NUCLEO DE MATEMÁTICAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA

CARRIZALES

Nombre de estudiante
Nombre de profesor
Fecha de entrega
Núcleo El maravilloso mundo de las matemáticas

PRACTIQUEMOS LOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN NUESTRA

TIENDA

1. En la imagen se observa la organización de los diferentes articulos que hay

en una tienda.

DEFINICIÓN: Establecimiento comercial donde se venden distintos productos

Observa los precios de los siguientes artículos

$ 9000 $ 2000 (Kg) $ 1800 (Kg)

$ 1500 (Kg) $ 2300 $ 6700

$ 2300 (Kg) $ 2000 (Kg) $ 42000

(arroba)

$ 3000 $ 1700 (Kg) $ 1600 (Kg)

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2. Escribe al frente de cada artículo qué cantidad hay, dependiendo lo que

observaste en el punto 1.

CANTIDAD PRODUCTO VALOR VALOR TOTAL

UNITARIO
13 Panal de huevo
20 Cebolla cabezona kg
21 Platano kg
14 Zanahoria kg
37 Mango
49 Mandarina
28 Banano
25 Arroba de arroz
100 Panela
40 Jabon
23 Aceite kg
18 Sal
total

3. Clasifica los artículos de acuerdo al valor total obtenido en el punto anterior

y organizalos en los estantes de mayor precio a menor precio.

Resuelve los siguientes problemas

Hoy fui a la tienda de Juan y compré 12 libras de arroz que me costó $1.700 cada
libra, 8 panelas que me cuesta $1.500 cada una, 17 libras de sal que me cuesta
$800 cada libra y 13 jabones que vale $2.300
1. ¿Cuánto me costó todo?
2. Si pague con un billete de $100.000, ¿Cuánto me debe devolver?

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3. Si en la tienda una arroba(@) de arroz cuesta $42.000, ¿Cuánto costarán 45

arrobas(@) ?
Solución:

Para medir el peso de un objeto podemos utilizar o crear diferentes herramientas,

en este caso utilizaremos la balanza.
Observa

BALANZA: Instrumento para pesar mediante la comparación del objeto que se

quiere pesar con otro de peso conocido

Compara el peso de un artículo de los productos de tu tienda o cocina como se

muestra en el ejemplo.

Pero, ¿Qué es el kilogramo?

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Utiliza los siguientes símbolos para completar la información cuando realicemos la

práctica.
Yo soy!! mayor que Hola, me llamo menor que. ¡holaaa! Me llamo igual

4. Utilizando la balanza, compara el peso de los dos artículos y coloca el signo

correspondiente (>, <, =)

ARTICULO 1 ARTICULO 2 ¿CUAL PESA MAS?

Banano ___ Cebolla

Yuca ____ papa

Platano ___ zanahoria

Tambien podemos hacer comparaciones de los productos de la tienda o cocina de

mi casa mediante gráficas de barras.

¡Observemos bien, como seria esto!

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Ejemplo: los estudiantes hicieron una encuesta sobre el deporte favorito y los
resultados fueron los siguientes:

5. De acuerdo a los artículos que observaste en el punto 1 escoge 4, completa

la tabla de cuerdo a los datos y realiza la gráfica de barras.

Artículo Cantidad

HAGAMOS EL GRAFICO…
12

10

5
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6. Elaborar con cartulina o papel las siguientes fichas las fichas azules
corresponden a las unidades, las fichas rojas a las decenas, las fichas de las
centenas de color amarillo, unidades del mil de color verde, decenas de mil
de color blanco, las centenas de mil de rosado y unidades de millón de color
zapote.

0 1 hasta 9 0 1 hasta 9

0 1 hasta 9

0 1 hasta 9

0 1 hasta 9

0 1 hasta 9

0 1 hasta 9
¡Es hora de conocer!

Es decir, puedo descomponer los números así:

6
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7. Resolver el siguiente cuadro de acuerdo a los valores totales de los artículos

de la actividad 2 o punto 2.

VALO UNIDA NUME

CENTE DECE UNIDAD
R D DE CENTEN DECEN UNIDAD RO (EN
NA DE NA DE ES DE
TOTA MILLO AS AS ES LETRA
MIL MIL MIL
L N S)

8. Observa las siguientes figuras y dibuja al frente las que se parezcan en su

forma, a los productos de la cocina.

FIGURA ¿ALIMENTO QUE PARECE?

CUBO: es un cuerpo formado por seis
caras que son cuadradas.

CILINDRO: consta de dos bases

circulares y una superficie lateral

ESFERA: Un objeto tridimensional con

la forma de una pelota

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PRISMA RECTANGULAR: superficie

formada por dos rectángulos iguales y
paralelos llamados bases y por cuatro
caras laterales que son también
rectángulos paralelos e iguales.

CONO: Un objeto sólido (tri-

dimensional) que tiene una base
circular y un solo vértice

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9. Con ayuda de un familiar calca la plantilla, recorta, dobla los bordes, arma y
pega la siguiente figura:

¿Qué nombre tiene la figura que armaste? ___________________________

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