CARPETA5ARTI

CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

ANEXO1ARTI
CULACI
ÓNÁMBI
TOSREALI
ZACI
ONES
ÁMBITODEMANIFESTACI
ONESDELENGUAJEARTICULADOALAREALI
ZACI
ÓNEJERCENLALI
BRE
EXPRESI
ÓN,OPI
NIONESEIDEASORI
ENTADASALDESARROLLODELAIDENTI
DADFAMILI
ARENUNMARCO
DEDIVERSIDAD.

PRI
MERAÑODEVI
DA(
9a12meses)
ÁMBITOVI
NCULADOA ÁmbitodeMani fest
aci
onesdelenguaj
ear
ti
cul
adoalar
eal
i
zaci
ónejercenlali
bre
LASREALI
ZACI
ONES expr
esión,opi
nioneseideasor
ient
adasal
desar
rol
l
odelai
dent
idadfamili
arenunmar
co
dediver
sidad.

OBJETI
VODESUBNI
VEL: Desarroll
arellenguaj
ever
bal ynover
balcomomediodemani
festaci
óndesus
necesidades,emocioneseideasconelf
indecomunicar
seei
ncrementarsucapaci
dad
deinteracci
ónconl osdemás.

OBJETI
VOSDE DESTREZAS GRUPODE I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE EDAD

Expresarsusnecesi
dadesydeseos 9a12meses Di
ceal
gunaspal
abr
as.
uti
li
zandogestosymov i
mient
os
Empl earell
enguaj
eno sencil
los
verbalcomomedi ode
comuni caci
óndesus Imit
argest
osdemov i
mi ent
osdel 9a12meses I
mitamovi
mient
osrí
tmi
cos
necesidades, adult
orel
aci
onadosconacci onesy par
aacompañarl
amúsi
ca.
canci
onesdecunaeinfanti
les.
Di
cealgunaspal
abras
si
gni
fi
cati
vasparaéloel
l
a.

Reali
zaracci
onesquedemuest
ranl
a 9a12meses Respondeaór
denessenci
l
las
Compr enderelsi
gnif
icado
comprensióndepal
abr
asyórdenes
depal abras,f
rasesy
senci
ll
as
oracionesqueper mitanla
expresióndesusi deasy Reacci
onaral
escucharcanci
ones 9a12meses I
mitamovi
mient
osrí
tmi
cos
deseosal osdemás par
aacompañarl
amúsi
ca.

Pronunci
arsonidos,fonemas, 9a12meses Buscayjuegaconobjet
osque
síl
abasypalabras,pivot
esqueson ti
enensonidoymovimient
o.
Incr
ement ar
básicamentecompr endi
dasporla
paulati
nament eelusodel
famili
aylaspersonasquelocuidan.
l
enguaj eoral conun
manej odev ocabul ari
oy Expresarseempleandolapal
abr
a 9a12meses Asocial
apalabr
acon
pronunciacióncr ecient
e, fraseparacomunicarsus di
ferent
esobjet
os
asícomol aest r
ucturaci
ón requeri
mi ent
os
progresiv
adeor aciones
paracomuni carse Uti
l
izarunnúmeroreduci
dode 9a12meses Pronunci
apal
abr
as,
aunque
faci
li
tandosui nteracci
ón pal
abrasensulenguaj
everbal noseanmuycomprensi
blesy
conlosot ros. cl
aras.

I
mit
arl
aacci
óndesopl
ar 9a12meses Sopl
aysedi
vi
ert
econel
l
o.

Disf
rutardelasi
mágenesy Fij
arsuatencióncuandoeladul
to 9a12meses Acept aconagradoypr est
a
gráf
icoscomomedi ode rel
atauncuent oacompañadode atenciónporcortos
expresi
ónnov er
balparal
a materi
algráf
icoyconcreto. moment osenlosrelat
osde
comuni caci
óndeideasy l
osadul tosacompañadosde
pensami ent
os. objetos,j
uguetesyláminas.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

SEGUNDOAÑODEVI
DA(
1a2años)
ÁMBITOVI
NCULADOALAS Ámbit
odeManifest
acionesdel
enguaj
earti
cul
adoalareal
i
zaci
ónej
ercenl
al i
breexpr
esi
ón,
opi
nionese
REALI
ZACI
ONES i
deasori
ent
adasaldesarrol
l
odelai
denti
dadfamil
i
arenunmarcodediver
sidad.

OBJETI
VODESUBNI
VEL: Desar
rol
l
arell
enguaj
ever
bal
ynover
balcomomediodemanifest
acióndesusnecesi
dades,
emoci
onese
i
deasconelf
indecomuni
car
seei
ncrement
arsucapaci
daddeint
eracci
ónconlosdemás.

OBJETI
VOSDE DESTREZAS GRUPODEEDAD I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE

Comuni carsusdeseos, 12a18meses I

mit
agest
osymov
imi
ent
os.
senti
mientosyemoci ones
atravésdegestos, Util
i
zagestosymov i
mientospar
aexpr
esardeseos
mov i
mientos. (sal
ir,
subi
r,baj
ar,
comer…)

Ut
il
izadi
fer
ent
espal
abr
asensucomuni
caci
ón.

Usadi
fer
ent
est
onosdev
oz

18a24meses Obedece órdenes senci

l
las secuenci
ales que v
an
acompañadasdegestososeñales.
Empl earell
enguajeno
verbalcomomedi ode Respondeapregunt
assenci
l
lasdeSI
,NO,
consoni
dos
comuni caci
óndesus yademanes.
necesidades,deseoseideas
esti
mul andoeldesarr
olodel I
l mi taraccionesque 12a18meses I
mitaacci
onesquer
eali
zanlasper
sonas,
obj
etoso
Juegosi mbóli
co. representanapersonas, ani
malesqueel
laoélconoce.
objetosyani mal
es.

12a18meses Señal
aobj
etosoj
uguet
escuandosel
esol
i
cit
a.

Imit
armov imient
os 12a18meses Respondecongestosymov
imi
ent
osadi
fer
ent
es
senci
llostr
atandode ri
tmosymel odí
as.
seguirelr
it
model as
canci
ones 18a24meses Trat
adecant
aryr
eal
i
zamov
imi
ent
osygest
oscon
ri
tmo.

Compr enderelsi
gnif
icado Responderapr
egunt
as 18a24meses Cumplecondosot
resór
denessenci
l
las
depal abras,f
rasesy senci
ll
as consecut
ivas.
oracionesqueper mitanla 18a24meses
expresióndesusi deasy Seexpr
esaconf
rasessenci
l
lasdedospal
abr
as.
deseosal osdemás
Respondeapregunt
assenci
l
lasdeSI
,NO,
consoni
dos
yademanes.

Demost rarlacompr ensión 12a18meses Obedeceaórdenessenci

l
lasquenov an
delsigni
ficadodeal gunas acompañadasdegestosniseñal
es.
palabrasyf r
asesal
escucharcuent ossobr esí 18a24meses Nombralosobjet
os,j
uguet
es,
per
sonasyani
mal
esde
mismoosuf amili
a, suent
ornocercano.
respondiendopr eguntas
18a24meses Reconoceynombr
aobj
etosyl
osr
elaci
onaconsuv
ida
coti
diana.

18a24meses Pi
deal
adul
toquel
elea

Di
sfr
utaal
mir
ardi
buj
osenl
i
brosyr
evi
stas

18a24meses Mani
fi
est
aal
egr
íaant
eimágenesgr
andesycol
ori
das.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

I
ntent
arsegui
rcanci
ones 12a18meses Ant
elamúsi
casemuev
econr
it
mo
yri
mascortasysenci
ll
as.
18a24meses Tr
atadecant
ar

Pr onunciarpalabrasy 12a18meses Expresapal

abr
asr
elaci
onadasconsuent
orno
frasesqueson cercano.
bási cament e
compr endidasporla 12a18meses Secomuni
caconf
rasesdedospal
abr
as.
fami li
ayl aspersonasque
12a18meses Señal
aobj
etosoj
uguet
escuandosel
esol
i
cit
a.
l
ocui dan.
Incr
ement arpaul atinament e 12a18meses Mi
ra,
señal
a,seacer
caal
asper
sonasquel
enombr
an.
elusodel lenguaj eoral con
unmanej odev ocabul arioy Imit
armov imient
osde 12a18meses Real
i
zamov
imi
ent
osdel
acar
a
pronunciacióncr eciente,así mejil
las,l
enguaylabi
osy
comol aest ructuración real
izarl
aacciónde 12a18meses I
mitagest
osymov
imi
ent
ospar
aexpr
esarest
adosde
progresi
vadeor aciones soplar. áni
mo.
paracomuni carse
faci
li
tandosui nteracción 12a18meses Real
i
zamov
imi
ent
osdel
engua,
labi
osymej
i
ll
as.
conlosot ros
Expr
esarfr
asessenci
ll
as 18a24meses Secomuni
caconf
rasesdedospal
abr
as.
dedospalabr
aspara
comunicar
se. 12a18meses Cumpl
eór
denessenci
l
las.

Uti
l
izarvocabulari
omás 18a24meses Secomuni
caconf
rasesdedospal
abr
as.
ampli
odepal abrasensu
l
enguajeverbal
. 18a24meses Ex
presaenocasi
onesf
rasesdet
resocuat
ropal
abr
as.

Demostrari
nter
ésporlas 18a24meses Di
sfr
utaescucharcuent
os,
rel
atos,
acompañadosde
i
mágenesdel oscuentosy i
mágenes.
ot
rosmat er
ial
esimpresos
ydi
git
ales. 18a24meses Reconoceynombr
aacci
onesquesepr
esent
anen
l
áminas.

Disf
rutardelalect
urade 18a24meses Respondepr
egunt
assenci
l
lasdel
cuent
oor
elat
o.
cuentosohistori
asbrev
es,
Disf
rutardelasi
mágenesy
narr
adosporel adult
o. 12a18meses Manif
iest
aunestadodeánimoposi
ti
voal
escuchary
gráf
icoscomomedi ode
obser
varrel
atoscont
ít
eres.
expresi
ónnov er
balparal
a
comuni caci
óndeideasy 18a24meses Manif
iest
aunestadodeáni
moposi
ti
voobser
var
pensami ent
os. acci
onescondi
sfraces.

Reali
zartrazosmediante 12a18meses Gar
abat
eal
i
brement
eendi
fer
ent
essuper
fi
cies.
elgarabateodesordenado
paraexpresar 18a24meses Di
sfrutareal
i
zandoact
ivi
dadescon
gráf
icament esus pi
ntura.
repr
esentaciones
mentales.

TERCERAÑODEVI
DA(
2a3años)
ÁMBITOVI
NCULADOALAS Ámbit
odeManifest
acionesdel
enguaj
earti
cul
adoalareal
i
zaci
ónej
ercenl
al i
breexpr
esi
ón,
opi
nionese
REALI
ZACI
ONES i
deasori
ent
adasaldesarrol
l
odelai
denti
dadfamil
i
arenunmarcodediver
sidad.

OBJETI
VODESUBNI
VEL: Desarr
oll
arel
lenguaj
ever
balynoverbalcomomediodemanif
est
acióndesusnecesi
dades,
emoci
ones
eideasconelfi
ndecomunicar
seeincrement
arsucapaci
daddei
nteracci
ónconl
osdemás.

OBJETI
VOSDEAPRENDI
ZAJE DESTREZAS I
NDI
CADORESDELOGRO

Comunicarconi
ntenci
onal
i
dadsus Expresaver
bal
ment
enecesi
dades,
emoci
ones,
gust
osy
deseos,
senti
mientosyemoci
onesa experi
enci
as.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

t
ravésdegestosymov
imi
ent
os Ex
presagest
os,
pal
abr
aspar
acomuni
car
seconl
osadul
tos.
i
denti
fi
cados.
Emplearell
enguajenov er
bal
comomedi odecomuni caci
ón Repr
esentaraanimal
esyper
sonas Represental
osrol
esyacci
onesquedesempañanlos
desusnecesidades,deseose mediant
eel j
uegosi
mbóli
co. miembr osdelaf
amil
i
ayutil
izaobj
etosencor
respondenci
aal
i
deasestimulandoel rol
.
desar
roll
odel j
uego
Acept
ajugarconot
rosni
ños

Si
guer
egl
assenci
l
lasdej
uego

Reali
zarmovi
mient
osalescuchar Si
guel
amúsi
ca,
int
ent
andocant
arysemuev
econr
it
mo.
canci
onesint
ent
andoseguirelr
it
mo.
Semuev
eal
rit
model
amúsi
caqueescucha.

Cant
acongust
oydej
aescucharsuv
oz

Seguiri
nst
rucci
onessenci
ll
asque Sigueórdenesmáscompl
ejas,
dedosomásacci
ones
i
nvolucr
enunaactiv
idad. consecuti
vas.

For
mul
apr
egunt
assobr
eloquenohacompr
endi
do

Par
ti
cipaenconversaci
onesbr
eves Empl
eaf
rasesyexpr
esi
onessenci
l
lasensucomuni
caci
ón.
mediant
epregunt
as.
For
mul
ayr
espondepr
egunt
as.

Mant
ieneconv
ersaci
onessenci
l
lasdecar
áct
ersi
tuaci
onal
Comprenderel si
gni
fi
cadode
Demost rarl
acompr esi
óndel Manti
eneconv
ersaci
onessenci
l
lasacer
cadesusexper
ienci
as
pal
abras,
frasesyoraciones
signi
fi
cadodef rasesyoraciones, i
nfant
il
es
quepermit
anl aexpr
esiónde
respondiendoal
gunaspr eguntas
susi
deasydeseosal os
sencil
lassobreelconteni
dodeun For
mul
ayr
espondepr
egunt
as.
demás
cuentoleídoporeladult
o.
Gener
aconv
ersaci
onessenci
l
las.

Int
entarrel
atarcuent
osnar r
adospor Respondepr
egunt
asdel
cuent
o.
eladult
oconay udadel osparat
extos
queobser v
a,sinnecesari
amente Nar
rat
resocuat
roacci
onesdel
cuent
o.
seguirl
asecuenciadelcuento.
Real
i
zar
elat
ossenci
l
lossobr
esuv
idacot
idi
ana.

Repet
irycomplet
arcanci
ones, Repi
tecanci
ones,
rimasypoesí
ascor
tasconmov
imi
ent
osy
poesí
asyrimassenci
ll
as. ri
tmo.

Pronunci arconcl aridadlamay orí

ade Seexpr
esaconor
aci
onessenci
l
lasdet
resycuat
ropal
abr
as.
palabrasdesul enguaj everbal,
pudiendopr esentarsedifi
cultadde For
mul
ayr
espondepr
egunt
as
Increment arpaul ati
nament eel ci
er t
osf onemas.
usodel lenguaj eor alconun
Realizarmov i
mi entosmáscompl ejos Real
i
zadi
fer
ent
esmov
imi
ent
osdemej
i
ll
as,
lengua,
labi
os,
manej odev ocabul arioy
demej i
ll
as, l
engua, labi
osygl ot i
s. gl
oti
s.
pronunci acióncr eci ente,
así
comol aest ructur ación Expresarf rasescompr ensi
blesde Seexpresaconoracionessenci
l
lasut
il
izandosust
ant
ivo,
progr esivadeor acionespara másdedospal abrasempl eando ver
bo,adjet
ivoyart
ículos
comuni carsef acilit
andosu i
ndist i
ntament esust anti
vos,v erbos,
i
nt eracciónconl osot r
os. adjetiv
o, pronombr esyar tí
culos.

Manej
arensulenguaj
ever
bal
un Expresaver
bal
ment
enecesi
dades,
emoci
ones,
gust
osy
númer
osigni
fi
cati
vodepal
abr
as. experi
enci
as.

Disf
rutardelasi
mágenesy Descri
biri
mágenesdedi f
erentesti
pos Observal
ascar
acter
íst
icasf
undament
alesdel
osobj
etosylas
gráf
icoscomomedi ode detextoscomocuentos,revi
stas, expr
esa.
expresi
ónnov er
balparal
a rót
ulos,mater
ial
digi
tal
,entr
eot r
os.
comuni caci
óndeideasy Observal
ascar
acter
íst
icasf
undament
alesdel
osobj
etos,
pensami ent
os. j
uguetesylámi
nasylasexpr
esa.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

I
dent
if
icaral
gunoslogoti
posde I
nter
pret
aimágenesyl
asr
elaci
onaconsuv
idacot
idi
ana.
pr
oductosyobj
etosconocidosenl
as
pr
opagandasdesuent or
no.

Disf
rutardel
alect
uradecuent os Muest
rai
nter
ésal
escucharnar
raci
ones.
narr
adosporeladult
o,pidi
endoquel
e
repi
tanlosdesumay oragrado. Nar
racor
tospi
ctogr
amas

Nar
racuent
oscor
tosquehaescuchado

Reali
zartr
azosmediant eelgarabateo Real
izatr
azosdemaner al
i
breyespont
áneasobr
eobj
etosy
control
adoparaexpresar j
uguetessigni
fi
cat
ivos.
gráfi
camentesusrepr esent
aciones
ment al
esdeobjet
os, animalesy Nombr
alost
razosodi
buj
osquer
eal
i
za.
personas.
I
nter
pret
aimágenesyl
asr
elaci
onaconsuv
idacot
idi
ana.

ÁMBI
TODELDESCUBRI
MIENTODELMEDI
ONATURALYCULTURALARTICULADOALDI
SFRUTADE
RELACI
ONESPOSI
TIVASYESPACI
OSDEJUEGO,
DEDESARROLLODELENGUAJEYDELAPRENDIZAJE.

PRI
MERAÑODEVI
DA(
9a12meses)

ÁMBITOVI
NCULADOALAS Ámbitodel
descubri
mient
odelmedi
onatur
alycul
tur
al ar
ti
culadoal
disf
rut
ader
elaci
onesposi
ti
vasy
REALI
ZACI
ONES espaci
osdejuego,
dedesarr
oll
odel
enguaj
eydelaprendi
zaje.

Potenciareldesarr
oll
odenocionesbásicasyoperaci
onesdel
pensamient
oqueleper
mit
anampl
i
arl
a
OBJETI
VODESUBNI
VEL:
compr ensi
óndel oselement
osyl asr
elacionesdesumundonatur
alycult
ural
.
OBJETI
VOSDE
DESTREZAS GRUPODEEDAD I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE
Buscarobjetosenellugarde
Buscaobjet
osqueest
ánf
uer
adesu
si
empr e,
al esconder
loscuando 9a12meses
campovisual
.
Adquiri
rlasnocionesde l
osmi r
a.
permanenci adeobjet
oy
causali
dadapar ti
rdela
observación,manipul ón Exper
aci i
ment arl
arelacióncausa-
Manipulaobjet
osoj uguetes:
tapay
yexploración efect
omedi anteaccionescomo:
9a12meses destapacajasgrandes,l
anzayrueda
sensopercepti
va l
anzarobjetos,pul
sar
objetos,
recogeydejacaerobjetos.
i
nterr
uptores,entr
eot ros

Identif
icarlas
característi
casf í
sicasde Locali
zaelori
gendesoni
dosyrui
dos
  9a12meses
l
osobj etosdesuent orno cercanosylej
anosdesuent
orno.
medi antel adiscr
iminaci ón
sensor i
al paradesar r
ollar
Reaccionarantelapresenci
ade
sucapaci dadpercept i
va. Mira,t
oca,
buscaobjet
osojuguet
es
sonidos,efect
ossonorosyv oces
queseencuentr
aensuentorno,
deper sonascercanasdesu
cuandoselenombraopide.
entorno. 9a12meses

  Señal
alosobjet
ospersonal
escuando
selenombranopiden.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Seguirconl
amir
adaobjet
osque
Si
gueconlamiradaybuscaobj
etos
ti
enencolor
esf
uert
es,
lucesy 9a12meses
quedesapar
ecendesucampov i
sual
.
bri
ll
os.

Reaccionaranteelcont
act
ocon
Reacciónant
edifer
entes
text
urasásper asysuav
esyant
e
9a12meses consi
stenci
as,ol
ores,
textur
asy
saboresagradablesy
sabores.
desagradables.

Acept
aconagradolosal
i
mentosque
seofr
ecenapart
irdeunhor
ari
o.

Adquiri
rnoci
onesbási cas Ejecutaraccionesdelar ut
ina Seduer
meenl oshor
ari
os
temperóespaci
alesyde estableci
daporel adulto est
abl
ecidosapar
ti
rdeunhor
ari
o.
canti
daddesarr
ollando asociándolasconel díayla
9a12meses
habil
i
dadescognitivasque nochei ni
ciandosupr ocesode
permit
ansoluci
onar desarroll
odenoci onesde Disf
rut
adelbañoyexpr
esaal
egr
ía
probl
emassencill
os. tempor al
idad cuandoloasean.

Semanti
eneacti
voenlav
igi
l
iaa
par
ti
rdeunhorar
ioest
abl
eci
do.

  Buscayencuentraobjetosqueest
án
fuer
adesucampov isual,
tapay
destapacajasgr
andes,recogeydej
a
  caerobjet
os.

  Manipularyexpl
orarobj
etos Ut
il
izal
acuchar
apar
acomer
.
(
juguetes)segúnsu 9a12meses
  f
uncionali
dad.

Descubrirdi
fer
entes
el
ement osnatural
esy Usaobj
etospar
aal
canzarot
ros.
cult
ural
esmedi antela
explor
acióneindagacióna
tr
avésdesussent idos

Disf
rutardelainteracci
ónconlos
dif
erentesseresv i
vosy Disfr
utadejugarconnuev os
el
ement osdel anatural
eza, j
uguetes,condif
erenteselement
os
  mediantelapercepcióndelos
9a12meses
delanatural
ezaydej ugarcon
mismosypormedi odelos personasconocidas.
senti
dos.

SEGUNDOAÑODEVI
DA(
1a2años)
ÁMBITOVI
NCULADOALAS Ámbitodel
descubri
mient
odelmedi
onatur
alycul
tur
al ar
ti
culadoal
disf
rut
ader
elaci
onesposi
ti
vasy
REALI
ZACI
ONES espaci
osdejuego,
dedesarr
oll
odel
enguaj
eydelaprendi
zaje.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Potenciareldesarr
oll
odenocionesbásicasyoperaci
onesdel
pensamient
oqueleper
mit
anampl
i
arl
a
OBJETI
VODESUBNI
VEL:
compr ensi
óndel oselement
osyl asr
elacionesdesumundonatur
alycult
ural
.

OBJETI
VOSDE
DESTREZAS GRUPODEEDAD I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE

Ar
mar
ompecabezasdedospi
ezas,
12a18meses
Ar
mat
orr
esdet
rescubos.
Ar
mar
ompecabezasyt
orr
es
Ar
mar ompecabezasdedosyt
res
pi
ezas
18a24meses
Ar
mat
orr
esdecuat
rocubos.

Disti
ngueodif
erenci
aobjetosde
18a24meses tamañosdif
erentes,
pequeñoo
grande.
Adquiri
rlasnocionesde
permanenci adeobjet
oy
causali
dadapar ti
rdela I
dent
if
icaf
ormas,
col
ores, Disti
ngueobjet
osconf ormas
observación,manipul
aci
ón t
amaños 18a24meses geomét r
icascí
rcul
o,cuadrado,
yexploración tr
iángul
o.
sensopercepti
va.

I
denti
fi
caloscolorespr
imar
iosdelos
18a24meses
obj
etoscercanosporsemej
anza.

Realizarmodif
icacionesdel as
accionesparaexper i
ment arla
Uti
l
izaobjetosparaalcanzarobj
etos,
rel
acióncausa-ef ect
ocomopi sar
12a18meses comot i
rarunacuerdapar aal
canzar
unobj etoquesuenayl uego
unobjet
o, pescarconuncucharón.
obtenerelmismosoni do
sentándosesobr eél.

Reconoceralgunossonidos
comodeobj etoscoti
dianosy Reconocelasv
ocesdelaspersonas
12a18meses
onomatopeyasdeanimal esy ofamil
iar
esmásrepresent
ati
vos.
acci
ones.

I
dentif
icarobj
etosdesuent
orno
Señal
aoacudealor
igendelsoni
do,
quelosobservay/oi
nter
act
úa 12a18meses
Identif
icarlas semuest
racuri
osoeinter
esado.
fr
ecuentemente.
característi
casf í
sicasde
l
osobj etosdesuent orno
medi antel adiscr
iminaci ón Asoci
arobj
etosdesuent
orno Señal
aynombr aobj
etosojuguet
es
sensor i
al paradesar r
ollar quet 12a18meses
i
eneni
gualcol
or. decaract
erí
sti
cassi
milar
es.
sucapaci dadpercept i
va.

Di
sti
nguedi
versosol
oresysabores
12a18meses
enl
osali
mentosylanatur
aleza.
Explorart
ext
uras,ol
oresy
saboresdeloselementosdesu
entorno. Reacci onaant
elasdi
ferent
es
18a24meses texturasdelosali
mentosydelos
objetosyelementosdelent
orno
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Reconocercuándoesdedí
ay
Dist
ingueeldíadel
anocheyalgunas
cuándoesdenoche
18a24meses delasaccionesqueser
eal
izanen
asoci
ándolosalacl
ari
dadyal
a
esehorari
o.
oscuri
dad.

Señaladi
ferentesobjetosporsus
Reconocerl
anoci
óngrandey
18a24meses caract
erí
sti
cassi mi
laresencuantoa
pequeñoenobj
etosdelent
orno
sutamaño( grande-pequeño).

Ident
if
icaralanoci
ónde Comienzaadi
sti
ngui
rmuchode
18a24meses
Adquiri
rnoci
onesbási cas cuanti
fi
caciónmás. poco.
temperóespaci
alesyde Repeti
roral
ment enúmer
os Repi
teunnúmer
ocuandosel
e
canti
daddesarr
ollando 18a24meses
i
ndisti
ntamente. nombra.
habil
i
dadescognitivasque
permit
ansoluci
onar
Agr
upaoreúnevar
iosobj
etoso
probl
emassencill
os.
18a24meses j
uguet
esdetamañossimi
laresa
par
ti
rdeunmodelo

Relacionarobj
etossimil
aresen
Agr
upaoreúnevar
iosobjetoso
funcióndeuncr i
teri
oque
18a24meses j
uguet
esdeformassimi
laresapar
ti
r
determineeladultocomof or
ma,
deunmodelo
tamaño, col
oruot r
o.

Agr
upaoreúnevari
osobjet
oso
18a24meses j
uguet
esdecolor
essimil
aresapar
ti
r
deunmodelo

Reconocerporsunombr e
Reconocelosanimal
esmás
al
gunosanimal esasoci
ándol
os
12a18meses cer
canos,lasacci
onesyel
soni
do
conmov imient
osysonidosque
queproducen
producen.

Observarymani
pul
aral
gunas Miradet
eni
damentel
asplantasy
plant
asdesuentor
noquele 18a24meses tr
anspor
taomanipul
aconellas,
l
lamanl aat
enci
ón. agarr
asusfr
utos,
hoj
as,etc.
Descubrirdi
fer
entes
el
ement osnatural
esy
cult
ural
esmedi antela Ayudaenel
riegodelaspl
ant
asyda
explor
acióneindagacióna I
mitaracci
onesdecui
dadode
18a24meses decomeraanimalesypar
ti
cipaenel
tr
avésdesussent idos. pl
antasy ani
mal
es.
cui
dado.

Muestr
aalegr
íaant
emani
fest
aci
ones
12a18meses
cul
tur
ales.
Disfr
utardedif
erent
es
manifestaci
onescul
tur
alesdesu
entorno. Part
ici
paydisfrutaenrondas,bail
esy
18a24meses fi
est
asoev entoscult
uralesdela
comunidad,i
nclusotrat
adecant ar.

TERCERAÑODEVI
DA(
2a3años)
ÁMBITOVI
NCULADOALAS Ámbitodel
descubri
mientodelmedi
onat ur
alycul
tural
art
iculadoal
disf
rut
ader
elaci
onesposi
ti
vas
REALI
ZACI
ONES yespaci
osdejuego,dedesar
rol
lodelenguaj
eydel apr
endizaj
e.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

OBJETI
VODESUBNI
VEL: Pot
enci
areldesar
roll
odenoci
onesbási
casyoper
aci
onesdel
pensamient
oqueleper
mit
anampl
i
ar
l
acomprensi
óndel osel
ement
osylasrel
aci
onesdesumundonatur
alycul
tur
al.

OBJETI
VOSDE DESTREZAS I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE

Adquir
irl
asnocionesde Exploraobjetosyelement
osdel Reconocelaspropi
edadesdelosobj
etosy
aseaporun
permanenciadeobj et
oy entornodescubriendosus patr
ónv i
sualounpatrónver
bal.
causal
idadapar t
irdela caracter
íst
icas.
observ
ación,manipulaci
óny I
denti
fi
caalmenosunasemej
anzayunadi
fer
enci
aent
re
expl
oraciónsensopercept
iva. dosobjet
os.

Di
ferenciaral
gunossoni
doscomol os Reconoceydi
fer
enciaelsoni
doquehacendiferent
es
deloselementosdelanatur
aleza. ani
malesdelmedioquelorodea,
algunosobj
etos,
el
ementosdelanatur
alezaosonidosonomat
opéy i
cos.

Di
scri
minarobj
etosdesuent
ornopor Reconocelascar
act
erí
sti
casdef
orma,
col
or,
yamañoen
sufor
ma,tamañoycolor
. l
osobjetos

Reconocel
ascar
act
erí
sti
casdetamaño:
grande,
pequeño
ymáspequeñoenunaseri
edada.
Identi
fi
carlascaract
eríst
icas Reconocert
rescolor
es(
amaril
lo,
azul Reconoceypuedel
l
egaranombr
arl
ost
rescol
ores
físi
casdel osobj
etosdesu yroj
o)enobjetosdesuent
orno. pri
marios.
entornomedi ant
ela
discri
minaciónsensori
alpara Ident
ifi
caral
gunosatr
ibut
osde Reconocel
osdi
fer
ent
esol
ores,
saber
es,
text
uras.
desarrol
larsucapacidad elementosdesuentornocomo
percepti
va. duro/bl
ando,dul
ce/
salado. Mani
fi
est
aydi
fer
enci
aunal
i
ment
odul
cedel
ossal
ados.

Mani
fi
est
acuandounal
i
ment
oest
asól
i
dool
í
qui
do.

I
denti
fi
caral
i
mentosdul
cesysal
ados Mani
fi
estaydif
erenci
aunali
mentodul
cedel
ossalados.
demostr
andopr
efer
enci
aporunou
otr
o. Demuest
rapref
erenci
aporsabor
esdul
cesosal
ados.

Reconocerolor
esagradabl
esy Reacci
onaantelosol
oresagr
adabl
esodesagr
adabl
escon
desagradabl
esdeelementosdel gustoodi
sgusto.
entor
no.

Adquiri
rnoci
onesbási cas Dif
erenciareldí
aylanoche Di
sti
nguedí
adenoche,asoci
aact
ivi
dadesqueser
eal
i
zan
temperoespaci
alesyde asociándolasconl
asaccionesque eneldí
ayenlanoche.
canti
daddesarr
ollando ej
ecut a.
habil
i
dadescognitivasque
permit
ansoluci
onar Reconocerlasnoci
onesar
ri
ba/abaj
o, Semuev
eenel espaci
oparaubi
carseconr
elaci
ónaun
probl
emassencill
os. dentr
o/fuer
ayabiert
o/cer
radoensu objet
odado.Ubicaobjet
osenelespaci
oconrel
aci
ónasu
rel
aci
ónconobj et
os. pr
opi
ocuerpo.

Di
sti
ngueent
redent
royf
uer
a.

Di
sti
ngueent
reabi
ert
oycer
rado.

Ident
if
icarnocionesdecuanti
fi
caci
ón Di
sti
ngueent
remuchoypoco.
como: uno/ninguno;mucho/poco

Cont
aror
alment
elosnúmer
osdel
1 Pueder
epet
irenv
ozal
tanúmer
osdel
1al
5.
al5enor
den.

Agruparobj
etosenfunci
ónde Agrupaobjet
osporsuscar
act
erí
sti
cas(
col
or,
tamaño,
categor
íasampli
ascomoali
mentos, for
ma, uso)
vesti
menta,j
uguet
esuobjet
os.
Ar
mar
ompecabezasdehast
acuat
ropi
ezas

Const
ruy
econbl
oquesdedi
sti
ntost
ipos.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Nar
racuent
oscor
tosquehaescuchado

Reali
zartr
azosmediant eelgarabateo Reali
zat r
azosdemaner ali
breyespontáneasobr
eobjet
os
control
adoparaexpresar yjuguetessignif
icat
ivos.
gráfi
camentesusrepr esent
aciones
ment al
esdeobjet
os, animalesy Nombr alostrazosodi buj
osquereali
za.
personas.
I
nterpretaimágenesyl asrel
aci
onaconsuv i
dacot
idi
ana.

I
dent i
fi
caralgunosanimalesypl
ant
as Conocel
osbenef
ici
osqueof
recenal
gunosani
males.
reconociendolosbenefi
ciosque
podemost enerdeel
los. Conocel
osbenef
ici
osqueof
recenal
gunaspl
antas

Expl
orarpormedi
odelossenti
dos Reconocel
oselementosdel
entornonatur
al(
sol
,pl
ant
as,
al
gunosatri
but
osdesuentorno,que ani
males,f
lor
es,f
rut
os,pi
edras,
ll
uvia,
agua…)
Descubrirdi
fer
entes
despi
ert
ansucuri
osi
dad.
el
ement osnatural
esy
cult
ural
esmedi antela Mani fest
aract
itudesquefoment
enel Pr
otegepl
ant
asyani
mal
esycol
abor
aensucui
dado.
explor
acióneindagacióna cuidadoypr ot
eccióndeanimal
esy
tr
avésdesussent idos. plantas.

Parti
ciparenalgunasprácti
cas Conoceyapr
eci
aal
gunaspi
ezasmusi
cal
espr
opi
asdesu
cul
turalesdesuent or
nodisfrut
ando cul
tur
a.
delasdi f
erent
esmani f
estaci
ones
art
íst
icas.

ÁMBITODEVINCULACI
ÓNEMOCIONALYSOCIALARTICULADOALA
REALI
ZACI
ÓNDISFRUTADERELACI
ONESPOSITI
VASYESPACI OSDEJUEGO,
DE
DESARROLLODELENGUAJEYDELAPRENDIZAJE

PRI
MERAÑODEVI
DA(
9a12meses)

ÁMBITOVI
NCULADOA Ámbitodevi
nculaci
ónemocionalysocial
arti
cul
adoal ar
eal
i
zaci
óndi
sfr
utader
elaci
onesposi
ti
vasy
LASREALI
ZACI
ONES espaci
osdejuego,dedesar
rol
lodelenguajeydelapr
endi
zaj
e.

Desarr
oll
ardest
rezasqueleper
mitanint
eract
uarsoci
alment
econmay orsegur
idadyconfi
anza,
apar t
irdel
OBJETI
VODESUBNI
VEL: conoci
mientodesímismo,delafamil
i
aydel acomunidad,f
avor
eci
endonivel
escreci
entesdeautonomíae
i
denti
dadpersonalycul
tur
al.

OBJETI
VOS
DESTREZAS GRUPODEEDAD I
NDI
CADORESDELOGRO
DEAPRENDI
ZAJE
Reconocercar
act
erí
sti
cas 9a12mese
  propi
asdesuident
idad Di
sti
ngueper
sonasf
ami
l
iar
esdeext
rañas.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

 
Desar r
oll
arsui denti
dad,
apar ti
rdel
reconocimientode
cier
tascaracteríst
icas Di
sfr
utaal
compar
ti
rconot
rasper
sonas.
propiasydev ínculosde comor eacci
onaral
pertenenci
acon escucharsunombre.
personasyobj etosdesu
entornocercano
 
Respondeal
escucharsunombr
e.
 

I
dent i
fi
carlapresenciade Expresaal
egrí
acuandocompart
eact
ivi
dadescon
  personasextrañasy l
af amil
iayper
sonasajenas.
reconocerasumadr e,
9a12meses
padreoper sonascercanas
generandov í
nculosde
  pertenenci
afami l
iar
. Acept
alar
elaci
ónconper
sonasmenoscer
canas.

Demuest
raenoj
oydi
sgust
ocuandonot
ienel
oque
  Realizaraccionesque
qui
ere
demuest r
ansu
i
nconf or
midadcuando
desapar ecenpersonasu 9a12meses
objetosconl osqueha Demuestr
amal
estarcuandonov
isual
izaalas
  gener adorel
aciónde per
sonasuobj
etosquesonfami
li
arespar
ael/el
l
a.
pertenencia.

Acept
aelpr
ocesodeaseo,ext
endi
endolasmanos,
dej
andoquel
oaseen,j
ugandoconelagua.
Manifestardi
sposici
óny
col
abor aci
ónenlas
acti
vidadesdesuhi gi
ene 9a12meses
personalquelereali
zael Bebedeunj
arr
o,aunqueaúnseder
rameunpoco
adult
o.

Ut
il
izal
acuchar
apar
acomer
,aunqueaúnder
rame.
Incrementarelniv
elde
i
ndependenci aenla
ejecuci
óndeacci ones Reali
zaracciones,
gestosu
cotidi
anas,desarr
oll
ando otr
asexpr esi
onesverbal
es
Demuest
raconmovi
mient
os,gest
osybal
buceo,
su
progresi
vament esu quedemuest ransu 9a12meses
agr
adoodesagr
adoant
eelcambiodepañal
.
autonomía. i
ncomodi dadanteelpañal
suci
o.

Realizaral gunasacci ones

dedesv est i
rsecomo
sacar sel oszapat osy Col
aboraextendi
endoyrecogi
endolosbr
azosy
9a12meses
demost rarcol aboraci
ón pi
ernascuandolevi
stenydesvi
sten.
paraquel ov i
stancomo
extenderl osbr azos.

Imi
taraccionesdeorden
I
mitalaacci
óndeguar
darsusj
uguet
eso
comoguar darobj
etosen 9a12meses
per
tenenci
as.
unreci
pienteseñal
ado.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Increment arsu
capaci dadde
relacionarse
Interact
uarconel adult
oa
posi t
ivamenteconot ras
travésdej uegossencil
los I
nter
actúal
ani
ña-ni
ñoconel
adul
to,
medi
adaspor
per sonasestableci
endo 9a12meses
conacci onesyobj et
osque unobjet
o.
vínculosquef acil
it
anla
l
lamensuat enci
ón.
adqui sici
óndela
segur idadyconfianzaen
sí

mismo,asícomoasu I
mit
araccionesdesal
udo
9a12meses I
mit
agest
osdesal
udopr
opi
osdel
afami
l
ia.
pr
ocesodesocial
i
zaci
ón. (
hol
a,chao).

Reaf
ir
marel ví
nculoconsu
madreyest abl
ecervíncul
os
Expr
esaalegr
íacuandocomparteacti
vi
dadescon
  conotrosadultos 9a12meses
fami
li
aresypersonasr
epresent
ati
vas.
si
gni
ficati
vosconl osque
i
nter
actúapositiv
ament e.

Respondercongestos,
  mov i
mientosysonidos
9a12meses I
mit
aacci
onessenci
l
las:
dameyt
oma
anteórdenessencil
l
as
  dadasporel adul
to.

Reali
zaraccionesde
Desarroll
arl acapacidad aceptaciónyrechazoante Reaccionacongest
osant
elai
ngest
adeal
i
ment
os
9a12meses
deexpr esarsus al
iment osyobjetosquele nuevos.
emociones, sent
imientos agradanodesagr adan.
ypreferenciascomo
partedel procesode
aceptacióny
Mani f
est ar
autorr
egul acióndesí
espont áneamentesus
mismo. Mani
fi
est
adifer
entesest
adosdeaminofrent
eal
as
emoci onesmedi ant
e 9a12meses
di
ver
sassi
tuaci
onesdelavi
dacoti
diana.
div
ersasf or
masde
expresióndel l
enguaj
e.

SEGUNDOAÑODEVI
DA(
1a2años)

ÁMBITOVI
NCULADOA Ámbitodevi
nculaci
ónemocionalysocial
arti
cul
adoal ar
eal
i
zaci
óndi
sfr
utader
elaci
onesposi
ti
vasy
LASREALI
ZACI
ONES espaci
osdejuego,dedesar
rol
lodelenguajeydelapr
endi
zaj
e.

Desarr
oll
ardest
rezasqueleper
mitanint
eract
uarsoci
alment
econmay orsegur
idadyconfi
anza,
apar t
irdel
OBJETI
VODESUBNI
VEL: conoci
mientodesímismo,delafamil
i
aydel acomunidad,f
avor
eci
endonivel
escreci
entesdeautonomíae
i
denti
dadpersonalycul
tur
al.

OBJETI
VOSDE
DESTREZAS GRUPODEEDAD I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Reconocercaract
eríst
icas
propi
asdesui denti
dad
18a24meses Ser
efi
ereasi
mismooasi
mismaporsunombr
e.
comor epet
irsunombr e
cuandolepreguntan.

I
dent i
fi
caral osmiembr os
Desar r
oll
arsuaut onomía desuf ami l
iainmediata
apar ti
rdel (mamá, papá, her
manosy ,
reconocimientode Dayreci
beexpr
esi
onesdeafectoafami
li
ares
otraspersonascer canas) 12a18meses
cier
tascaracteríst
icas cer
canoscomobesoscar
ici
as,abr
azos.
reconociéndoloscomo
propiasydev ínculosde i
ntegrantesdel afamili
aa
pertenenci
acon l
aqueper tenece.
pertenenci
acon
personasyobj etosdesu
entornocercano. Demost r
arnoci
onesde Señalaymir
alosobj
etosyj
uguet
esdesu
propi
edadhaciapersonasy pert
enenci
acuandoselepi
de.
objet
osconlosquegener a
18a24meses
rel
acióndepert
enencia,
uti
li
zandoposesi
voscomo Sedivi
ert
ebuscandoobj
etosqueest
án
mío. escondi
dos.

Incrementarelniv
elde
i
ndependenci aenla Int
ent arl
avarselasmanos 12a18meses Col
abor
aenelmoment
odel
aseo:bañar
se,
lav
arse
ejecuci
óndeacci ones ycar aconapoy odel adul
to l
asmanos,
lacar
a
cotidi
anas,desarr
oll
ando i
niciandosupr ocesode
progresi
vament esu autonomí aenlar eal
i
zación Reconoceobj
etosdel
aseocomoel
jabón,
la
autonomía. deact ivi
dadesdeaseo. 12a18meses
esponj
a…

Reconoceyseñal
alaspar
tesf
inasygr
uesasdel
12a18meses
Incr
ement argr
adual mente cuer
poydelacara.
l
osav isosdesunecesi dad
deev acuardur
anteel día
comopar tedelprocesode Avisaaladult
ocuandoseori
naoti
eneganasde
contr
ol deesfí
nteres. 18a24meses
hace"caca".Sesi
entaenl
abaci
nil
l
asintemor
.

Intentaraccionesde
vest i
rseydesv esti
stecomo
quitarselasmedi as,el Ayudaacambiar
sederopa,sequi
taal
gunas
18a24meses
saco, ponerseel pantalóny pr
endaseint
entaqui
tar
selasmediasyloszapat
os.
demost r
arcol aboración
par aquelov istancomo:
extenderlosbr azosyl as
piernas. 12a18meses Señal
aydi
sti
nguesuspr
endasdev
est
ir
.

Realizaraccionespara
ali
ment arseconni v
elesde
crecienteautonomíacomo:
usarl atazaparabeber Reconocesucuchar
a,pl
atoyj
arr
odebeber
.
l
íquidospudi endoderramar
18a24meses
partedesucont eni
do,
i
ntent aruti
li
zarlacuchara
paraal i
ment ar
se,
colocandoenocasi oneslos
ali
ment osconl amano. I
ntent
all
evar
sel
acuchar
aconal
i
ment
osal
aboca

Apoyarenel ordendelos
espaciosguardandolos Conocelosambient
esdesucasa,uti
l
izadif
erent
es
objet
osyj uguetesenel 12a18meses
espaci
osint
eri
oresyext
eri
orespar
ajugar.
l
ugardondesel eindi
ca.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Ayudayrecogesuscosasdespuésdej
ugara
sol
ici
tuddeladul
to.
18a24meses

I
ntent
aay
udarent
areasdomést
icassenci
l
las.

Par
ti
cipaenj
uegosgr
upalessi
mplesydi
sfr
utade
18a24meses
l
acompañíadeotr
osniñosyni
ñas.
Part
ici
parenespacios
comunesdej uegodonde
seencuentr
anot r
osniños
si
nnecesariamente
i
nter
actuarconellos. Juegaencompañí
adeot r
osniñosyni
ñas,aunque
18a24meses
cadaunoreal
i
zaporseparadounaact
ivi
dad.
Increment arsu
capaci dadde
relacionarse Cumplirconsignas
posi t
ivamenteconot r
as senci
ll
asqueapoy anlas Real
izaacci
onesapar
ti
rdeconsi
gnasquedael
per sonasestableciendo 12a18meses
acti
vi
dadesr eali
zadaspor adul
toparapromov
erelj
uego.
vínculosquef acil
it
anl a eladul
to.
ad1ui sici
óndela
segur idadyconf i
anzaen Practicaracci
onesde
sími smo, asícomoasu cortesíacuandoselo Saludaysedespi
deagi
tandol
amano,
tir
ando
procesodesoci al
ización. 12a18meses
recuerdan(saludayse besos…
despide).

Establ
ecerví
nculosconl as 12a18meses Di
sfr
utadelacompañí
adef
ami
l
iar
esyper
sonas
personasdesuent orno i
mportant
es.
i
nmedi at
odemost rando
prefer
enci
aporinteract
uar Reconoceaot
rosmi
embr
osdesuf
ami
l
iamenos
conalgunasdeellas. 12a18meses
al
legados.

Manif estaragradoo Expresasusemocionesli

brement
e(al
egrí
a,
desagr adoconr el
aci
óna 18a24meses tr
ist
eza,miedo,
enojo),
seemocionaelr
ecibi
r
objetos, al
imentosy el
ogios,
si
tuaci onesat ravésde
gestos, accionesypalabr
as
sencillas.
12a18meses Ay
udaacui
darsusobj
etosper
sonal
es.

Desar roll
arlacapacidad
deexpr esarsus
I
mi t
aaccionesdel
avidacot
idi
anaquehacenl
os
emoci ones, sent
imientos
12a18meses adul
toscomopeinar,
sacudi
r,l
avar
…Imi
tagest
osy
ypref erenciascomo
mov i
mientos.
partedel pr
ocesode
aceptaci ónyauto Reconoceral gunasdesus
regulacióndesími smo. emoci onesysent i
mi ent
osy
expresarlas
espont áneamente
medi antelenguaj
ev erbaly Cuandoestácercadeunobj etoolugarprohi
bido
nover bal. dice"No"ysereti
ra,uti
li
zaexpresi
onesgestualesy
18a24meses
verbal
esparaexpresardeseosdesali
r,subir
,bajar
,
comer…Imit
agestosymov i
mientos.

TERCERAÑODEVI
DA(
2a3años)
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

ÁMBITOVI
NCULADO Ámbitodevi
nculaci
ónemocionalysocial
arti
cul
adoal ar
eal
i
zaci
óndi
sfr
utader
elaci
onesposi
ti
vasy
ALAS espaci
osdejuego,dedesar
rol
lodelenguajeydelapr
endi
zaj
e.
REALI
ZACI
ONES

OBJETIVODE Desarr
oll
ardest
rezasqueleper
mitanint
eract
uarsoci
alment
econmay orsegur
idadyconfi
anza,
apar t
irdel
SUBNIVEL: conoci
mientodesímismo,delafamil
i
aydel acomunidad,f
avor
eci
endonivel
escreci
entesdeautonomíae
i
denti
dadpersonalycul
tur
al.

OBJETI
VOSDE DESTREZAS I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE

Identi
fi
carcaracter
ísti
cas Di
cesunombr
eyapel
l
idoyr
espondecuandol
oll
aman.
propiasdesui dent
idadcomo
contestarcuálessunombr ey
apell
idocuandol epregunt
an.

Difer
enci
arporlosnombresa Diceelnombr
edel
osmi
embr
osdesuf
ami
l
iayal
gunosdel
acomuni
dad
l
osmi embrosdesuf ami
l
iay cercanosaél
.
personascercanas,
reconoci
éndosecomopar t
ede Reconoceel
nombr
edesusami
gosyami
gas.
Desar r
ollarsu l
ami sma.
i
dentidad, apar t
irdel
reconocimi entode Reconocersecomoni ñaoni
ño Di
sti
ngueynombr
aal
gunasdesuscar
act
erí
sti
casf
ísi
cas.
cier
tascar acteríst
icas i
denti
fi
candosus
propiasydev ínculos car
acterí
sti
casfí
sicas. Descubr
esucuer
po.
deper tenenciacon
Nombr
aydi
sti
nguesusj
uguet
es,
obj
etos.
personasyobj etosde
suent ornocer cano Nombr
adosomássemej
anzasydi
fer
enci
asent
reni
ñosyni
ñas.

Nombr
adosomáspr
endasdev
est
irdel
osdi
fer
ent
esgéner
os.

Demost r
arnocionesde Nombr
aaper
sonas,
juguet
esyobj
etosdesuent
ornomáscer
cano.
propi
edadhacialaspersonasy
objet
osconlosquegener a Expresal
asacci
onesquer
eal
i
zanl
asper
sonasdesuent
ornomás
rel
acióndepertenenci
a, cercano.
uti
li
zandopalabrasyacciones.
Ex
presal
aut
il
idaddel
osani
mal
esdesuent
ornocer
cano.

Lavarselasmanosycar aconl
a Secepi
l
lal
osdi
ent
esyl
aval
asmanosi
mit
andoal
adul
to.
super v
isi
óndeladult
oyl os
dientesconapoy odeladult
o Nombr
aei
dent
if
icael
pei
ne,
elchampú,
laesponj
a…
i
ncr ementandolosnivel
esde
Compr
ende,
obedeceyacept
aór
denessenci
l
las,
comoesper
arsut
urno.
autonomí aenlareal
izaci
ónde
accionesdeaseo.

Controlaresfínteresenforma Ex
presal
asganasdei
ral
baño.
gradual duranteel dí
a,
requi
riendol aay udadeladul
to Puedeiralbañoyori
narsi
nay
udaypuedei
ral
bañoadef
ecarypi
de
parairal baño. ayudaparaqueloaseen.

Manifestaraccionesde Sedesv
ist
esol
o,sev
ist
econunpocodeay
uda.
creci
enteaut onomíaenr elaci
ón
alasprácticasdev esti
rsey
desvesti
rsecomo: sacarselos
zapatos,lachaqueta,subirsey
bajar
selospant alones,
i
ntentandov esti
rsesolo.

Practi
carconmayorcontr
ol Usal
acuchar
apar
acomer
,el
jar
ri
topar
abeberagua.
accionespar
aali
mentarsede
maner aaut
ónomacomo: usar Sesient
aensusil
laalahor
adel
ascomi
das,
comeenl
amesa,
esper
aal
vari
osutensi
li
osparabeber rest
oparaempezaracomer.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

l
í
qui
dosyl
acuchar
a.

Colaborarconel or
dendelos Colocaensul
ugarpr
endasdev esti
r,j
uguet
esyot
rosobj
etos
espaciosubicandolosobj
etosy general
ment
easoli
cit
uddeladulto.
j
uguetesenel l
ugarqueselos
ubicahabitual
mente.

Empezaraunir
seenparejapar
a Par
tici
paenj
uegosconni
ñosyniñasmenor
esymayoresqueél
oell
a,
j
ugaryaparti
ciparenj
uegos
grupal
espr
opuestosporel Par
tici
paenj
uegosenpequeñosgr
upos,
asícomoenevent
osdesu
adult
o. ent
orno.

Demost r
arinterésencol aborar Repr
oduceacci
onesyr
elaci
onesdel
avi
dacot
idi
ana,
del
osadul
tos.
enact ivi
dadesquer eali
zan
Increment arelniv
elde Par
ti
cipaycol
aboraenl
ast
areasdelhogar,
col
abor
aenor
denarsus
personasmay oresaél ensu
i
ndependenci aenla j
uguet
es,par
ti
cipaenev
ent
osfamil
iares.
entornoinmedi ato.
ejecucióndeacci ones
cotidi
anas Practicaralgunasnor mas Col
ocal
abasur
aensul
ugar
,col
abor
aenor
denarsusper
tenenci
as.
desarroll
ando básicasdecompor tamiento
progresivament esu (pedirporfav orydecirgracias)
.
autonomí a.
Relacionarseconunnúmer o Ampl
íasusr
elaci
onesconl
asper
sonasf
uer
adesuent
ornomáscer
cano,
may ordeper sonasdesu l
asacept
a.
entorno,ampl iandosucampo
deinteracciónconel l
as. Par
ti
cipaenev
ent
osdesuent
ornoi
nmedi
ato.

Demost raragradoodesagrado Real

i
zaacci
onesdecui
dadodesuent
orno(
obj
etos,
plant
as,
ani
mal
es…)
aobjetos,ali
mentosy
si
tuacionesidenti
fi
cadas, Ex
presav
erbal
ment
esusnecesi
dades,
emoci
ones,
gust
osyexper
ienci
as.
medianteaccionesypalabras
queexplicanlasrazonesdesu
aceptaci
ónor echazo.

Identi
fi
caralgunasemoci onesy Expresasusemoci
onesdemost
randoal
egr
ía,
tri
steza,
orgul
l
oy
senti
mi ent
osdel asper sonas vergüenza.
desuent ornoyexpr esarlas
suyasmedi anteellenguaje
verbalynov erbal
.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

ÁMBITOEXPLORACI
ÓNDELCUERPOYMOTRI CI
DADARTICULADOALDISFRUTA
DEBUENASALUDYNUTRICI
ÓNYCRECEENENTORNOSPROTECTORESY
SEGUROSQUEPROMUEVENRELACIONESPOSITI
VAS,
YLIBRESDERIESGOY
VIOLENCI
A
PRI
MERAÑODEVI
DA(
9a12meses)
ÁMBITO ÁmbitoExpl
oraci
óndelcuer
poymot r
ici
dadart
icul
adoaldi
sfr
utadebuenasaludynutr
ici
ónycr
eceenent
ornos
VINCULADOALAS pr
otector
esysegurosquepromuev
enr el
aci
onesposi
ti
vas,yl
ibr
esderiesgoyviol
enci
a
REALIZACI
ONES

OBJETIVODE Obj
eti
vosdesubniv
el:Expl
orarlosdif
erentesmov i
mient
osdelcuer
poquel epermitandesarr
oll
arsuhabi
li
dad
SUBNIVEL: motr
izgruesayf
inaparareal
izardesplazamient
osyaccionescoor
dinados,i
nici
andoelprocesodeestr
uctur
aci
ón
desuesquemacorporal
.

OBJETI
VOSDE DESTREZAS GRUPO I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE DEEDAD

Uti
li
zaral gunafor made 9a12 Gat
eademaner
acoor
dinadaendi
fer
ent
esdi
recci
ones
desplazami entocomogatear meses
oarrastrarse Fl
exi
onal
evement
elasr
odi
l
lasymuev
elaspi
ernascuandoest
áde
coordinadament epor pi
e.
di
ferentesl ugares.
Lev
ant
alev
ement
elascader
ascuandoest
áacost
adobocaar
ri
ba

Ej
ecut
adi
fer
ent
esmov i
mient
osconsucuer
poacost
adot
ant
oboca
ar
ri
bacomobocaabaj
o.

Ex plorardiferent
es Pararseconapoy osdi ver
sos 9a12 Seponedepieconapoy
oysemanti
enedeest
amaneraporl
argos
formasde paralograrbipedest
ación meses perí
odossost
eni
doenunabar
raomuebl
equeseencuent
reasu
despl azami entos, (ponersedepi e)
,ini
ciandoel al
tura
desar roll
andosu procesodel caminar.
capaci dadmot ora Cami
naal
gunospasosdel
amanodel
adul
to
gruesay
alcanzandoni veles I
ntent
adarpasoscor
tossi
nquel
osost
engan
crecientesde
coor dinación Subirybajarescal
eras 9a12 Seponedepi
eayudándosedeunabarr
aomueblequeseencuent
re
cor poral. uti
li
zandoalgunaf ormade meses asualt
uraosemueve,oelev
alacader
acuandoest
áenposi
ción
desplazamientocomogatear
, sent
ado
sentarseoarrast
rarse.
Reali
zamov i
mientosdedespl
azami
ent
opar
asubi
rybaj
ar
escal
eras,
conel apoyodel
adult
o

Gatear,r
eptarysentarse 9a12 Gat
eaent
reobst
ácul
os,
losescal
aopasapordebaj
o
i
ndisti
ntamenteadi f
erentes meses
vel
ocidadesmar cando
tr
ayectosdiver
sosev i
tando
obstácul
osdel entor
no.

Mant enerel Mant enerel

equilibr
ioenl
os 9a12 Seponeenpi eay
udándosedeunabar r
aomuebl equese
equil
ibrioenlos dif
erentescambi osde meses encuentr
easualt
uraosemuev e,oelev
alacaderacuandoest
áen
mov i
mi entos posicióndelcuerpo:de posici
ónsent
adoysemantieneparadoporl
argosperí
odos.
gruesosdel cuer
po sentadoapar ado.
adopt andoun Seponedepi
esi
napoy
o.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

adecuadocont rol Pasadel

apost
uraapoy
adocont
ral
apar
edoconl
asmanosa
postur
alquel e sent
adosi
nni
ngúnapoyo
permit
adisfrutar
delareal
izaciónde Cambi
adepost
uraacost
adoasent
adosi
napoy
o
nuevasformasde
mov i
mientos

Cogerconlasmanosobjet
os 9a12 Recogeydej
acaerobj
etosapr
opósi
to
grandesypequeñoscomo meses
mediodeexploraci
óndesu Lanzayr
uedaobj
etos
entorno.
Agar
raobj
etospequeñosent
reel
dedopul
garyel
índi
ce(
pinza)
.

Reali
zaraccionesde 9a12 Agar
raobj
etospequeñosent
reel
dedopul
garyel
índi
ce(
pinza)
.
coordi
nacióndemov i
mient
os meses
demanosydedoscomo:
api
larobjetosgrandes,met
er Agar
ra,
lanza,
rueda,
met
eysacaobj
etos
ysacar,t
aparydest apar
obj
etos. Tapaydest
apacaj
asgr
andes

Reali
zarmov i
mientospar
ala 9a12 Pat
eaconay
udaunapel
otacuandoseencuent
raenpi
e
coordi
nacióndeojoypie meses
comopat earpel
otascon Gat
eacoor
dinadament
e
Desarroll
arla ayuda.
coordinaci
ónv i
so
Lanzarobjet
os 9a12 Lanzaobj
etosyl
osr
uedaenci
ert
adi
recci
ón,
aunquenodemaner
a
motrizdeoj o-
mano
Indi
sti
ntamente. meses muypreci
sa
ypieat ravésdela
manipulaciónde
obj
etos.

Explor arsucuerpo Reconocerseñalándoseensu 9a12 Señal

asucabeza,
ojos,
bocaonar
izcuandosel
enombr
an
atrav ésdel os cuerpoalgunaspartesdel meses
sentidos, mismo,cuándoel adult
ole
mov imi entosy pregunt
a Di
sti
ngueaunni
ñodeunani
ña
posicionespar a
unaadecuada Reconocerseenelespej
oy 9a12 Almi
rarseenelespej
opuedeseñal
arcier
taspar
tesdesucuer
po,
estr
uct ur
acióndel real
izarmovimi
entospar
al a meses comolacabezauojos,nar
iz,
lasmanosypiessil
enombran
esquemacor por
al. percepci
ónglobal
delcuerpo.

Semiraalespej
oylot
ocaconl
aideadepal
parl
aimagenr
efl
ejada,
hacegest
os,serí
e

SEGUNDOAÑODEVI
DA(
1a2años)
ÁMBITO ÁmbitoExpl
oraci
óndelcuer
poymot r
ici
dadart
icul
adoaldi
sfr
utadebuenasaludynutr
ici
ónycr
eceenent
ornos
VINCULADOA pr
otector
esysegurosquepromuev
enr el
aci
onesposi
ti
vas,yl
ibr
esderiesgoyviol
enci
a
LAS
REALIZACI
ONES

OBJETIVODE Obj
eti
vosdesubniv
el:Expl
orarlosdif
erentesmov i
mient
osdelcuer
poquel epermitandesarr
oll
arsuhabi
li
dad
SUBNIVEL: motr
izgruesayf
inaparareal
izardesplazamient
osyaccionescoor
dinados,i
nici
andoelprocesodeestr
uctur
aci
ón
desuesquemacorporal
.

OBJETI
VOSDE DESTREZAS GRUPODE I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE EDAD
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Cami narconmay or 12a18 Cami

naconagi
l
idadendi
fer
ent
esdi
recci
ones
estabil
idadyconfianzapor meses
dif
erenteslugar
es.

Corr
erdi
stanci
ascortas 18a24 Cor
reconsegur
idadendi
stanci
ascor
tasysi
nobst
ácul
os.
Ex plorar l
ibr
edeobstáculos. meses
diferentes
Subi
rybajarescaler
ascon 12a18 Subeybaj
aescal
erasconapoy
o(gat
eando,
sent
adooconay
udade
formasde
apoyoaunlado, en meses unadul
to)
despl azami entos,
posi
cióndepie,escalón
desar r
ollandosu
porescal
ónubicandol os
capaci dad
dospiesencadapel daño.
mot oragr uesay
alcanzando I
ntent
arsalt
arcondos 18a24 I
ntent
asal
tar(
haci
aar
ri
ba)condospi
esycaesobr
eel
mismol
ugar
niveles pi
esensent i
dover
ti
cal
de meses
creci entesde maneraautónomasobr
eel
coor dinación mismolugar.
cor poral.
Cami narycorrerdeun 18a24 Alt
ernalasv
eloci
dadescuandocor
re,
puedei
rrápi
doybaj
arl
a
l
ugaraot ro,deteniendol
a meses vel
ocidad
veloci
dadenel puntode
l
legadaensuper f
icies Sedet
ieneenl
ospunt
osdel
l
egada
planas.

Mant enerel Mant enerel equi

li
bri
oenla 18a24 Lev
ant
aunpi
esi
nay
udaymant
ieneel
equi
l
ibr
iounbr
evei
nst
ant
e
equil
ibr i
oenl os ejecuciónde meses
mov i
mi entos desplazami entossi
n
gruesosdel altur
as: caminarporuna Cami
nasobr
eunal
í
neat
razada
cuerpo l
ínear ectatrazadaenel
adopt andoun piso.
adecuadocont rol
postur alquel e
permit adisfrutar
delar ealización
denuev as
formasde
mov i
mi entos.

Desar roll
arla Reali
zardi
fer
entes 12a18 Agar
raobj
etosconagi
l
idadyl
ost
rasl
adadeunl
adoaot
ro
coor dinaci
ónv i
so mov i
mient
osdemuñeca, meses
mot rizdeoj o- manosydedosquel e
manoypi ea permit
ancogerobjet
os Comesól
out
il
izandol
acuchar
a
tr
av ésdel a uti
l
izandol
apinzapalmar
.
mani pulaciónde
objetos. Reali
zaraccionesde 18a24 Agar
raobj
etospequeñosent
reel
dedopul
garyel
índi
ce(
pinza)
.
coordi
naciónde meses
mov i
mientosdemanosy Di
sfr
utaamasardi
fer
ent
est
ext
uras
dedoscomo: ensartar
,
12a18 Agar
ra,
lanza,
rueda,
met
eysacaobj
etos
desenroscaryapilar
meses
objet
ospequeños, ent
re
Tapaydest
apacaj
asconf
ormar
edonda
otr
os.
12a18 Ar
mat
orr
esdehast
adet
rescubos
meses

18a24 Ar
mat
orr
esdehast
acuat
rocubos
meses

12a18 Enr
oscaydesenr
oscabot
ell
as
meses
Encaj
adi
fer
ent
esf
ormas

18a24 Rasgapapel
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

meses

12a18 Ensart
acuent
asgr
andes,
opi
ezasent
abl
eros(
hast
a3pi
ezas)o
meses aros

18a24 Ensar
tacuent
aspequeñasymáspequeñasenmáscant
idad,
o
meses pi
ezasentabl
eros(
hasta4pi
ezas)oaros

Expl orarymani pular 18a24 Di

sfr
utapi
ntarconl
osdedosyconl
ospi
es
diferentesmat erial
es meses
util
izandot écni
casgr af
o
plást i
caspar al
a
Di
sfr
utaamasarcondi
fer
ent
est
ext
uras
producci óndet rabaj
os
estimul andosu
creat i
vidad.

Experi
ment art
razosa 12a18 Gar
abat
eal
i
brement
esost
eni
endoel
lápi
zcont
odal
amano
tr
avésdegar abateo meses
descontr
olado,uti
lizando
l
apinzapal maryf ormato 18a24
A8. meses

12a18 Di
buj
ademaner
aaut
ónomaper
onor
eal
i
zaf
ormasdef
ini
das
meses

Real
i
zarmov imi
entospar a 18a24 Pat
eal
apel
otasi
ncaer
se
l
acoor di
nacióndeoj oy meses
pi
ecomopat earpelotas
si
norientaci
ón 18a24 Alt
ernalasv
eloci
dadescuandocor
re,
puedei
rrápi
doybaj
arl
a
meses vel
ocidad

18a24 Cami
naempuj
andoohal
andounobj
eto
meses

12a18 Pat
eal
apel
otasi
ndi
recci
ónespecí
fi
ca
meses

Lanzarobj
etosI
ntent
ando 12a18 Lanzaunapel
otagr
andeaot
raper
sonaenunadi
recci
ónespecí
fi
ca
ori
entar
loshaci
aunpunto. meses

18a24 Abr
elasmanosybrazosenfor
madecuencopar
areci
birl
apel
ota,
la
meses apr
iet
acont
rael
cuerpoparaat
rapar
la

Explorarsu Reconocerlaspar
tesdel a 18a24 Puedeseñal
arsusoj
os,
nar
iz,
boca,
mej
i
ll
asensur
ost
rocuandose
cuerpoat ravés carayalgunasdelcuerpo, meses l
osnombr an
delossent idos, atravésdelaexpl
oración
mov imientosy sensori
al,
cuandoel adul
to 12a18 Puedeseñalaroj
osynari
zobocayoj
osenel
rost
rodeunmuñeco
posicionespar a l
epr egunt
a. meses cuandoselosnombran
unaadecuada
12a18 Puedeseñal
arl
osbr
azos,
laspi
ernasyl
ospi
es
estructur
ación
meses
delesquema
Puededeci
rdoscar
act
erí
sti
casdel
ani
ñaydel
niño
corporal
Imitarmovi
mientosparala 18a24 Comesol
oconl
acuchar
a
percepci
ónglobaldel meses
cuerpocomopar tedel Gar
abat
eal
i
brement
e
procesodeestructur
ación
desui magencorporal. Pat
eal
apel
ota

I
ntent
asal
tar(
haci
aar
ri
ba)condospi
esycaesobr
eel
mismol
ugar

Uti
l
izaral
ter
nadamentel
as 18a24 Cami
nasobr
eunal
í
neat
razada
dosmanosypi essi
n meses
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

pr
edominiofrecuent
edeuno Subeescal
erasconay
udai
ntent
andoal
ter
narl
ospi
es
delosdoslados,par
areal
i
zar
l
asacti
vidades Pasaunobj
etodeunamanoaot
ra

Lanza,
agar
rayr
uedaobj
etos

TERCERAÑODEVI
DA(
2a3años)

ÁMBITOVI
NCULADOA ÁmbitoExpl
oraci
óndel
cuerpoymotri
cidadart
icul
adoaldi
sfr
utadebuenasaludynutr
ici
ónycreceen
LASREALI
ZACI
ONES ent
ornosprot
ector
esysegurosquepr
omuev enrel
aci
onesposit
ivas,
yli
bresderi
esgoyviol
enci
a

OBJETI
VODESUBNI
VEL: Explor
arlosdif
erent
esmovi
mient
osdelcuer
poquelepermi t
andesar
rol
larsuhabi
l
idadmotr
izgr
uesayf
ina
parareal
i
zardesplazami
ent
osyacci
onescoordi
nados,
ini
ciandoelpr
ocesodeestr
uctur
aci
óndesu
esquemacor por
al.

OBJETI
VOSDE DESTREZAS I
NDI
CADORESDELOGRO
APRENDIZAJE

Caminarconsegur
idadt
rasl
adando Cami
nacargandoobj
etosli
vianosdeunl
ugaraot
ro
obj
etosdeunlugaraotr
o.
Cami
naatr
avesandoobstáculos

Corr
erconseguri
daddistanci
as Corr
eágil
ment edistanci
asmásl
argasat
rav
esandoobst
ácul
osyen
máslargas,
amay orvel
ocidady di
sti
ntasdi
recciones.
conpequeñosobstácul
os.

Subirescalerassinapoyoen Subelasescalerassi
napoyo
posicióndepi e,
escalónpor
escalónubicandol osdospi
esen I
ntent
asubirpar adol
asescal
erasal
ter
nandol
ospi
esysi
napoy
o
cadapel daño,ybajarl
asconay
uda.
Baj
alasescalerasconapoyo

Subeescal
erassi
napoy
oybaj
arl
asconapoy
o

Explorardiferent
es Sal
tarendospi esensenti
do Sal
tacondospi
es(
haci
aar
ri
ba)ycaesobr
eel
mismol
ugar
formasde ver
ti
calyhor i
zontaldemaner
a
desplazami entos, aut
ónoma, longit
udesde Sal
tacondospi
eshaci
aadel
ant
e,at
rásodel
ado.
desarroll
andosu apr
oximadament e30cm yunoo
Sal
tadear
ri
baaabaj
odeunescal
ónaot
ro
capacidadmot oragr uesa dospeldaños.
yalcanzandoni vel
es
creci
entesde Ini
ciarmov
imi
ent
odegal
opey Salt
aimpulsándoseconel
piedeat
ráspar
adespl
azar
seenel
coordinacióncor poral. sal
to espaci
o,galopando

Muev
ebrazosypiescoor
dinadament
ecuandogal
opaysal
ta
mant
eni
endoelequil
i
bri
o

Cami nar,correrysalt
ardeunl ugar Camina,corr
eysalt
aenserie(combinandolastr
esacciones)par
a
aotrocoor dinadament e despl
azarseenelespaci
o,avecesrápido,
otrasmáslento
combi nandoest asformasde
desplazami ento,avel
oci dades Camina,
saltaycor
repar
aadelante,at
rásydelado,demaner
a
di
ferentesyensuper fi
ciesplanas. const
ante,
conserv
andoelequi
li
brioylacoor
dinaci
ón

Muevelosbrazoscuandocami
na,
cor
reosal
tapar
aimpul
sar
sey
equi
l
ibr
arse

Treparyrept
arobst
ácul
os Atr
avi
esapistasconobst
ácul
oságil
ment
ecumpl i
endoacciones
pequeños. sol
ici
tadascomopasarpordebaj
odelamesa,
treparporunared,
ent
reotros.
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

Mantenerelequili
bri
oenla Cami
nasobr
eunat
abl
amant
eni
endoel
equi
l
ibr
io
ej
ecucióndedespl azami
ent
oscon
Mant enerelequil
ibri
oen pequeñasalturascomo:caminar
Caminasobr
eunal
íneatr
azadaenel
suel
oponi
endounpi
dedel
ant
e
l
osmov imient
osgr uesos porunalínearectaycurv
atrazada
del
otroendi
fer
ent
esdir
ecci
ones
delcuerpoadopt andoun enelpiso.
adecuadocont rol
posturalqueleper mita Reali
zarejerci
ciosdeequi
li
bri
o Cami
na,
cor
reysal
ta
di
sfrutardelarealizaci
ón di
námi cocontrolandol
os
mov i
mi ent
osdel aspar
tesgruesas Sedaunt
rampol
í
nhaci
aadel
ant
econay
uda
denuev asformasde
mov i
mi ent
os. delcuerpo.
Separ
aycami
naenpunt
adepi
es

Gi
raycor
re

Reali
zardi
fer
ent
esmov i
mientosde Baj
alacr
emal
l
era
muñeca,manosydedosquel e
permit
ancogerobj
etosut
il
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onasuspr
endasdev
est
ir
l
apinzatrí
pode
Muev
ebr
azo,
muñecaymanodef
ormadi
fer
enci
ada

Sost
ieneelcr
ayónentr
elosdedospul
gareí
ndi
ceyseapoy
aendedo
mediocuandodibuj
a

For
mabol
i
tasdepapel
ymasa

Reali
zaraccionesdecoor dinaci
ón Ensar
tacuent
asmedi
anas
demov imientosdemanosydedos
como: ensart
arcuent asconor i
fi
cio Encaj
afor
mas
máspequeño, enroscar-
desenroscar,gir
arperil
lasyapi l
ar Pasal
í
qui
dosdeunr
eci
pient
eaot
ro
may ornúmerodeobj et
os, entre
otr
os. Const
ruy
etor
res(
api
l
acubos)conbl
oques(
hast
a6pi
ezas)
Desarr
ollarl
a
coordi
naciónvi
somot r
iz
Explorardist
intasposibi
li
dadesde Rasgayar
rugapapel
deojo-manoypiea
produccióndet rabaj
osmás
tr
avésdel amanipul
aci
ón Juegaconmasa
elaboradosut i
l
izandomat er
ial
esy
deobjetos.
técnicasgrafoplásti
cas
Model
aconpl
ast
il
ina
estimulandosui maginaci
óny
creativi
dad.
Real
i
zat
rozado

Reali
zartrazosatravésde Gar
abat
eadef
ormacont
rol
ada,
mir
aloquedi
buj
aypueder
epet
ir
lo
garabat
eocont r
olado,ut
il
izandol
a
pi
nzat r
ípodeyformat oA6. Reali
zalíneasincl
i
nadas,
ver
ti
cal
es,
hor
izont
ales,
cur
vas
(semicí
rculos)

Real
izat
razosygar
abat
eo,sost
eni
endoelcr
ayónent
rel
osdedos
pul
gareíndi
ceyseapoyaendedomediocuandodi
buj
a

Reali
zarmov i
mient
osparal
a Pat
ealapelot
aconi ntenci
onali
dadhaci
aunadi
recci
óndeter
mi nada,
coordinaci
óndeojoypi
ecomo manteni
endoelequil
ibri
o,gir
andounpocosucaderadesernecesari
o
patearpelot
ashaci
aunadir
ecci
ón. omov i
endosusbrazospar abuscari
mpulso

Lanzarobj
etosdi
recci
onadoshaci
a Lanzaconi
ntenci
onal
i
dadhaci
aunadi
recci
ónpr
eci
samant
eni
endoel
unpunto. equil
i
bri
o

I
dent i
fi
carynombrarlaspartes Nombr ayseñal
alaubi
caci
óndesusoj
os,
boca,
nar
iz,
manos,
brazos,
gruesasdesucuerpo( cabeza, pi
ernas,et
c.
tr
oncoyext r
emidades)ydel acar
a
atravésdelaexpl
oraciónsensori
al.

Explorardi
fer
ent
esf or
masde Puedenombr
aryseñal
ardi
fer
ent
espar
tesdel
cuer
po
mov imient
oparai
nteri
ori
zarsu
percepcióngl
obalcomopartedel Ser
econoceal
mir
arseal
espej
o,sabequeset
rat
adeél
,ynodeot
ro
 CARPETA5ARTI
CULACI
ÓNMI
ES-
MINEDUC

pr
ocesodeest
ructur
aci
óndel
a ni
ño,
dif
erenci
andot
ambi
énasusami
gos
i
magencorpor
al.
Puededeci
ral
menosunasemej
ant
eyunadi
fer
enci
aent
reni
ñasy
ni
ños

Uti
l
izarconmásf
recuenciaunade Empi
ezaadef
inirout
il
izarconmásf recuenci
aunadesusmanoso
l
asdosmanosopi esalreal
i
zarl
as pi
espar
adi
bujarypat
earr espect
ivamente
act
ivi
dades.
Explorarsucuer poa Secepi
l
lal
osdi
ent
esi
mit
andoal
adul
to
tr
avésdel ossentidos,
mov imientosy Orientar
seenel espacio Atr
avi
esapistasconobst
ácul
oságil
ment
ecumpli
endoacciones
posicionespar auna reconociendolasnocionesarri
ba/ sol
ici
tadascomopasarpordebaj
odelamesa,
sal
tardent
rodelula
adecuadaest r
ucturación abajo,dentro/f
ueramedi ant
e ul
a,etc.
delesquemacor por al desplazamientos,deacuerdoa
Uti
li
zandoconmás consignasdadas.
fr
ecuenci aunadel asdos
manosopi esalrealizar Intentarrepr
esent
argr
áfi
cament
e Di
buj
amoni
got
escomor
epr
esent
aci
óndel
cuer
pohumano
l
asact i
vi
dades. elcuer pohumanoenfunci
óndesu
representaci
ónmental
. Di
buj
ael
ement
osdesuent
ornocondi
fer
ent
esmat
eri
ales

Di
sfr
utaut
il
izandosucuer
po,
piesymanoscomomedi
opar
api
ntary
cr
ear