Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1- Paso 2 -Planificación y

reporte de una observación

A continuación, se presenta, el formato a través del cual realizará la planeación de la

observación solicitado para la Guía de actividades del Paso 2.

Anexo 1 – Formato para registrar la planeación de la observación. CONTEXTO EDUCATIVO

Unidad de análisis
Relación Lugar de la
que observar ¿Qué
Observador- Muestreo observación
observar?
observado ¿Cuándo y/o a quien ¿Dónde observar?
(atributos,
(observación observar? (observación en
conductas,
participante, No Muestreo de tiempo, situaciones naturales
interacciones,
participante situaciones, sujetos) o en situaciones
producto de
allegado) artificiales)
conductas)

Claramente es
necesario realizar
(Participante) (Conducta) Observación Natural
continuos procesos de
Estudiante de octavo Establece conexiones Colegio Manuela
observación para los
grado, actualmente entre las palabras de Beltrán.
comportamientos y
presenta déficit de manera correcta y de
aptitudes del
atención identificado fácil comprensión Apoyo psicológico
estudiante al interior
como AD/HD que ha pues su pronunciación durante 4 meses,
del salón de clases,
surgido a causa del es adecuada, presenta visitando al
permitiendo así que
trastorno depresivo dificultades para profesional médico
con diferentes
que padece y del cual recordar a corto plazo cada 15 días.
actividades sea
hasta el momento se debido al trastorno de
posible rehabilitar
presume que es depresión, poca Revisión continúa por
ciertas funciones
enfermedad interacción social parte de los padres de
regenerando
generacional no debido a que está familia en sus
anatómica y
tratada y de la cual se continuamente reacciones ante
funcionalmente a
están presentando enfocado en muchas situaciones naturales
través de ejercicios de
síntomas desde la cosas al mismo buscando aterrizar la
memoria.
adolescencia, así tiempo debido al mayor realidad
como también los déficit de atención. posible en el caso del
Duración una semana
golpes no atendidos Esto provoca soledad estudiante.
de observación, cada
reportados. y lejanía de relaciones
día se realiza una
sesión de 25 minutos

Unidad de análisis de medida
¿Qué medir de la unidad?
(ocurrencia, orden, duración y frecuencia)
En primera instancia se requiere trabajar con el
déficit de atención que se reporta y que afecta
las demás áreas de manera directa a través de
las psicoterapias dispuestas para realizar de
manera progresiva a través de fases desde un
enfoque humanista y desde un tratamiento
cognitivo conductual.
La actividad se realizará diariamente durante 4
meses, buscando medir el comportamiento por
medio de la asignación de actividades que se
deben reforzar durante la clase:
- Realizar Rompecabezas
- Colorear sin espacios
- Sopas de letras
- Juegos en pareja
- Actividades psicosociales
- Lógica matemática
En cuanto a las funciones ejecutivas las
trabajaremos a través de la práctica usando
estrategias como el lenguaje interno antes de
realizar determinada tarea que ocasionalmente
le genera conflicto provocando así un
desequilibrio emocional.
Por último, junto con el apoyo familiar de la
paciente se realizaran pruebas periódicas con el
fin de obtener un registro de los avances
posteriores a las estrategias diseñadas para
minimizar las consecuencias
Técnicas de registro
Con que observar
¿Registros narrativos, escalas de
apreciación, registros de conductas,
matrices de interacción, mapas de
conductas, diario de campos
(Diario de Campo)
Los matrices de interacción los evaluamos con
respecto al fortalecimiento en el estado
cognitivo de la persona evaluada al ser
congruentes con el estado que esta reportado en
el análisis, estas deben estar relacionados con
las funciones cognitivas que requieren ser
estimuladas del estudiante, sugerencias de
interconsulta si se requiere, acciones que
favorezcan el bienestar de la persona por parte
de la familia o institución que acompaña.
Cada uno de estos registros y variables es con
los que se puede dar un seguimiento al paciente
para poder generar diarios de campo en base a
los resultados obtenidos durante los próximos 4
meses de interacción con las terapias.