Tarea # 4

UNIDAD 4
ESPIRITUALIDAD SALESIANA
FABIAN SOLANO – VYT GRUPO
29
Vida y Trascendencia

Objetivo/s de aprendizaje:
1. Distinguir los rasgos de la Espiritualidad Salesiana.
2. Expresar su punto de vista frente a la Espiritualidad Salesiana.
Descripción de las actividades
1. Participe en la Masterclass u observe la grabación en el AVAC
2. Lea el o los documentos cargados en la profundización
3. Proceda a desarrollar la tarea

Formato de archivo a subir: PDF.

Actividades
1. Elabore un cuadro causa-efecto que describa 3 iniciativas sociales de Don Bosco en
favor de los jóvenes y adolescentes trabajadores, contenidas desde la página 4 a la 11
del “Texto Base Unidad 4” (ver nota 1). Guíese según el ejemplo dado.

LLUVIA DE IDEAS:

Falta de oportunidades:

¿Por qué los jóvenes y adolescentes trabajadores carecen de oportunidades?

Carencia de apoyo emocional y educativo:

¿Por qué los jóvenes y adolescentes trabajadores no reciben apoyo emocional y educativo?

Ausencia de espacios seguros y recreativos:

¿Por qué los jóvenes y adolescentes trabajadores no tienen acceso a espacios seguros y
recreativos?

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Vida y Trascendencia

Problema: Identificación las iniciativas sociales de Don Bosco en favor de los

jóvenes y adolescentes trabajadores.
Causas y descripción Efectos en el entorno Iniciativa social siendo
social de Don bosco sacerdote
EJEMPLO: Don Bosco trabajó en Don Bosco creó talleres
Economía familiar de varios oficios para poder de artes y oficios para los
Don Bosco lamentable: obtener dinero y estudiar jóvenes
debido a muerte del
padre, la madre afronta la
economía familiar con el
apoyo de su hermano
Antonio, trabajando en el
campo
1.Falta de oportunidades - Jóvenes y adolescentes Fomentar los talleres y
trabajadores sin escuelas de formación
perspectivas de futuro ni profesional para brindar
opciones de desarrollo habilidades y
profesional. conocimientos técnicos a
- Riesgo de caer en los jóvenes y adolescentes
situaciones de trabajadores.
explotación laboral o
involucrarse en
actividades delictivas.
2. Carencia de apoyo -Baja autoestima y Establecimiento de
emocional y educativo desmotivación en los centros de atención
jóvenes y adolescentes integral que brinden
trabajadores. apoyo emocional,
-Los estudiantes tienen asesoramiento educativo
dificultad para combinar y tutorías académicas a
el trabajo con la los jóvenes y adolescentes
educación formal. trabajadores.
3. Ausencia de espacios - Falta de oportunidades Creación de centros
seguros y recreativos de recreación y juveniles y programas de
esparcimiento para los actividades recreativas,
jóvenes y adolescentes culturales y deportivas
trabajadores. para promover la
-Los estudiantes se hacen integración social y el
vulnerables a situaciones desarrollo personal de los
de riesgo y explotación en jóvenes y adolescentes
entornos negativos. trabajadores.

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2. Elabore dos propuestas que actualicen las iniciativas sociales de Don Bosco.

Iniciativa 1:
Programa de Emprendimiento Juvenil

El programa de emprendimiento juvenil es una de las iniciativas sociales de Don Bosco. Conscientes
de la importancia de las habilidades emprendedoras y promoviendo el espíritu emprendedor entre los
empleados jóvenes, hemos lanzado un programa que brinda capacitación emprendedora, consultoría
empresarial y apoyo para el desarrollo de proyectos empresariales.

Iniciativa 2:
Programa de Educación Digital y Tecnológica

El propósito de la propuesta es actualizar estas iniciativas a través de la implementación de

programas de educación digital y tecnológica. Dada la creciente importancia de las habilidades
digitales en el mercado laboral actual, se alienta a los trabajadores jóvenes y adolescentes a
aprender sobre tecnología, codificación, habilidades digitales y uso responsable de la tecnología.

3. Profundice los tres pilares que fundamentan el Sistema Preventivo de Don Bosco
(páginas 13 -15 del “Texto Base Unidad 4”) y, apoyándose en la lectura de los puntos
4.3.2 y 4.4 del “Texto Base Unidad 4”, a través de un mapa de ideas indique cómo las
aplicaría en su vida personal, familiar y formación profesional (ver nota 2).

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Rúbrica de calificación

Criterios de Nivel alto Nivel medio Nivel bajo No

evaluación cumple
Entrega a Entrega a tiempo Durante el mes Entrega
tiempo de la de la tarea siguiente de la extemporánea
tarea fecha de entrega
de la tarea

2 puntos 1 punto 0 puntos

Relaciones enel Información Información Información
diagrama organizada. organizada. organizada.
causa-efecto Causas Causas Causas
principales, principales, principales,
efectos (se efectos (se efectos (se
visualiza la visualiza la visualiza la
relación relación relación
CAUSA- CAUSA- CAUSA-
EFECTO) EFECTO) EFECTO)
Inciativas Inciativas Inciativas
sociales. sociales. sociales.
Mínimo 3 Mínimo 2 O escasa relación
causa efecto.
Mínimo 1
0 puntos
3 puntos 2 puntos 1 punto
Propuestas que 2 propuestas 1propuesta Propuestas poco
actualizan las fundamentadas y fundamentada y fundamentadas y
inciativas válidas en los válida en los válidas en los
sociales de Don contextos contextos contextos
Bosco actuales, actuales, actuales.
redactadas en 100 redactadas en O Escasa claridad
palabras c/u, de menos de 100 en la redacción
forma clara. palabras c/u.

2 puntos 1 punto 0,5 punto 0 puntos

Pilares del Sist. Aborda en el Aborda en el Aborda en el
Prev. de DB mapa de ideas los mapa de ideas mapa de ideas los
aplicado en las 3 pilares del Sist. los 2 pilares del 1 pilar del Sist.
tres facetas de Prev. de DB Sist. Prev. de DB Prev. de DB

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la vida del aplicados las tres aplicados a las 2 aplicados a las 1

estudiante facetas de su facetas de su facetas de su
(personal, vida. vida. vida. No
familiar y Organizadas de Organizadas de organizado.
profesional) manera lógica manera lógica

3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

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