COLEGIO BICENTENARIO

“COMPLEJO EDUCACIONAL LA REINA”

Quillagua N° 40 Parinacota N°18 c/Av. Larraín
RBD 9.006-9 Tel.: 229121321 Md.- 229124345 Bás
www.complejoeducacionallareina.cl

GUÍA MATEMÁTICA

Nombre: Fecha:

Curso : Puntaje ideal: puntos

Puntaje total Nota

OBJETIVO Fundamentar decisiones en el ámbito financiero y económico personal o

comunitario, a partir de modelos que consideren porcentajes, tasas de interés e
índices económicos.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a gastos necesarios variables?

a) Cultura
b) Alimentación y arriendo.
c) Diversión y transporte.
d) Cuentas de luz, agua, gas.

2. Si tienes una inversión de $1.000 a una tasa de interés del 5% anual, ¿cuánto
tendrás al final de un año?
a) $950
b) $1,050
c) $1,100
d) $5,000

3. ¿Qué índice económico se utiliza comúnmente para medir la inflación en un

país?
a) PIB (Producto Interno Bruto)
b) IPC (Índice de Precios al Consumidor)
c) PNB (Producto Nacional Bruto)
d) TIR (Tasa Interna de Retorno)

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera respecto a la boleta honoraria

y contrato?

I. En el contrato, el empleado realiza sus cotizaciones.

II. La Boleta Honoraria establece tiempos de trabajo fijos, en períodos de medio o
corto plazo.
III. En ambos casos se realizan descuentos legales.
IV. Tanto la boleta como el contrato regula la actividad laborar de los trabajadores.

a) Solo II
b) I y III
c) II y IV
d) III y IV

5. Si un préstamo tiene una tasa de interés del 8% anual y se toma a 3 años,

¿cuánto interés se pagará al final de los 3 años en un préstamo de $5.000?
a) $1,500
b) $1,200
c) $2,400
d) $4,000

6. El arriendo por un departamento mensual el año 2018 fue de $245.000, si para

el año 2019 el IPC fue de 4,2%, ¿cuál debería ser el precio del arriendo ajustado
al IPC?
a) $260.500
b) $250.080
c) $255.290
d) $265.710
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7. Objetivo: Construir un modelo de crecimiento y decrecimiento utilizando

funciones potencia y contrastar dicho modelo con datos reales obtenidos de
fuentes en línea.

Instrucciones:

● Elija un fenómeno real que pueda ser modelado como una función de crecimiento o
decrecimiento, como el crecimiento de una población animal o índices de reciclaje.

● Investigue en línea para obtener datos históricos sobre el fenómeno que seleccionó.
Utilice fuentes confiables y asegúrese de citarlas adecuadamente.

● Utilizando software de hoja de cálculo (como Microsoft Excel o Google Sheets) o una
herramienta de matemáticas (como GeoGebra), construya un modelo matemático
para representar el fenómeno. Puede usar una función potencia o exponencial para el
crecimiento y una función lineal para el decaimiento, según corresponda.

● Ajuste los parámetros de su modelo para que se ajusten mejor a los datos históricos
que haya recopilado.

● Presente su modelo de manera manuscrita, indicando la función matemática que

utilizó y los parámetros específicos para su fenómeno, además de las implicaciones
de su modelo y explique su utilidad en la comprensión del fenómeno real.

Nivel de Nivel de Nivel de

Nivel de
Desempeño Desempeño Desempeño
Criterio Desempeño
Excepcional Satisfactorio Insatisfactorio
Básico (2)
(4) (3) (1)
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Nivel de Nivel de Nivel de

Nivel de
Desempeño Desempeño Desempeño
Criterio Desempeño
Excepcional Satisfactorio Insatisfactorio
Básico (2)
(4) (3) (1)
construyó un
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completo y
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y organizada.
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Nivel de Nivel de Nivel de

Nivel de
Desempeño Desempeño Desempeño
Criterio Desempeño
Excepcional Satisfactorio Insatisfactorio
Básico (2)
(4) (3) (1)
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