La nutricién en los animales En 52 grado, los alumnos tuvieron la oportunidad de comenzar a construir la idea del cuerpo humano como un sistema y de profundizar en la funcién de nu- tricidn con el estudio del sistema digestivo. En 6.° grado, se retoma el estudio del cuerpo humano como un sistema y se profundiza sobre otro aspecto de la funcién de nutricién: el transporte de los nutrientes por el cuerpo. Por otra parte, la funcién de nutricién en el ser humano, se aborda el tema desde la diversidad. Para ello, se describen los sistemas digestivo y circulatorio de otros animales y se los compara con los de los seres humanos, Interrogantes para la elaboracién de anticipaciones + Por qué tenemos sangre en el cuerpo? + qe qué se alimentan los animales? + (Para qué se alimentan los seres vivos? Ideas previas de los alumnos | Guiar alos alumnos para tener en cuenta para que logren... + Lasangte recorte en el comprender que la circulacion de la san- cuerpo humano un circuito | gre en los setes humanos es doble, ya que continuo, pasando por el pasa por el corazén dos veces para realizar corazon una sola vez. un circuito completo. Indicadores de avance + Construir modelos o esquemas del sistema digestivo para comprender que consiste en un conjunto de érganos interconectaclos por el que pasan los alimentos y en el que se transforman. + Reconocer el sistema circulatorio como sistema de transporte interno de los ani- males y como responsable de la distribucidn de nutrientes y de la recoleccidn de desechos. + Establecer relaciones entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio de los seres, humanos para explicar la funcidn de la nutticién, + Interpretar esquemas de los distintos sistemas de la nutricién identificando los ér- ganos que los forman y las relaciones entre ellosMas actividades Un esquema para completar 1. Observen el siguiente esquema de la funcién de nutrici6n en los seres humanos ycomplétenlo con los conceptos aprendidos a lo largo del capitulo. Alimentos yaguia Materia fecal ae ew Nutrientes \ Nutrientes y oxigeno \ 4, Didxido de carbono L _/ yotos desechos Sistema circulatorio Oxigeno a> \ " \\Desechos Aire inspirado aa — Sistema Orina respiratorio Aire exhalado 2. Escriban un breve texto que explique cémo se relacionan los sistemas de la nutricién.