ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

“SUCRE ELOY – ALFARO # 1

PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”
FASE II
2020 - 2021

GUÍA PEDAGÓGICA SEMANA CUATRO

DOCENTE: FICHA PEDAGÓGICA SEMANA Nº 4
NIVEL: MEDIO AÑO:

FRASE MOTIVADORA DE LA
“Cuándo dejas de soñar, dejas de vivir”
SEMANA:
Diseño y elaboración de un “ROTAFOLIO” para presentar información sobre la convivencia familiar
TEMA:
aprendizaje.
OBJETIVO INTEGRADOR: OI.3.2. Demostrar empatía y reciprocidad en todas las actividades realizadas, empleando las herramie
adecuadas para la resolución de problemas en situaciones cotidianas.
OI.3.5. Desarrollar estrategias para la resolución de situaciones problemáticas cotidianas, que tomen
consideración el impacto sobre el entorno social y natural.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la práctica de valores
construcción de habilidades sociales para una buena convivencia familiar, comunitaria, social y co
entorno
natural por medio de una comunicación efectiva y el ejercicio de derechos y deberes en función del bien
personal y común.

VALORES PARA TRABAJAR Responsabilidad Empatía, Respeto.

JUNTO AL OBJETIVO:
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TEMPORALIZACIÓN:
DÍAS MES TIEMPO
22 al 26 de junio junio 50 minutos diarios
SESIONES ASIGNATURA Y TEMÁTICA ACTIVIDADES RESPONSA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Antes de empezar recuerda lavar tus manos con agua y jabón. Docentes
 Investiga el significado de la palabra “ROTAFOLIO” o por medio grado
 Consultar la definición de imágenes. subnivel
de la palara  Observa la siguiente imagen de un ROTAFOLIO. medio
“ROTAFOLIO”  Según la imagen observada, identifica que materiales utilizarías
Sesión Nª 1
22 de junio  para crear uno.
Investiga los materiales  Leer o pedir que te lean, la guía pedagógica en la página 4,
para crear uno, sus donde entenderás el uso del ROTAFOLIO y quienes lo usan,
funciones y quienes los además conocerás los materiales que van a usar.
usan.
LENGUA Y LITERATURA  El día de hoy imaginaremos que tú eres el profesor o profesora.
Actividad 1. Planificación  Para ello planificaras las actividades que harás con tu familia antes de empezar tu
clase.
 Las actividades que planificaras será del cuidado de la casa, como limpiar, cocinar y
arreglar.
 Usarás la siguiente tabla, que te ayudará a organizar mejor la planificación de este
día.
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
08:00 a 9:00 Limpieza de la casa Mamá, hermanos, y yo.
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 Primero escribirás las actividades que más haces con tu familia a diario en una hoja a
fin de ir puliendo los detalles.
 No olvides anotar el horario donde destinaras los 50 minutos para realizar tu proyecto.
 Ahora que ya hemos distribuido nuestras actividades crearemos un plan de proyecto,
donde tomaras en cuenta los siguientes pasos:
1. Escribe un objetivo. Puede ser, aprender sobre convivencia, la naturaleza y
matemática con mi familia. Recuerda, puedes escribir el objetivo que te interese.
 2. Organiza las diferentes asignaturas que enseñarás a tu familia
 3. Escoge el recurso didáctico para tu clase, un “ROTAFOLIO.”
 Para terminar el día realiza una actividad recreativa en familia ubicada en la página
16.
Sesión Nª 1 MATEMÁTICA.  Para iniciar está actividad contestaremos estas preguntas. Docentes
23 de junio  ¿Cuál es la clase que más que te gusta? grado
 ¿Cuál es la clase o materia que más te entretiene? subnivel
 Planificar con la ayuda de tus familiares, una clase de matemática con el TEMA: medio
Máximo Común Divisor y el Mínimo Común Múltiplo.
 Para poderlo lograr puedes leer la página 6 a la 8, donde te detallará todo lo que
deseas saber para poder dar tus clases ante tus alumnos (padres).
 Observa el siguiente video donde te ayudará a obtener una mejor comprensión.
 https://www.youtube.com/watch?v=WD4rGWCRBYY (Máximo común divisor)
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
 https://www.youtube.com/watch?v=txLlA_fyL5g (Mínimo común divisor.)

 Ahora, piensa cómo explicar el Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor a tu
familia. Podrías empezar escribiendo el concepto y luego un ejemplo de cada uno.
 Explica la forma de cómo resolver cada ejemplo, no olvides hacer participar a tus
alumnos (familia).
 Después de un día lleno de números haremos una actividad recreativa en familia
Divirtiéndonos con los sentidos. Ubicada en la pagina 17.
Sesión Nª 1 CIENCIAS NATURALES.  Seguiremos con el juego de ser un profesor. Docentes
24 de junio  Ahora planificaremos una clase de ciencias naturales, con el tema El ecosistema. grado
 Leer la página nueve de la guía a fin de entender que es un ecosistema. subnivel
 Para reforzar el conocimiento observaremos el siguiente video. medio
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https://www.youtube.com/watch?v=tPFGdTE_nas
 Para empezar tu clase deberás anotar el concepto de ecosistema, con los ejemplos,
puedes ayudarte de imágenes, cómo las siguientes.

 Ahora empezamos con nuestra clase.

Sesión Nª 1 INGLES  El día de hoy es un día lleno de retos, jugaremos a ser un profesor/a de inglés. Docentes
25 de junio  Intenta leer el objetivo de la clase en inglés, pagina 10 de la guía, recuerda que este grado
subnivel
objetivo de aprendizaje es el mismo de la guía, que leíste en la página 3.
medio
 El tema será: Coexistency (Coexistencia) y el subtema: Sharing toys (Compartir
juguetes).
 1. Read the text and paint the underlined verbs. (Lee el texto y pinta los verbos
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subrayados.) Ubicados en la página 10 de la guía. Encontrarás el español en la parte

inferior de la lectura.

 2. Cut letters to make a collage with the three verbs below. Use old magazines,
newspaper or books.(Recorta letras para hacer un collage con los tres verbos de
abajo. Usa revistas, periódico o libros viejos.).
 Walk (Caminar)_____________________________________________________
 Enjoy (Dsifrutar)_____________________________________________________
 Play (jugar)_________________________________________________________
 Ubícate en la página 11 de la guía,
 Read the text: COLLABORATIVE WORK, IS WORKING TOGETHER. Underline the
COGNATES and all the words you understand. Use your dictionary. (Lea el texto:
TRABAJO COLABORATIVO, ES TRABAJAR JUNTOS. Subraye los COGNATES, es
decir, las palabras que son iguales o se parecen al español, use su diccionario).
 Ellaborate a minibook of your family. Then, answer these questions on the minibook.
(Elabore un minikook de su familia. Conteste estas preguntas en el miniboo|k.)
 1. What changes do I see in my family? (¿Qué cambios veo en mi familia?)
 2. What was it like before, how it is now and how I want it to be later? (¿Cómo era
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antes, como es ahora y como quiero que sea después?)

Sesión Nª 1 Actividad 3. Elaboración 
26 de junio del rotafolio
 3. What tasks do I help with? (¿En qué tareas ayudo?)
 4. What do I want to thank someone in my family? (¿Qué quiero agradecer a alguien
de mi familia?).
El día de hoy ya crearemos nuestro “ROTAFOLIO” Docentes
 Buscamos un lugar despejado, y reunimos todas las clases trabajadas los días grado
subnivel
anteriores.
medio
 Revisa los materiales que tienes y ordena todos los trabajos que realizaste a lo largo
de la semana.
 Diseña una portada para tu ROTAFOLIO, esta será la última hoja que colocarás en
tu trabajo. La portada debe tener tu nombre, el nombre de la escuela en la que
estudias y tu grado. Decórala como quieras.
 Ahora, junta todas las hojas de tus trabajos de la semana de la siguiente manera:
como te lo menciona en la página 12.
 Deberá quedarte de la siguiente manera.
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 Para un mayor entendimiento puedes ver el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=12dVy__7vJw
 Una vez que esté listo nuestro ROTAFOLIO, no olvides compartir los siguientes
acuerdos.
1. Mantenemos nuestros espacios limpios y ordenados.
2. Todos los días tendremos un tiempo para poder jugar y compartir.
3. Colaboramos entre todas y todos con las tareas del hogar.
 Ahora si empezaremos a explicar nuestro ROTAFOLIO a nuestros alumnos
(FAMILIARES).

6.- ESPACIOS Y MATERIALES: 6.1.- ESPACIOS.

 Ficha pedagógica. Casa de los estudiantes, medio ambiente.

 Materiales del medio.
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7.- EVALUACIÓN.
Técnica: La observación – modelo constructivista.
Instrumento: Lista de cotejo
Momentos: Antes, durante y después del evento
Inteligencias múltiples.

LEER LOS COMPROMISOS Y SOCIALIZARLOS EN FAMILIA.

1. Respetar los acuerdos de convivencia familiar y apoyar en las tareas del hogar.
2. Expresar tus opiniones de forma respetuosa.
3. Reconocer que nadie puede ser víctima de violencia o maltrato. Si
sabes de alguien que está sufriendo esto, puedes pedir ayuda a una persona adulta de confianza.
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DIARIO PERSONAL
Siempre es importante poder expresar nuestras emociones, esto nos permite conocernos mejor y nos ayuda con nuestro bienestar.
En esta semana te proponemos escribir en tu diario las emociones que sentiste al realizar las actividades realizadas.
Anota también qué piensas de los acuerdos de convivencia en familia.
Recuerda que estas son solo ideas para tu diario.

AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué he aprendido con el proyecto de esta semana?
• ¿Cómo lo he aprendido?
• ¿Para qué me ha servido?
• ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo lo aprendido esta semana?

7. PRODUCTO FINAL. Anota las respuestas en tu cuaderno y guárdalas en tu Caja- Portafolio.

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ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR DEL ÁREA: VICEDIRECTORA:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 22/06/2020 Fecha: 22/06/2020 Fecha: 22/06/2020