INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL DE MENORES N° 31301

“JOSÉ GÁLVEZ EGÚSQUIZA”

CHILCA- HUANCAY

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIÓN CICLO TURNO FECHA DOCENTE
4° “ A ” IV MAÑANA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

¿Qué
Instrumento
(criterio de evidencias de
Área Competencia y capacidades Desempeños de
evaluación) aprendizaje
evaluación
lograremos ?
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE  Escribe diversos tipos de  Escribe un texto Escribe un texto
TEXTOS EN SU LENGUA textos, adecuándose al expositivo sobre las expositivo sobre - Lista de
MATERNA destinatario y tipo textual costumbres de la una costumbre de cotejo
COMUNICACIÓN

de acuerdo al propósito sierra la sierra

 Adecúa el texto a la
comunicativo  Respeta la estructura
situación comunicativa
 Desarrolla sus ideas en de un texto
 Organiza y desarrolla las
torno a un tema expositivo
ideas de forma coherente y
 Reflexiona sobre el texto
cohesionada  Escribe
que escribe, revisando si el
 Reflexiona y evalúa la correctamente el
contenido se adecúa al
forma, el contenido y texto
destinatario, propósito,
contexto del texto escrito
registro y tipo te texto
ENFOQUE VALOR
ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque inclusivo o atención a la Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
diversidad derechos, por encima de cualquier diferencia.

I. ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
- Buscar información - Información
- Procesos didácticos - Interrogantes

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Motivación

ACTIVIDADES - Saludamos amablemente a los estudiantes y realizamos un baile “Mi país es el Perú” 5min
PREVIAS https://www.youtube.com/watch?v=s2h67jpU4uA
- Preguntamos: ¿De qué trata la canción? ¿Qué nos dice sobre nuestro Perú?

INICIO 10min

SABERES PREVIOS

 Se responden las siguientes preguntas: ¿Recuerdas que son las costumbres? ¿Qué
costumbre hablamos la clase anterior? ¿Qué tipo de texto fue lo que leímos? ¿Qué partes
tiene un texto expositivo?
 Planteamos el propósito de la sesión
 Escribimos un texto expositivo sobre las costumbres
de la sierra
 Los niños y niñas elegirán las normas que cumplirán en este día:

 Utilizar las palabras mágicas (por favor, gracias, permiso, perdón).

 Utilizar adecuadamente los materiales brindados.
 Respetar las opiniones de sus compañeros.

DESARROLLO 40m.
 Recordamos como es un texto instructivo y cuál es su estructura

Planificar
 Se mostrará un cuadro para panificar que es lo que se va trabajar

 Se dará un tiempo para que elijan que costumbre de la sierra van escribir
Escribir mi primera versión
 Empezaremos a redactar el texto expositivo de la costumbre, respetando todas las partes
del texto
 Se dará un tiempo determinado para la actividad

Revisar y corregir

 Revisar si el texto está bien redactado, la ortografía, la estructura, etc

 Escribir la versión final

 Los estudiantes volverán a escribir el texto, corrigiendo los errores que identificaron al
momento de revisa

 Finalmente, se realiza la meta cognición 5 m.

- ¿Qué aprendí?
- ¿Para que aprendí?
CIERRE - ¿Qué dificultades tuve?

Se aplauden, felicitan y abrazan por el esfuerzo en la sesión

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA:
- http://www.ejemplo.de/texto-expositivo/

- https://www.facebook.com/100063724111526/videos/c%C3%B3mo-elaborar-un-texto-expositivo-pasos-para-realizarlo/
2083944581736153/?locale=es_LA

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles?

______________________ _____________________
____ ______
ROCIO ELENA PÉREZ MILAGROSDURAN PIZARRO
GUINEA DOCENTE DE AULA
V°B° SUB DIRECTORA

Nombre de la actividad: Escribe un texto expositivo sobre las costumbres de la sierra Fecha:
Competencia / Capacidad ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
 Adecúa el texto a la situación comunicativa
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Evidencia de Aprendizaje:
 Escribe un texto expositivo sobre una costumbre de la sierra
Desempeños:
 Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo
 Desarrolla sus ideas en torno a un tema
 Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se adecúa al destinatario, propósito, registro y tipo
te texto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Escribe un texto expositivo sobre las costumbres de la sierra

 Respeta la estructura de un texto expositivo
 Escribe correctamente el texto
ESTUDIANTES CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3
01 CHAMBERGO RÍOS SAMIR
02 CONDORI TAIPÉ DARLIN MIRIELA
03 DE LA CRUZ CHOCCA ROMINA MIRASH
04 DEL POZO HUAMAN YOSELIN
05 ENRIQUEZ ORDÓÑES THIAGO JÓSE
MILÁN
06 FÉLIZ MORENO ALEXIS BÉQUER
07 FLORES PICHARDO MADAI MARIA
08 GUTARRA CONDORI AKEMI MILAGROS
09 GUTARRA CONDORI NICOL MILAGROS
10 HUAMAN FERNÁNDEZ DAVID EDUARDO
11 LAIME SOTO ESTHER JIMENA
12 MERCELO ALIAGA ADRIEL VALENTINO
13 MATEO ROMANO THYAGO GHANEHS
14 MENESSES NAVARRO JOSELYN MAYLI
15 NUÑÉZ RUIS LUANA VALENTINA
16 PALPA CHUQUILLANQUI LUZ CAMILA
17 RAMOS QUISPE ESPERANZA CIELO
18 RAMOS QUISPE MILENA MEDALI
19 RETAMOZO AGUIRRE MAITE ARIANA
20 ROMERO PAUCAR GRISEL DANIA
21 SAENZ CONDE YEICO YOEL
22 SANTOS CONDORI GÉNESIS MILAGROS
23 SORIANO CUBAS JÓSE ANTONIO
24 SORIANO CUBAS MIGUEL ANGEL
25 TAIPÉ LLANTOY NHEYMAR JHUNNIOR
26 VARGAS CASTELLANO ASHELEY AKEMI
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa