“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

TÍTULO DE LA SEIÓN DE
THERE IS / THERE ARE (hay)
APRENDIZAJE
23-05-2022 AL 27-
UNIDAD 2 ÁREA: Inglés FECHA
04-2022

CICLO VII ciclo GRADO: 1° SECCIÓNES B, C y D

DOCENTE Lic. Julio Montoya DURACIÓN 90 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

INSTRUMENT
COMPETENCI EVIDENCIA DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE
O DE
A EVALUACIÓN

Se comunica Exposición
Adecúa, organiza y
oralmente en describiendo la
desarrolla las ideas de Escala
inglés Describe la cantidad de objetos que hay en una imagen. cantidad de objetos
forma coherente y estimativa
que hay en una
(Expresión oral) cohesionada.
imagen

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS Y/O
MATERIALES

INIC - El profesor saluda a los estudiantes 20 -Papelógrafos

IO
-El profesor realiza un bingo con los estudiantes para repasar los números del 1 al 100. -Pizarra

(GAME-BASED LEARNING STRATEGY) -Plumones

-El profesor lee números en voz alta y los estudiantes marcan los números que escuchan en el -Limpiatipo
bingo. (GAME-BASED LEARNING STRATEGY)
-El estudiante que forme una ele en el bingo y que lea en voz alta los números que marcó es el
ganador. (GAME-BASED LEARNING STRATEGY)
-El profesor pregunta ¿Cómo podemos describir la cantidad de objetos que hay en una imagen?
- EL profesor muestra oraciones utilizando there is y there are y vocabulario de números

DES Los estudiantes reciben una primera hoja de aplicación 60 -Papelógrafos

ARR
OLL Los estudiantes observan una imagen -Pizarra
O Los estudiantes leen oraciones en inglés -Plumones
Los estudiantes indican si las oraciones son verdaderas o falsas según la imagen. -Limpiatipo
Los estudiantes observan otra imagen y escriben oraciones con There is o There are y el vocabulario de -Hoja de aplicación
números y del recuadro.
EL profesor verifica las respuestas en el cuaderno y en la pizarra.
Los estudiantes forman grupos de 4.
Los estudiantes reciben una imagen con objetos en diferentes cantidades.
Los estudiantes describen en papelógrafo la cantidad de objetos que hay en una imagen
Los estudiantes exponen el trabajo realizado
CIER El profesor refuerza la pronunciación de las palabras más difíciles de pronunciar en las exposiciones 10 -Papelógrafos
RE
Los estudiantes responden una segunda hoja de aplicación para consolidar el vocabulario aprendido -Pizarra
-Plumones
-Limpiatipo
-Hoja de aplicación
 ESCALA ESTIMATIVA

DESEMPEÑO PRECISADO: DESCRIBE LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE HAY EN UNA IMAGEN

GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

PRONUNCIACIÓN INTELIGIBILIDAD VOLUMEN

APELLIDO A B C A B C A B C