FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 08 - Pantalla LCD y teclado

I. DATOS INFORMATIVOS
PROGRAMA DE MÓDULO N°
Electrónica Industrial Sistemas de Potencia y Automatización
ESTUDIO 02
UNIDAD HORAS
Microcontroladores I SEMESTRE 2022-I 07
DIDÁCTICA PEDAGÓGICAS
DOCENTE Mg. Jorge Luis Arroyo Tirado N° DE SESIÓN 08
FECHA 25/05/2022

II. INDICADOR DE LOGRO, TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

INDICADOR DE LOGRO Diseña e implementa proyectos de aplicación industrial utilizando módulos LCD, Teclado
N° 04 hexadecimal y sensores LDR, PIR, respetando normas de diseño
TÉCNICA INSTRUMENTOS HERRAMIENTAS DIGITALES
Práctica Calificada Lista de cotejos (Rúbrica) Foro, chat y Tarea

III. CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Pantalla LCD y teclado Act. 08: Implementando - Participa activamente en el aula
Pantalla LCD. Teclado hexadecimal. aplicaciones con teclado virtual zoom.
Mensajes fijos y dinámicos hexadecimal y pantalla LCD. - Demuestra responsabilidad en el
desarrollo de sus tareas.

IV. DESARROLLO
MOMENTOS

PROCESOS
ESTRATEGIAS APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS

El docente da la bienvenida e inicia la presentación del video

educativo sobre Pantalla LCD y Teclado.  Laptop, 10 min
Motivación Responden: ¿Cómo se utilizan los Display de siete segmentos con equipo
Microcontroladores? ¿Cómo se conecta un display de siete móvil
segmentos al Microcontrolador? ¿Cuáles son los arreglos de Display 10 min.
INICIO

Saberes Previos más utilizados con Microcontroladores?, para que el estudiante  Internet
conteste por la herramienta zoom.
(Interacción Se plantea también interrogantes a través de la actividad foro para  Zoom
síncronas) lograr como resultado las expectativas generadas sobre el tema.
¿Cómo se controla una pantalla LCD y teclado? 10 min.
¿Cómo se ejecuta un proyecto con pantalla LCD y Teclado  EVIS
hexadecimal?
Participan en la exposición del docente contestando y aclarando las
interrogantes y sus conocimientos sobre el tema. Pantalla LCD y
teclado. hexadecimal. Mensajes fijos y dinámicos
Información 30 min
El docente solicita la revisión del material digital (Módulo y/o guía)  Laptop
Proporcionada alojada en el EVIS, que contiene los aspectos teórico-prácticos del
tema a desarrollar.  Zoom
PROCESO

Desarrollo de Exploran el material proporcionado. Identificando las ideas

principales del tema, Pantalla LCD y teclado hexadecimal. Mensajes
Práctica Dirigida  EVIS
fijos y dinámicos
45 min.
En grupos de trabajo los estudiantes construyen un organizador con
(Interacción las ideas principales del tema Pantalla LCD y teclado hexadecimal.  Material
síncronas) Mensajes fijos y dinámicosy lo suben en la Plataforma EVIS. digital
Los estudiantes socializan su desarrollo, participan y
responden de manera dinámica en el aula virtual (Zoom) 30 min
El docente realiza las conclusiones del tema.
Resolución de Luego en forma individual desarrollan un trabajo en el EVIS a través  Laptop
Problemas y de la actividad tarea basada en Act. 08: Implementando
Transferencia aplicaciones con teclado hexadecimal y pantalla LCD a través  Zoom 135 min
CIERRE

(Interacción de casos prácticos y se registra la calificación en un instrumento de

síncronas) evaluación seleccionada en la sesión.
 EVIS
Evaluación Resuelven la Práctica calificada siguiendo las instrucciones
de la misma y se registra las actividades de seguimiento al logro
(Interacción  Material 45 min.
de los aprendizajes, identificando los medios de interacción con el
Asíncronas) digital
estudiante.
OBSERVACIONES: Para la comprobar la evidencia de los trabajos y/o desarrollo de alguna actividad los
estudiantes y docentes utilizarán el correo corporativo (correo@istpcsr.edu.pe) y/o también el almacenamiento en la
nube como es el google drive.

JORGE LUIS ARROYO TIRADO

Docente formador