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5to Grado Septiembre - 04 Me Reconozco A Través de Mi Familia (2023-2024)
5to Grado Septiembre - 04 Me Reconozco A Través de Mi Familia (2023-2024)
Recursos e
Etapa #5. Compartimos y evaluamos lo aprendido
implicaciones
Opinar sobre la actividad con ayuda de las siguientes preguntas:
- ¿Qué les pareció la actividad?
- ¿Qué podría mejorarse?
- ¿Cómo podrían hacerlo?
- ¿De qué forma se favoreció la inclusión durante el proyecto?
-Cuaderno.
Individualmente contestar las siguientes preguntas en el
cuaderno:
- ¿Cuáles fueron las principales aportaciones del proyecto para
el desarrollo del sentido de pertenencia?
- ¿Cómo ha cambiado la convivencia entre tu comunidad y tu
familia?
En asamblea, comentar sus respuestas y escribir en el cuaderno
los acuerdos a los que llegaron.
Productos y evidencias de aprendizaje
- Ejercicios complementarios:
Formas de convivencia en la familia.
Analizo una situación de convivencia.
Distintas formas de convivencia en familia.
Sentido de pertenencia.
Valores en la familia.
Planificación de la historieta.
Cultura de paz.
Observaciones
Se sugiere trabajar dos proyectos didácticos de forma simultánea, es decir, media jornada
trabajar con un proyecto y la otra parte de la jornada con otro que guarde vinculación directa
o indirectamente.
Formas de
convivencia
en familia
Dividir las tareas del hogar de acuerdo con la edad: quien es más grande hace
más tareas, los más chiquitos hacen menos y las más fáciles.
Buscar formas de pasar tiempo de calidad en familia: juegos de mesa, ver
películas.
Por día, un integrante de la familia elije hacer una actividad que involucre a
todos.
Ver siempre las mismas películas o programas de televisión que elije mamá y/o
papá.
Alzar la voz cada vez que no me den la palabra en una conversación para que
me hagan caso y así poder participar y aportar mis ideas.
Comparte con tus compañeros las acciones que elegiste y platiquen como estas
contribuyen a fortalecer una convivencia armónica en la familia.
Para ampliar tu información, consulta la página 192 del libro Nuestros Saberes:
Libro para alumnos, maestros y familia.
SENTIDO DE PERTENENCIA
OSODIRALI
DPRECICORDAI
Para ampliar tu información, consulta la página 193 del libro Nuestros Saberes:
Libro para alumnos, maestros y familia.
VALORES EN FAMILIA
Busca en el diccionario o internet qué son los valores, y escribe con tus propias
su definición.
Para ampliar tu información, consulta la página 194 del libro Nuestros Saberes:
Libro para alumnos, maestros y familia.
PLANIFICACIÓN DE LA HISTORIETA
¿Cuál será el
objetivo?
¿Cómo será la
organización del
trabajo?
¿Qué se debe
investigar?
¿Cómo se
obtendrá la
información?
¿Cuándo se
realizará?
¿Quiénes
escribirán los
diálogos?
¿Quiénes
elaborarán las
ilustraciones?
¿Cuál será el
beneficio para la
comunidad y la
familia?
Para conocer más sobre los elementos que conforman una historieta,
pueden consultar de la página 46 a la 47 del libro Nuestros Saberes: Libro
para alumnos, maestros y familia.
CULTURA DE PAZ
Escribe cuál de las formas de resolver conflictos de forma pacífica puedes llevar
a cabo en tu familia para mejorar la convivencia y porqué.
Para ampliar tu información, consulta de la página 183 a la 186 del libro Nuestros
Saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.