RELACIONES ENTRE ESTTICA Y DESARROLLO HUMANO Hablar de desarrollo humano implica hablar de procesos de formacin integral puest o que

la transformacin de una sociedad es cuestin de tica, de vivencia de valores, de rescate de la sensibilizacin del ser humano donde se integre la parte fsica con la parte espiritual para dar un paso hacia la creacin de un nuevo pensamiento hu manista y dialgico que permita la transformacin del ser humano y por ende de los p ueblos. Es necesario, como lo afirma Gonzlez Agudelo, en su teora sobre Corrientes Pedaggic as Contemporneas, La Educacin, como el proceso de formar hombres para vivir en soci edad, implica una relacin dialctica entre valores, sentimientos y conocimientos, e s decir, entre tica, esttica y lgica. para que haya un crecimiento en el desarrollo humano, pues la belleza y el sentimiento deben avalar los principios fundamental es de la sociedad para que pueda desenvolverse en un ambiente de armona, solidari dad y tolerancia. Segn Gadamer, (1996) el procedimiento de comprensin e interpretacin del acontecer de sentido, esttico o n o, reclama por parte del receptor, una tarea de reconstruccin e integracin de sus lneas. Tarea de reconstruccin e integracin que, en el caso de la experiencia esttica , supone involucrar al individuo humano en la obra artstica en su totalidad, con lo que el proceso interpretativo acaba as por revelarse como un proceso de autoco mprensin: todo el que hace la experiencia de la obra de arte involucra sta por ent ero en s mismo, lo que significa que la implica en el todo de su autocomprensin en cuanto que ella significa algo para l por lo tanto, la Esttica, la cual fundamentalmente se define como una teora filosfi ca de la belleza formal y del sentimiento que ella despierta en el ser humano, p ertenece al razonamiento lgico del hombre y a los principios fundamentales de la humanidad, se engrandece cuando se apega a estos principios y es contraria a tod o aquello que afecte negativamente a los valores fundamentales del hombre y de l a humanidad. En consecuencia, cabe reflexionar sobre las frases del artculo Esttica y Desarrollo Humano La Experiencia Esttica, es Fuente de desarrollo en una poca que como la actua l est llena de confusin y desconcierto, ninguna tarea sin duda ms urgente que la de poner en prctica mtodos eficaces para educar a jvenes y adultos. Ha de realizarse en un ambiente de respeto y de libertad y al mismo tiempo, dotados de pautas de interpretacin, suficientes para estar orientados ante las diversas encrucijadas q ue se enfrentan en la vida. La formacin verdadera consiste en disponer de discern imiento, y ste slo se alcanza si se conoce la lgica que rige internamente los diver sos procesos humanos, con lo cual se puede constatar que formar es, en ltima instan cia, educar los sentimientos, educar en la sensibilidad a travs de la creatividad d el lenguaje y la accin comunicativa. Como la esttica se encuentra ntimamente ligada a la belleza, para que pueda exist ir esttica, se necesita del arte, lo cual es una actividad creativa del ser human o, que consiste en transformar y combinar materiales, imgenes, sonido, etc., para transmitir una idea o sentimiento y producir un efecto esttico, o para embellece r ciertos objetos o estructuras funcionales, y donde el ejercicio de una plena l ibertad es imprescindible. Finalmente se puede afirmar que la esttica y todo lo que a ella la circunda, sol o puede ser apreciada por los humanos. Solo los hombres somos capaces de estable cer racionalmente lo que es esttico o no; por lo tanto, estos conceptos nos deben conducir a un pensamiento libre, abierto, natural. encaminado a tener una visin y una concepcin artsticas de mundo circundante, es decir, llegar a asimilarlo arts ticamente, establecer la relacin entre el arte y la realidad, encontrar la esenc ia del arte, de las leyes de su desarrollo y del papel que corresponde al arte e

n la transformacin de la sociedad.