CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Mg. Edison R. Quispe Ramos

TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“Reconocemos la importancia de la reproducción para el mantenimiento de la vida en la Tierra”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECIS. RETO
Explica el mundo físico Comprende y usa Sustentamos que los Explica ¿Cuál es la
basándose en conocimientos sobre los animales originan finalidad de la
conocimientos sobre los seres vivos, materia y nuevos organismos a reproducción? ¿Cómo
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, partir de la reproducción se reproducen los
energía, biodiversidad, Tierra y universo. sexual y asexual. organismos vivos?
Tierra y universo.
EVIDENCIA/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explica en un texto argumentativo, la importancia Explica la importancia de la reproducción en los
de la reproducción en los seres vivos. Además, seres vivos. Para ello, interrelaciona ideas,
diseña un cuadro comparativo y establece conceptos, datos y evidencias.
diferencias entre la reproducción sexual y asexual. Diferencia los tipos de reproducción asexual y
sexual.
Estudiante: __________________________Grado: Cuarto Sección: ______ Fecha: ____/____/____

ACTIVIDAD N°01
Situación
significati
va
Sustentamos que los animales originan nuevos
organismos a partir de la reproducción sexual y
asexual.

Gallo

Gallina

Los insectos, claves en la reproducción de las

plantas.
Las abejas son unos de los principales
polinizado-res que existen en el mundo animal,
tanto para las especies silvestre como para los
Pollitos cultivos. Por ej., el palto, el ciruelo, los cítricos,
Huevos las manzanas, las hortalizas, las leguminosas, el
girasol, el algodón, entre otros dependen de la
polinización para su reproducción.
Reproducción sexual
Las abejas viven en sociedades altamente
organi-zadas dentro de una colmena. La abeja

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reina es la única hembra fértil de la colmena y su _______________________________________

papel es la reproducción. Los zánganos, machos _______________________________________
fértiles, tienen el rol de fecundar a la reina. Las
¿Cuál es la finalidad de la reproducción?
obreras, hembras estériles, tienen como
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funciones la construcción y el cuidado de la
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colmena, formada por panales de cera cubiertos
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en miel, además de proveer alimento y
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protección al resto de la col-mena.
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La reina pone dos tipos de huevos: no
RETO:
fecundados y fecundados. Los primeros dan
origen a los zán-ganos. Los segundos, a ¿Cómo favorecen las diferentes formas de repro-
hembras que pueden convertirse en nuevas ducción a los seres vivos?
reinas, sin son alimentadas con jalea real, u _______________________________________
obreras, caso contrario. _______________________________________
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Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Cuál
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es la relación entre las abejas, las plantas y los
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humanos?
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Reflexione
¿Qué sucedería si no existieran las abejas? mos
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¿Qué tipo de reproducción presentan las abejas?
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¿Cómo se originan los nuevos organismos?
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¿Qué otras formas de reproducción tienen los _______________________________________
seres vivos? _______________________________________
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¿Qué modalidades de reproducción existen?
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Explicamo
s Mediante la reproducción, los organismos produ-
La función de reproducción.
La reproducción es el proceso por el cual los
seres vivos producen nuevos individuos
semejantes a ellos, asegurando así la
perpetuidad de su especie.
La reproducción y la vida.
Una característica de los seres vivos, aunque
parezca una paradoja, es la muerte. Los seres
vivos, en un momento dado, mueren; es decir,
dejan de realizar sus funciones vitales, se desor-
ganiza su estructura característica, y la materia
que los constituye se disgrega y pasa a formar
parte de otros seres vivos, del suelo, de la
atmós-fera, etc.
A veces, la muerte se produce por un accidente,
por falta de alimento, por convertirse en presa de
otro ser vivo, etc.; otras veces se debe a una
enfermedad o por vejez, porque el organismo ya
no puede realizar correctamente las funciones
vitales. Salvo algún accidente, la duración de la
vida está en gran manera escrita en los genes de
un ser vivo. Por ejemplo, la oruga de la mariposa
de seda, tras transformarse en mariposa, no
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sobrevive más de unos pocos días, pues no se
alimenta y solo se dedica a la reproducción.
Puesto que la muerte es parte inseparable de la
vida, la reproducción es indispensable para su
mantenimiento. Mediante esta función se reem-
plazan los seres vivos que mueren.
La reproducción y la herencia.
cen descendientes semejantes a ellos mismos.
Esto garantiza la supervivencia de las distintas
especies.
La información genética de los seres vivos se
encuentra almacenada en forma de moléculas de
ADN. Estas contienen, codificada, toda la
informa-ción necesaria para el funcionamiento y
desarrollo de un ser vivo. Cuando un ser vivo se
reproduce, pasa la información genética a sus
descendientes.
Cada molécula de ADN está formada por dos
cadenas complementarias antiparalelas y
enrolla-das en forma de hélice. El ADN tiene la
capacidad de replicarse, es decir, de realizar
copias idénticas de sí mismo, lo que permite que
las células hijas, tras la división, reciban la
información genética de la célula madre.
En los organismos eucariotas, cuando la célula
se va a dividir, el ADN se compacta formando los
cro-mosomas. El numero de cromosomas es
constan-te y fijo para cada especie. Por ejemplo,
en los seres humanos existen 46 cromosomas
en cada una de las células somáticas (no
reproductoras). La mayoría de las especies de
animales y plantas y hongos son diploides o 2n,
es decir, sus células somáticas poseen dos
ejemplares de cada tipo de cromosomas, uno
heredado de cada progenitor. Los dos
cromosomas de cada pareja reciben el nombre
de cromosomas homólogos. Por lo tanto, las

personas tenemos en cada célula somática dos
juegos de 23 cromosomas.
Modalidades de reproducción.
En todo proceso de reproducción existen unos o
varios organismos, los progenitores, que dan
lugar a uno o varios individuos, la descendencia.
Cuando en la reproducción interviene un solo
progenitor, la reproducción es asexual; si partici-
pan dos progenitores, la reproducción es sexual.
a. La reproducción asexual.
En esta modalidad de reproducción, un
solo progenitor da origen a una descendencia
idéntica entre sí y a él mismo (poseen la
misma información genética). Las bacterias,
las algas, los protozoos, los hongos y
algunas plantas y animales invertebrados
presentan este tipo de reproducción. En los
animales existen diferentes tipos:
b. La reproducción sexual.
En esta modalidad participan general-
mente dos progenitores, que dan origen a
unos o varios descendientes en una mezcla
de las de los progenitores, cada uno de los
cuales aporta un cromosoma de cada pareja
de homólogos. La mayoría de los animales
presentan este tipo de reproducción y en ella
interviene un tipo especial de células, los
gametos. La reproducción por gametos se
denomina gametogamia y puede ser de dos
tipos:
Después de haber leído el texto, responde las
siguientes preguntas.
1. ¿Qué entendemos por reproducción?
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2. ¿Cuál es la finalidad de la reproducción?
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3. ¿Cómo se relaciona la reproducción y la
vida?
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4. ¿Cómo se relaciona la reproducción y la he-
rencia?
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5. ¿Cuántos cromosomas presenta el ser huma-
no?
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6. Investiga ¿qué es la partenogénesis y anfigo-
nía?
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7. Completa el cuadro.
DIFERENCIAS
Reproducción Reproducción
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asexual sexual

Evaluamos
nuestros
avances

Coloca una “X” de acuerdo con lo que

consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás para mejorar tu aprendizaje.
¿Qué puedo hacer
Estoy en proceso

para mejorar mis

aprendizajes?
de lograrlo
Lo logré

Criterios de
evaluación

Expliqué la
importancia de la
reproducción en
los seres vivos.
Para ello,
interrelacioné
ideas, conceptos,
datos y
evidencias.
Diferencié los
tipos de Reflexione
reproducción mos
asexual y sexual.