XUNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“XXXXXXXXXX”
BARRIO SAN JOSÉ – MONTECRISTI – MANABI – ECUADOR
PLANIFICACION COVID19
2020 – 2021

PLAN EDUCATIVO COVID-19

PREPARATORIA

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA ESTANDAR
A NIVEL NACIONAL
Experiencia de aprendizaje: ¡ LAVO LOS PLATOS !
Nivel Educativo: niños de 3 años Nro. de niños: 11 niños
Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES 10 AL 14 DE AGOSTO DEL 2020

Descripción general de la DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: A los niños les gusta ayudar en casa. El lavar platos se puede convertir en una gran
experiencia: experiencia para aprender, además motivamos a los niños y niñas a cooperar, considerar y ayudar en casa, permitiéndoles sentirse útiles y considerados
en el entorno que se desenvuelven.
Elemento integrador:
Canción Lavar los platos

https://www.youtube.com/watch?v=j6F_16b3Wqc

Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para

evaluar

COMPRENSIÓN Y ECA. 1.6.3 Participar en LUNES, 10 DE AGOSTO DEL 2020 -Recursos LL.1.5.6. Adaptar el
EXPRESIÓN DEL situaciones de juegos Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la tecnológicos tono de voz, los gestos,
LENGUAJE dramáticos como semana la entonación y el
manera de situarse, Motivar a los niños a sentarse para que observen el cuento (el niño que no vocabulario a diversas
narrarse y ponerse en quería ayudar en casa) situaciones
“lugar de otro”, de poder comunicativas, según el
Cuento
contar historias con el https://www.youtube.com/watch?v=ZDMgVBiy9p8&feature Utensilio de cocina contexto y la intención.
otro y de jugar a ser el Imágenes
otro.

https://www.youtube.com/watch?  Hoja o carton

v=_UEHTpdMB4s&feature=youtu.be

 Goma


 Papel o periódico
- •Dialogar sobre el cuento, apoyándose en las siguientes preguntas;
 ¿Que no quería hacer Hugo?
¿Qué le paso a la mama de Hugo?
¿Cómo estaba la casa?.
- - Reconocer con material concreto los diferentes utensilios que
tengas en casa.
- Nombrar los utensilios que hay en la cocina.
Lapiz de color
- Con ayuda de la mamá dibujar un utensilio de cocina ( plato,cuchara )
decorarlo con material que dispongas en casa.
-.Participar en el proceso de enjabonado de los platos.
Marcar con X los lugares o acciones de riesgo en la cocina (página 64,, Cuentos Texto
Infantiles)

M.1.4.5 Reconocer las Martes, 11 de agosto del 2020. Recurso tecnológico M.1.4.8. Describir y
RELACIONES semejanzas y Canción reproducir patrones
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la con objetos del
LOGICO- diferencias entre los semana entorno por color,
MATEMATICO objetos del entorno de
forma, tamaño,
acuerdo a su forma y  Observa el siguiente video longitud o con siluetas
sus características  https://www.youtube.com/watch?v=jo-gQ9AlGKU de figuras
físicas (color, tamaño, geométricas, sonidos y
y longitud) movimientos.

 Hoja o carton

Lana,cordon,tira,etc

 En un material reciclado dibujar la silueta de un utensilio de cocina Utensilios de cocina

que le agrade más al niño, luego realizar perforaciones en el contorno
de la figura (DE ACUERDO A LA EDAD DEL NIÑO) y a
continuación ensartar una lana, cordón o tiras de tela.
 Clasificar los utensilios de acuerdo a su forma y uso, por ejemplo,

 Participar en el proceso de enjabonado de los platos.
 Trabajar pág. 17 de TEXTO CUENTOS INFANTILES
COMPRENSION ECA.1.6.2. Utilizar la
expresión gráfica o
EXPRESIÓN
plástica como recurso
ARTÍSTICA
para la expresión libre
del yo y de la historia
personal de cada uno
platos ( redondos, cuadrados) y cucharas ( largas y pequeñas)
Agua
Lavacara
Miércoles, 12 de agosto del 2020 Recurso tecnológico
Canción
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la I.ECA.1.1.1. Explora y
Video
semana representa corporal,
musical, gráfica o
Observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=9XywWRAIF0k verbalmente ideas,
sentimientos o
emociones de forma
libre y espontánea.
Masa casera
Plastilina
Presentar Pictograma de la adivinanza
Memorizar la siguiente adivinanza. Utensilios de cocina
conmigo comes
y a tu plato entraré
pruebo todos los sabores
que a tu boca llevare
Quien soy ( la cuchara)
 Moldear con masa casera, arena ( plastilina ) los utensilios de cocina
y que los adultos adivinen el utensilio que creo.
Participar en el proceso de secado de los platos.
Cuento los platos que voy secando
Trabajar pag 126 de CUENTOS INFANTILES
Texto

Jueves, 13 de agosto del 2020 Canción Recurso

M.1.4.8. Describir y tecnológico M.1.4.6. Agrupar
reproducir patrones con Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la Video colecciones de objetos
RELACIONES objetos del entorno por semana del entorno según sus
LOGICO- color, forma, tamaño, Observar el video”
características físicas:
longitud o con siluetas https://www.youtube.com/watch?v=z6pBdbqyF4I
MATEMATICO . color, tamaño
de figuras geométricas,
sonidos y movimientos. (grande/pequeño),
longitud (alto/bajo y
largo/corto).

Material reciclado

Agua

Elaborar con material de reciclaje utensilios de cocina.

En un recipiente colocar agua y tapitas de diferentes colores, recoger
 con una cuchara y separar por color en los diferentes utensilios.
Participar en el proceso de clasificar y ordenar los platos en su
respectivo lugar.
Trabajar pag 12,13 DE TEXTO CUADERNO DE TRABAJO
Tapitas de colores

cuchara
Utensilios de cocina

CONVIVENCIA CS.1.2.3. Aceptar, Viernes, 14 de agosto del 2020 Recurso tecnológico CS.1.1.8. Participar
respetar y practicar las Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de la Video con entusiasmo y
normas establecidas por semana autonomía en las
el grupo, con el fin de
integrarse al mismo.  Bailar la siguiente canción “soy una taza”
actividades
propuestas por la
https://youtu.be/hx-yDvDe_SE comunidad escolar.
cd

Cartón
Utensilios de cocina

 Seguir el ritmo con tu cuerpo del sonido del lavado de los plato (en
audio)
 

Lavacara Agua

Esponja
Detergente

https://www.youtube.com/watch?
v=HySpPz7jiiw&feature=youtu.be
 Participar del lavado completo de los platos, después del
desayuno o almuerzo con ayuda de tus papitos
 Trabajar pag 161,163 TEXTO CUADERNO DE TRABAJO

Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales

Observaciones sobre mi práctica:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: 
COORDINARORA PEDAGÓGICA : VICERRECTORA:
LIC.   LIC.

ANEXO 2
Plan Educativo COVID-19
Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Educación Inicial y Preparatoria Oferta Ordinaria
 Experiencia de aprendizaje: (Escribir el nombre o título de la experiencia de aprendizaje)
Nivel Educativo: (Indicar el grupo de edad con el que se va a desarrollar la experiencia) Nro. de niños: (anotar cuántos niños tiene el grupo)
Tiempo estimado: (Anotar cuántos días o semanas durará el desarrollo de la experiencia) Fecha de inicio: (anotar la fecha de inici

ACTIVIDADES PARA APRENDER EN

LUNES MARTES CASA
MIÉRCOLES JUEVES
Motivar a los niños a sentarse  Observa el siguiente
para que observen el cuento (el video
niño que no quería ayudar en https://www.youtube.com/
casa) watch?v=jo-gQ9AlGKU
https://www.youtube.com/watch  En un material reciclado
?v=ZDMgVBiy9p8&feature dibujar la silueta de un
utensilio de cocina que le
https://youtu.be/_UEHTpdMB4s agrade más al niño, luego
realizar perforaciones en el
- Dialogar sobre el cuento, contorno de la figura (DE
apoyándose en las siguientes ACUERDO A LA EDAD
DEL NIÑO) y a
preguntas; continuación ensartar una
¿Que no quería hacer Hugo?
lana, cordón o tiras de tela.
¿Qué le paso a la mama de  Clasificar los utensilios de
Hugo? acuerdo a su forma y uso,
por ejemplo, platos
¿Cómo estaba la casa?.
( redondos, cuadrados) y
- -- Reconocer con material cucharas ( largas
concreto los diferentes
pequeñas).
utensilios que tengas en
 Participar en el proceso de
casa.
enjabonado de los platos.
- Nombrar los utensilios
que hay en la cocina.
- Con ayuda de la mamá dibujar un
 Trabajar pág. 17 de
utensilio de cocina ( plato,cuchara )
TEXTO CUENTOS
decorarlo con material que
INFANTILES
dispongas en casa.
. INFANTILES
-.Participar en el proceso de
enjabonado de los platos.
 Observar el video
https://
www.youtube.com/ https://www.youtube.com/watch?
watch? v=z6pBdbqyF4I
v=9XywWRAIF0k
Presentar Pictograma de
la adivinanza
Memorizar la siguiente
adivinanza.
conmigo comes
y a tu plato entraré
pruebo todos los sabores
que a tu boca llevare
Quien soy ( la cuchara)
Moldear con masa casera,
arena ( plastilina ) los
utensilios de cocina y que
los adultos adivinen el
y utensilio que creo.
Participar en el proceso
de secado de los platos.
Cuento los platos que voy
secando
Trabajar pag 126 de
CUENTOS
VIERNES
 Observar el video”  Bailar la siguiente
canción “soy una taza”
https://youtu.be/hx-
yDvDe_SE
 Seguir el ritmo con tu
cuerpo del sonido del
Elaborar con material de
reciclaje utensilios de lavado de los plato (en
audio)
cocina.
En un recipiente colocar 
agua y tapitas de diferentes
colores, recoger con una https://www.youtube.com/
cuchara y separar por color
watch?
en los diferentes utensilios. v=HySpPz7jiiw&feature=you
Participar en el proceso de
tu.be
clasificar y ordenar los
platos en su respectivo
lugar.  Participar del lavado
completo de los
platos, después del
desayuno o
almuerzo con ayuda
de tus papitos
Trabajar pag 12,13 DE
TEXTO CUADERNO DE  Trabajar pag
TRABAJO
161,163 TEXTO
CUADERNO DE
TRABAJO


Marcar con X los lugares o acciones de

riesgo en la cocina (página 64,, Cuentos
Infantiles)