Nombre de la materia

Teorias del aprendizaje y la memoria

Nombre de la Licenciatura
Psicologia Organizacional

Nombre del alumno

Valentina Mahecha Ardila
Matrícula
200564093

Nombre de la Tarea
Tarea Actividad Semana 4

Unidad 4
XXXX

Nombre del Profesor

Marcial Tirado Velarde

Fecha
31/07/2023
 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

ACTIVIDAD 4

“Sabías que…
El condicionamiento clásico es una técnica de presentación de estímulos que se presentan al
sujeto con independencia de su conducta, operativamente se tiene como objetivo que el
sujeto establezca relaciones entre dichos elementos y de esa forma adquirir nuevo
aprendizaje.

Objetivos:
 Identificar el procedimiento y las componentes del condicionamiento clásico.

Instrucciones:
Antes de comenzar con la actividad, revisa los siguientes recursos para poder llevar a cabo
lo que se te indica:

  Lectura
 

 Condicionamiento clásico, (Pérez, Andrés M.; Cruz, Julio Eduardo). La

presentación expone el condicionamiento clásico, sus componentes, factores, las
técnicas de medición de la RC (respuesta condicionada), los principios del
condicionamiento y la teoría del mosaico cortical.

  Video

 
 Mira con atención el video: Condicionamiento clásico de Pavlov (s/d). Donde
podrás ver una reproducción del experimento que Pavlov hizo con sus perros. 

Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento. Una vez

concluido, revisa con detalle tus respuestas y adjúntalo en el apartado correspondiente para
que tu docente haga la revisión y te brinde la retroalimentación pertinente.

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1 15%

Ejercicio 2 10%

Ejercicio 3 15%

Ejercicio 4 25%

Ejercicio 5 15%

Ejercicio 6 10%

Desarrollo de la actividad:

1 . Completa el siguiente esquema escribiendo las definiciones de cada uno de

los componentes del Condicionamiento clásico (Valor 15%)

Componentes del
Condicionamiento clásico
de Pavlov

Estímulo Incondicionado Estímulo Neutro Estímulo Condicionado Respuesta Incondicionada Respuesta incondicionada

es un estimulo que cuando es un estimulo capaz de es la respuesta que da el

es un estimulo que de esta presente en en el desencadernar una organizmo de manera es la respuesta dada
manera automatica elicita medio no provoca ningun respuesta muy similar a la automatica cuando esta cuando se presenta el solo
una respuesta del orgnismo tipo de respuesta en el que desencadenada el presente un estimulo el estimulo incondicionado
organismo estimulo incondicionado incondicionado

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

2 . De acuerdo al experimento de Pavlov, ordena del 1 al 4 las acciones para

desarrollar correctamente el procedimiento básico del Condicionamiento
clásico. (Valor 10%)

Acción Número

El experimentador presenta el sonido del metrómetro (EN) junto con la 4

comida (EI) de modo repetido hasta que se produce la asociación (ENEC)

Al presentarse el sonido del metrómetro (EC) el perro salivaba (RC) 3

Al presentarse el sonido del metrómetro (EN) el perro no salivaba (Sin 2

respuesta)

Al presentarse la comida (EI) el perro salivaba (RI) 1

3 . Relaciona las siguientes columnas según los principios del Condicionamiento

clásico (Valor 15%)

Descripción del principio Proceso

a) Es un proceso donde cuanto mayor sea el número ( e ) Recuperación

de emparejamientos EC-EI, mayor es la espontánea
probabilidad de que se produzca la RC

b) Es cuando una RC es provocada también por ( c ) Extinción

estímulos cercanos o parecidos al estímulo original

c) Es el proceso por el que se elimina la RC, ( b ) Generalización

presentando sólo el EC

d) Es un proceso que consiste en aprender a ( a ) Adquisición

responder a un estímulo determinado, pero no a
otros estímulos parecidos.

e) Es un fenómeno consistente en la recuperación de ( d ) Discriminación

la RC durante un periodo de extinción.

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

4 . Escribe dos ejemplos de condicionamiento clásico (Valor 25%)

1. tocar algo caliente

2. el timbre de receso

5 . Responde las siguientes preguntas sobre las distintas interpretaciones del

condicionamiento clásico. (Valor 15%)

a) Según la interpretación de Recorla y Warner, es necesario introducir dos

elementos de naturaleza cognitiva en el modelo del Condicionamiento clásico,
¿Cuáles son?
La anticipacion y la prediccion
b) ¿Qué es el condicionamiento biológico de García y García?
García fue que el intervalo de tiempo que acontecía entre los estímulos condicionados
(en este caso, el sabor y el olor de la comida) y la respuesta incondicionada (dolor de
estomago) que se acaba condicionando (a rechazo del alimento), era prolongado.

c) ¿A qué se refiere la teoría del mosaico cortical y cuales son los que
contempla?
analiza los procesos y las leyes de la actividad nerviosa para explicar el
condicionamiento. Existen varios procesos que intervienen: la excitación y la
inhibición (procesos opuestos) y desinhibición (opuesto a la inhibición)

6 . Completa el siguiente mapa conceptual sobre los factores, los parámetros de

medida y los criterios para determinar el Condicionamiento clásico. (Valor
10%)

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Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

frecuencia del
emparejamiento
EC y e EI

intervalo entre
estimulos
Factores
intensidad y
duracion del Ei

intervalo entre
ensayos

amplitud

latencia

numero de
ensayos
necesarios
Condicionamiento Parámetros de
clásico medida
frecuencia

periodo de
reclutamiento

resistencia a la
extincion

magnitud de la RC

latencia
Criteros para
determinarlo
numero de
ensayo

resistencia a la
extincion