PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

FOTO DEL GRUPO

Datos generales:

1. TÍTULO DEL PROYECTO: DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS

2. ESCUELA(S) PROFESIONAL(ES):
3. AULA Y DÍA DE LA SESIÓN:
4. INTEGRANTES DEL GRUPO:
1) __________________ 4) __________________
2) __________________ 5) __________________
3) __________________ 6) __________________

5.- DOCENTE: ___________________

Estructura del proyecto

FASE ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

DIAGNÓSTICO

PLANIFICACIÓN

EJECUCIÓN

I.- DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

A.- INFORME DEL DIAGNÓSTICO DE TRABAJO DE CAMPO

1. ELECCIÓN DE LA ZONA DE INTERVENCIÓN

Criterios de elección de la zona de intervención

1
a. Lugar y organización:
b. Interés temático del grupo en relación a los DD. HH:
c. Razones de elección de la zona de intervención:

2.- REALIDAD O CONTEXTO: Descripción de la zona de intervención (foto)

● Describirán el lugar donde realizarán el proyecto.

● Describirán las características propias del lugar.

● Realizarán una reseña histórica del lugar.

● Elaborarán una breve referencia de los derechos humanos más vulnerados.

3. DEFINIR EL OBJETO DE ESTUDIO (Ejemplo: El AA. HH, los estudiantes de la I.E, etc.)

● Describirán al grupo beneficiario

Tipo de poblado: Urbano o Rural
Etnografía: Pobladores, en su mayoría, mestizos.
Educación: Pobladores, en su mayoría, con educación secundaria completa.
Religión: Pobladores, en su mayoría, católicos.
Lengua: Idioma español
Nivel socioeconómico: ______________

4. PROBLEMÁTICA (Resalte el problema seleccionado)

DESCRIPCIÓN DEL CAUSAS DERECHO CONSECUENCIAS

PROBLEMA VULNERADO

5. OBJETIVO GENERAL:

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS_
Respecto a los derechos humanos vulnerados en el contexto elegido.

2
7. NORMA LEGAL NACIONAL E INTERNACIONAL. - Menciona los instrumentos jurídicos
nacionales e internacionales respecto a los derechos humanos vulnerados en relación al problema
elegido.

DERECHO VULNERADO NORMA NACIONAL NORMA SUPRANACIONAL

8. SELECCIÓN DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA

TÉCNICA: Encuesta
INSTRUMENTO: Cuestionario
POBLACIÓN:
MUESTRA:

9. ELABORACIÓN DE ENCUESTA:

Modelo de encuesta

ENCUESTA SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS EN MI COMUNIDAD

Estimado participante, la encuesta que te presentamos es totalmente anónima y reservada.

Contiene una serie de planteamientos relacionados a los Derechos Humanos. No hay respuesta
correcta ni incorrecta. Por favor, contesta todas las preguntas con la mayor sinceridad. Marca con
una equis (X) la opción que mejor refleje la reacción que te produce cada ítem del instrumento.
1 = Nunca (N)
2= Casi nunca (CN)
3= A menudo (AM)
4= Siempre (S)
NS= No sabe (NS)
N CN AM S NS
1 2 3 4 0
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Has sufrido discriminación por motivos de raza, sexo, economía, origen

1 familiar, impedimento físico, religión o estilo de vida?
         

2 ¿En tu colegio, te sentías seguro(a)?          

¿En tu colegio, todos recibían la misma información y el mismo estímulo

3 sobre las oportunidades de mejora en los cursos?
         

4 ¿Tu colegio se facilitaba igual acceso, recursos, actividades y recreación a          

3
 todos los estudiantes?

¿Los miembros de tu colegio, se oponían a que los materiales o el

5 lenguaje fueran discriminatorios?
         

¿En tu colegio, cuando alguien atentaba contra los derechos de otra

6 persona, recibía orientación para que cambie su comportamiento?
         

¿Los miembros del colegio, se preocupaban por tu pleno desarrollo

7 humano y tratan de ayudarte cuando lo necesitas?
         

¿Cuándo surgían conflictos, los estudiantes trataban de colaborar para

8 solucionarlos pacíficamente?
         

¿Tu colegio tenía políticas y procedimientos para acabar con la

9 discriminación y los aplicaba cuando ocurrían incidentes entre          
escolares?

¿En las cuestiones disciplinarias se garantizaba a todos un trato justo y la

10 asignación de alguna sanción para los responsables?
         

¿En tu colegio nadie era sometido a tratos o sanciones degradantes que

11 afectasen su dignidad como ser humano?
         

¿En tu colegio, se presumía la inocencia de quien había sido acusado de

12 haber cometido una falta mientras no se demostraba su culpabilidad?
         

13 ¿En tu colegio se respetaba tu espacio vital y objetos personales?          

¿Tu colegio acogía a todas las personas de distinto origen y cultura,

14 incluidas personas que no habían nacido en este país o región?          

¿En tu colegio, tenías libertad para expresar tus creencias e ideas sin
15 temor a ser discriminado?
         

1 = Nunca (N)
2= Casi nunca (CN)
3= A menudo (AM)
4= Siempre (S)
NS= No sabe (NS)
N CN AM S NS
1 2 3 4 0
Nº PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Los miembros de tu familia te tratan con afecto y tolerancia cuando te

16 equivocas?
         

4
 ¿En los temas de conversación en tu casa, se abordan con pertinencia y
17 tolerancia distintas perspectivas contra la xenofobia, homofobia y          
violencia contra la mujer?

¿Tu familia practica salud preventiva para no enfermarse? (comida

18 saludable, horas de sueño pertinentes, descanso y recreación, evitan          
malos tratos que afecten tu salud emocional)

¿En tu familia eres tratado(a) con amor, respeto e igualdad junto a tus
19 hermanos y hermanas?
         

¿Tus padres procuran evitar peleas frente a ustedes para evitarles

20 angustias y sufrimientos?
         

¿En tu casa, tienen la oportunidad de participar de forma democrática

21 en la problemática que aqueja a su familia?
         

¿Tus familiares y vecinos se preocupan por evitar la contaminación

22 ambiental, sonora o lumínica en favor de la paz vecinal?
         

¿Tus familiares y vecinos se sienten seguros en tu barrio porque la

23 policía trabaja unida a la municipalidad?
         

¿En tu barrio, los vecinos tienen derecho a formar asociaciones para

24 defender sus derechos y los derechos de los demás?
         

¿En tu familia se alientan mutuamente para conocer los problemas

25 políticos, sociales y económicos que afectan a nuestro país?          

10. PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA

10.1. Análisis cualitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

El rol de la fase cualitativa es levantar información en profundidad, comprensiva y holística, que
sirvió de input para la elaboración de los instrumentos de medición cuantitativos y aporte
comprensión, elementos de análisis, hipótesis y recomendaciones al reporte final. Considere
responder las preguntas en párrafos diferenciados.

¿Cuál era el objetivo para aplicar la encuesta, qué se quería obtener?

Técnica que se usó. ¿Qué otra técnica usaste y para qué te sirvió?

¿Cómo se llevó a cabo las encuestas? ¿Cuántas encuestas se realizaron?

5
¿Dónde se llevó a cabo? ¿Qué permisos usaron para aplicar encuestas?

10.2 Análisis cuantitativo de los resultados de la aplicación de las encuestas

• REPORTE DE RESULTADOS (Tabulación de las encuestas en tablas y figuras e

interpretación)

• CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

II. PLANIFICACIÓN
TALLERES ACTIVIDADES OBJETIVOS CRONOGRA BENEFICIA RECURSOS PRESUP ESTUDIANTES
MA (fecha) RIOS UESTO RESPONSABL
ES
1. Presentan Verbo+ temática      
Sensibilización actividades con el + condición 
fin de valorar la
importancia de
reconocer los DD.
HH y la relación
con la vida
cotidiana en
diferentes
contextos:
- En el respeto de
los DD. HH de las
personas con
discapacidad
- Niños y
adolescentes
-Mujeres,
adulto mayor
-Grupos en
situación de
vulnerabilidad

6
 - Ubicación de la
defensoría del
pueblo en cada
zona.
- Difusión de los
DD. HH
expresados en la
Constitución
Política del Perú,
etc. 
2. Desarrollo Los estudiantes        
de la temática brindan
sobre DDHH información a
través de
conferencias,
mesa redonda o
exposición.
3. Difusión Elaboración de
interna tríptico (según
indicación en la
parte inferior)
4.- Difusión Todo el grupo
externa cierra la
ejecución de su
trabajo con un
cartel, banderola
o afiche
relacionado al
derecho
desarrollado.