Cuadernillo de Estimulación Querida

Familia:

Del Lenguaje N°6. No estamos de VACACIONES, nos estamos cuidando y junto con ello,
necesitamos de su apoyo y trabajar como equipo en el proceso de
aprendizaje de nuestros niños/as.

´Primer Nivel de Transición. Como escuela queremos que nuestros pequeños sigan repasando y
estimulando sus aprendizajes. Es por esto que les enviamos estas tareas
de Plan Específico de Lenguaje, con el fin de seguir en forma entretenida
con los aprendizajes.

RECOMENDACIONES:

 Revise toda la guía para conocer la actividad, ANTES de mostrársela al niño(a)

 Realice la actividad sin mayores distractores a su alrededor
 El adulto lee los enunciados, y le da el tiempo necesario para que el niño(a) conteste
 Si vemos que el niño(a) no responde, le damos el modelo de la respuesta correcta,
y volvemos a preguntar
 Estimular que el niño(a) hable durante la actividad.
 Si presenta cualquier duda respecto a la actividad misma o al desempeño de su hijo
(a) no dude en comunicarse conmigo a través de mi correo
danielap.aitue@gmail.com, Facebook o WhatsApp de la escuela.

Cariños
TÍA
DANIELA
FONOAUDIOLOGA

DANIELA POBLETE

ESPINOZA FONOAUDIOLOGA

2020.
 Actividad N°1 Actividad N°2

ACTIVIDAD: Segmentación silábica ACTIVIDAD: Reconocer el sonido inicial “A”

1. Pinta los elementos según la cantidad de sílabas. Utiliza los siguientes colores. 1. Nombrar cada imagen y tocar o colorear (solo si pueden imprimir el material), los
que comiencen con el sonido “A”.
 Actividad N°3 Actividad N°4
ACTIVIDAD: Reconocer el sonido inicial “E” ACTIVIDAD: Comprensión de partículas interrogativas y comprensión de cuentos
1. Nombrar cada imagen y tocar o colorear (solo si pueden imprimir el material), los cortos.
que comiencen con el sonido “E”. 1. Escuchar atentamente este texto corto. Luego deberá responder a los
interrogativos. El adulto podrá inventar más preguntas sobre el texto.
 Evaluación de las actividades
Actividad Objetivo de la Actividad Logrado Logrado con No logrado
ayuda
N°1 Segmentación silábica.

N°2 Reconocimiento se sonido inicial vocálico

“A”.
N°3 Reconocimiento se sonido inicial vocálico “E”.

N°4 Comprensión de partículas interrogativas y

cuentos coros.

Observaciones y/o sugerencias de las actividades: