ESPECIALIDAD DE ORIENTACION

REQUISITOS

Sección 1, El mapa

1 Saber lo siguiente:

a) ¿Qué es un mapa topográfico?

Un mapa topográfico es una simple fotografía de un pedazo de tierra, la cual nos muestra todos los
detalles de ese trozo de tierra mediante signos especiales llamados signos topográficos. Un mapa
es una representación gráfica de la superficie de la tierra.

b) ¿Qué se encuentra en un mapa topográfico?

La utilización de colores en los diversos niveles con otros símbolos y trazos auxiliares permite
reconocer montañas, valles, ríos, altozanos y otras características del terreno. También se incluye
información sobre construcciones humanas, tales como poblaciones, carreteras, puentes, presas,
líneas eléctricas, distintas plantaciones, etc. En los planos topográficos se debe indicar laescala, la
dirección del Norte geográfico y magnético, referencias GPS, símbolos, relación con otros planos, el
organismo autor y el año de su elaboración.

c) Mencionar tres usos de un mapa topográfico.

Las utilidades de un mapa topográfico pueden ser las siguientes:

 Fijar la ruta a seguir en una excursión cuando el lugar no es conocido.

 Si se extravía o se pierde, tiene un mapa del lugar que le ayudará a salir del problema.

 Para saber la ubicación exacta de un lugar específico.

 Para obtener un conocimiento más detallado de algunos aspectos específicos de una zona
en particular.

2 Ser capaz de identificar por lo menos 20 símbolos encontrados en los mapas topográficos,
algunos deberán ser de las siguientes categorías:

a) Construcciones humanas

c) Características de la vegetación

b) Lugares con agua

3 Conocer y explicar los siguientes puntos (en relación a topografía):
a) Elevación

Distancia vertical sobre (o por debajo) del geoide o del nivel medio del mar.

b) Equidistancia de curvas de nivel

Son las líneas que representan puntos de una misma altura sobre el nivel del mar. La diferencia
en la altura del terreno entre una curva de nivel y la siguiente se llama equidistancia de curvas a
nivel o intervalo de contorno. Los números que indican la altura de cada curva de nivel se llama
cotas y los mapas así representados son planos acotados. Las curvas de nivel hablan de las
formaciones que tiene el terreno, donde aparecen más separadas el terreno desciende suavemente
y si aparecen juntas a otras, el terreno sube muy aprisa y la ascensión del mismo podría ser difícil.
Si se juntan indican un precipicio abrupto. La cima de una montaña suele indicarse por un punto o
un triángulo y un número, que es la altura sobre el nivel del mar. Este es el método más preciso de
todos los sistemas de representar el relieve. Cada curva une los puntos situados a igual altura

c) Formas de relieve (valles, cumbres, acantilados, laderas, colinas, montañas, etc.) definidos por
las curvas de nivel.

Los mapas topográficos representan amplias áreas del territorio: una zona provincial, una región,
un país o el mundo. En ellos se incluyen curvas de nivel, que permiten reflejar la forma de la
superficie de la Tierra. La utilización de colores en los diversos niveles con otros símbolos y trazos
auxiliares permite reconocer montañas, valles, ríos, altozanos y otras características del terreno.
También se incluye información sobre construcciones humanas, tales como poblaciones, carreteras,
puentes, presas, líneas eléctricas, distintas plantaciones, etc.

4 Conocer y explicar lo siguiente en relación a la distancia:

a) ¿Cómo se definen las distancias?

Espacio, considerado desde una perspectiva lineal, entre una persona o cosa y otra.

b) La escala del mapa

Hay tres formas de representar la escala en un mapa: la escala gráfica (o de barra), la escala verbal
y la escala numérica (o fracción representativa).

Escala gráfica
La escala gráfica, como su nombre lo indica, muestra la escala del mapa gráficamente. El tipo más

común de escala gráfica se parece a una regla. Este tipo de escala, también llamada escala de
barras, es simplemente una línea horizontal marcada en millas, kilómetros o alguna otra unidad de

medida de la distancia.

La línea se subdivide en segmentos de igual longitud para indicar la distancia en el mapa. De este

modo, podemos saber si dos centímetros en el mapa representan dos kilómetros o cien kilómetros

en la realidad, por poner un ejemplo.

Escala numérica
La escala numérica es una fracción o razón en donde el numerador se denomina módulo y el

denominador se denomina fracción representativa. Esta forma de representación no tiene

unidades específicas. A continuación vemos un par de ejemplos:

 En el primer caso, la escala se lee “uno en cinco mil” y su interpretación es la siguiente: 1

unidad de distancia en el mapa equivale a 5 000 unidades en el terreno.
 En el segundo caso la escala se lee “uno en diez mil” y su interpretación es la siguiente: 1

unidad de distancia en el mapa equivale a 10 000 unidades en el terreno.

 En ambos casos las unidades pueden ser centímetros, metros o pulgadas, por poner un

ejemplo.

Nota: La escala numérica no puede ser representada con números decimales, por ejemplo: 1:150.3

o 1/150.450.  
Escala verbal
La escala verbal es una representación escrita a modo de frase que relaciona la distancia en el

mapa con la distancia en la Tierra. Por ejemplo, una escala verbal puede decir: “una pulgada

representa diez millas” o “un centímetro representa un kilómetro”.

Por lo tanto, el lado izquierdo de la escala verbal es la unidad de medida en el mapa y el lado

derecho de la razón es la unidad de medida en el suelo.

c) ¿Cómo se mide la distancia lineal?

Se elige un punto de partida y otro de llegada. Se mide la distancia lineal entre estos dos puntos
con
cualquier instrumento de medición, ya sea una regla, huincha de medir, etc

d) ¿Cómo se convierte a distancia real?

Si tenemos que ir de A, que está sobre una curva maestra a 250 m. sobre el nivel del mar, a B, que
está sobre una curva a 300 m., y entre los dos puntos hay una distancia de 5 cm. en el mapa, ya
tenemos toda la información necesaria para calcular la pendiente y la distancia real entre A y B.
Estos serían los pasos a realizar:

1.-Tomamos dos puntos que denominamos A y B y medimos la distancia en centímetros con una
regla sobre elmapa.

2.-Observamos la escala del mapa; casi siempre es 1:50.000 o 1:25.000. A menor número en el
divisor tendremos un espacio más pequeño pero más detallado, en cambio con un divisor mayor
obtendremos un paisaje mayor pero menos detallado.

3.-Se procede al cálculo. Entre A y B medimos que hay 5 cm. en el mapa. A esta a una altura de 250
sobre el nivel del mar y B a 300 m sobre el nivel del mar, así que el desnivel a salvar son 50 m.
La escala es de 1: 25.000, que quiere decir que 1 cm en el mapa son 25.000 cm (o 250 m) en la
realidad. Y la distancia real (sin contar la pendiente) de A a B sería 5 cm x 25.000 cm, o sea, 1.250
metros (un km y cuarto). Así pues, ¿cuál sería la pendiente? ¿y cuántos metros son en la realidad
contando con esa pendiente que hay que subir?

Para calcular la pendiente en % basta con resolver la siguiente regla de tres:

Distancia en horizontal —– 100

Distancia en vertical —— X

De esta forma, la pendiente sería igual a la Distancia en vertical x 100 / Distancia en horizontal.
Así: 50 x 100 / 1.250 = 4%.

Y para calcular la distancia real de la pendiente hay que hacer la siguiente raíz cuadrada, siguiendo
la fórmula que estableció Pitágoras en su famoso teorema (en cualquier triángulo rectángulo -ver
abajo- la hipotenusa al cuadrado es igual a la suma del cuadrado de los catetos).
5 Conocer y explicar lo siguiente en relación a un mapa:
a) ¿Qué es el sistema de cuadricula?

El sistema de coordenadas UTM (Universal Transverse Mercator) es un sistema de proyección

cartográfico basado en cuadrículas con el cual se pueden referenciar puntos sobre la superficie
terrestre. Fue creado por el ejército de los E.E.U.U. en 1947 y está basado en un modelo elipsoidal
de la Tierra (el elipsoide Internacional de referencia de Hayford); Para evitar que las deformaciones
producidas en la proyección sean demasiado grandes se divide el elipsoide terrestre en 60 husos
de 6º de amplitud, utilizando cada uno su meridiano central y el Ecuador como ejes de referencia.

b) ¿Qué es una cuadrícula UTM?

El trazado de las cuadrículas se realiza en base a estos husos y a zonas UTM, y es válido en una
gran parte de la superficie total de la Tierra pero no en toda. Concretamente, la zona de
proyección
de la UTM se define entre los paralelos 80º S y 84 º N, mientras que el resto de las zonas de la
Tierra -las zonas polares- utilizan el sistema de coordenadas UPS (Universal Polar Stereographic).
Por tanto en el sistema UTM la Tierra se divide en 60 husos de 6º de longitud que completan sus
360º. Cada huso se numera con un número entre el 1 y el 60, siendo el huso 1 el limitado entre las
longitudes 180° y 174° W, centrado en el meridiano 177º W. Los husos se numeran en orden
ascendente hacia el este.
c) ¿Cuántos usos UTM hay en el territorio de la DSA?

América del Sur también está dividida en zonas UTM.

Perú: 17, 18, 19.
Bolivia: 19, 20, 21.
Argentina: 18, 19, 20, 21, 22.
Chile: 18, 19.
Paraguay: 20, 21.
Uruguay: 21, 22.
Brasil: de 18 a 25.
Ecuador: 17, 18

d) Identificar en qué uso está tu localidad ¿cómo se llama este uso?

Información geográfica de Villa Regina

Latitud: -39.1
Longitud: -67.0666667
UFI: -1019097
UNI: -1503249
UTM: FS67
JOG: SJ19-16

e) Explicar cómo usar un sistema de coordenadas UTM

Los husos se numeran en orden ascendente hacia el este. En cuanto a las zonas, la Tierra se divide
en 20 zonas de 8º Grados de Latitud, que son denominadas mediante letras desde la "C" hasta la
"X" inclusive (exclusión hecha de la CH, I y LL para evitar confusiones, y de la A, B, Y y Z que se
reservan para las zonas polares). Como consecuencia de la esfericidad de la Tierra, las zonas se
estrechan y sus áreas son menores conforme nos acercamos a los polos.
La designación de cada cuadrícula UTM se hace leyendo primero el número de huso y después la
letra de la correspondiente zona.

f) Cómo usar un sistema de cuadrícula de seis dígitos

En este apartado realizaremos como ejemplo la designación de un punto con aproximación de 100
metros utilizando un mapa topográfico a Escala 1:50.000.

Ejemplo de sistema de cuadrícula

Tómate un segundo e imagina que estás de vacaciones pasando el fin de semana en la casa de tus
abuelos en la ciudad de Columbia, y tu abuelo te da un mapa. Te dice que tiene una sorpresa para
ti cerca de 96th Avenue y South Oregon Street. ¿Cuál podría ser la sorpresa? Te da un mapa, pero
es pequeño y la escritura es borrosa. ¡No puedes encontrar esta intersección! ¿Qué vas a hacer? Tu
abuelo te dice que si aprendes el sistema de cuadrícula, te dará algunas pistas sobre dónde
encontrar la intersección de calles. Aprendamos a usar un sistema de cuadrícula.

Cuando se hacen mapas, es común tener un sistema de cuadrículas, que son líneas que cruzan el
mapa. Hay dos tipos de conjuntos de números que se utilizan en referencia al sistema de
cuadrícula: 4 cifras y 6 cifras. Estos números se utilizan para ayudar a encontrar ubicaciones en el
mapa.
Referencia de cuadrícula de 4 cifras

Una referencia de cuadrícula de 4 cifras contiene 4 números. Por ejemplo, es posible que se le
asigne el número 3422. Los dos primeros números se llaman este, que es el número que buscaría
en la parte inferior del mapa. Los segundos dos números se denominan norte y representan los
números que buscaría en el costado del mapa. Donde estos dos conjuntos de números se cruzan
es la esquina inferior izquierda del cuadrado donde encontrará lo que está buscando.

Su abuelo le da la referencia de cuadrícula de 4 cifras 1331. La intersección de estas líneas de

cuadrícula es la esquina inferior izquierda del cuadrado donde está la sorpresa. Mirando los
números verdes inferiores, encuentra el número 13 del este. Luego, se mueve hacia arriba (hacia el
norte) hasta la línea roja horizontal que representa el número violeta 31, que es el norte. De los
cuatro cuadrados en este mapa, nuestro cuadrado está en la parte superior derecha (que contiene
la flecha del norte). Esta es una gran ayuda para ubicar la intersección de calles donde está su
sorpresa, pero aún es un área grande por cubrir. Podemos ser más específicos si usamos una
cuadrícula de 6 números.

Referencia de cuadrícula de 6 cifras

Una referencia de cuadrícula de 6 cifras contiene 6 números, lo que nos da una ubicación aún más
precisa dentro del cuadro dado por el número de 4 cifras. Dentro de cada cuadro, imagina 10
marcas a lo largo del este y 10 marcas a lo largo del norte. Por lo general, estas marcas no se
incluyen en los mapas. Interpretemos un número de 6 cifras, 344223.
Los dos primeros números son el este, que es el mismo que en la cuadrícula de 4 números. El
tercer número representa cuántas décimas necesita moverse hacia el este desde el valor este. En
nuestro ejemplo de 6 números, nuestro tercer número es 4, que representa cuatro décimas más
hacia el este. En otras palabras, diríjase hacia el este a mitad de camino hacia el próximo este.
Los números cuarto y quinto son el valor norte, que es el mismo que en la cuadrícula de 4
números. El último número representa la cantidad de décimas que necesita para moverse hacia el
norte desde la ubicación del norte indicada. En nuestro ejemplo de 6 números, el último número
es 3, que representa 3/10 más al norte del valor norte. En otras palabras, diríjase hacia el norte
aproximadamente un tercio del camino hasta la siguiente línea de cuadrícula.

Ahora, volvamos a nuestro mapa de la ciudad de Columbia. Su abuelo ahora le da un número de

referencia de cuadrícula de 6 cifras: 131311. ¡Concentrémonos en la intersección donde está su
premio!
Los dos primeros números son los mismos que el número de 4 cifras que le dio antes, 13. El
siguiente 1 significa que recorre 1/10 de la distancia hasta el próximo este. El número de norte
(quinto y sexto número) es 31, que es el mismo que antes, pero ahora tenemos el último dígito,
1. Esto le dice que vaya 1/10 de la distancia hacia la siguiente línea de norte.

Coloca 10 marcas de graduación a lo largo de las líneas de cuadrícula de norte y este.

Comenzando en la esquina inferior izquierda de la casilla 1331, se mueve hacia la derecha una
marca y hacia arriba una marca. ¡La estrella roja marca la ubicación de las dos calles donde está
el premio!
Le muestras a tu abuelo el mapa final con la estrella. Él dice: ‘¡Lo tienes! ¡Ahora vamos a buscar el
premio!Te subes al coche con tu abuelo y sales. Cuando llegas, inmediatamente reconoces cuál es
el premio: ¡es tu heladería favorita! ¡Es hora de un dulce capricho!

Resumen

Dediquemos un par de minutos a revisar lo que hemos aprendido sobre las referencias de
cuadrícula, específicamente la variedad de 4 y 6 cifras. Cuando se hacen mapas, hay líneas de
cuadrícula colocadas verticalmente que representan el este y líneas horizontales que representan
el norte. Estas líneas están numeradas con dos dígitos.
Un número de 4 cifras puede mostrarle en qué cuadrado se encuentra una ubicación. Los dos
primeros números se denominan este y se encuentran en la parte inferior del mapa. Te mueves a
ese número desde el oeste hacia el este (de izquierda a derecha). El segundo conjunto de números
es el norte y están ubicados en el costado del mapa. Te mueves a esa línea desde el sur hacia el
norte (de abajo hacia arriba). La intersección de estas líneas de cuadrícula es la esquina inferior
izquierda del cuadrado que está buscando.
También puede usar un número de 6 cifras, que contiene seis números, lo que nos da una
ubicación aún más precisa dentro de la casilla dada por el número de 4 cifras. Los dos primeros
números componen el valor este. El tercer número es la cantidad de décimas que continúas
moviéndote hacia el este. Los números tercero y cuarto constituyen el valor de norte. El último
número es la cantidad de décimas que continúa hacia el norte.

6 Conocer y explicar lo siguiente en relación a la lectura de mapas.

a) Norte de cuadrícula: Son las líneas paralelas que marcan los meridianos dirección norte que
vemos en los mapas, sin embargo estás líneas no son paralelas realmente, pues convergen en
Norte Geográfico.
Cuando queremos proyectar una superficie esférica sobre una superficie plana es inevitable
que existen ciertas deformaciones, para estas proyecciones se emplean diferentes métodos, los
principales son: Plana o acimutal, cónica y cilíndrica

b) Norte magnético: Es el Norte que encontramos con más facilidad una simple brújula nos lo
puede facilitar, la aguja se alinea con las líneas de fuerza del campo magnético de la tierra, este
campo magnético no está en un lugar estable, su ubicación diaria puede variar en varios cientos de
metros, anualmente se le da una ubicación, los exploradores polares que quieren alcanzar el polo
norte magnético han de saber dónde se encuentra cada año

c) Norte geográfico: También se le llama Norte Verdadero. Es el Norte que usa la Tierra como eje
de giro, como hemos visto este no coincide con el Norte Magnético.

d) Declinación magnética: Es la diferencia en grados entre el Norte Geográfico y Norte Magnético,

esta declinación es Este u Oeste dependiendo de donde nos encontremos, cada lugar de la tierra
tiene una declinación distinta, en general por áreas o mapas es la misma y en algunos casos es
despreciable, cuando usamos medios de orientación básicos como brújula y mapas este ángulo no
es determinante, a esto hemos de añadir que el Norte Magnético es cambiante, con lo que este
dato todavía es más variable y difícil de saber con exactitud.

e) Convergencia de cuadrícula: Debido a que la Tierra es una esfera y los mapas suelen ser planos,
existen errores inherentes cuando los cartógrafos proyectan la Tierra en un mapa plano. En un
proyección UTM, existe una pequeña diferencia angular entre el Norte real, por ejemplo, la
dirección del polo Norte y la cuadrícula del Norte, las líneas verticales de un mapa UTM
cuadriculado en particular. Esa diferencia en cualquier punto es su convergencia.
Sección 2, Brújula

1 ¿Cuáles son los ocho puntos cardinales principales, sus abreviaciones y grados
correspondientes?

Empezando por el norte y yendo en el sentido de las manecillas del reloj, los puntos principales
son: Norte, Noreste, Este Sureste, Sur Suroeste, Oeste y Noroeste.

2 Identificar qué tipo de brújula es la más popular entre los excursionistas.

La brújula Field es la brújula más popular de Silva, es la más vendida del mundo. Ideal para
iniciarse en el deporte de orientación. También para uso de escolares, excursionistas, etc.
La primera brújula, que desde ahora llamaremos plana puede ser más o menos completa, y podrá
variar ampliamente en precio. Una brújula útil debe tener:
1 Lo esencial: Una aguja imantada que señale el polo Norte, dentro de un líquido.

2 Un lateral recto, que nos puede servir como una pequeña regla. Es útil para alinear la brújula a
una recta trazada. Suele tener una escala o una regla en cm.

3 Una corona giratoria graduada. Sin ella no podríamos establecer un rumbo preciso. Casi todas
pueden tener un cordón para llevarla al cuello. Si bien puede parecer algo extraño es aconsejable
para mediciones continuas porque no debemos llevarla en la mano mientras caminamos (hay que
tener las manos libres). La brújula plana puede tener un espejo, e incluso una pequeña lente para
una mayor precisión de rumbo.
3 Conocer las partes de una brújula.

4. Conocer y explicar lo siguiente:

a) ¿Qué es un azimut?
Ángulo que forma el meridiano con el círculo vertical que pasa por un punto de la esfera celeste o
globo terráqueo. Es la forma de encontrar la dirección a cierto punto dentro de una dirección
determinada. Se hace manteniendo la dirección deseada al frente y manteniendo la brújula al nivel
de la cintura y con la flecha de dirección apuntando directamente al punto en cuestión. Se gira el
mortero de la brújula (caja) hasta que la aguja imantada coincida con la flecha impresa en el fondo
de la brújula donde está la dirección norte. Leer los números impresos en el arillo exterior del
mortero hasta que llegues a la parte en que la flecha de dirección coincida con uno de los números
del arillo. Esta es tu lectura del rumbo en grados.
b) Cómo calcular una coordenada para un mapa

Para calcular las coordenadas de un punto cualquiera en un mapa debemos retomar lo que
significa la latitud y la longitud de un punto, pues ambas constituyen las coordenadas de ese
punto.

Recuerda que la latitud se refiere a la coordenada vertical, y es la distancia entre el paralelo de un punto y
el Ecuador. Se mide en grados, de 0° a 90° hacia el Norte ó de 0° a 90° hacia el Sur.

Y la Longitud es la coordenada horizontal, definida como la distancia entre el meridiano de un punto y el

meridiano de Greenwich. Es expresada en grados, minutos y segundos de arco, y se mide de 0° a 180°
hacia el Este ó de 0° a 180° hacia el Oeste.

Teniendo esto claro, veamos cómo calcular las coordenadas del punto A que hemos marcado en el mapa.
Para saber la latitud de A hemos marcado en rojo el paralelo sobre el que está el punto A y lo alargamos hasta
llegar a las medidas en grados que tiene el mapa. En este caso, vemos que el punto A tiene latitud 10° Norte.

Para determinar la longitud del punto A nos fijamos en el meridiano en el que se encuentra ubicado. En este caso
lo hemos resaltado con color azul hasta llegar a su medida, que es 70° hacia el Oeste. Decimos entonces que el
punto A tiene Longitud 70° Oeste.

Las coordenadas aproximadas del punto A son: 10°N 70°O

También se pueden escribir así: Lat 10°N Long 70°O
Estas son las coordenadas aproximadas de una ciudad en Venezuela llamada Carora.
Veamos otro ejemplo de cómo calcular las coordenadas de un punto en un mapa. Observa la ubicación del punto B
en este mapa:
Para determinar la latitud del punto B, resaltamos en rojo el paralelo sobre el cual se encuentra. Esto nos permite
ubicar la medida en grados. Vemos que la latitud de B es 20° Norte.

Al igual que con el punto Anterior, para saber la longitud del punto B nos fijamos en el meridiano sobre el que
está el punto. Pero en este caso no se encuentra en ninguno de los meridianos, así que trazamos en azul una recta
paralela al Meridiano de Greenwich hasta las medidas en grados del mapa.
La longitud de B es, aproximadamente, 103° Oeste. Esto podemos decirlo porque está entre 100° y 110°, por
debajo del punto medio entre los dos.
Las coordenadas aproximadas del punto B son: 20°N 103°O
También se pueden escribir así: Lat 20°N Long 103°OCómo se miran las coordenadas en un mapa

En este apartado del artículo veremos cómo teniendo las coordenadas de un punto dado podemos determinar
el lugar de ese punto en el mapa. Es decir, aprenderemos cómo se miran las coordenadas en un mapa.

Digamos que tenemos las siguientes coordenadas:50°N 10°E

Para saber dónde está ubicado este punto en el mapa vamos a trabajar con los paralelos y los meridianos.
Veamos:

1 Ubicamos el paralelo 50° Norte y el meridiano 10° Este.

2 Resaltamos el paralelo que nos indican, y hacemos lo mismo con el meridiano. En este caso usamos rojo y
azul, respectivamente.

Ahora marcamos el punto exactamente en el lugar en el que se intersectan, o “se cortan”, las rectas que hemos
trazado.
Estas son las coordenadas aproximadas de la ciudad alemana de Arnstein.
 Coordenadas geográficas ejemplos

En este apartado veremos tres ejemplos de coordenadas geográficas en un mapa

Nos dan el siguiente mapa en el que se han marcado los puntos A, B y C:Vamos a
determinar sus coordenadas.
Para ello, resaltaremos los paralelos y los meridianos sobre los que se encuentra cada
punto.
Recuerda que esto lo hacemos para leer en el borde del mapa la coordenada
correspondiente.
Veamos qué coordenadas tiene cada punto:
Punto A
Latitud 60° Norte y longitud 120° Oeste.
Es decir, 60°N 120°O.
Estas son las coordenadas, aproximadas, del punto más al norte de la frontera
entre los estados canadienses de Alberta y Columbia Británica.
Punto B
Latitud 40° Norte y longitud 0°.
Es decir, 40°N 0°E.
Estas son las coordenadas, aproximadas, del Parque del Meridiano en Castellón,
España.
Punto C
Latitud 30° Sur y longitud 150° Este.
Es decir, 30°S 150°E.
Estas son las coordenadas, aproximadas, de Couradda Nueva Gales del Sur,
Australia.
c) Cómo convertir una coordenada geográfica en una coordenada magnética (azimut)

A partir de las coordenadas de dos puntos A y B:

A (Xa,Ya); B (Xb, Yb);

El cálculo del ángulo horizontal entre dichos puntos se obtiene así:

α=Arc tg ( Xb -Xa Yb -Ya )

Una vez obtenido ese ángulo a partir del arco tangente, deberás fijarte en los signos de los
incrementos de X e Y que has usado para calcular ese ángulo. En función de ellos, deberás aplicar
las correcciones siguientes:
1. Si (Xb-Xa) >0 y (Yb-Ya)>0 (1° cuadrante) = El ángulo es directo.
2. Si (Xb-Xa) >0 y (Yb-Ya)<0 (2° cuadrante) = Suma 200° al ángulo obtenido.
3. Si (Xb-Xa) <0 y (Yb-Ya)<0 (3° cuadrante) = Suma 200° al ángulo obtenido.
4. Si (Xb-Xa) <0 y (Yb-Ya)>0 (4° cuadrante) = Suma 400° al ángulo obtenido.

d) Cómo convertir una coordenada magnética (azimut) en una coordenada geográfica

Para X seno del ángulo (azimut) en radianes multiplicado por la distancia.

Para Y coseno del ángulo (azimut) en radianes multiplicado por la distancia.

Para eliminar los valores negativos se le suma una distancia arbitraria a ambos, X e Y.

e) ¿Qué es una desviación y comó corregirla?

La declinación magnética en un punto de la tierra es el ángulo comprendido entre el norte

magnético local y el norte verdadero (o norte geográfico). En otras palabras, es la diferencia entre
el norte geográfico y el indicado por una brújula (el denominado también norte magnético). Por
convención, la declinación es considerada de valor positivo cuando el norte magnético se
encuentra al este del norte verdadero, y negativa si se encuentra al oeste.

En la leyenda de este mapa nos indica que la declinación media anual es de 0 grados 10 minutos
6,12 segundos o lo que es lo mismo redondeando: 10,6 minutos

1 - Calcular los años transcurridos 2015 (año actual) – 1999 (año del mapa) = 16 años

2 - Multiplicamos los años transcurridos por el valor anual de la declinación 16 años x 10,6 minutos
= 169,6

3 - Convertimos los minutos en grados enteros 169,6 / 60 = 2,826

4 - Redondeamos al entero más próximo 2,826 = 3º

5 - Como la declinación es hacia el Este se considera positiva por lo que sumaremos los 3 grados al
valor que no indica el mapa 0º 50’ 2,23” + 3º = 3º 50’ 2,23”

f) Cómo calcular y cómo seguir un azimut inverso.

Primero se debe encontrar el azimut buscado tal y como se ha explicado en requisitos anteriores
de esta especialidad.
Calcula tu acimut inverso basándote en la lectura del acimut. Para lecturas entre uno y 180 grados,
añade otros 180 grados para determinar tu acimut inverso. Para un acimut entre 181 y 360 grados,
resta 180 grados para encontrar el acimut inverso.
Anota el acimut inverso junto al acimut original. En cualquier momento que te detengas, desarrolla
el hábito de marcar tu ubicación en el mapa, registrando tu acimut y luego calculando tu acimut
inverso. Esto te ayudará a encontrar fácilmente tu camino de vuelta a cualquier punto previo,
como si dejaras un rastro de migas de pan.
5. Conocer y explicar los siguientes métodos de encontrar la localización actual en un mapa.

a) Por inspección: Se debe estudiar los alrededores para encontrar algún punto de referencia que
se muestre en el mapa, ya sea una colina, un edificio o un puente. Revisar el mapa y encontrar el
signo topográfico que identifica el punto de referencia. Girar el mapa hasta que la línea que va
desde el lugar donde estás en el mapa, hasta el signo topográfico en el mapa que identifica el
punto de referencia y que estos coincidan en la misma dirección de tu posición real en el terreno.

b) Usando el método de dos puntos: Primero por inspección debes ubicar tu ubicación en el mapa
(punto inicial) y fijar en el mapa un punto de referencia hacia dónde quieres ir (punto de llegada).
Luego debes girar el mapa hasta orientarlo con la brújula, anotas el azimut y mides la distancia con
la regla incorporada en la brújula. Así ya sabrás el rumbo y cuánto te demorarás aproximadamente
en llegar a tu destino.

c) Usando el método de tres puntos: Escoge 3 marcas distintivas que puedes ver y encontrar en el
mapa. Una de las cosas más difíciles y avanzadas que puedes hacer con la brújula (aunque es una
de las cosas más importantes) es ubicarte cuando no conoces tu ubicación exacta en el mapa. Al
ubicar las marcas distintivas del terreno sobre tu mapa (lo ideal es ubicar dichas marcas con la
mayor distancia posible entre sí alrededor de tu campo de visión) puedes volver a ubicarte.

Apunta la flecha de dirección hacia la primera marca. La aguja magnética debe girar hacia un lado,
a menos que la marca esté al Norte de donde estás. Gira el limbo hasta que las líneas Norte-Sur se
alineen con el extremo norte de la aguja magnética. Una vez alineadas, te dirán adónde apunta la
flecha de dirección. Corrige la declinación, dependiendo de tu área.

Ubica la dirección de la marca en el mapa. Coloca el mapa sobre una superficie plana y luego
coloca la brújula sobre el mapa de forma que la flecha Norte apunte al Norte verdadero del mapa.
Luego, ubica la brújula para que su borde pase a través de la marca en el mapa, asegurándote de
que la flecha Norte siga apuntando en la misma dirección (al Norte) .

Triangula tu posición. Dibuja una línea por el borde de la brújula que atraviese tu posición
aproximada. Esta es la primera de tres líneas que debes hacer para encontrar tu posición exacta
formando un triángulo con todas las líneas.

Repite este proceso con las otras dos marcas. Cuando termines, tendrás 3 líneas que forman un
triángulo sobre el mapa. Tu posición se encuentra dentro de ese triángulo, y el tamaño de este
depende de la precisión de tus puntos de guía. Con puntos de guías más precisos puedes reducir el
tamaño del triángulo y con mucha practica puedes hacer que las líneas se intersecten en un punto

d) Explique cómo usar el triángulo de error de Lehmann: En un terreno sometido a una

iluminación cenital, las superficies horizontales reciben la máxima cantidad de luz y las verticales la
mínima. Cuanto más inclinado sea el terreno, menos es la luz y las verticales la mínima. Cuanto
más inclinado sea el terreno, menor es la luz que recibe por unidad de superficie, y por lo tanto,
más oscura será su representación. Por lo tanto, a pendientes iguales en el terreno, les
corresponderán oscuridades iguales en el mapa.

Esta variación de luminosidad de las pendientes en el mapa, se obtendrá variando el grosor de los
trazos que forman las pendientes. Cuanta más gruesa sea la normal, más oscura será la
representación y, por lo tanto, corresponderá a un terreno de mayor pendiente.
Al leer un mapa nos permite conocer la inclinación de los terrenos en los cuales debemos caminar.

6. Saber y explicar cómo orientarse usando un mapa por:

a) Inspección visual: Este método ya fue explicado en el requisito 5.a. de esta misma especialidad

b) Usando la brújula: Encontrar una flecha impresa en el mapa que indique el norte
magnético, colocar la brújula en forma cercana a dicha flecha, con la línea norte de tu brújula tan
cerca como sea posible. Girar el mapa sin mover la brújula sobre el papel hasta que la punta de la
aguja coincida con la letra N impresa en el fondo de la brújula y listo, estarás orientado

7. Construir una brújula de emergencia.

Para realizar este requisito, explicaremos cómo hacer una brújula de emergencia en tres pasos.

Materiales:
-Imán.
-Aguja (o una pequeña pieza de metal).
-Hoja de árbol (o trozo de papel).
-Agua.

Primer paso: Frota varias veces la aguja sobre el imán, dependiendo de la potencia del mismo, 15
veces para un imán más potente y 50 veces más o menos para un imán de menos potencia (frota
siempre en la misma dirección y en la misma zona ya que esta finalmente será la que te indique el
norte).

Segundo paso: Pon la aguja magnetizada sobre una hoja (o trozo de papel) y deposítala sobre agua
tranquila.

Tercer paso: Espera que la aguja se mueva y te indique el nombre.

Sección 3, Dirección sin ayuda de una brújula

1. Demostrar cómo encontrar direcciones sin usar una brújula, usando:

a) La constelación cruz del sur: En el hemisferio Sur (al sur del Ecuador), la constelación Cruz
del Sur (Crux) permite localizar la dirección aproximada del Sur geográfico, partiendo de ahí, las
demás direcciones.
La ubicación de esta constelación es aproximadamente el Sur, pero si no sabes cuál es el Sur, esa
información no es muy válida, debes practicar buscándola ahora y conociendo sus movimientos
(como las manijas del reloj sobre el Sur Celeste), para que cuando realmente la necesites ocupar te
resulte más fácil.
Este grupo consta de cuatro estrellas bien visibles por su luminosidad y adopta la forma de una
cruz algo inclinada.
Las dos estrellas que constituyen su eje largo se llaman "guardas". Prolongando la longitud de este
eje unas tres veces y media desde el pie de la cruz hasta un punto imaginario, tendremos la
dirección aproximada del sur celeste. Bájese luego la vista en línea recta desde ese punto hasta el
horizonte y escójase una característica del terreno que sirva de señal

c) La constelación Orión: Se puede conocer la dirección Norte - Sur ayudándose de la constelación

Orión, más concretamente, se puede encontrar el Sur siempre que sea visible completamente esta
constelación.
Para ello se debe unir con una línea imaginaria la estrella rojiza Betelgeuse (el hombro derecho del
Conquistador y unos 10º al norte del cinturón de Orión) con la estrella azulada Rigel (en el pie
izquierdo del Conquistador y a casi 10º al sur del mismo cinturón). Rigel es la estrella más brillante
de la constelación. Donde se cruzan esta línea imaginaria con el horizonte terrestre (o marino)
estará
muy aproximadamente el Sur geográfico.
Sin embargo, la orientación por medio de la constelación de Orión presenta un inconveniente: es
perfectamente visible sólo en invierno, En primavera se encuentra muy baja sobre el horizonte. En
verano no se ve y vuelve a aparecer en otoño.
b) Agujas de reloj: Un reloj ordinario sirve también para determinar aproximadamente el norte o
Sur geográficos. En la zona templada septentrional (sur), la esfera del reloj se coloca de modo que
la aguja de las horas apunte hacia el sol. La línea del sur pasa a medio camino entre esa manecilla y
las 12 en punto del reloj. En el horario de verano, la 1 del reloj cuenta como las 12, cosa que debe
recordarse al trazar la línea imaginaria.
En caso de duda sobre cuál de los dos extremos de la línea es el norte, téngase presente que el sol
queda al este por la mañana y al Oeste por la tarde.
El reloj permite asimismo averiguar la dirección en la zona templada meridional (norte), pero el
mét
odo es diferente. Las 12 del reloj apuntan ahora hacia el sol, y la línea trazada a mitad de camino
entre las "12" y la aguja de las horas indica el norte. Lo que decíamos del horario de verano se
aplica también aquí: la línea del norte se sitúa entonces entre la aguja de las horas y la "1" del
reloj.
Las zonas templadas se extienden entre 23 l/2º y 66 1/20 de latitud en ambos hemisferios.
te método no está exento de errores, especialmente en latitudes bajas, y puede hacernos andar en
círculo. Para evitarlo, improvísese un reloj de sol y háganse los ajustes necesarios con el auténtico
reloj, repitiendo la operación cada hora durante la marcha

d) La sombra de dos varas:

a) Plántese en el suelo un palo o una rama desnuda, cuidando de hacerlo en un terreno lo bastante
llano para que se proyecte una sombra bien visible. Márquese la línea formada por la sombra.
Colóquese una piedra, una ramita u otra señal parecida en el lugar correspondiente a la punta
de la sombra.

b) Espérese a que la punta de la sombra se mueva unos pocos centímetros. Si el palo mide un
metro, bastarán unos 15 minutos. Cuanto más largo sea, más rápidamente se desplazar á su
sombra. Señálese la nueva posición de la punta de la sombra por el mismo procedimiento de
antes.

c) Trácese una línea entre las dos marcas para tener así una dirección aproximada este - oeste. La
primera punta indica siempre el oeste, y la segunda el este, a cualquier hora del día y en cualquier
parte de la tierra.

d) Trazando una segunda línea perpendicular a la primera, se obtendrá la dirección aproximada

norte - sur, con lo cual uno está ya prácticamente orientado y puede dirigirse adonde desee.

Inclinar el palo para lograr una sombra más conveniente por su tamaño o dirección no influye en la
exactitud de este método. Así, el que camine por suelos en cuesta o con mucha vegetación no
necesita perder un tiempo precioso buscando terrenos lisos. Todo cuanto se requiere para señalar
las dos puntas de sombra es un pequeño espacio aplanado no mayor que la palma de la mano. El
palo puede plantarse en cualquiera de sus bordes. Tampoco es del todo indispensable utilizar un
palo o una rama para esta operación; el mismo resultado se obtiene con cualquier objeto fijo (la
base de una rama, un tallo, etc.), pues lo único que interesa marcar es el extremo de la sombra.
Sección IV, Práctica

1. Demostrar cómo:

a) Leer seis coordenadas usando la cuadrícula UTM

b) Calcular una coordenada para el mapa
c) Convertir una coordenada geográfica a coordenada magnética
d) Determinar un azimut
e) Localizar una posición por inspección.

2. Con base en los conocimientos adquiridos en el ítem "c" del requisito 4 de la sección 11,
navegar hasta una coordenada geográfica utilizando un azimut magnético.

3. Demostrar habilidad en el uso de un mapa y brújula siguiendo una trayectoria en una ruta en
tu localidad, con por lo menos diez lecturas dadas, o con puntos de control.

4. Durante el cumplimiento de los requisitos 17 y 18, hacer un registro detallado de:

a) Referencias del mapa utilizado (incluyendo los datos de la cuadrícula, escala, etc.)
b) Coordenadas geográficas, magnéticas y los azimuts
c) Observaciones sobre la ruta seguida.