NUCLEO DE MATEMÁTICAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA

CARRIZALES

Nombre de estudiante
Nombre de profesor
Fecha de entrega
Núcleo El maravilloso mundo de las matemáticas

PRACTIQUEMOS LOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN NUESTRA

TIENDA

1. En la imagen se observa la organización de los diferentes articulos que hay

en una tienda.

Observa los precios de los siguientes artículos

$ 400 $ 700 $ 950

$ 800 $ 400 $ 100

$ 500 $ 200
$ 50

$ 600 $ 300

1
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2. Clasifica los artículos de acuerdo al precio y organizalos en los estantes de

la siguiente forma.

De $800 a $950

De $550 a $750

De $300 a $500

De $50 a $250

Escribe al frente de cada artículo qué cantidad hay, dependiendo lo que observaste
en el punto 1.

PRODUCTOS CUANTOS CUANTO VALE

HAY EN TOTAL

2
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Para medir el peso de un objeto podemos utilizar o crear diferentes herramientas,

en este caso utilizaremos una gramera.

Observa

GRAMERA Es un tipo de balanza muy sensible, esto quiere decir que pesa
cantidades muy pequeñas y también es utilizada para determinar o pesar la masa
de objetos y gases.

3. Compara el peso de un artículo de los productos de tu tienda o cocina como

se muestra en el ejemplo.

Utiliza los siguientes símbolos para completar la información cuando realicemos la

práctica.

Yo soy!! mayor que Hola, me llamo menor que. ¡holaaa! Me llamo igual

3
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4. Utilizando la gramera, compara los dos artículos y determina cuál pesa más.

ARTICULO 1 ARTICULO 2 ¿CUAL PESA MAS?

____________ > ____________

____________ > ____________

____________ > ____________

Tambien podemos hacer comparaciones de los productos de la tienda o cocina de

mi casa mediante graficas.

¡OBSERVEMOS BIEN, COMO SERIA ESTO!

Ejemplo: Las siguientes gráficas registran la cantidad de alimentos que tenemos en

la tienda.

Zanahoria Cebolla Papa Plátano

4
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5. De acuerdo a los artículos que observaste en el punto 1, colorea

dependiendo la cantidad como el ejemplo anterior.

ALIMENTO CANTIDAD

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

5
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6. Elaborar con cartulina o papel las siguientes fichas las fichas azules
corresponden a las unidades, las fichas rojas a las decenas, las fichas de las
centenas de color amarillo y unidades del mil de color verde.

0 1 hasta 9

0 1 hasta 9

0 1 hasta 9

0 1 hasta 9

¡Es hora de conocer!

Es decir, puedo descomponer los números así:

6
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7. Resolver el siguiente cuadro de acuerdo a los valores totales de los artículos

de la actividad 3 o punto 3.

VALOR UNIDADES CENTENAS DECENAS UNIDADES NUMERO

TOTAL DE MIL (EN
LETRAS)

8. Observa las siguientes figuras y dibuja al frente las que se parezcan en su

forma, a los productos de la cocina.

FIGURA ¿ALIMENTO QUE PARECE?

CUBO

CILINDRO

ESFERA

7
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PRISMA
RECTANGULAR

CONO

8
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Con ayuda de un familiar calca la plantilla, recorta, dobla los bordes, arma y pega la
siguiente figura:

¿Qué nombre tiene la figura que armaste? ___________________________