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EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS INFANTILES COMO

MEDIOS PARA GENERAR ACTITUDES Y APTITUDES

INVESTIGATIVAS EN LOS NIÑOS

EL VOLCAN

CRISTIAN MAURICIO CHAUQUE

IES PROFESOR AMADEO R.

SIROLLI Nª 6017,

PROFESORADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA

CATEDRA DE EDI-LABORATORIO EN CIENCIAS

LIC. SILVIO SALCEDO

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INDICE

1. Introducción

2. . Historia del experimento

3. . Qué es un volcán

4. . Tipos de volcanes

5. . Materiales

6. . Procedimiento

7. . Resultados

8. . Conclusiones

9. . Bibliografía
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INTRODUCCION

Cada experimento es una manera divertida de tratar de explicar el origen, funcionamiento o

creación de algo en particular.

Esta vez, con este ingenioso plan, se espera comprender con más facilidad la razón de la

erupción de los volcanes, las reacciones químicas que suceden en el mismo y aproximarnos

a vivir este impresionante hecho a una menor escala. Para la realización de este trabajo fue

necesario tomar referencias de libros, medios electrónicos y consultas en revistas especiales

para dar un mejor detalle y conocimiento a todas las personas interesadas en este artículo.

Espero y esta información en realidad sea útil para todo lector.

HISTORIA DEL EXPERIMENTO

Anterior a todas las personas que alguna vez hemos realizado este experimento, existieron

investigadores que buscaban una explicación acerca de cómo se formaba el magma que sale

de los volcanes como lava, y para ello era necesario que exploraran los volcanes lo más

cerca posible de cuando estuvieran activos y emanando magma volcánico. Uno de esos

arriesgados investigadores fue el científico americano Bowen que manifestó la evolución

del magma, gracias a sus experimentos de unificación artificial de rocas. Su experimento

demostró que los minerales formados durante este proceso son diferentes a los que se

expulsan originalmente del magma.

Después de este científico surgieron dos vulcanólogos a los cuales se les conoce como los
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más importantes del mundo. Plinio el Joven, fue el primer vulcanólogo reconocido. Antes

de morir escribió una carta acerca del transcurso de la erupción, de donde empieza a surgir

y como se emana.

Katia Krafft y Maurice Krafft, vulcanólogos y esposos también, fueron muy reconocidos

por investigar sobre los volcanes muy cerca de su lava, a partir de este trabajo tan

asombroso sus resultados fueron plasmados en fotografías, libros y videos.

Todos ellos han marcado la historia de los volcanes y, por tanto, han originado ideas para

trabajar y descubrir más sobre los volcanes. Conforme ellos escribían, retraban o hablaban

de su experiencia al estar cenca de una montaña nos trae una enorme curiosidad para saber

de esta experiencia, aunque es peligrosa, existe una manera para adentrarnos más a este

hecho: con un volcán casero.

A la mayoría de las personas les ha entrado curiosidad de conocer un volcán por dentro,

como es que hacen explosión y de qué manera se produce.

¿QUÉ ES UN VOLCÁN?

Como principio, un volcán se considera una apertura, regularmente dentro de una

cordillera, donde habitualmente emergen sustancias como lava, fuego, vapor, ceniza y roca

fundida. Dentro de él suceden cosas extraordinarias y magnificas, ocurren reacciones

químicas y físicas únicas. Ellos son un gran miedo para la sociedad que habita cerca, son

inmensos, asombrosos y muy, muy interesantes.

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Existen muchos volcanes, los hay enormes, otros pequeños, con erupciones o sin ellas. Lo

importante de todo es saber identificarlos y que hacer en caso de erupción. Hay que

interesarnos en lo que pasa en la sociedad para saber cómo ayudar, como prevenir y

que acciones son necesarias para que no se produzca un desastre.

Un volcán puede contener las siguientes partes:

Cono volcánico:

Es la elevación que tiene la montaña por la acumulación de lava dentro de él.

Cráter:

Por donde es expulsado el producto.

Chimenea:

Es el canal que conecta el interior con el exterior arrastrando la lava que quiere ser

expulsada.

Cámara Magmática:
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En esta zona se acumula toda la lava.

Los volcanes producen una gran serie de productos durante su agitación:

TIPOS DE VOLCANES

Para clasificar los volcanes, tome en cuenta tres criterios muy importantes para

identificarlos: Por su actividad, estructura o forma volcánica y por su tipo de erupción.

Por su actividad:

Empezaremos con los volcanes ya extintos, los cuales son los ya muertos y que, se supone,

ya jamás podrán entrar en expulsión, aunque cabe una pequeña y rara posibilidad de que

puedan reactivarse. En segundo lugar existen los volcanes activos, los cuales están en

posibilidad de erupción o en constante actividad. Cabe destacar que en

un tiempo prolongado están en descanso y después de manera repentina entran en acción.

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Por último, nos encontramos con los volcanes inactivos o durmientes, como popularmente

se les llama. Este tipo de volcanes solo han hecho erupción muy pocas veces, dan

señales de que están activos y regularmente presentan fumarolas o movimiento de sus

aguas termales.

Por su estructura:

Tenemos los volcanes llamados Estratovolcanes, los cuales se refieren a aquellos que tienen

forma conoidal y su cráter se encuentra en el centro. Está formado por distintas capas

continuas donde se almacena lava y cenizas de erupciones anteriores.

Volcanes con estructura caldera: se forman por el producto de mayúsculas erupciones.

Tiene pendientes suaves formadas por la intercalación de arroyos de lava fundida.

Volcanes con estructura llamados domo de lava: tienen una estructura más menor que los

volcanes anteriores, pero con pendientes pronunciadas. Son un producto del acopio de lavas

viscosas.

Por último, los volcanes con estructura llamado cono de cenizas o escoria: se refiere a los

conos formados por acumulación de cenizas.

Por tipo de erupción:

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Volcán Vulcaniano:

Erupciones fuertes e impulsivas, las cuales de originan de combinaciones entre gases y

magma acuosa.

Hawaiano:

Lava en calma que recorre por la cordillera sin explosiones. Su nombre fue elegido porque

esta misma característica la presentan los volcanes de

Hawái.

Estromboliano:

Tiene permanencia y es acompañada por periodos explosivos, es constante y desprende

gases. Además, se forma una especie de cono la cual es la que expulsa estas sustancias.

Piliniano o vesubiano:

Terribles y violentas explosiones en medio de nubes ardientes, espolvorean ceniza y no son

tan fluidas.

Peleano:

Tienen la característica de que su lava se presenta de manera condensada, se enfría de

manera muy rápida, ocasionando erupciones peligrosas.

Islándico:
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Cuneta con cráter central. Despide enormes cantidades de lava pronunciadas a través de

aberturas originadas por erupciones anteriores. La lava es constante y recorre grandes

extensiones.

Geiseriano:

En este tipo de volcán el magma no asciende y lo que emite es vapor de líquido y los gases

en consecuencia del contacto que tienen el agua muy caliente con roca fundida y

agua subterránea.

. Materiales

Los materiales necesarios para este experimento son muy simples y algunos de ellos

fácilmente los encontramos en nuestro hogar.

-Un frasco de plástico o Vaso de precipitado

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-Plastilina, pasta de papel o barro.

-Base de cartón

-Vinagre

-Bicarbonato sódico

-Pimentón

-Jabón liquido

-Gafas de protección

-Guantes

PROCEDIMIENTO

1.- Primeramente se moldea plastilina y se forma sobre la base de cartón, puedes tomar la

botella de plástico o el vaso de precipitado como referencia para hacer el volcán y que

quede mejor formado. OJO tienes que dejar un espacio al interior de el para así poder

vaciar los productos con los que haremos nuestra explosión.

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2.- Ya que este formado nuestro volcán, es necesario mezclar los ingredientes dentro de

nuestro frasco de plástico o en el vacío que dejamos dentro del volcán, en primer lugar,

colocamos el bicarbonato sódico, el pimentón, jabón líquido y al final el vinagre. El

pimentón Si esperas que la lava se produzca en color rojo, es necesario que agregues

colorante rojo, al igual que si deseas una consistencia más espesa puedes agregar harina

con agua.

3-aquí es donde debemos elegir la consistencia de la lava que queremos obtener. Para eso

hay muchas formas puedes usar jabón líquido y también algo de agua y harina para la

viscosidad deseada.

4.- Nos colocamos nuestras gafas de protección y observamos como al termino de mezclar

los ingredientes se produce una reacción química se emanan cantidades de dióxido de

carbono considerables en la espuma que se forma.

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Modo correcto de trabajo en el volcán. Forma incorrecta de trabajar

4.- Si tu trabajo será un trabajado escolar o quieres perfeccionarlo, puedes agregarle unos

cuantos árboles para armonizar tu maqueta y se pueda observar más presentable.

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RESULTADO

Al observar con detalle el momento de la explosión pude ver como al juntar y mezclar estos

ingredientes se produjo un líquido parecido a la lava, recorre lentamente y al momento de

explotar la lava que escurre en la cordillera de plastilina baja rápidamente y produce

una especie de hoyos en nuestra maqueta. Fue una experiencia única porque cada vez

explota de manera diferente, aunque sean los mismos ingredientes.

Explicación

Al mezclar vinagre el cual es ácido acético con el producto que contenía bicarbonato

sódico se origina una especial y rara reacción química, la cual libera una generosa cantidad

de dióxido de carbono que se puede observar en la espuma de color, este hace que suba el

producto y al encontrarse con O2 explota por la reacción de sustancias. En este

experimento se pueden observar reacciones químicas y físicas.

CONCLUSIONES

Un volcán es una fisura en el interior de la tierra que desemboca por una cordillera en la

corteza terrestre, emana productos como magma volcánico, ceniza, fuego, vapor, etc.

Existen muchos tipos de volcanes y cada uno de ellos tiene características similares y a la

vez únicas.

Este experimento fue idea y surge de varias personas que investigaron muy de cerca los

volcanes y utilizaron este medio para mostrar a los demás como fue su experiencia. Es

interesante y divertido crear este volcán porque se utilizan materiales fáciles de manejar y
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al término se puede observar la manifestación de la reacción de los materiales, el cual

consiste en la explosión del producto. Se espera que el propósito de cómo crear un volcán a

menor escala con expulsión de lava se haya logrado.

Además de transversalizar el tema con el área de Ciencias Sociales para Quinto Año, en el

Eje de Las Sociedades y los Espacios Geográficos, cuyo contenido está basado en

Fenómenos naturales y catástrofes sociales. Inundaciones y sequías, sismos y vulcanismo.

Localización de fenómenos y problemáticas.

Como orientación didáctica le sirva a modo de ejemplo en lo siguiente:

Buscar información periodística referida al tema fenómenos naturales y catástrofes sociales

en la Argentina, en donde el niño pueda localizar el desastre, establecer sus causas y

consecuencias e identificar los actores sociales implicados en la situación.

Solicitar la reflexión conjunta acerca de la frase: “Este desastre podría haberse evitado”.

Trabajar un estudio de caso en el cual se analicen los diferentes intereses de los actores

implicados

Bibliografía

 Dcj de Salta, 5 año de Ciencias Sociales para Quinto Año, en el Eje de Las

Sociedades y los Espacios Geográficos, cuyo contenido está basado en Fenómenos

naturales y catástrofes sociales. Inundaciones y sequías, sismos y vulcanismo.

Localización de fenómenos y problemáticas.

 Maurice Krafft y Katia Krafft: Publicación: "Volcanoes" (volcanes) en la revista

"National Geographic". Fecha: Publicado por entregas entre 1981 y 1982.

 Autor: Sthelys Martínez Delgado,www.monografias.com/trabajos94/informe-

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experimento-un-volcan-casero/informe-experimento-un-volcan-casero