MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PENINSULAR

COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE PAQUERA
Tel/Fax: 26-41-01-25
Dirección: Contiguo a las oficinas de la MAG Paquera Centro
E-mail: ctp.depaquera@mep.go.cr

Guide du travail autonome pour les élèves du

IIIº cycle et d’éducation diversifiée 2021

FRANCAIS
Nombre del estudiante: Guía de Trabajo N° 2 para los
estudiantes de séptimo año

Sección: ______________ fecha entrega: Guide du travail N° 2 pour les

_________ élevés de la septième année
Teléfono: _____________ fecha revisión:
El_________
trabajo autónomo es la capacidad de realizar las tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que el docente de francés FLE
esté presente.
Le travail autonome est la capacité de réaliser des taches par nous-mêmes, sans aucune aide que le prof de français en
présentiel.
Collègue : Colegio Técnico Profesional de Paquera
Professeur : Fanny Martinez Calero
Niveau : Septième année

Partie 1
Me preparo para hacer la guía / Je me prépare pour le travail
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Les étapes de vérification avant de commencer mon travail :
Materiales o recursos que voy Cuaderno lapicero, lápiz de color, borrador tajador, computadora, Tablet o teléfono
a necesitar celular, conexión internet (opcional), un diccionario francés-español (opcional)
Cahier, Papier, blanc/couleurs, crayons de couleurs, stylo, crayon, taille, crayon
Matériaux nécessaires Ordinateur, tablette ou téléphone portable, connexion internet (optionnelle) un
dictionnaire français-espagnol (optionnel).
Condiciones que debe tener el Una mesa o escritorio cómodo, limpio, sin distractores cercanos.
lugar donde voy a trabajar
Conditions pour le lieu où je
vais travailler Petite table ou bureau, commode et propre. Sans bruits et distractions possibles
Tiempo en que se espera que Las tareas lingüísticas propuestas pueden tomar 80 minutos. Esta guía está planificada
realice la guía. para trabajar entre 15 y 22 días a partir de esta fecha.
Temps disponible pour Ce sont des tâches linguistiques pour travailler individuellement, en 80 minutes
réaliser le guide de travail

Partie 2
Voy a aprender J’apprends
Indicaciones Esta actividad tiene como fin realizar la introducción de los estudiantes en el idioma
Indications francés, caracteristicas principales del idioma, de la francophonia, saludos basicos, la
fecha, los meses, los días.
Cette activité a pour but d'apprendre á découvrir la langue française, les
caractéristiques de la langue, les salutations base, l´alphabet, la date, les mois, les
jours
Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.
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Actividad Pratique de la langue
Tâche(s) Práctica de la lengua. 
Realice en su cuaderno las preguntas propuestas
Posez les questions proposées dans votre cahier

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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https://youtu.be/TcBelFXMpOE https://youtu.be/6ajaYds_9ww https://youtu.be/6okxdnFSxTY

La date : Quelle est la date d´aujourd´hui ?

Lundi Janvier Juillet
https://youtu.be/078zAkdw1hg Mardi Aout
Fevrier
Mercredi Mars Septembre
Jeudi Avril Octobre
Vendredi Mai Novembre
Samedi Juin Décembre
Dimanche

Ecris la date d´aujourd´hui _____________________________________________________________

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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 Les Jours de la semaine https://youtu.be/9uBq2hh5_qQ

Les mois de l´année

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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 L´alphabet https://youtu.be/8WnTgEzcqaw

a) Je choisis cinq lettres de l´alphabet et j´ecris trois prenoms pour chaque

lettre

1 _____________________________________________________________

2 ______________________________________________________________

3 ______________________________________________________________

4 ______________________________________________________________

5 ______________________________________________________________
Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.
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b) Les mots cachés. Retrouvés les noms des mois.
J U I L L E T Y K L Mois Mes
A J O C T O B R E U SEPTEMBRE
N D O I K S R G F D AOUT
V F N O V E M B R E MARS
I A P J I D R K J C DECEMBRE
E I Q R J T T D F E FEVRIER
R B V H L U I R T M JANVIER
M E G M O Z I E Y B MAI
F H I A L B X N U R JUILLET
M W P R L V C W I E OCTOBRE
A T O S M A V R I L AVRIL
I Y F G V O I P V S JUIN
I S E P T E M B R E NOVEMBRE
c) Ecrivez dans les cases suivantes les noms des jours de la semaine

LUNDI – MARDI –
MERCREDI – JEUDI –
VENDREDI – SAMEDI –
DIMANCHE

L
U
N
D
I

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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d) Lisez les nombres 0-20

https://es.liveworksheets.com/xa247457sy
https://youtu.be/fAlthfK9RyM

e) Ecrivez 10 fois :
Les nombres 0-20
Les jours
Les mois

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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Partie 3
Pongo en práctica lo aprendido en clase
Je mets en pratique ce que j’ai appris en classe de français
Indicaciones Después de realizar las tareas propuestas, vas a responder a las siguientes preguntas:
Indications
Indicaciones o preguntas ¿Puedo reconocer los numeros del 0 -20 en francés? OU
NON
para auto regularse y I
evaluarse ¿Reconozco el alfabeto francés? OU
Indications ou questions NON
I
pour l’autorégulation et ¿Puedo escribir la fecha de hoy en francés? OU
l’autoévaluation. NON
I
Comprendo y reconozco los días de la semana y los meses del año para
poder escribir la fecha OU
NON
I

Partie 4
GRILLE D’AUTOEVALUATION DU TRAVAIL AUTONOME :

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Avec le travail autonome je vais apprendre à apprendre.
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Je vais réviser les actions faites pendant l’élaboration du travail (des tâches)
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
Je coche d’un X sur le symbole pour répondre aux questions :
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
OUI NON
J’ai lu les instructions attentivement ?
¿Subrayé las palabras que no conocía?
J’ai souligné les mots inconnus ? OUI NON

Utilicé diferentes apoyos para completar las tareas lingüísticas (diccionario, libros, apuntes, acceso a internet, a
mi familia)
OUI NON
J’ai utilisé différents supports pour compléter les taches linguistiques (dictionnaire, livres, mes notes du
cahier, accès internet, aux membres de ma famille)
¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado? OUI NON
J’ai lu les indications pour savoir si je comprends
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado? OUI NON
J’ai révisé mon travail pour assurer que tout a été fait.
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé? OUI NON
Je me sens satisfait avec mon travail ?

VOY A CONCLUIR HACIENDO ESTA PEQUEÑA AUTOEVALUACION AL TERMINAR MI TRABAJO:

Autoevalúo mi nivel de desempeño en mis tareas lingüísticas de francés
Instrucciones: Encierre en un círculo la casilla que corresponde a su nivel de trabajo de la guía
Indicateurs d’apprentissage
Muy satisfecho con lo Satisfecho con lo logrado, Aún no me siento satisfecho con
(Savoir / faire)
logrado/ pero debo practicar más lo logrado. Necesito mejorar.
Lo que puedo hacer en francés
Puedo escribir la fecha completa en francés Si, puedo escribir la Si puedo escribir la fecha No, aún necesito trabajar para
fecha completa en completa en francés, pero poder escribir la fecha completa
francés debo practicar más en forma en francés
oral y escrita
Puedo reconocer los números del 0-20 en francés Si, puedo reconocer Si, puedo reconocer los No, aún necesito trabajar más
los números del 0-20 números del 0-20 en francés, para poder reconocer los números
en francés pero debo de hacer más del 0-20 en francés
práctica

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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