INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD

Luis Fernando García Arenas

”Las oportunidades
Introducciónnoa ocurren solas; tú las creas”
la probabilidad
Luis Fernando García Arenas
 PRESENTACIÓN
as características que toma
la variable de una población
De esta última no tenemos la información necesaria.

Una muestra → Inferencia

En la probabilidad siempre va existir la incertidumbre.

Para que opere la incertidumbre y se haga inferencia

necesitamos utilizar la Probabilidad a través de un modelo
PRESENTACIÓN
 PROBABILIDAD
PUENTE ENTRE DOS MUNDOS:
LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL Y LA
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
 PROBABILIDAD
# que muestra la probabilidad de que un evento
suceda.

Evento: Medida del º de incertidumbre asociado a c/u

de los eventos comprometidos.

Si cuenta con las posibilidades debe tener la capacidad

de establecer la probabilidad de que un evento ocurra
PROBABILIDAD

¿Hipótesis de la Probabilidad?

Hay ≠ resultados posibles

Cuando se realiza un
experimento o cualquier acción
o proceso que genere datos
directa o indirectamente
 PROBABILIDAD
La probabilidad solo acepta valores entre:

0y1

(EL EVENTO IMPOSIBLE) (EL EVENTO CIERTO)

 PROBABILIDAD

0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
Imposible Improbable Podría Probable Seguro
suceder o no

La probabilidad se expresa de ≠ maneras:

Al tanto por uno (decimal): 0.5 , 0.7, 0.35

En porcentaje: 50%, 70% , 35%
Como fracción: 1
2 ,
7
10,
35
100
 PROBABILIDAD
Si pronosticamos que "mañana
llueve", entendemos:

“Probabilidad cercana a “cero",

significa casi ninguna probabilidad
de lluvia (Imposible).

Reporte: 0.90 es probable que

llueva.

¿0.50?
Posibilidades de que llueva o no son
las mismas.
 CONCEPTOS CLAVES

FENÓMENOS FENÓMENOS ALEATORIOS

DETERMÍNISTICOS O ESTOCÁSTICOS

Situaciones donde no se conocen

Situaciones en las cuales se tiene con toda claridad sus resultados,
total precisión de sus resultados pero todos ellos deben ser
conocidos antes de realizar el
experimento.
 CONCEPTOS CLAVES:
Elementos básicos de la teoría de la probabilidad son los resultados individuales de
una variable en estudio.

EXPERIMENTO:

En probabilidad, es un proceso que genera resultados definidos (uno o varios

resultados).

 Lanzamiento de un dado
 Lanzar una moneda al aire
 Extracción al azar de piezas para inspeccionarlas
 Entrevistar personas al azar para determinar: Religión, EPS, ingresos,etc.

ESPACIO MUESTRAL:

Conjunto de todos los eventos (resultados) posibles (Ω) de un experimento

aleatorio.
EVENTO (Suceso):

subconjunto de un espacio muestral incorporado a un experimento (A, B o

C).
Resultados posibles del experimento aleatorio.

Evento simple:
Aquel que se describe por una sola característica.
Evento conjunto:
Aquel que tiene dos o más características.
Evento imposible:
Aquel que nunca puede realizarse = conjunto vacío ∅
Evento seguro:
Aquel que siempre se cumple.

COMPLEMENTO
El complemento del evento A (símbolo A´ ) incluye todos los eventos que no
forman parte de A.
 Teoría de Conjuntos
Ω Ω

A B
A B

A∩𝐵 A∪𝐵
Intersección de A y B: Unión de A y B:
Evento conformado por todos los puntos en Evento conformado por todos los puntos
la muestra que pertenecen a A y a B muestra que pertenecen a A, a B u ambos
simultáneamente. simultáneamente
¿Símbolo? ¿Símbolo?
Expresa la conjunción “y”
Expresa la conjunción “o”
Teoría de Conjuntos
Ω 𝐴 −𝐵
Diferencia entre A y B:
Evento formado por todos los puntos
muéstrales que pertenecen al conjunto
A pero no hacen parte del conjunto B

Ω 𝑨´
𝑨´ Complemento A´:
Evento conformado por todos los
𝑨 puntos muestrales que no hacen
parte de A
EJEMPLO: LANZAMIENTO DE UNA MONEDA

EXPERIMENTO:
Lanzar la moneda

ESPACIO MUESTRAL:
Cara y sello Ω = 𝐶𝑎𝑟𝑎, 𝑆𝑒𝑙𝑙𝑜 ¿?

EVENTO:
Obtener 2 resultados posibles; caras o sellos.
C/U representa un evento simple.

COMPLEMENTO:
Complemento de 1C es 1S ¿?
Es el único evento que no es C.
EJEMPLO:

Lanzamiento de un dado.
Evento A: “Resultado obtenido sea un número impar”
Evento B: “Resultado obtenido sea al menos 3”.

¿ESPACIO MUESTRAL?
EVENTOS:
¿COMPLEMENTO?:
¿INTERSECCIÓN DE A y B?
¿UNIÓN DE A y B?
¿DIFERENCIA ENTRE A y B?
¿DIFERENCIA ENTRE B y A?
EJEMPLO:

Lanzamiento de un dado.
Evento A: “Resultado obtenido sea un número impar”
Evento B: “Resultado obtenido sea al menos 3”.

ESPACIO MUESTRAL: Ω = 1,2,3,4,5,6

EVENTOS: A= 1,3,5 B= 3,4,5,6

COMPLEMENTO:

A´: “El resultado obtenido es un número par” A´= 2,4,6

B´: “El resultado obtenido es por lo mucho 2” B´= 1,2

INTERSECCIÓN DE A y B:
“El resultado obtenido es un número impar distinto de 1”
𝐴 ∩ 𝐵 = 3,5
UNIÓN DE A y B:
“El resultado obtenido es un número distinto de 2”
𝐴 ∪ 𝐵 = 1,3,4,5,6
EJEMPLO:

Lanzamiento de un dado.
Evento A: “Resultado obtenido sea un número impar”
Evento B: “Resultado obtenido sea al menos 3”.

DIFERENCIA ENTRE A y B :

𝐴−𝐵 = 1

“El resultado obtenido es el número 1”

DEFINA LA DIFERENCIA ENTRE B y A :

𝐵 − 𝐴 = 4,6
“El resultado obtenido es un número par distinto de 2”
 TIPOS DE PROBABILIDADES

¿Cómo se calculan las probabilidades?

La probabilidad de un evento aleatorio A, se expresa 𝑃 = 𝐴 ,

es una medida de incertidumbre relacionada con la
posibilidad de ocurrencia del evento A

Métodos:

Clásica o a priori
Frecuente (Frecuentista) o empírica
Subjetiva
 TIPOS O MÉTODOS (ENFOQUES
ASIGNACIÓN) DE PROBABILIDADES

ENFOQUES DE LA PROBABILIDAD

OBJETIVO SUBJETIVO

PROBABILIDAD PROBABILIDAD
CLÁSICA EMPÍRICA
Parte de información
disponible
Se basa en Se sustenta en
resultados las
igualmente frecuencias
probables relativas
 MÉTODO CLÁSICO
El espacio muestral debe ser finito.

#A 𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝐹𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
P A = 𝑃(𝐴) =
#Ω 𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Donde:

𝑃 (𝐴) Probabilidad del evento A

#𝐴 Número de resultados favorables del evento A
#Ω Número total de resultados posibles
 MÉTODO CLÁSICO

CONDICIONES

Los resultados del

El espacio muestral espacio muestral
de todos los deben ser
resultados posibles igualmente
es finito. probables.
 MÉTODO CLÁSICO
EJEMPLO:

Se dispone de 8 balotas en un recipiente enumeradas de 1 al 8 al sacar

una balota ¿Cuál es la probabilidad sacar el número tres?

1. El espacio muestral (Ω) esta dado por Ω= 1,2,3,4,5,6,7,8 es decir ocho casos
posibles.

2. Sea A, el evento o suceso:

A= que salga en número tres.

A= 1 (un caso favorable)

Entonces:
1
𝑃 𝐴 =
8

𝑃 𝐴 = 0.125
 MÉTODO CLÁSICO
En un recipiente hay 10 pimpones, 4 verdes, 2 amarillos y 4 azules.
¿Cuál es la probabilidad de que al extraer al azar un pimpón de la caja sea:

a) Amarillo?

b) Verde?

2
P A = = 0.2
10

4
P B = = 0.4
10
 TIPOS O MÉTODOS (ENFOQUES
ASIGNACIÓN) DE PROBABILIDADES

Probabilidad a priori o clásica se

conoce el número de
representaciones en que el
suceso ocurre y el número total de
resultados posibles.

Los espacios muestrales son finitos

 MÉTODO FRECUENTISTA (EMPÍRICA):
Definición:

Se presume que un experimento aleatorio que se repite n cantidad de

veces y que un evento A asociado con estos experimentos ocurre
exactamente k veces.

Entonces la frecuencia relativa de A, señalada con fn(A) , se define como la

proporción entre la cantidad de veces que acontece el evento A y el
número total de repeticiones del experimento aleatorio.

𝑘
𝑓𝑛 𝐴 =
𝑛
 MÉTODO FRECUENTISTA (EMPÍRICA):

Las probabilidades se basan en datos observados y no en el

conocimiento anterior de un proceso.

Es determinada mediante un experimento. Al repetir un ensayo bajo las

mismas condiciones, la frecuencia relativa de un suceso se aproxima a
su probabilidad.

Algunas encuestas se utilizan para generar probabilidades empíricas.

1. Frecuencia relativa: Se observada durante un gran número de

intentos.

2. La fracción de veces que un evento se presenta a lo largo cuando

las condiciones son estables.
 MÉTODO FRECUENTISTA (EMPÍRICA):

EJEMPLO:

Si el resultado de una encuesta entre los estudiantes de la Universidad

arrojó que el 45% tiene un empleo a medio tiempo ¿Cuál es la probabilidad
de que un estudiante de esta universidad trabaje a medio tiempo?

La probabilidad es de 0,45
de que un estudiante de
esta Universidad trabaje a
medio tiempo
 MÉTODO FRECUENTISTA (EMPÍRICA):
EJEMPLO:

El siguiente es el resultado de un estudio acerca del comportamiento de

compra de televisores pantalla grande, para una muestra de 1000 hogares.

¿Cuál es el espacio muestral?

Realizó la compra Ω = 1000 participantes (hogares)
Planeó Comprar Si No Total ¿Cuáles son los posibles eventos
simples? 1. Planeó comprar
SI 200 50 250 2. No planeó comprar
3. Compró
NO 100 650 750 4. No compró
Total 300 700 1000
¿Cuáles son los posibles eventos
conjuntos?
Planeo Comprar y realmente compró..
¿Cuál otro?...
 MÉTODO FRECUENTISTA (EMPÍRICA):
EJEMPLO:
El siguiente es el resultado de un estudio acerca del
comportamiento de compra de televisores pantalla grande, para
una muestra de 1000 hogares.

¿Cuál es el espacio muestral?

Realizó la compra Ω = 1000 participantes (hogares)
Planeó Comprar Si No Total
¿Cuál es la probabilidad de que una
SI 200 50 250 familia haya planeado comprar un
televisor?
NO 100 650 750
250
Total 300 700 1000 𝑃 𝑃𝐶𝑇𝑣 =
1000
= 0.25

¿Cuál es la probabilidad de que una

familia haya realizado la compra?

300
𝑃 𝑅𝐶𝑡𝑣 = 1000 = 0.30
 MÉTODO FRECUENTISTA (EMPÍRICA):

¿Cuál es la probabilidad de que una

familia haya planeado comprar un TV
Realizó la compra
y haya realizado la compra?
Planeo Comprar Si No Total
200
SI 200 50 250 𝑃 𝑃𝐶 𝑦 𝑅𝐶𝐶𝑇𝑣 = = 0.20
1000
NO 100 650 750
Total 300 700 1000
Probabilidad conjunta:

Es la probabilidad de ocurrencia que

involucre dos o más eventos. 𝑃 ( 𝐴 ∩ 𝐵)
 TIPOS O MÉTODOS (ENFOQUES
ASIGNACIÓN) DE PROBABILIDADES

PROBABILIDAD EMPÍRICA O FRECUENTISTA ES

ÚNICAMENTE UNA ESTIMACIÓN DEL VALOR REAL.

ENTRE MÁS EXPERIMENTOS REALICE ,MAYOR SERÁ

LA ESTIMACIÓN DE LA PROBABILIDAD

LA EFICACIA DE ESTA ESTIMACIÓN DEPENDE DE QUE LAS

CONDICIONES DE REALIZACIÓN EL EXPERIMENTO SON
IDÉNTICAS.
 CALCULO DE LA PROBABILIDAD
POR COMPLEMENTO
Son los sucesos en donde si un evento no ocurre el otro debe ocurrir.
Son colectivamente exhaustivos y mutuamente excluyente, es decir si A no
ocurre A´ debe suceder.

𝑃 𝐴 + 𝑃(𝐴´) = 1

𝑃 𝐴 = 1 − 𝑃(𝐴´)

𝑃 𝐴´ = 1 − 𝑃(𝐴)
 CALCULO DE LA PROBABILIDAD
POR COMPLEMENTO

En la realidad, cuando nace un bebé P(niña)= 0,5121. Calcule P(niña´)

𝑃 𝑛𝑖ñ𝑎´ = 1 − 𝑃 0,5121 = 0,4879

La probabilidad de no tener un niña, que es lo mismo tener un niño es de 0,4879

 Método Subjetivo

La asignación suele basarse en una composición de

experiencias anteriores, y de opinión personal.

Es el grado de creencia, fijado a la ocurrencia de un

evento por un individuo particular, basado en toda la
evidencia a su disposición.
 Método Subjetivo

A pesar del uso de datos, dichas estimaciones

representan un gran nivel de incertidumbre.

Sin embargo, en muchos ocasiones es

necesario recurrir a la probabilidad subjetiva.

Es especialmente útil para tomar decisiones en

los casos en que no se puede utilizar una
probabilidad a priori o empírica
 Método Subjetivo
El equipo de investigadores de la Universidad desarrolla un
nuevo producto y le asigna una probabilidad de éxito de 0.50,
mientras que el Rector de la Universidad podría ser menos
optimista y asignarle una probabilidad de éxito de 0.30.
 REGLAS DE CONTEO
El estudio de la probabilidad se basa en
muchos casos en el número de
resultados posibles, por eso es necesario
analizar las diferentes formas en las que
se determina este número de casos
posibles

Reglas de Conteo
Permutaciones y Combinaciones
 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 1: RESULTADOS POSIBLES CON NÚMERO
CONSTANTE DE EVENTOS
Si se realiza una cantidad n de ensayos y cada uno de
ellos puede ocurrir cualesquiera de k eventos diferentes,
mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivos,
el número de resultados posibles es igual a:

kn
 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 1: RESULTADOS POSIBLES CON NÚMERO CONSTANTE DE
EVENTOS

EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES:

Si se tienen dos o más eventos que hacen parte del espacio muestral
(Ω) y al realizar un experimento solo puede suceder uno u otro. No es
posible que ocurran ambos simultáneamente.

EVENTOS COLECTIVAMENTE EXHAUSTIVOS:

Uno de ellos debe ocurrir.

 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 1: RESULTADOS POSIBLES CON NÚMERO CONSTANTE DE
EVENTOS

El siguiente experimento consiste en realizar la prueba Sars-cov-2, pueden

ocurrir dos eventos: Positivo o Negativo.
Entonces si realizamos 10 pruebas en diferentes partes de la ciudad (10
ensayos).
¿Cuál es el número de resultados posibles?

Kn = 210 = 1024
DADOS

Considere el experimento consistente en lanzar un dado cinco veces

¿cuántos posibles resultados diferentes pueden ocurrir?.

Kn = 65 = 7776
 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 2: PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN (PRINCIPIO
FUNDAMENTAL DE CONTEO)

Si una acción puede realizarse de k1 maneras diferentes, y la

segunda acción puede realizarse de k2 maneras diferentes, …
kn eventos en el n-ésimo ensayo, es decir que ambas
acciones se realizan secuencialmente, el número de
resultados posibles es:

(k1)(k2)(k3) …(kn)
 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 2: PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN (PRINCIPIO
FUNDAMENTAL DE CONTEO)

Este experimento consistente en observar el resultado de la excavación de

cuatro pozos de prueba.
El resultado del primer pozo se presenta de 2 maneras (0: seco, 1:
productor), el resultado del segundo, tercero y cuarto también puede
presentarse de 2 las mismas dos formas.

Entonces, el número de maneras que puede ser observado el resultado de

los cuatro pozos simultáneamente es:

(2 * 2 * 2 * 2) = 16
 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 2: PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN (PRINCIPIO
FUNDAMENTAL DE CONTEO)

El menú de un restaurante tiene una comida completa

a un precio fijo que consta de una entrada, un plato
fuerte, una bebida y un postre. Usted puede elegir entre
5 entradas, 10 platos fuertes, 3 bebidas y 6 postres.
¿Cuál es el número total de menúes posibles?

(5 * 10 * 3 * 6) = 900
 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 2: PRINCIPIO DE MULTIPLICACIÓN (PRINCIPIO FUNDAMENTAL
DE CONTEO)

Las placas para los vehículos en la Ciudad de Bogotá D. C

están formadas por 6 caracteres: los tres primeros son son letras
del abecedario y los tres últimos números ¿Cuántas placas
distintas se pueden hacer?

(26 * 26 * 26 * 10 * 10 *10) = 17.576.000

¿Y para la motos?

(26 * 26 * 26 * 26 * 10 *10) = 45.697.600

 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 3: PRINCIPIO DE LA ADICIÓN

Si una acción puede realizarse de n1 maneras diferentes y una

segunda labor puede realizarse de n2 maneras diferentes, pero
no es posible ejecutar ambas acciones simultáneamente,
entonces n1 o n2 pueden realizarse alternativamente de n1 +
n2 maneras diferentes:

n1+n2+ n3 ….. + (nn)

 REGLAS DE CONTEO

REGLA Nº 3: PRINCIPIO DE LA ADICIÓN

Una persona quiere viajar de un país a otro puede elegir por

hacerlo en avión, autobús o tren; existen tres rutas para el avión,
cuatro para el autobús y dos para el tren. ¿Cuántas rutas hay
para viajar?

3+4+2 =9
Los tres medios alternos de transporte son disyuntivas a elegir; al optar
por una de ellas, las otras dos quedan destituidas; por lo tanto es
aplicable el principio aditivo.
 REGLAS DE CONTEO
Es muy fácil distinguir cuándo hacer uso del
principio multiplicativo y cuándo del aditivo:

Si se trata de una secuencia de acciones, se

debe aplicar el principio multiplicativo.

Si se trata de una sola acción que presenta

diferentes alternativas de realización, se debe
utilizar el principio aditivo.
 REGLAS DE CONTEO
FACTORIAL DE UN NÚMERO:

Consiste en calcular el número de maneras en que se puede

ordenar un conjunto de elementos.

El factorial de un número es el producto sucesivo de todos los

números enteros, desde el uno hasta el número dado n,
inclusive. Notación: n!

n! = (n) (n-1) (n-2)…1

 REGLAS DE CONTEO
Si un conjunto de seis libros son ubicados en una repisa.
¿De cuántas maneras se podrían ordenar los libros?

Hay que tener claro que cualesquiera de los seis libros podría
ocupar el primer espacio en la repisa. Una vez se cubre el
primer espacio, se puede elegir entre cinco libros para ocupar
el segundo espacio. Se continua con ese proceso de
ordenamiento hasta que todos los espacios estén ocupados.

El número de veces en que se puede ordenar los seis libros es:

n! = 6 ! = (6) (5) (4) (3) (2) (1) = 720

 REGLAS DE CONTEO
REGLA Nº 4: PERMUTACIONES

Es un arreglo ordenado de una cantidad finita de

distintos objetos.

Toda permutación se puede identificar como una

muestra seleccionada CON o SIN reemplazo, pero
siempre teniendo en cuenta el orden de los
elementos que la componen.
 REGLA Nº 4: PERMUTACIONES

Se llaman permutaciones de n objetos a las diferentes formas en que

pueden ser ordenados esos n objetos; todas las permutaciones
constan de los mismos n elementos, pero se consideran diferentes, por
el orden en que se colocan éstos.

Sin repetición

𝑛! Donde:
𝑛𝑃𝑟 =
𝑛−𝑟 ! n = número total de objetos
r = número de objetos a ordenar
Con repetición
n! =n! = n (n-1) (n-2) …. (1)
P = símbolo de permutaciones
Pn = n!
 REGLA Nº 4: PERMUTACIONES

Si un conjunto de 6 libros se colocan en una repisa, pero en esta sólo

hay lugar para colocar 4 libros

¿De cuántas maneras se podrían ordenar los libros?

𝑛! 6! (6)(5)(4)(3)(2)(1)
𝑛𝑃 𝑟 = 6𝑃4 =
6−4 !
=
(2)(1)
𝑛−𝑟 !

720
6𝑃4 = 2
= 360
REGLAS DE CONTEO

REGLA Nº 4: PERMUTACIONES

Si un conjunto de 6 libros se colocan en una repisa, ¿De

cuántas maneras se podrían ordenar los libros?

Pn = n! 𝑃6 = 6! = 720
 REGLA Nº 4: PERMUTACIONES

¿Cuántos conjuntos de tres cifras se pueden formar con los

dígitos 0, 1, 2, 3 y 4 si no se permite repetir los dígitos?

𝑛! 5! (5)(4)(3)(2)(1)
𝑛𝑃 𝑟 = 5 𝑃3 =
5−3 !
=
(2)(1)
𝑛−𝑟 !

120
5 𝑃3 = 2
= 60
 REGLA Nº 4: PERMUTACIONES

¿Cuál es el número de permutaciones de las letras A,B,C y D,

tomadas de dos en dos?

𝑛! 4! (4)(3)(2)(1)
𝑛𝑃𝑟 = 4 𝑃2 = =
𝑛−𝑟 ! 4−2 ! (2)(1)

24
4𝑃 2 = 2
= 12
 REGLA Nº 5: COMBINACIONES

Se llaman combinaciones a una elección de r objetos de un

conjunto de n elementos, sin importar el orden en que los r
objetos sean escogidos, de esta forma cada una de las
combinaciones es distinta de la otra.

𝑛!
𝑛𝐶𝑟 =
𝑟! 𝑛 − 𝑟 !
 REGLA Nº 5: COMBINACIONES

El orden no es importante, y
aunque los elementos
encuentren en diferente
orden, una combinación con
los mismos elementos no es
otra combinación
Donde:

n = número total de objetos

𝒏!
𝒏𝑪𝒓 =
r = número de objetos a ordenar
𝒓! 𝒏 − 𝒓 !
n! = n! = n (n-1) (n-2) …. (1)

C = símbolo de Combinaciones
 REGLA Nº 5: COMBINACIONES

Si un conjunto de 6 libros se colocan en un estante, pero en este

sólo hay lugar para colocar 4.

¿De cuántas maneras se podrían acomodar los libros?

6! (6)(5)(4)(3)(2)(1)
6𝐶4 = 4! 6−4 !
=
4 3 2 1 (2)(1)
𝑛!
𝑛 𝐶𝑟 =
𝑟! 𝑛 − 𝑟 !
720
6𝐶4 =
48
= 15
 REGLA Nº 5: COMBINACIONES

Las contraseñas de los computadores están formadas por 4

caracteres. ¿Cuántas contraseñas pueden formarse si el orden
no hace la diferencia?

26! 26!
𝑛! 26𝐶4 =
4! 26−4 !
=
4!22!
𝑛𝐶𝑟 =
𝑟! 𝑛 − 𝑟 !

26𝐶4 = 14.950
 EJERCICIO
Un abogado se encuentra en apuros para defender a su cliente, ya que a pesar
de tener 7 posibles argumentos, todos carecen de carácter probatorio y además
solo puede utilizar 3 de ellos en el juicio.
Si, de todas las posibles combinaciones solamente hay 8 que lo pueden llevar a
ganar el caso.
¿Cuál es la probabilidad que escogiera una de estas posibilidades de manera
aleatoria?

𝑛! 7! 5040
𝑛𝐶𝑟 = 7𝐶3 = =
𝑟! 𝑛 − 𝑟 ! 3!(4)! 144

7! 7𝐶3 = 35
7𝐶3 =
3! (7 − 3)!
8
𝑃 𝐺𝐶 = = 0.23
35
 BIBLIOGRAFÍA
Anderson, D., Sweeny, D., Williams, T. (2008) : Estadística para
administración y economía. Cengage Learning. Décima edición.
México.

Levine, D. Krenbiel, T. y Bereson, M (2014): Estadística para

administración. Ed. Pearson. Sexta edición. México.

Sosa, J., Ospina, L., Berdugo, E. (2012). Estadística Descriptiva y

Probabilidades. Universidad Externado de Colombia. Bogotá.

Martínez, C. (2011): Estadística Básica aplicada. Ecoe ediciones.

Cuarta edición. Bogotá.