S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A

S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 135

 
Instrumento de registro de la Planeación
Didáctica
Institución: DGETI Plantel: CETIS 135 C.C.T 12DCT0008E
 
Docente (s) 29 08 2021
Ing Edgar Manuel Pali Rodriguez Fecha de
que elaboró el
  elaboración:
instrumento: Día Mes Año
 
Periodo de la
Asignatura o submódulo: Semestre: Carrera: 21/09/2021 a 14/10/2021
aplicación:
M2S2. Gestiona información mediante el uso de
3 Ofimática Duración en Horas 37
hojas de cálculo

Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar

Identificación

La carrera de Técnico en Ofimática ofrece las competencias profesionales que

permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a gestionar hardware y software
Componente Profesional de la Ofimática gestionar información de manera local gestionar información de
manera remota, diseñar y gestionar bases de datos ofimáticas y, establecer
comunicación ofimática.

 
Transversalidad con otras asignaturas Geometría analítica, Lectura expresión oral y escrita, Documntos de texto,
Software de presentaciones.

Empresas e instituciones con actividades de captura, edición, cálculo y

Ámbitos del perfil de egreso en el que
presentación de datos.
Oficinas de análisis de datos y preparación de informes
contribuye la asignatura
condensados o gráficos.
 
 
 
 
Intenciones
Formativas

Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

Gestionar información de manera local
Gestionar
Propósito
formativo de la asignatura información mediante el uso de procesadores de texto
Gestionar información mediante el uso de
hojas de cálculo
Gestionar información mediante el uso de software de presentaciones
 
 
Ejes
disciplinarios N/A
 
 

Aprendizajes
Componente N/A
clave de la
asignatura

 
Contenido central
  N/A
 
 
 
Crear, editar y guardar libros de hojas de cálculo
Introducir, organizar y procesar datos en hojas de
Aprendizaje esperado
cálcullo
Emplear operadores para la creación de fórmulas
 

 
De manera virtual, a través de plataformas digitales, tales como: Zoom, Classroom, WhatsApp y
Proceso de aprendizaje
correo electrónico.
 

 
Fundamentos de hojas de cálculo
Introducir, organizar y procesar datos en tablas
Referencias de
Contenidos específicos
celdas: relativas y absolutas
Operadores aritméticos, tipos y jerarquías.
Creación de fórmulas,
 

Habilidades socioemocionales (HSE)

Elige T - Perseverancia
a
desarrollar
 G4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar
ideas
Competencias Genéricas y atributos

G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de

sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
M2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

M8 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos

CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
Competencias Disciplinares
principios científicos.

CO1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe

CE2 Sustentar sus ideas y puntos de vista con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos.
Competencias de Productividad Y
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de su (s)
Empleabilidad
  interlocutor (es) y la situación dada.
AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.
 
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

 
Plataforma para videoconferencias,
Mediante una presentación, el facilitador enfatiza las competencias a lograr,
sitios de
conexión a Internet de banda ancha,
inserción, las actividades de aprendizaje, las evidencias, la forma de
evaluación, los 1
Apertura

cuaderno de notas, bolígrafo, lápiz,

valores y actitudes a desarrollar.
pizarrón blanco, marcadores.
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
El estudiante toma notas al respecto y participa La participación
aportando y expresando sus ideas, dudas y 1 del estudiante, No Evaluada/Sin Instrumento 0.00%
comentarios. lista de asistencia.
Apertura

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

  Refacciones y componentes de PC, 2

Evaluación diagnóstica simulador de software, conexión a
                                                                                 Internet de banda ancha,
plataformas para videoconferencias,
 almacenamiento en la nube,
plataforma educativa en línea,
cuaderno de notas, pizarrón blanco,
marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
El estudiante contesta un cuestionario de Cuestionario en
2 Heteroevaluación/Examen 5.00%
evaluación diagnóstica. línea resuelto
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

 
ancha, plataformas para
Proporciona material de lectura acerca de las hojas de cálculo; qué son, para qué
videoconferencias, almacenamiento
Desarrollo

nos sirven, cuáles son su ventajas, así como con una breve descripción de sus 3
en la nube, plataforma educativa en
componentes principales.
línea, cuaderno de notas, pizarrón
                                                                                
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Después de realizar la lectura del archivo
Cuestionario
llamado "Hoja electrónica de cálculo", deberá 3 Coevaluación/Lista de Cotejo 5.00%
resuelto
responder un cuestionario.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

  ancha, plataformas para
En plenaria se analiza y comparte lo leído, aclarando dudas con los alumnos en el videoconferencias, almacenamiento
Desarrollo

3
aula virtual. en la nube, plataforma educativa en
                                                                                 línea, cuaderno de notas, pizarrón
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Elabora un mapa mental de los principales
3 Mapa mental Heteroevaluación/Lista de Cotejo 5.00%
elementos de las hojas de cálculo.
Actividad del Docente Recursos utilizados Duración
Desarrollo
Conexión a Internet de banda
 
ancha, plataformas para
Analizar los programas de software disponibles para la creación y edición de hojas
videoconferencias, almacenamiento
de cálculo, realizando una lista con el nombre del programa, marca o fabricante y su 3
en la nube, plataforma educativa en
precio comercial.
línea, cuaderno de notas, pizarrón
                                                                                
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Elaborará un cuadro sinóptico, tabla o mapa
Cuadro sinóptico /
mental, resumiendo los distintos programas o
3 Tabla / Mapa Coevaluación/Lista de Cotejo 5.00%
aplicaciones para manipulación de hojas de
mental
cálculo disponibles en el mercado de software.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

 
ancha, plataformas para
En plenaria, se analizan y discuten los programas de software presentados para la
videoconferencias, almacenamiento
Desarrollo

creación y edición de hojas de cálculo, de acuerdo a sus requerimientos, flexibilidad, 2

en la nube, plataforma educativa en
compatibilidad y precio.
línea, cuaderno de notas, pizarrón
                                                                                
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Realiza una comparación de las características
de los programas de software disponibles para 2 Tabla comparativa Coevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
la creación y edición de hojas de cálculo.
Desarrollo

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

 
Expone y describe los elementos que forman parte de la pantalla principal de trabajo
de Microsoft Excel (entorno de trabajo).
                                                                                
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje
esperado
Elabora un resumen del entorno de trabajo 3 Resumen /
(pantalla principal) de Microsoft Excel (2013, Presentación
2016 o 2019); agregando una imagen de la diapositivas
ancha, plataformas para
videoconferencias, almacenamiento
3
en la nube, plataforma educativa en
línea, cuaderno de notas, pizarrón
blanco, marcadores.
Tipo de evaluación Ponderación 
Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
 pantalla principal y señalando cada uno de los
elementos que la integran, anotando el nombre
de cada elemento y una breve descripción de
su uso.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

 
ancha, plataformas para
Rreconocimiento de los elementos principales de la hoja de cálculo. Creación de una
videoconferencias, almacenamiento
nueva hoja de cálculo, introducción de datos y aplicación de formato de acuerdo al 2
Desarrollo

en la nube, plataforma educativa en

tipo de dato capturado. Guardar el libro.
línea, cuaderno de notas, pizarrón
                                                                                
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
De forma práctica, creará un nuevo libro de
hoja de cálculo, agregará información y Libro de hoja de
2 Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
aplicará formato personalizado. Guardará el cálculo de Excel
archivo de trabajo realizado.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

 
ancha, plataformas para
Presentación de los diferentes operadores aritméticos válidos en Excel, necesarios
videoconferencias, almacenamiento
poder la introducción de fórmulas matemáticas en una hoja de cálculo de Microsoft 3
en la nube, plataforma educativa en
Excel.
línea, cuaderno de notas, pizarrón
Desarrollo

                                                                                
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Elaborarará una tabla-resumen que muestre
los operadores aritméticos disponibles en
Excel, anotando el nombre de la operación
aritmética que representa, el operador 3 Tabla Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
aritmético usado en expresiones matemáticas
comunes, el operador aritmético válido para
Excel, así como un ejemplo de uso.
Desarrollo

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

  Conexión a Internet de banda 4

 Analizará y aplicará las reglas de los diferentes operadores aritméticos de Excel, ancha, plataformas para
para evaluar expresiones matemáticas aplicando las jerarquías de los operadores y videoconferencias, almacenamiento
obtener un valor numérico final correcto. en la nube, plataforma educativa en
                                                                                 línea, cuaderno de notas, pizarrón
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Resolverá expresiones matemáticas simples,
aplicando las reglas de los operadores Serie de ejercicios
4 Coevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
aritméticos de Excel, para llegar a un resultado de cálculo
numérico esperado.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

 
ancha, plataformas para
Analizará y aplicará las reglas de los operadores aritméticos, para introducir fórmulas
videoconferencias, almacenamiento
en Excel, utilizando ejercicios que contribuyan a la correcta interpretación de las 4
Desarrollo

en la nube, plataforma educativa en

jerarquías de los operadores.
línea, cuaderno de notas, pizarrón
                                                                                
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Convertirá expresiones matemáticas simples,
aplicando las reglas de los operadores
4 Serie de ejercicios Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
aritméticos, en expresiones válidas de Excel
(fórmulas).
Desarrollo

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

 
ancha, plataformas para
Creación de un libro de hojas de cálculo, introducirá datos y aplicando correctamente
videoconferencias, almacenamiento
los operadores aritméticos de Excel, escribirá fórmulas para poder realizar cálculos 3
en la nube, plataforma educativa en
matemáticos típicos.
línea, cuaderno de notas, pizarrón
                                                                                
blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
De forma práctica, creará un nuevo libro de 3 Libro de hoja de Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
hoja de cálculo, agregará información e cálculo de Excel
introducirá fórmulas para poder realizar
 cálculos matemáticos típicos. Guardará el
archivo de trabajo realizado.
Actividades de aprendizaje

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

  ancha, plataformas para
Realiza examen demostrativo en línea, para repasar los conceptos y ejercicios videoconferencias, almacenamiento
2
realizados en las actividades previas. en la nube, plataforma educativa en
Cierre

                                                                                 línea, cuaderno de notas, pizarrón

blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Contesta examen en línea, para reafirmar los
conocimientos adquiridos en las actividades y 2 Examen en línea Autoevaluación/Examen 5.00%
prácticas previas.

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Conexión a Internet de banda

  ancha, plataformas para
Analiza el portafolio de evidencias de cada uno de los estudiantes, para detectar videoconferencias, almacenamiento
2
actividades pendientes por entregar. en la nube, plataforma educativa en
Cierre

                                                                                 línea, cuaderno de notas, pizarrón

blanco, marcadores.
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación 
esperado
Entrega portafolio de evidencias con todas las Portafolio de
2 Heteroevaluación/Rúbrica 5.00%
actividades realizadas. evidencias
 
 
Recursos por utilizar
Materiales Equipo
  Computadora personal, dispositivo móvil, cámara de video, lápiz digital,
Conexión a Internet de banda ancha, plataformas para proyector.
videoconferencias, almacenamiento en la nube, plataforma
educativa en línea, cuaderno de notas, pizarrón blanco,
marcadores.
  
Referencias
Bibliográficas Internet; otras fuentes
https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasosexcel2016.pdf
Norton, P. (2008). Introducción a la computación para bachillerato. https://yoprofesor.org/2018/06/11/manual-avanzado-excel-2016-en-pdf/
(1ª ed.). México: Mc Graw-Hill http://www.mxmedia.com.ar/capacitacion/teoria/Excel%202016%20-
%20Completo.pdf
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Ing Edgar Manuel Pali Rodriguez C.P. Alma Delia Servín Medina Lic. Dalia Elena Arcos Cabrera