UNIVERSIDAD CENTRA'. DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES MATEMATICA Y FISICA INSTRUMENTO DE EVALUACION — PIS 7 DATOS INFORMATIVOS AREA: MATEMATICA | instruction epucariva: EnCacpe cor | ASIGNATURA: MATEMATICA | alo BACHILLERATO: FECHA: cd 5/6/29 | 7 | — PLANIFICACION MICROCURRICULAR N°: . ( | _ | afio LECTIVO: 2 Z | TIEMPO DEDURACION: Ze fericccr, OBIETIVOs: 1, Analizar en la planificacién microcurricular de Matematica, elementos relacionadoscon procesos metodolégicos para estudiantes regulares y con necesidades educativas especificas. 2. Identificar los elementos de! Documento Individual de Adaptacién Curricular (DIAC). INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente cada uno de los elementos a valorar de la columna del lado izquierdo y marque con una X en la casilla de la respuesta que manifieste objetivamente su opinién de acuerdo con la siguiente escala: [ ¢. Cumple CP. Cumple Parcialmente NC. No cumple ] A. PLANIFICACION MICROCURRICULAR ELEMENTOS c | cp} Nc 5 Datos informativos ¥ Objetivos de la unidad Criterios de evaluacién Destrezas con Criterio de Desempefio Actividades de aprendizaje Recursos wlol~|aluls Indicadores de evaluacién Técnicas de evaluacién Instrumentos de evaluacin | ADAPTACION CURRICULAR 10 | Especificacién de la necesidad educativa 11._| Destrezas con Criterio de Desempefio 12. | Actividades de aprendizaje 13. | Recursos 14_| Indicadores de evaluacién [15 | Técnicas de evaluacién | 16 | Instrumentos de evaluacion be [3x PR] Sef fe PSPS Kp spf PsP8. PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS No. 17 18 [a9 | [20 | Gran idea/Tépico Nombre del proyecto 9 | Objetivo de Aprendizaje _ | Destrezas con criterio io de > desempefio [21 [indicadores de evaluacisn a | 22 J Orientaciones metodolégicas_ - (a3 Recomendaciones para el representante legal DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACION CURRICULAR (DIAC) ie ELEMENTOS c NC 24 | Datos de identificacion del estudiante — 4 25 | Datos de identificacién del centro - = 26 | Fecha de elaboracion y duracion prevista | 27 | Profesionales implicados en la elaboracién del documento de adaptacion’ curricular 28 | Sintesis de la informacion contenida en el informe psicopedagdgico |_29 | Datos y aspectos relevantes de la historia personal del estudiante | | 30 | Antecedentes familiares 31 | Historia escolar 32 | Datos y aspectos importantes del contexto educativo actual 33 | Datos y aspectos importantes del contexto familiar 34 | Datos y aspectos relevantes del contexto social Identificacién de las necesidades educativas que motivan la realizacion 35 | de la adaptacion curricular 36 | Adaptaciones de Acceso al Curriculo 37 | Intervencién de profesionales especializados docentes y no docentes 38 | Adaptacién Curricular (grado, ente y tiempo) : 39 | Competencia curricular = 40 | Propuesta Curricular Adaptada 1 41 | Propuesta Curricular Adaptada por Bloques: Temas 42 | Metodologia 43 | Recursos | 44 | Criterios de evaluacién 45 | Resultados finales Equipo Evaluador:UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES MATEMATICA Y FISICA, INSTRUMENTO DE EVALUACION - PIS 7 DATOS INFORMATIVOS — AREA: MATEMATICA. | FECHA: 2013 6-04 ASIGNATURA: MATEMATICA PLANIFICACION MICROCURRICULAR N 4 “TIEMPO DE DURACION oo OBJETIVos: 2. Analizar en la planificacién microcurricular de Matematica, elementos relacionadoscon procesos metodologicos para estudiantes regulares y con necesidades educativas especificas. 2. Identificar los elementos del Documento individual de Adaptacién Curricular {o1AC). INSTRUCCIONES: ea cuidadosamente cada uno de los elementos a valorar de la columna del lado izquierdo y marque con una X en la casilla de la respuesta que manifieste objetivamente su opinién de acuerdo con la siguiente escala: €P. Cumple Parciaimente NC. No cumple A. PLANIFICACION MICROCURRICULAR le ELEMENTOS c | P| ne | 1 | Datos informativos x 2_| Objetivos de la unidad x 4 | Criterios de evaluacion x |_ 4 | Destrezas con Criterio de Desempeio z 5_ | Actividades de aprendizaje - % L 6 | Recursos ¥ [7 | indicadores de evaluacion x [8 | Técnicas de evaluacion 5 [9 | Instrumentos de evaluacin a |_ |ADAPTACION CURRICULAR a — | 10 | Especificacién de la necesidad educativa x 11_| Destrezas con Criterio de Desempefio ¥ 12 | Actividades de aprendizaje — x [43 | Recursos _ | : x 14 | Indicadores de evaluacion a x 15_ | Técnicas de evaluacion 7 x | 16 _| instrumentos de evaluacion x8. PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS a . — 7 No. ELEMENTOS cee |e |_| _ | 17_| Gran idea/Tépico a — x [48 Nombre del proyecto a : x 3 _| Objetivo de Aprendizaje Lx | Destrezas con criterio de desempefio =o x Indicadores de evaluacion x Orientaciones metodoldgicas o Recomendaciones para el representante legal [x a © POCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACION CURRICULAR (DIAC) Nt ELEMENTOS c | @ |ne a . Datos de identificacién del estudiante : 25 || Datos de identificacién del centro Fecha de elaboracién y duracién prevista | Profesionales implicados en la elaboracién del documento de adaptacién’ curricular Sintesis dela informacién contenida en el informe psicopedagagico Datos y aspectos relevantes de la historia personal del estudiante 30 | Antecedentes familiares 31 | Historia escolar ._32 | Datos y aspectos importantes del contexto educativo actual 33 _| Datos y aspectos importantes del contexto familiar |_34 | Datos y aspectos relevantes del contexto social 'dentificacin de las necesidades educativas que motivan la realizacion 35 | de la adaptacién curricular 36 | Adaptaciones de Acceso al Curriculo 7 Intervencién de profesionales especializados docentes y no docentes 38 | Adaptacién Curricular (grado, ente y tiempo) | 39 | Competencia curricular L 40 | Propuesta Curricular Adaptada | 41 | Propuesta Curricular Adaptada por Bloques: Temas 42 | Metodologia 43 | Recursos 44 | Criterios de evaluacién 45 | Resultados finales Equipo Evaluador: