INFORME DE EVALUACION DIAGNOSTICA 2023

UGEL: ANTA
INSTITUCION EDUCATIVA : Nº50107
PROVNCIA : ANTA
DISTRITO : ANTA
DIRECTORA : CARMEN GARCIA ARTEAGA
GRADO : 2º GRADO
PROFESORA DE AULA : MARIA ELVA HUAMAN QUISPE
RESULTADOS CONSOLIDADOS DE LOS CUADERNILLOS U OTRO INSTRUMENTO DE EVALUACION
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y TECNOLOGIA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
EDUCACIÓN FISICA
ARTE Y CULTURA

NIVEL DE DESARROLLO SEGÚN EVALUACIÓN
COMPETENCIA
INICIO
Construye su identidad
estudiantes
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
Construye interpretaciones
históricas.
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Asume una vida saludable.
DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS
TOTAL
DIAGNÓSTICA
PROCESO LOGRADO
25% 50% 17% 100% El 17% de estudiantes tienen un nivel
de logro A que significa que reconoce
3 6 2 12 sus características físicas, un 50% tiene
estudiantes estudiantes estudiantes un nivel de logro B lo que indica que
aun están en proceso de reconocer sus
características físicas y un 25% tiene un
logro C lo que señala que la mitad de
estudiantes no reconoce sus
características personales.
42% 17% 33% 100% El 33% de estudiantes Participa en la
elaboración de sus acuerdos que
reflejan el buen trato. Un 17% tiene un
nivel de logro B lo que indica que aun
están en proceso de Participa en la
elaboración de sus acuerdos que
reflejan el buen trato y un 42% tiene un
logro C lo que señala que los
estudiantes aún tienen dificultades en
participar en la elaboración de sus
acuerdos que reflejan el buen trato.
17% 58% 17% 100% El 17% de estudiantes tienen un nivel
de logro A que significa que presentan
dificultades al ubicar sucesos y hechos
en una línea del tiempo, un 58% tiene
un nivel de logro B lo que indica que
aún están en proceso de ubicar hechos
de su propia vida cotidiana y un 17%
tiene un logro C tienen dificultades en
reconocer hechos en una línea del
tiempo.
25% 50% 17% 100% El 17% de estudiantes tienen un nivel
de logro A que significa que reconocen
los principales problemas ambientales
que afectan su localidad, un 50% tiene
un nivel de logro B lo que indica que
aun están en proceso de reconocer
Dificulta en reconocer los principales
problemas ambientales de su localidad
y un 25% tiene un logro C lo que señala
que los estudiantes no reconoce
Dificulta en reconocen problemas
ambientales de su localidad.
- - - -
8% 0% 83% 100% El 83% de estudiantes tienen un nivel
de logro A que significa que Realiza
secuencias de movimientos
coordinados aplicando la alternancia
de sus lados corporales de acuerdo a su
utilidad. El 8% aun presenta
dificultades.
0% 67% 17% 100% El 17% de estudiantes tienen un nivel
de logro A que significa que asume una
vida saludable cuando diferencia los
alimentos saludables de su dieta
personal. El 67% se encuentra en
proceso y 0 % aun presenta

Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
dificultades.
- - - -
0% 8% 92% 100% El 92% de estudiantes se comunican
oralmente, realizando una
pronunciación que es entendible y se
apoyan en recursos no verbales y
paraverbales. El 8% de estudiantes se
encuentran en proceso de reflexión
sobre textos escuchados a partir de sus
conocimientos y experiencia.
33.33% 58.33% 8.33% 100% El 8.33% de estudiantes obtiene
información poco evidente
distinguiéndola de otra semejante y
realiza inferencias locales a partir de
información explícita. El 58.33% de
estudiantes se encuentra en proceso
de Interpretar el texto considerando
información recurrente para construir
su sentido global. Y el 33.33% de
estudiantes les falta reflexionar sobre
sucesos e ideas importantes del texto a
partir de su propia experiencia.
41.67% 50% 0% 100% El 50% de estudiantes se encuentra en
proceso de escribir frases y oraciones
para formar un texto sobre temas
cotidianos respondiendo a su
propósito, utiliza vocabulario de uso
frecuente y algunos conectores Y el
50% de estudiantes de encuentran en
nivel de inicio.
0% 8% 83% 100% El 83% de estudiantes tienen un nivel
de logro A que significa que interpretar
las cualidades expresivas de los
elementos del arte. Y el 8% de
estudiantes aún tiene dificultad.
0% 8% 83% 100% El 83% de estudiantes tienen un nivel
de logro A que significa que crea sus
creaciones, dibujos que demuestran
habilidades artísticas, y el 8% aun
dificulta.
16.7% 25% 58.3% 100% El 58.3% de estudiantes usa lenguaje
numérico. emplea estrategias y
procedimientos de cálculo y
comparación de cantidades. 25.0% de
estudiantes se encuentra en proceso
de reconocer el lenguaje numérico. Y el
16.7% de estudiantes se
encuentran en un nivel de inicio.
100% 0% 0% 100% El 100% de estudiantes se encuentran
en un nivel de inicio para resolver
problemas que presentan
equivalencias o regularidades.
66.7% 33.3% 0% 100% El 33.3% de estudiantes se encuentra
en proceso de resolver problemas en
los que modela las características y la
ubicación de objetos del entorno a
formas bidimensionales y
tridimensionales, sus propiedades, su
ampliación, reducción o rotación. Y el
66.7% de estudiantes se encuentran en
un nivel de inicio.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.
91.7% 8.3% 0% 100% 8.3% de estudiantes se encuentran en
nivel de proceso para leer la
información contenida en tablas de
frecuencia y explica sus decisiones
basándose en la información. Expresa
la ocurrencia de sucesos cotidianos
usando las nociones de posible o
imposible y justifica su respuesta. Y el
91.7% de estudiantes se encuentra en
inicio.
25% 67% 0% 100% El 0% de estudiantes tienen un nivel die
logro A que significa que ningún
estudiante logra la competencia. El
67% tiene un nivel de logro B lo que
demuestra que el estudiante formula
preguntas de lo que observa y un 25%
tiene un nivel de logro C demostrando
que aún falta consolidar la
competencia.
8% 42% 42% 100% El 42% presenta un nivel de logro A lo
que demuestra que explica él porque
es importante lavarse las manos para
cuidar la salud, El 42% presenta un
nivel de logro B lo que demuestra que
los estudiantes se encuentran en
proceso para explicar él porque es
importante lavarse las manos para
cuidar la salud, El 8% presenta un nivel
de logro C lo que demuestra que aún
tiene dificultad.
- - - -

Construye su identidad como 0% 17% 75% 100% El 75% de estudiantes tienen un nivel
persona humana, amada por de logro A que significa que Fomenta
Dios, digna, libre y una convivencia cristiana basada en el
trascendente, comprendiendo diálogo, el respeto, la tolerancia y el
la doctrina de su propia amor fraterno fortaleciendo su
religión, abierto al diálogo identidad como hijo de Dios. El 17%
con las que le son cercanas. está en proceso de lograrlo.
Asume la experiencia del 0% 8% 92% 100% El 92% de estudiantes tienen un nivel
encuentro personal y de logro A que significa que Fomenta
comunitario con Dios en su con coherencia en sus acciones
proyecto de vida en cotidianas descubriendo el amor de
coherencia con su creencia Dios. El 8% está en proceso de lograrlo.
religiosa.

Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC
Gestiona su aprendizaje de 0% 8% 92% 100%
manera autónoma
CONCLUSIONES:
*Los estudiantes en su mayoría se encuentran en un nivel de proceso observándose que pueden hacer: expresar sus ideas con
fluidez, espontaneidad, algunos utilizan conectores y u vocabulario sencillo, pero aún no utilizan un vocabulario adecuado, así
mismo sucede en la escritura de sus textos. Aun encontrándose en proceso de escribir frases y oraciones para formar un texto
sobre temas cotidianos respondiendo a su propósito, utilizando vocabulario de uso frecuente y algunos conectores. Resuelven
problemas sencillos de matemática lo que demuestra que aún falta por desarrollar muchos desempeños al respecto. Se muestran
respetuosos y proponen reglas de convivencia acordes a la realidad, son participativos, puntuales, aunque aún hay dificultad con la
responsabilidad.
*Como docente me comprometo a mejorar las estrategias de trabajo permitiendo que los estudiantes logren sus aprendizajes de
manera adecuada, así como brindarles una atención más personalizada de acuerdo a sus necesidades e interés en cuanto a su
aprendizaje.

*A los padres de familia se les pide su apoyo en enviar puntual a los estudiantes, teniéndolos bien aseados y con la alimentación
correspondiente para poder lograr los aprendizajes esperados.

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Prof. Maria Elva Huaman Quispe