Bibliografía Obligatoria

EJE 1

CLASE 1:

BIBLIOGRAFÍA INCLUIDA EN RES. 1200/22 CGE

1.1 FELDFEBER, M. (2021) “La educación como derecho a partir del cambio de siglo:
perspectivas democratizadoras y restauraciones conservadoras.” En ACOSTA, Felicitas
(comp). Derecho a la educación y escolarización en América Latina /1a ed . - Ciudad
Autónoma de Buenos Aires: CLACSO ; Universidad Nacional de General Sarmiento, 2021.
Libro digital, PDF. (p.41-56)

https://drive.google.com/file/d/1VLRFh68HCoQ3tX4rHvhzi6Z1WCGy9AXB/view?
usp=sharing

1.2 FERNANDEZ, L (1994) Instituciones Educativas: dinámicas institucionales en

situaciones críticas. Buenos Aires. Ed. Paidós. Capítulo I

https://drive.google.com/file/d/1M0_CIA_YtE_s-Wbp9kuVA0hz7vFWcAs0/view?
usp=sharing

1.3 FELDFEBER, M y GLUZ, N. Las políticas educativas en argentina: herencias de los ´90.
Contradicciones y tendencias de “nuevo siglo”.

https://drive.google.com/file/d/1FB9RnuewEy6asEHPMtiIIv_eY0j4iaAj/view?usp=sharing

1.4 GRECO, B (2007). Cuestión de palabras. Para pensar hoy las escuelas y las
adolescencias. En: BAQUERO, DIKER y FRIGERIO (comps). Las formas de lo escolar.
Buenos Aires: Del Estante Editorial.

https://drive.google.com/file/d/1VZFqLjEbjQOthYzr52JuDJzr1E3KF2Y5/view?usp=sharing

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1.4 BAQUERO, DIKER y FRIGERIO (comps). Las formas de lo escolar. GRECO, B (2007). -
1ra ed. - Buenos Aires: Del Estante Editorial, 2007. Cuestión de palabras… Para pensar hoy
las escuelas y las adolescencias.

https://drive.google.com/file/d/1VZFqLjEbjQOthYzr52JuDJzr1E3KF2Y5/view?usp=sharing

1.5 CARLI, SANDRA: (2003), “Educación pública. Historia y promesas”; Cap 1. en Los
sentidos de lo público. Reflexiones desde el campo educativo. Ed. Noveduc
https://drive.google.com/file/d/1sRmJYRGvl7gMVmg1uiFOpu-3dPuPGHDK/view?
usp=sharing

EJE 2

CLASE 2:

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

2.1 CANTERO, G y CELMAN, S (2001). La Gestión escolar en condiciones adversas.

Proyecto de Investigación: Facultad de Ciencias de la Educación UNER

https://drive.google.com/file/d/1eqA7KuMr4hM4IJClULKgerLN0WBgufQq/view?
usp=sharing

CLASE 3:

BIBLIOGRAFÍA INCLUIDA EN RES. 1200/22 CGE

3.1 AZZERBONI, Delia y Harf Ruth (2014). Conduciendo la escuela. Buenos Aires: Noveduc

https://drive.google.com/file/d/1NzDzsjROcPAqnEpSiD5YpzHu4p5sv0PF/view?usp=sharing

3.2 BLEJMAR, Bernardo (2005). Gestionar es hacer que las cosas sucedan: Competencias,
actitudes y dispositivos para diseñar instituciones educativas. 1ra edición Buenos Aires:
Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. Ediciones Novedades Educativas.

https://drive.google.com/file/d/1BwyVx5trGaisQocQ_I0Y7gmkoBdSkhk6/view?usp=sharing

3.3 CANTERO, Germán y Celman, Susana (2001). La Gestión escolar en condiciones

adversas. Proyecto de Investigación: Facultad de Ciencias de la Educación UNER. Paraná -
Entre Ríos.

https://drive.google.com/file/d/1_nh_86RRDCEQed9F4t7P2MDNpQDIfLVo/view?
usp=sharing

3.4 MATUS, Carlos 1985. Planificación, libertad y conflicto. Cuaderno de IVEPLAN,

Venezuela.

https://drive.google.com/file/d/1yUM-T237nSWPqz5cit9NjKS4pY5rPMou/view?
usp=sharing

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
3.5 FRIGERIO, G., POGGI, M., TIRAMONTI, G., AGUERRONDO, I. (1993). Las instituciones
educativas : Cara y ceca

https://drive.google.com/file/d/1QXtHKPIK-GuEXd_3BcMhUnOqVrdr2vyL/view?
usp=sharing

CLASE 4:

BIBLIOGRAFÍA INCLUIDA EN RES. 1200/22 CGE

4.1 CANTERO Germán y Celman S. (2001). Gestión escolar en condiciones adversas.

https://drive.google.com/file/d/1TUrU67lTt-lFQuQooWuPx7_URbi8rGvx/view?usp=sharing

4.2 MATUS, Carlos (1985). Planificación, Libertad y Conflicto. Cuaderno de IVE-PLAN,

Venezuela.

https://drive.google.com/file/d/1V5c6l7F1gnRBavS0RuaFhRhK2dxEZijn/view?usp=sharing

4.3 FRIGERIO, Graciela y Poggi, M. y Tiramonti, G. (1992). Las instituciones educativas.

Cara y ceca. Troquel, Buenos Aires.

https://drive.google.com/file/d/1ytJchM68cahOTp5Xr9Aptah8209XV_h8/view?usp=sharing

4.4 BLEJMAR, Bernardo (2005). Gestionar es hacer que las cosas sucedan. Buenos
Aires:Novedades Educativas.

https://drive.google.com/file/d/1wOVMDZoCd1VzTlpuIAsj8uuFMJmhn6S4/view?
usp=sharing

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

4.5 INET (2018). "Breve síntesis sobre el Modelo de Diseño Inverso". Material elaborado
para el curso “Las gestiones didácticas y pedagógicas en las instituciones de la ETP”.
Buenos Aires En Foco-ETP- INET.

https://drive.google.com/file/d/1K-Ql15hEirVFhvnyxdDUFsr2-lXWc6pc/view?usp=sharing

4.6 LANDI, Nidia Edit y Palacios M. E. (2010). La autoevaluación institucional y la cultura de

la participación. Revista iberoamericana de educación N.º 53, pp. 155-181 (ISSN: 1022-
6508).

https://drive.google.com/file/d/1vBvV6UUr8pEr9HFwvsggwgndW1PCotPl/view?
usp=sharing

4.7 Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2017). Jóvenes Protagonistas Manuel Aguilera y
Agustina Ollivier - 1° ed.: Surcos Asociación Civil.
https://drive.google.com/file/d/18YHqPRPugZasdulFVPiAUJxtmDTFbW1U/view?
usp=sharing

4.8 AZZERBONI, Delia y Harf R. (2003). Conduciendo la escuela. Manual de gestión

educativa y evaluación institucional. Ediciones Novedades Educativa.

https://drive.google.com/file/d/16QSoyDQLXF3jObPgmoqTVAN-FSTAOpij/view?
usp=sharing

4.9 CATALANO, A.M., Avolio de Cols S., Sladogna M.(2004). “Competencia Laboral. Diseño
Curricular basado en normas de competencia laboral. Conceptos y orientaciones
metodológicas”. Bs. As. Banco Interamericano de Desarrollo.

https://drive.google.com/file/d/1xNri5-6VoBaZ6dF5VZlmuBZ33ZRgHeIK/view?usp=sharing

4.10 AVOLIO de COLS, Susana; Iacolutti, María Dolores (2006). Enseñar y evaluar en
formación por competencias laborales: Orientaciones conceptuales y metodológicas /
Susana Avolio de Cols y María Dolores Iacolutti. Coordinado por Ana María Catalano.
Primera Edición, Buenos Aires, Banco Interamericano de Desarrollo.

https://drive.google.com/file/d/1mY7qEoQFGNx4KZdh8O9qczdxmreUubcA/view?
usp=sharing

4.11 GALLART, M. A. (1987) las escuelas técnicas y el mundo del trabajo. Centro de
Estudios de Población. Universidad de Texas.

https://drive.google.com/file/d/1Ot7hC1L9b7ymnYkZfTA8-HaKGT13U5hO/view?
usp=sharing

4.12 GALLART, M. A. (2003) La reforma de la educación técnica en la Argentina durante

los años noventa. Modelos, alcance de la implementación y balance actual. En: Tendencias
de la educación técnica en América Latina, estudios de caso en Argentina y Chile. París:
IIPE-UNESCO.

https://drive.google.com/file/d/1Eq5DOmUZrelAlCJEdud__-5lm3i-kefV/view?usp=sharing

4.13 GALLART, M. A. (2002). “Veinte años de educación y trabajo : la investigación de la

formación y la formación de una investigadora”. CINTERFOR, Montevideo, Uruguay.

https://drive.google.com/file/d/1qcTAODv0_oylztQ5clfix_ti_Tvx6M85/view?usp=sharing

4.14 OEI Directores que Hacen Escuela (2015). en colaboración con Alfredo Vota ¿Qué
competencias y habilidades se necesitan para gestionar una escuela?, Buenos Aires.

https://drive.google.com/file/d/1qukXfL1jaWuhFLuij4M8BEtdUJe8c_g1/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1lHVpykN5Gy4HyaeiuBPSkSwZZxa2Dyc9/view?
usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/14-o_B1ZoLSHsXTYjHeuZUB80O8MpWSV4/view?
usp=sharing

4.15 TENUTTO, Brutti, Alagaraná (2009). Planificar, enseñar, aprender y evaluar por
competencias.

https://drive.google.com/file/d/1ZVn-LXU38CyRuXE9gbxiUaNfeNhEelNU/view?
usp=sharing

4.16 CONSEJO GENERAL DE EDUCACIÓN DE ENTRE RÍOS. CuadernilloS DocenteS N°01

https://drive.google.com/file/d/10DHVtzjABQfri_c2sTxrZFGFWw-b-k4u/view?usp=sharing

EJE 3

ACTIVIDAD INTEGRADORA

GRECO, M. B. (2021). Cartografías de encuentros entre salud y educación. Subjetividades

contemporáneas en contextos de excepcionalidad. Universidad de Buenos Aires.

https://drive.google.com/file/d/1qV3s20-zF_RZXz_pNaHAOJ07Nm0rXi4I/view?usp=sharing

CLASE 5

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LECTURA

5.1. Álvarez Méndez, J. M. (2001). Capítulo 1: El campo semántico de la evaluación. Más

allá de las definiciones en Evaluar para conocer, examinar para excluir. (Pág. 11 a 23).
Editorial Morata. Madrid

https://drive.google.com/file/d/1MhK0N9T4HF6GEtY9oYyzewFm7--zlLat/view?
usp=sharing

5.2 Celman, S. (2004): Autoevaluación institucional. Sentidos y conflictos en Educación,

Lenguaje y Sociedad ISSN 1668-4753 Vol. II N° 2 (Diciembre 2004)

https://drive.google.com/file/d/11qc-4kH9nIS7ZR5f4b3Yk3_FbWAlLgNn/view?
usp=sharing
5.3 Celman, S., Galarraga, G., Gerard, A., Grinóvero, N., Martínez, M., Olmedo, V., y
Rafaghelli, M. (2013). El complejo caso de la evaluación educativa. Sentidos y prácticas
construidas en Evaluaciones: experiencias entre la universidad pública y los institutos de
formación docente. EDUNER. Parte 1 (pag. 11 a 23)

https://drive.google.com/file/d/1dr6MioCoJlc80dME7L0Ai4z1Dl6wYnp4/view?usp=sharing

5.4 CHEVALARD, Y. (2012): ¿Cuál puede ser el valor de evaluar? Notas para desprenderse
de la evaluación “como capricho y miniatura” .en La Evaluación como problema.
Aproximaciones desde las didácticas específicas. UNSAM Editorial

https://drive.google.com/file/d/1ziVepbmkqtSFlNq3n8kn9bg-OmiKuciW/view?usp=sharing

5.5 ELICHIRY, N. E. (2023) Cap. 9: Proyectos institucionales y su evaluación cualitativa en

La evaluación como eje estratégico transversal Edición Noveduc Gestión.

https://drive.google.com/file/d/1XF5UFB_O3QodG7dq93HYwYjmdRC2KNJu/view?
usp=sharing

5.6 PERRENOUD, P. (2008). Introducción. La evaluación entre dos lógicas en La evaluación

de los alumnos. De la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizajes. Entre
dos lógicas. Colihue.

https://drive.google.com/file/d/1kwJ7VJERKrdrrdTttgW5AlI6iRybcFqa/view?usp=sharing

5.7 SÁNCHEZ, S. y ZORZOLI, N. (2020)¿Por qué hablar de democratización? Acuerdos

institucionales de evaluación en Gestión de la evaluación integral: aportes para una práctica
áulica e institucional democratizadora. Noveduc.

https://drive.google.com/file/d/1PPXlspNz8eVQ9jRsLBLxenXceCI3TwTk/view?usp=sharing

5.8 STEIMAN, J. (2008). Cap. 3. Las prácticas de evaluación (Pàg 125-147) en Más
didáctica (en la educación superior). Miño y Dávila.

https://drive.google.com/file/d/1ThIrbYTuc8u5cdONh0DX4jrQ8HHeH_nv/view?
usp=sharing

5.9 SVERDLICK, I. (2013) Capítulo V: La evaluación del desempeño de los estudiantes, en

¿Qué hay de nuevo en Evaluación Educativa? Editorial Noveduc Bs. As.

https://drive.google.com/file/d/1AqMeNcURA_og7sciE3GehpI4g0Zn05vN/view?
usp=sharing