en los expedientes de la USAER. con fima de maestros de apoyo y de grupo, comentando aspectos Felevanies y sugerencias especticas de atencién y forma de apoyo de! area, Se reallzan anotaciones en la Bitécora aspectos relevantes. Se interviene con la Docente y se pone ol tanto de la situacién del turmno/a. Se comenta informacion del olurano/a y si continuaré: en atencién 0 no con la especiaisia y el tipo de dtencién que se brindars, Se solcita fimo de registro pora concluirla visita Semana § Lun 02- Vie 06 de Octubre: ‘Se realzon as evaivaciones pendlientes. “Se continua con la devolucion de resultados de las evaivaciones aplicades hasta el momento a maestos ‘de apoyo y de grupo. se encuentra en aula de apoyo, Registro de ‘observaciones dentro de las exploraciones de! es. “Bitacora, “Informacion sobre. las canalzaciones al 6re0 de lenguaje-Se continua integrand los informes de devolucion de resuliados en los expedientes de la USAER. con frma de. ‘maestros de apoyo y de grupo. comentando aspects relevantes y sugerencios especiicas de atencion y forma de apoyo del érea. “Se cuestiona si presenta alguna duda sobre lo Infervencién y se aclara en ol momento, “Se foman potas de las acciones que a fululo ‘podkiomos realizar de forma colaborativa. ‘Se reatzan toma de acuerdos y se anotan en bitécora ‘Se reaiiza la aseroria a docentes que asi lo requieran toma como evidencia sv firma en la bitécora, Eniraga de corpete a maestras de apoyo por escuela con sugerencias en aspectos de lenguaje para Tavorecer su comunicacién. faciitando el aeces0 0. maestros de gtupo y padres de famila para casos especficos. Seguimiento y evalvacién: -Se elaborarén listas de posibles aiumnos en atencién segun la condicién, caractersticas y resultados de la exploracion de Ia. comunicacién, apoyada de la observacién de algunos casos (nuevo ingreso o seguimiento) asi como de comentarios de maestros de apoyo y de grupo. -Las actividades fendran seguimiento en la Bitécora, compromisos estabiecidos con docentes de apoyo y de grupo: enirega de sugerencias por escrito [carpeta) asi como en cada actividad realada y apoyada, se tomara evidencia gratica y escrita (fimo) de recibido y enterado. La exploracién de drea se integraré en los expedientes, asi como los informes de resultados del Grea de cada alumno evaluado. ‘Mira. Janet O. Arias Martinez. ‘Miro. José Antonio Jacobo Real firma de a espectalsta, firma del Director de USAER.