Planeación de clase – componente de Sociales y Ciudadanas (Pre-ICFES)

Docente a cargo Edwin Vergara Grado Once Fecha 29/07/2023

Comprender algunos elementos geográficos, históricos y políticos presentes en las pruebas
Objetivo(s) de la sesión
de evaluación estatal.
Temas de geografía Longitud y latitud, determinismo y posibilismo geográfico y fracking

Temas de política Ramas del poder público, Organismos de control y mecanismos de participación

Temas de historia Masacre de las bananeras, Revolución Cubana y uso de agroquímicos

Estructura de la sesión
Recursos Conceptos
Actividad Intención Descripción detallada Tiempo
didácticos base
Apertura y diagnóstico – 25min
Presentación de docente,
Aclarar con los establecimiento de acuerdos sobre la
estudiantes el trabajo a sesión (respeto, disposición, Voz, tablero y 10
Saludo y apertura No aplica
realizar y las dinámicas responsabilidad, compromiso y marcadores minutos
de clase participación) y descripción de
contenidos a trabajar
Diagnóstico general Identificar necesidades, Realización de un sondeo general Voz, tablero, Longitud, 15
falencias, fortalezas e por medio de preguntas, sobre el marcadores, latitud, minutos
intereses y elegir las componente a trabajar. preguntas y cartografía,
actividades más ¿Qué es la longitud y latitud?, ¿cuál participación determinismo
 es el meridiano más importante?, geográfico,
¿cuál es el paralelo más ramas de
importante?, ¿qué conoce sobre el poder,
determinismo geográfico?, ¿conoce organismos
proyecciones cartográficas, cuáles?, de control,
¿cuáles son las ramas del poder mecanismos
pertinentes público y sus funciones?, ¿qué de
organismos de control y participación,
mecanismos de participación agroquímicos,
conoce?, ¿qué fue la Masacre de las Revolución
bananeras y la Revolución Cubana?, Cubana,
¿qué piensa del uso de agroquímicos Masacre de
e insecticidas? las bananeras.
*De acuerdo a los resultados del diagnóstico, se elegirán de las actividades siguientes, las más convenientes y
pertinentes para el estudiantado.
Geografía: Longitud y latitud – 1h y 10min
Explicación general sobre los
conceptos de longitud y latitud,
teniendo en cuenta sus conceptos
Voz, tablero,
Aproximar al fundamentales, meridianos y
marcadores, Longitud,
estudiantado a los paralelos. También incluir la
Acercamiento inicial imágenes de latitud, 15
conceptos clave para explicación de puntos cardinales y la
a longitud y latitud cartografías, meridianos y minutos
ubicarse: longitud y importancia de la longitud y la
tv, pc y paralelos
latitud latitud para la georreferenciación.
participación
Partir de preguntas básicas para
identificar lo que conocen y
desconocen.
Ejercicio corporal Usar el cuerpo para Realización de un ejercicio rápido Voz, tablero, Norte, sur, 10
rápido identificar los puntos para practicar la comprensión sobre marcadores y este (oriente) minutos
cardinales puntos cardinales al voltear a mirar participación y oeste
 a cada uno de ellos de acuerdo a la
indicación del docente y con ojos (occidente)
cerrados.
Hojas de
Aplicación del juego de batalla cuaderno o
Ejercicio de Comprender por medio naval en parejas, haciendo uso de cartografías,
30
comprensión e de un ejercicio práctico los conceptos de longitud y latitud voz,
minutos
interiorización las bases de ubicación para la comprensión de dichos marcadores,
conceptos por medio del juego. tablero y
participación
Longitud,
5
Utilización de la aplicación para latitud,
Hacer uso de la Voz, minutos
responder a la pregunta 5 del meridianos y
Uso de aplicación aplicación para dar aplicación y DARLE
componente de geografía sobre paralelos
cuenta de lo realizado participación MÁS
longitud y latitud.
TIEMPO
Voz,
Reflexión de los conceptos
aplicación,
Cierre del ejercicio y Concluir el tema desarrollados y respuesta a la 10
tablero,
conclusiones del tema trabajado pregunta de la aplicación y demás minutos
marcadores y
preguntas suscitadas.
participación
Geografía: Determinismo y posibilismo geográfico – 1h y 10min
Aproximar al Explicación general sobre los
Acercamiento inicial estudiantado a los conceptos de posibilismo y Determinismo
Voz, tablero,
al posibilismo y conceptos clave de determinismo geográfico, teniendo geográfico y 20
marcadores y
determinismo posibilismo y en cuenta sus orígenes, sus posibilismo minutos
participación
geográfico determinismo exponentes principales y sus geográfico
geográfico postulados.
Ejercicio de Comprender por medio Distribución del curso en grupos Hojas de Determinismo 25
comprensión e de un ejercicio práctico equitativos y cada grupo tendrá un cuaderno, geográfico, minutos
interiorización las bases de ambos escenario geográfico diferente, lápiz, voz, posibilismo
 basado en condiciones climáticas
reales (Parte alta de Bolivia,
Amazonas, sur de Argentina, etc.).
Cada grupo tendrá que identificar
cómo esas condiciones influyen en
la vida de las personas
conceptos
(determinismo) y qué posibilidades
habría para afrontar esas marcadores, geográfico,
condiciones (posibilismo). Tendrán tablero y condiciones
que tomar decisiones para superar participación climáticas
esas condiciones climáticas y poder
vivir en dicho territorio.
Socialización por grupos de las
Compartir lo realizado determinaciones y posibilidades que
Ejercicio de 10
e identificado por cada eligieron y las formas que usaron
socialización minutos
grupo para superar tales condiciones
climáticas
Utilización de la aplicación para 5
Hacer uso de la responder a la pregunta 3 del Voz, minutos
Uso de aplicación aplicación para dar componente de geografía sobre aplicación y DAR
cuenta de lo realizado determinismo y posibilismo participación Determinismo MÁS
geográfico. geográfico y TIEMPO
Voz, posibilismo
Reflexión de los conceptos
aplicación, geográfico
Cierre del ejercicio y Concluir el tema desarrollados y respuesta a la 10
tablero,
conclusiones del tema trabajado pregunta de la aplicación y demás minutos
marcadores y
preguntas suscitadas.
participación
Geografía: Fracking: conciencia y reflexión – 1h y 15min
Definición y contexto Definir el concepto y Explicación del concepto, Voz, tablero, Fracking, 15
del fracking cómo funciona ejemplificación de cómo funciona y marcadores, extracción, minutos
 para qué sirve y muestra de
tv, pc y
estadísticas sobre su presencia en petróleo, gas
participación
Colombia.
Distribución el curso en grupos y
Impacto
cada grupo recibirá tarjetas sobre los
Tarjetas, voz, ambiental,
Identificar las ventajas pros y los contras del fracking. Con
Pros y contras del tablero, social y 15
y desventajas de dicha ellos deberán discutir su impacto
fracking marcadores y económico, minutos
actividad ambiental, social y económico para
participación fracking,
extraer sus propias conclusiones y
extracción
socializarlas al resto del curso.
División de los estudiantes en dos
grupos de igual número de
participantes. Un equipo tendrá que
Argumentar a favor o defender el fracking y el otro tendrá 10
en contra de dicha que estar en contra. Cada uno tendrá minutos
Voz, tablero, Fracking,
Debate sobre el actividad para dar que preparar un mínimo de 5 para
marcadores y ventajas,
fracking cuenta de lo argumentos sólidos para defender su preparar
participación desventajas
reflexionado y postura y tendrán que basarse en y 15 para
comprendido estadísticas y evidencias. Ganará el debatir
equipo que prepare sus argumentos
de forma colectiva y los exponga de
mejor manera.
Fracking e 10
Utilización de la aplicación para
Hacer uso de la Voz, impacto minutos
responder a las preguntas 19 y 20
Uso de aplicación aplicación para dar aplicación y social, DAR
del componente de geografía sobre
cuenta de lo realizado participación económico y MÁS
fracking
ambiental TIEMPO
Cierre del ejercicio y Concluir el tema Reflexión de los conceptos Voz, 10
conclusiones del tema trabajado desarrollados y respuesta a la aplicación, minutos
pregunta de la aplicación y demás tablero,
preguntas suscitadas. marcadores y
 participación

Gimnasio Santo Domingo de la Juventud – Ducales (creo)

Lunes – bitácora de lo realizado - netamente académico (objetivos, resultados, recomendaciones) – pedir modelos de parcelador

Clase de sociales ya vieron

Jueves 27 de julio (preparar material a usar y preparar siguiente sesión) – de 8am a 12 – llegar 20 min antes (coordinadora Johana)

Clase de 5 de agosto

Descanso de 10:00am a 10:30am

CONCEPTOS PARA CHARADAS POLÍTICAS (MÍMICA)

Rama Ejecutiva

Rama Legislativa
Rama Judicial

Congreso de la República

Presidente de Colombia

Senado

Cámara de Representantes

Corte Suprema de Justicia

Juez

Contraloría General de la República

Procuraduría General de la Nación

Defensoría del Pueblo

Fiscalía General de la Nación

Independencia Judicial

Separación de Poderes

SITUACIONES HIPOTÉTICAS

Desvío de fondos públicos: Un funcionario de una entidad gubernamental desvía recursos destinados a un proyecto social para su beneficio
personal.

Sobornos en contratos públicos: Una empresa privada soborna a funcionarios de una entidad estatal para obtener contratos y licitaciones de
forma preferencial.

Nepotismo: Un alcalde contrata a familiares cercanos en posiciones clave del municipio, sin tener en cuenta sus méritos o capacidades.

Tráfico de influencias: Un congresista utiliza su posición para presionar a una institución pública y beneficiar a una empresa amiga.
Manipulación de elecciones: Un grupo político utiliza estrategias fraudulentas para alterar los resultados de unas elecciones locales.

Falsificación de informes financieros: Un directivo de una entidad estatal manipula los informes financieros para ocultar malversación de fondos.

Venta de permisos y licencias: Un funcionario de una entidad regulatoria vende permisos y licencias para actividades comerciales sin cumplir con
los requisitos legales.

Corrupción en obras públicas: Un contratista infla los costos de una obra pública y reparte sobornos entre funcionarios para obtener el contrato.

Clientelismo político: Un político ofrece beneficios y recursos a cambio del voto de la población en su favor.

Fraude en programas sociales: Un grupo de personas falsifica documentos para acceder a programas sociales destinados a personas de bajos
recursos.