Cmo sugerimos que sea la discusin en el foro de equipo?

Una de las finalidades del foro de discusin es la construccin social del conocimiento y para ello los invitamos a seguir un modelo que nos presentaron el Dr. Rafael Lpez y su equipo de investigadoras: Noem Ramrez y Rosy Megchun (Direccin de Investigacin y Tecnologa educativa, DACI de la UV) , quienes han seguido el trabajo de Gunawaderna, Lowe & Anderson (1997). La idea general con este modelo es buscar que sus aportaciones en la discusin vayan sustentadas, desde la emisin de una opinin hasta acuerdos y aplicacin de los mismos. Esto es, una vez que emitan una opinin podrn discernir puntos de vista con base en ella, negocindola, probndola o modificndola hasta aplicarla. Por ello ser necesario que en vuestro foro nos guiemos del modelo de construccin social del conocimiento que bsicamente se trabaja en 5 fases:

1. La comparacin de informacin se refiere a dar una observacin u

opinin, acuerdo con uno o ms participantes, corroborar ejemplos propuestos por participantes, preguntas y respuestas para clarificar detalles, definicin, descripcin o identificacin de un problema. 2. Disonancia e inconsistencia se refiere a identificacin de desacuerdos, preguntas y respuestas para clarificar el origen del desacuerdo, cita bibliogrfica, experiencia, propuesta para apoyar argumentos. 3. Negociacin co-construccin es sobre la negociacin o clarificacin de significados, negociacin de la importancia de los argumentos, identificacin de reas de acuerdos contra desacuerdos, propuesta y

negociaciones (nuevas) de declaraciones que encierran compromisos y coconstruccin del conocimiento y/o propuesta de integracin de metforas y analogas. 4. Poner a prueba y modificar la sntesis co-construida, es la comprobacin de la sntesis propuesta, comprobacin para un esquema cognitivo existente, comprobacin contra experiencias personales, comprobacin contra datos formales y comprobacin de la sntesis propuesta contra testimonios contradictorios dentro de la literatura. 5. Acuerdos y aplicaciones que sumaricen los acuerdos, que apliquen nuevos conocimientos y que se hagan reflexiones metacognitivas que ilustran el entendimiento y el cambio de las formas de pensamiento como resultado de la interaccin. De tal manera que en nuestro foro debemos tratar de evitar los mensajes aislados:

Y ms all de cortar la cadena de la comunicacin deberamos buscar esto:

Referencia bibliogrfica: Gunawardena , Ch. , Lowe, C. & Anderson, T. (1997). Analysis of a global online debate and the development of an interaction analysis model for examing social construction of knowledge in computer conferencing conferencing. Journal of Educational Computing Research, 17 (4) 395-429.