OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFIA

es el espacio geográfico constituido por los elementos y recursos que componen nuestro planeta tierra
representados en nuestro paisaje geográfico.
Ciencias auxiliares de la geografía: Geodesia, cosmología, astronomía, geomorfología, demografía,
cartografía, meteorología Y hidrografía.
RAMAS DE LA GEOGRAFIA
Física o natural: comprende todos los fenómenos físicos que se producen sin intervención de la mano del
hombre ejemplo: climas, ríos, mares, suelos, montañas, tempestades que se presentan en la atmosfera y la
corteza terrestre.
Humana o cultural: estudia la construcción del espacio geográfico por los grupos humanos ejemplo:
carreteras. edificaciones, puentes, etc.
La Geografía estudia el espacio geográfico, el espacio geográfico está constituido por la superficie terrestre y
todos los procesos que en ella ocurren, incluye, por supuesto, a los seres humanos y sus actividades. La
Geografía se encarga del estudio de los seres humanos interactuando con la naturaleza y con otros seres
humanos, por ello se dice que es una ciencia integral, para hacer más sencillo el estudio del espacio geográfico,
este se ha dividido en varios tipos de componentes: naturales, sociales, económicos, políticos y culturales Y
esos componentes del espacio geográfico se relacionan unos con otros y tal interacción es la que le interesa a la
Geografía.
Principios de la geografía: Dentro de la Geografía, se emplean varios principios que son los que les dan forma
a los estudios y son considerados su método. Son cinco principios o características que todo estudio geográfico
debe tener: localización, distribución, diversidad, cambio e interacción.
La localización se refiere a que cualquier elemento o proceso del espacio geográfico puede ser ubicado de
forma relativa o absoluta.
La distribución hace referencia a la forma en que los elementos o procesos que estudiamos están dispuestos en
el espacio geográfico.
La diversidad, esta nos habla de que, en el espacio geográfico, cada lugar es distinto a los demás y la forma en
la que se combinan los componentes del espacio geográfico da como resultado que este sea muy diverso.
El cambio o evolución en Geografía significa, como su nombre lo dice, que todos los elementos, procesos o
fenómenos que ocurren en el espacio geográfico, no están estáticos, sino que se modifican todo el tiempo.
La interacción hace referencia a que en el espacio geográfico ningún elemento está aislado, sino que todos los
componentes se relacionan de forma directa o indirecta.
La Geografía, para trabajar algunos de los principios que hemos explicado, requiere de una herramienta que le
permita representar el espacio geográfico, los mapas. La Geografía, al ser una disciplina a la que le interesa la
ubicación y distribución de los elementos y factores de la superficie terrestre, ha tenido que desarrollar los
mapas y otras formas de representar el mundo, o parte de este.
Por eso se dice que los mapas son el lenguaje de la Geografía. Al ser la Geografía una disciplina espacial, los
mapas se vuelven su herramienta fundamental.
La Geografía es una disciplina muy útil para ti, porque los conocimientos, las habilidades y las actitudes que
promueve pueden ser empleados de diversas formas. En primer lugar, lo que aprendes en Geografía te puede
servir para poder ubicarte y localizar lugares de interés, ya sea en el espacio real o en mapas.
Además de esto, la Geografía al ser una disciplina integradora que relaciona aspectos naturales y sociales, busca
que las personas, en especial tú, te percibas a ti mismo como parte del espacio geográfico y, de esta manera, te
percates de que todas las acciones que llevas a cabo, grandes o pequeñas, tienen una repercusión en el entorno.

ACTIVIDAD #1
1) Investiga cual es la función principal de cada una de las ciencias auxiliares de la geografía Y realizo una
ilustración.
2) Investigo en que consiste cada uno de los espacios geográficos.
 EL UNIVERSO.

EL UNIVERSO: es el conjunto de cuerpos celestes que se encuentran en el espacio, como estrellas, planetas, planetas enanos,
satélites, asteroides y cometas.

Teorías sobre la estructura del Universo: La mayoría de culturas han creado sus propias teorías sobre la estructura y formación del
universo. Sin embargo, durante siglos, permanecieron dos grandes teorías: la antropocéntrica y la heliocéntrica.

Teoría antropocéntrica: También conocida como geocéntrica, se fundamentó en que la especie humana era el centro del universo:
para ella había sido creada la Tierra y todo lo que la rodeaba. Su principal defensor fue el astrónomo Ptolomeo.

Teoría heliocéntrica: Sostenía que era el Sol, y no la Tierra, el centro del Universo. Fue defendida por científicos como Nicolás
Copérnico y Galileo Galilei. Perduro varios años, pero fue insuficiente para explicarla complejidad del universo.

TEORIA EL BIG BANG: La teoría del big bang o gran explosión, fue formulada por el físico ruso George Garrow, y fue concebida
gracias a las observaciones del astrónomo americano Edwin Hubble, que dedujo que el Universo se encuentra en constante expansión
y no ha dejado de moverse. Las ideas básicas fueron las siguientes:

 Tiempo cero
 Inflación
 Formación de galaxias
 Formación de elementos pesados.
 COMPOSICION DEL UNIVERSO

El universo está compuesto por un gran número de formas y cuerpos celestes, como galaxias, estrellas, nebulosas y materia oscura.

Las galaxias: son un conjunto de miles de millones de estrellas. Se clasifican en espirales, elípticas o irregulares.
Las nebulosas: son masas de polvo y gas interestelar. Se consideran “cunas de estrellas” porque a partir de los materiales
que las constituyen se originan las estrellas.
Las estrellas: son cuerpos celestes compuesto por helio e hidrogeno, que producen su propia energía y generan gran
luminosidad.
La materia oscura: tipo de materia que corresponde al 27% de la materia-energía del universo. Su nombre hace referencia a
que no emite ningún tipo de radiación electromagnética (como la luz).
La vía láctea: Recibe este nombre gracias al color de la luz que emite. Tiene forma de espiral y es un inmenso disco giratorio
que reúne estrellas, gas y polvo cósmico.

EL SISTEMA SOLAR

Es un conjunto de planetas, satélites y cuerpos celestes que giran alrededor de una gran estrella común, como el Sol.

Composición: La UIA (Unión Astronómica

Internacional), aprobó que el sistema solar este
compuesto por:

El Sol: es la estrella principal de nuestro sistema

planetario.
Los planetas: Son cuerpos celestes sin luz
propia que orbitan alrededor del Sol siguiendo
una órbita elíptica. Se dividen en planetas
interiores se encuentran más cercanos al sol, su
superficie es rocosa (Mercurio, Venus, Tierra y
Marte) y planetas exteriores se encuentran más
alejados del Sol, se encuentran en estado gaseoso
y liquido (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno).
Planetas enanos: son cuerpos celestes que
orbitan alrededor del Sol, tienen forma esférica
(Ceres, Plutón y Eris)
Satélites: son cuerpos que giran en torno a los planetas. (Todos los planetas tienen satélites excepto Mercurio y Venus)
Otros cuerpos existentes son: los cometas son concentraciones de polvo y gas (Cometa Halley) los asteroides son planetas
rocosos de forma irregular (Gaspra) y los meteoritos son pequeños fragmentos de roca.

EL SOL Y LA LUNA

El Sol: es la estrella más cercana a la Tierra y en centro de nuestro sistema solar. Es una enorme bola de gases calientes
principalmente de helio e hidrogeno, que ilumina y calienta la Tierra haciendo posible la vida. Gira entorno a su propio eje.

La Luna: es el único satélite de la Tierra. Es una masa rocosa que no emite luz propia, y si la vemos es solo porque el Sol la ilumina.
Gira alrededor de nuestro planeta con dos movimientos: rotación y traslación.

 Tarda 29 días en dar la vuelta alrededor de la Tierra, que es el mismo tiempo que emplea en girar sobre sí misma.
 La luna influye a la Tierra de dos maneras: proporciona luz durante la noche, y debido a la fuerza de gravedad, ejerce
atracción sobre las masas de aguas oceánicas y determina las mareas.

ACTIVIDAD #2

1) Realizo una maqueta del sistema solar, con materiales reciclables e identifico cada uno de los elementos que lo
conforman.
2) Elabora un cuadro comparativo sobre las teorías que relacionan la estructura del Universo.
3) ¿Explica en qué consiste la teoría del Big Bang? Para ello usa una hoja de block y lápices de diferentes colores
donde elabores un dibujo que lo represente.
4) ¿Por qué crees que el estudio del Universo ha despertado el interés de la comunidad científica?
5) ¿Cuáles son las diferencias entre la vía láctea y el sistema solar?
 LA TIERRA
El planeta Tierra: La Tierra se originó hace 4600 millones de años. Es el único planeta del sistema solar en el que existe
vida. La Tierra no es una esfera, sino un geoide, ya que está ligeramente achatada por los polos y ensanchada por el ecuador.

ACTIVIDAD #3

1. realizo una ilustración de las capas de la tierra.

2. ¿por qué es importante cuidar nuestro planeta?
3. ¿qué importancia tiene el agua en nuestras vidas?

CAPAS INTERNAS DE LA TIERRA

La corteza corresponde a la capa externa y es

sólida, es donde habitamos todos los seres
vivos, donde crecen las raíces de las plantas,
donde hay suelo. El lugar en donde se
producen los sismos o temblores está en la
corteza, en una capa llamada “litósfera”.
El manto es la capa del medio, la de mayor
espesor. Está compuesta por rocas sólidas que
flotan en magma en estado líquido. Aquí se
distinguen dos capas: “manto superior” y
“manto inferior”.
El núcleo es la capa más interna; tiene
temperaturas muy elevadas. En el núcleo se
distinguen dos capas: “núcleo externo” el cual
se encuentra en estado líquido que está bajo el
manto inferior y la capa más interna llamada
“núcleo interno” que se encuentra en estado
sólido.
 ACTIVIDAD#4
1) Completa las siguientes informaciones.
a) El lugar en donde se producen los sismos o temblores está en la corteza, en una capa llamada
________________.
b) La _______________ es la parte de la Tierra ocupada por los océanos, mares, ríos, lagos y demás masas y
corrientes de agua.
c) El _____________ es la capa más interna; tiene temperaturas muy elevadas. En él se distinguen dos capas:
_______________ el cual se encuentra en estado líquido que está bajo el manto inferior y la capa más
interna llamada ______________ que se encuentra en estado sólido.
d) El ____________ es la capa del medio, la de mayor espesor. Está compuesta por rocas sólidas que flotan en
magma en estado líquido. Aquí se distinguen dos capas: ________________ y __________________.
e) La _____________ corresponde a la capa externa y es sólida.
2) Lee atentamente las siguientes definiciones y une con una flecha el nombre de las capas con la definición que corresponda.

La Atmósfera  Capa más externa del planeta formada por materiales sólidos.

La Litósfera  Es el conjunto de seres vivos (animales y plantas) que viven en planeta Tierra.

La Hidrósfera  Está formada por toda el agua que se encuentra en la superficie de la Tierra,

la mayor parte está en los océanos. Y podemos encontrar agua en sus 3 estados.

La Biósfera  Está formada por gases, entre los que abundan el oxígeno y el nitrógeno.

3) La parte solida de la tierra se llama:

a. hidrosfera b. troposfera c. atmósfera d. geosfera

4) El conjunto de partes liquidas de la tierra se llama
a. hidrosfera b. troposfera c. atmósfera d. geosfera
5) La parte gaseosa que envuelve a la tierra se llama: _
a. hidrosfera b. troposfera c. atmósfera d. geosfera
6) La troposfera, termosfera, estratosfera, exosfera, mesosfera son:
a. Las capas internas de la tierra b. Hacen parte de la hidrosfera

c. Están en la vía láctea d. Las capas de la atmósfera

7) Ubica las capas de la geosfera o capas internas de la tierra en el dibujo.

8) El manto, la corteza, el núcleo son las capas de:

a. hidrosfera b. geosfera
c. atmósfera d. luna
9). La lluvia se produce en:
a. hidrosfera b. geosfera
c. exosfera d. troposfera
10). En ella se encuentra la capa de ozono que filtra los rayos ultra violeta
a. estratosfera b. geosfera
c. exosfera d. termosfera
11). En ella pasean las naves espaciales y hay altas radiaciones solares
a. estratosfera b. geosfera
c. exosfera c. termosfera
 LAS PLACAS TECTÓNICAS

La litosfera comprende tanto la corteza terrestre como el sector superior del manto. Bajo la litosfera se encuentra el manto inferior, un
sector donde las rocas se encuentran fundidas, debido a las mayores temperaturas, conformando lo que llamamos magma.
Una característica muy especial de la litosfera es que no constituye una capa continua sino que está fragmentada en porciones irregulares
llamadas placas tectónicas.
Son como piezas de un gigantesco rompecabezas que encajan entre sí, pero con la peculiaridad de que flotan sobre el magma del manto
Las placas se mueven en diferentes direcciones:
 algunas se separan (como la del Pacífico y la de Nazca) y
 otras se juntan o chocan (como la de Nazca y la Sudamericana).
 También hay placas que mantienen un movimiento paralelo, como es el caso de la falla de San Andrés, entre la Placa del
Pacífico y la norteamericana.

Las placas que se separan: placas divergentes El calor y la energía que emana del magma en los fondos marinos es la fuerza
que pone en movimiento a las placas de la litosfera. En algunos lugares de los fondos oceánicos el magma fluye hacia la corteza
entre dos placas y las empuja provocando su separación. Al subir y tomar contacto con el mar, el magma se enfría y se solidifica
transformándose lentamente en una cordillera submarina o dorsal.
Las placas que chocan entre sí: placas convergentes Por la redondez de la Tierra, y debido a que esta no aumenta su tamaño,
las placas que divergen en un punto deben chocar necesariamente con otras, en un movimiento convergente.

Cuando el choque de dos placas empuja la corteza terrestre hacia arriba y forma grandes plegamientos, se originan cadenas de
montañas a lo largo de la zona de colisión. orogénesis.
Las más altas cadenas montañosas, como el Himalaya y Los Andes, han resultado de estas colisiones. Cuando el choque de placas
provoca que una de ellas se hunda bajo la otra, estamos en presencia de un fenómeno llamado subducción.
En la zona de la subducción generalmente se forma un enorme abismo oceánico llamado fosa.
Las rocas de la placa que se hunde, cuando alcanzan una cierta profundidad, se derriten estas se convierten en magma que muchas
veces busca salir a través de los volcanes. Por otra parte, la constante fricción entre las placas genera una energía que al liberarse
origina los sismos.
Los volcanes son grietas de la corteza terrestre a través de las que afloran el magma y los gases del interior de la Tierra.
Los materiales son expulsados a través de la chimenea, y se depositan alrededor del cráter formando una montaña o cono volcánico.

ACTIVIDAD #5

1) Realizo la ilustración de las placas tectónicas.

2) Realizo la ilustración de las diferentes clases de placas tectónicas.
3) Investigo la teoría de la deriva continental.
 TEORIA DE LA DERIVA CONTINENTAL:

Autor el meteorólogo alemán Alfred en el año 1915 Según esta teoría, los
continentes de la Tierra habían estado unidos en algún momento en un
único "supercontinente" al que llamó Pangea, como consecuencia del
movimiento de la corteza terrestre Pangea se fue fragmentando en dos
bloques móviles: Laurasia que daría lugar a: América del Norte, Europa y
Asia. Gondwana que daría lugar a: África, América del Sur, Australia,
Antártida y la India).

LA RED GEOGRAFICA
El globo terráqueo está dividido por una serie de líneas imaginarias que diseñan una red geográfica cuyo objetivo es facilitar la
localización sobre la superficie terrestre. Dichas líneas se llaman paralelos y meridianos.

Los paralelos: son una sucesión de círculos imaginarios que siguen una dirección este oeste y que van reduciendo
su tamaño a medida que se acercan a los polos. El paralelo principal es la línea del Ecuador o paralelo 0°.
Los meridianos: son semicírculos imaginarios trazados desde el polo Norte hasta el polo Sur. El meridiano
principal es el meridiano 0°, denominado meridiano de Greenwinch.

Las coordenadas geográficas: se expresan mediante la latitud y la longitud.

La latitud: es la distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y la línea del Ecuador;
dicha distancia se expresa en grados, minutos y segundos.
La longitud: es la distancia que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich
medida en grados, minutos y segundos.
 LA ROTACION DE LA TIERRA, LOS HUSOS HORARIOS

La rotación: es el giro que efectúa la Tierra sobre sí misma cada 24 horas. Se realiza en dirección este, a 1700 km/h en la línea del
Ecuador. La rotación produce los siguientes efectos:

 La sucesión de días y noches

 El movimiento aparente del Sol.

HORARIOS: Debido a que la tierra dura 24 horas dando una vuelta alrededor de su propio eje, se optó por dividirla entre 24 zonas de
15° de longitud. Cada zona equivale a un huso horario, que tiene como referencia el grado 0 o meridiano de Greenwich que es un
pueblo cerca de Londres Inglaterra.

HUSOS HORARIOS: Hacia el oriente de Greenwich los husos horarios aumentan una hora y hacia el occidente disminuye una hora.

Para qué sirven los husos horarios: Los husos horarios sirven para organizar el tiempo alrededor del mundo. Anteriormente, las
horas se basaban en diferentes meridianos según lo que decidieran las autoridades de cada país o localidad, y esto traía una serie de
consecuencias en la vida cotidiana. Las líneas que demarcan los husos horarios son irregulares, en algunos territorios que atraviesan
no coinciden el huso horario con la hora que el gobierno ha establecido como oficial, como ocurre en los países que tienen estaciones
y cuentan con días más largos en verano, la gran mayoría de ellos han optado por adelantar el reloj una hora en esta estación, el
objetivo principal ahorrar energía.

ACTIVIDAD #6

1) ¿Qué países tienen la misma hora que Colombia?

2) Carlos vive en Gran Bretaña y Ana en Colombia. En Inglaterra son las 10 de la noche.
Carlos quiere llamar a su amiga Ana. Teniendo en cuenta el mapa de los Husos Horarios y lo aprendido responde:
a) Donde vive Ana es de día o de noche
b) Qué hora es en Colombia si en Inglaterra son las 10 de la noche.

3) Realiza el dibujo de los meridianos y paralelos.