Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PLANIF-CYT 5°-EdA 01
PLANIF-CYT 5°-EdA 01
2023
I.DATOS INFORMATIVOS:
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
- Expliqué en base a información científica que todos los seres vivos están formados por una o más células y
poseen niveles de organización.
- Argumenté utilizando conocimientos científicos sobre los seres vivos, funciones y clasificación. la presencia
de las biomoléculas en la conformación estructural de los organismos vivos y de los nutrientes.
PRODUCCIÓN/EVIDENCIA:
- Indagación: ¿De qué depende el flujo de calor al preparar una mezcla líquida?
- Resuelve ejercicios sobre factor de conversión y análisis dimensional
- Mapa conceptual sobre magnitudes físicas y su clasificación.
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS DEL GRAGRO (1°)
- Comprende y usa - Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la universalidad del código genético
conocimientos sobre los permite la transferencia de genes entre especies, aplica estos conocimientos a situaciones
seres vivos, materia y cotidianas. Por ejemplo: el gen codificante de la insulina humana ha sido transferida a bacterias
energía, biodiversidad, para la producción de la hormona insulina.
Tierra y universo. - Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la expresión de genes puede ser regulada
en respuesta a estímulos externos, aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
- Evalúa las implicancias y - Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la transcripción y traducción de los genes
comunica el proceso y produce proteínas que cumplen funciones específicas debido a su estructura, aplica estos
los resultados de su conocimientos a situaciones cotidianas.
Explica el mundo indagación. - Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que las reacciones químicas y bioquímicas se
ven afectadas por catalizadores o condiciones del medio (pH, temperatura) y aplica estos
físico basándose
conocimientos a situaciones cotidianas.
en
- Explica, en base a fuentes documentadas, que la estructura atómica o molecular determina el
conocimientos
comportamiento de los materiales en fenómenos en los que interviene el calor, la electricidad,
sobre los seres
el magnetismo, y el electromagnetismo y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
vivos, materia y - Explica, cuantitativa y cualitativamente, en base a fuentes documentadas que la energía
energía,
Ciencia y Tecnología
- Las
magnitudes
escalares y
vectoriales.
- La suma
vectorial
CRITERIOS DE INSTRUMENTO
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES EVALUACION SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE
EVALUACION
- Expliqué en base a información Actividad 1: magnitudes físicas y su
Explica el - Comprende y usa científica que todos los clasificación
mundo físico conocimientos seres vivos están formados
basándose en sobre los seres por una o más células y Actividad 2: magnitudes escalares y vectorial
conocimientos vivos, materia y poseen niveles de Lista de cotejo
sobre los seres energía, organización Actividad 3: Análisis dimensional
vivos, materia y biodiversidad,
energía, Tierra y universo. - Argumenté utilizando Actividad 4: Vectores
biodiversidad conocimientos científicos
tierra y - Evalúa las sobre la importancia de la A partir de situaciones significativa
universo. implicancias y presencia de las propuesta:
biomoléculas en la
comunica el En las actividades planificadas de la
conformación estructural
proceso y los Experiencia de aprendizaje 01:
de los organismos vivos y de
resultados de su Los estudiantes interactúan sus aprendizajes
los nutrientes.
indagación. participando activamente en cada sesión Resuelve
planificada, los estudiantes ven diapositivas ejercicios
expuestas por el docente.
Los estudiantes reflexionan sobre la
explicación realizada en las diapositivas y
participan activamente donde se recogen los
conocimientos previos y todas sus dudas.
V. COMPETENCIA TRANSVERSAL:
VI. EVALUACION:
CRITERIOS Transversales
Expliqué en base a Argumenté utilizando GESTIONA SU
información científica conocimientos APRENDIZAJE DE
que todos los seres científicos sobre la MANERA
Observa
NOMBRES Y APELLIDOS vivos están formados importancia de la AUTONOMA.
ciones
por una o más células y presencia de las DEFINE METAS DE
poseen niveles de biomoléculas en la APRENDIZAJE y/0
organización. conformación Aprendí en relación a sugeren
estructural de los una tarea y pude cias.
organismos vivos y de definirlas como metas
los nutrientes. personales.
SI NO SI NO SI NO
1 AIQUIPA ROJAS JHON
ANTONNY
2 ANDRADE DAMIANO
JOSE ALFREDO
3 ARENAZA ESLACHIN
SHONMI KIARA
4 CARTOLIN RAMIREZ
ALVARO
5 CENTENO ANDRADE
JOEL
6 CHIPANA PECEROS
CRISTHIAN FLORENTINO
7 FUNDES CORDOVA
CAROL GIMENA
8 GONZALES CORDOVA
AMANDA
9 GONZALES CORDOVA
YAMELI TATIANA
10 HERHUAY JUAREZ
ROSALINDA
11 HUARACA FERNANDEZ
JEFER
12 JACINTO HINOJOSA
NISABEL LILSA
13 LIZUNDI VASQUEZ
GLORIA MARLENY
14 MENDOZA LIMA YORFIN
15 MIRANDA OCAMPO
JHON MAXIMO
16 MORA HUAMANI
YOSSELIN
17 OSCCO CAÑARI DENIS
LEONARDO
18 OSCCO MONDALGO
IVAN PIERO
19 PARIONA MINA JOSE
LUIS
20 QUISPE CAÑARI JERSON
DAVID
21 QUISPE LERZUNDI
PAMELA MAYORI
22 QUISPE MALLMA
ALEXANDRA
23 RAMIREZ APARCO
YORDY
24 RIVERA CCORIMANYA
JESENIA SARAI
25 RODAS GUIZADO
ANALY
26 SOLANO ORE LINDA
SAHEL
27 TORRES PALOMINO
YON YACSIL
28 TRINIDAD CHAHUA
ANTONNY
29 UNTON VALDEZ
MARISOL OLGA
30 VELASQUE OSCCO
JUVER MAURICIO
31 ZAMBRANO
CORONADO Jhans
Antony
……..………………………………………..
Prof. Quintana Altamirano Ulianof