MINI ENSAYO DE LENGUAJE N1

PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCIONES En las preguntas 1 a 10 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar. 1. Sin empujarme, sin peso, coloc una mejilla contra mi pecho y se ri, puso la otra mientras lloraba. Le acarici la cabeza con una mano entorpecida y falsa; con la otra apretaba la pipa en el bolsillo del impermeable. Qu rasgo(s) del narrador se manifiesta(n) en el fragmento anterior? I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo III II y III I, II y III Ser personaje. Tener un conocimiento total. Presentar focalizacin cero.

2. De acuerdo con el propsito comunicativo, identifique la alternativa que constituye un acto de habla directivo A) B) C) D) E) 3. Cmo es posible que me trates as? El lenguaje empleado en el fragmento anterior corresponde al nivel y estilo A) B) C) D) E) culto formal. inculto informal. inculto formal. culto informal. antinorma. Gracias por el favor concedido. Es acertado lo que usted menciona. La sentencia es: quince aos y un da. Prometo que me portar mejor. Quiero que me contestes con la verdad.

4. all sumergidos en la oscuridad besndonos, olvidados de todo, de que el show se haba acabado, de que la orquesta estaba tocando para bailar, de que la gente bailaba y bailaba y se cansaba de bailar y de que los msicos empaquetaban sus instrumentos y se iban y de que nosotros nos quedbamos solos all El tipo de mundo representado en el fragmento anterior corresponde a A) B) C) D) E) 5. ANTONIETA: Qu les podemos decir? AMELIA: Qu es indispensable decir algo? ANTONIETA: Era un hombre maravilloso! AMELIA: Nuestro hermano menor. Pero, a pesar de eso, era el nico apoyo que tenamos. ANTONIETA (Emocionada) Un hombre de su casa! AMELIA (Emocionada) Tan bueno! Tan correcto! LEONTINA: l era... Alejandro Sieveking, Ingenuas palomas (fragmento). La forma de lenguaje dramtico que va escrita entre parntesis en el texto anterior, se denomina A) B) C) D) E) 6. Me siento extasiado ante tan maravilloso paisaje. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior? A) B) C) D) E) Expresiva. Ftica. Metalingstica. Enunciativa. Conativa. aparte. acotacin. medio mutis. soliloquio. monlogo. la ciencia ficcin. fantstico. maravilloso. real o cotidiano. real maravilloso.

7. Hazte amigo de marzo El fragmento anterior, corresponde a la seccin del aviso publicitario llamado A) B) C) D) E) 8. Lo que ocultan las ruinas y lo que viene en el futuro LAQUILA: DESTRUCCIN Y RENACIMIENTO DE UNA JOYA MEDIEVAL La noche del 6 de abril pasado, Vittorio Di Girolamo recibi una llamada de su hermano Paolo, que vive en Roma, Supiste?, le pregunt al otro lado del telfono, en Italia. No, le respondi. Prende la televisin, le dijo Paolo. Las imgenes lo impactaron. LAquila, la ciudad de nacimiento de su abuelo Armando y su padre Giulio, haba sufrido una vez ms un terremoto Evelyn Erlij, Artes y Letras, El Mercurio (fragmento). El texto anterior se puede clasificar como A) B) C) D) E) 9. Una mujer al sol es todo me deseo viene del mar, desnuda, con los brazos en cruz y la flor de los labios abierta para el beso Qu figura literaria se aprecia en el primer verso? A) B) C) D) E) Hiprbole. Aliteracin. Hiprbaton. Comparacin. Metfora. carta al director. reportaje. entrevista. noticia periodstica. editorial. cono. mensaje de texto. eslogan. mensaje icnico. logotipo.

10. Con sus pausados gestos le iba sealando lo entristecido que estaba y con su tono de voz, un tanto ms grave que de costumbre, enfrentaba con entereza el dolor de la prdida. En el texto anterior se puede reconocer uso de la comunicacin no verbal I) II) III) A) B) C) D) E) kinsica. paralingstica. proxmica.

Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 11. Era natural que una literatura preocupada por la historia . lo fue la narrativa romntica, terminara interesndose . la realidad social. A) B) C) D) E) as como en tanto si bien como tanto en por en por como

12. La modalidad apreciativa es propia de los textos en que se expresan sentimientos o pensamientos, , editorial, columnas de opinin, cartas al director, etc. A) B) C) D) E) por ejemplo es decir como as o sea por lo tanto

13. La comunicacin es . informar acerca del mundo, . expresar la realidad subjetiva del emisor y . influir sobre el receptor. A) B) C) D) E) tanto para no slo para en ocasiones slo como para sino para y as para as para as de esta forma tambin

14. El anunciante en la publicidad controla todas las fases, . la aprobacin de la idea original de la campaa .. la seleccin de los medios en los que se insertarn los anuncios. A) B) C) D) E) tanto en como o sea desde como y en y y hasta

15. En la actitud lrica de la cancin el hablante expresa directamente sus sentimientos, , se corresponde con la funcin expresiva o emotiva del lenguaje. A) B) C) D) E) ya que en efecto y as por lo tanto es decir

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIN Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 16. El Editorial 1. Tipos de textos periodsticos. 2. Es un artculo en el que se expresa la opinin institucional o corporativa del medio respecto de un asunto de inters pblico. 3. El gnero periodstico. 4. Los medios de comunicacin de masas. 5. Textos periodsticos de opinin: Editorial, columna, crtica cultural y carta al Director. A) B) C) D) E) 1 3 4 4 4 5 1 3 3 1 2 5 5 1 5 4 2 2 5 2 3 4 1 2 3

17. El mundo de lo mtico Una variante de ellos son los mundos extraordinarios. De lo mtico, De lo onrico, De lo maravilloso, entre otros. Los mundos posibles. Sus temas ms frecuentes son el origen de la creacin del mundo y de los hombres, producto de la intervencin de las divinidades creadoras. 5. El gnero narrativo. A) B) C) D) E) 3 1 5 5 1 1 2 3 1 4 5 4 1 2 5 2 5 2 4 2 4 3 4 3 3 1. 2. 3. 4.

18. Formas bsicas del discurso expositivo 1. La definicin, la descripcin, la caracterizacin, la narracin y el discurso del comentario. 2. La descripcin entrega diversos datos para configurar una imagen de los objetos. 3. La caracterizacin es un tipo de descripcin que entrega informacin sobre los rasgos de personas, objetos o figuras personificadas. 4. Son estructuras discursivas empleadas para constituir un tipo de texto. 5. Existen al menos cinco formas bsicas del discurso expositivo. A) B) C) D) E) 4 5 4 2 4 5 1 2 3 1 1 2 3 4 5 2 3 5 5 2 3 4 1 1 3

19. Modos de razonamiento 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) El discurso argumentativo. Uno de ellos es el Por signos. Son de cinco tipos. Tambin se le conoce como sintomtico. Son las relaciones que se pueden presentar entre las premisas y la conclusin. 1 5 3 1 1 3 1 2 2 5 2 3 4 4 3 4 2 1 5 2 5 4 5 3 4

20. Los personajes dramticos 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) A todas estas relaciones tensionantes se les llama situacin dramtica. El gnero dramtico. Esto surge debido a las relaciones que establecen los personajes entre s. Estructura interna de la obra dramtica. Los personajes dramticos viven constantemente una situacin apremiante. 5 5 2 2 5 1 3 4 4 3 3 1 1 5 1 2 2 3 3 4 4 4 5 1 2

TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA INSTRUCCIONES Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

TEXTO 1 (21 24) El desencanto que sienten los ciudadanos por la vida poltica contempornea es un hecho de fcil constatacin diaria. La clase poltica actual se declara alejada de los ciudadanos, y estos, se comportan como consumidores de lo poltico, votando por polticos de la misma manera en que se compra un producto a partir de su marca. Esta es la poco edificante realidad que describe la ciencia poltica emprica, sin entender realmente las causas de la decadencia de la vida poltica contempornea, y sin tener la capacidad para desarrollar criterios en virtud de los cuales poder emitir una crtica. Miguel Vatter et al, Hanna Arendt: sobrevivir al totalitarismo (fragmento). 21. DESENCANTO A) B) C) D) E) amargura tristeza desilusin engao perturbacin

22. DECADENCIA A) B) C) D) E) postrimera tribulacin ocaso agona escozor

23. Del texto anterior es posible inferir que A) B) C) D) E) los polticos han decidido acercarse ms al mercado que a la ciudadana. la apata ciudadana es producto de la lejana de la clase poltica. la gente prefiere consumir en el mercado que prestar atencin a la poltica. la poltica se ha transformado en un bien de consumo ms para la ciudadana. los polticos son incapaces de autocuestionarse.

24. Respecto de la ciencia poltica emprica se afirma que sta A) B) C) D) E) posee criterios decadentes para emitir crticas al sistema poltico. se encuentra decepcionada ante la falta de compromiso poltico de la ciudadana. no logra explicarse la falta de compromiso poltico actual. critica fuertemente la indiferencia de los polticos frente a la ciudadana. no ha logrado conciliar a la ciudadana con la poltica.

TEXTO 2 (25 29) La memoria personal, familiar o de barrio constituye la textura de nuestras vidas; de algn modo, es el abrigo, el ropaje que nos cubre de las inclemencias del presente. Cuando no queda registro de esa memoria, quedamos a la intemperie, al fro paso del tiempo, sin sentido, sin arraigo; expuestos a los avatares de repetir, una y mil veces, las mismas torpezas. Recordar el origen y el trayecto de nuestros antepasados nos permite valorar de un modo profundo y honesto nuestra vida presente y obrar en consecuencia. Pretender ocultar, falsear o negar nuestro pasado puede resultar un engao peligroso; tal vez til para ciertas apariencias, pero no para construir de manera slida. Francisco Miranda. El consejo de ancianos (fragmento). 25. INCLEMENCIAS A) B) C) D) E) firmezas inmovilidades sujeciones rigores estabilidades

26. APARIENCIAS A) B) C) D) E) aspectos virtudes integridades probidades formas

27. De acuerdo al texto citado, nuestros antepasados nos permiten A) B) C) D) E) recordar nuestro origen. comparar el pasado con el presente. construirnos nuestro propio pasado. apreciar el presente y sacar lecciones para el futuro. valorar los tiempos pasados.

28. Del prrafo anterior se desprende que A) B) C) D) E) la memoria nos permite recordar nuestros errores para no volver a cometerlos. interfiere en nuestro presente, impidindonos avanzar hacia nuestro futuro. nos hace repetir una y otra vez el pasado. registra nicamente las inclemencias del presente. nos abriga del fro de los tiempos futuros.

29. Se infiere del texto que al falsear nuestro pasado A) B) C) D) E) interferimos en nuestro destino. construimos nuestro futuro sobre una superficie frgil. nos volvemos seres peligrosos para la sociedad. modificamos nuestra apariencia. nos autoengaamos para vivir ms felices.

TEXTO 3 (30 32) Desde que nacemos comienza nuestra cuenta regresiva, contagiados de vida el tiempo avanza. La conciencia de la muerte nos produce una reaccin de encandilamiento que nubla la vista para ver nuestro presente. Si pudiramos soportar este proceso natural, nos daramos cuenta de que posteriormente nuestra mirada se hace ms lcida y esto nos permite penetrar ms profundo en el sentido de la vida. 30. SOPORTAR A) B) C) D) E) resolver sobrellevar agarrar sostener mantener

31. PENETRAR A) B) C) D) E) visualizar avanzar progresar concebir ingresar

32. De acuerdo al texto ledo, qu nos provoca la conciencia de la muerte? A) B) C) D) E) una lucidez profunda que nos permite deleitarnos con la vida. un impedimento para disfrutar la vida presente. la paralizacin del sentido de la vista. una reaccin negativa frente a nuestro presente. un profundo temor a que la cuenta regresiva llegue a cero.

TEXTO 4 (33 36) 1. Y cuando la luna brillaba en los cielos, el ruiseor vol al rosal y coloc su pecho contra las espinas. Y toda la noche cant con el pecho apoyado contra las espinas; y la fra luna de cristal se detuvo y estuvo escuchando toda la noche. 2. Cant durante toda la noche, y las espinas penetraron cada vez ms en su pecho, y la sangre de su vida flua de su pecho. Al principio cant el nacimiento del amor en el corazn de un joven y de una muchacha; sobre la rama ms alta del rosal floreci una rosa maravillosa, ptalo tras ptalo, cancin tras cancin. Primero era plida como la bruma que flota sobre el ro, plida como los pies de la maana y argentada como las alas de la aurora. 3. Pero el rosal grit al ruiseor que se apretase ms contra las espinas. Entonces el ruiseor se apret ms contra las espinas y su cant fluy ms sonoro. Y un delicado rubor apareci sobre los ptalos de la rosa, lo mismo que enrojece la cara de un enamorado que besa los labios de su prometida. Oscar Wilde. El ruiseor y la rosa (fragmento). 33. DETUVO A) B) C) D) E) par estanc suspendi tranquiliz pasm

34. PLIDA A) B) C) D) E) translcida desvada lnguida extenuada transparente

35. Del texto ledo se desprende que A) el rosal deseaba la muerte del ruiseor. B) el ruiseor se suicid apretando su pecho contra el rosal porque amaba a la prometida de otro. C) la rosa se ruboriz de vergenza ante el canto del ruiseor. D) la sangre del ruiseor dio vida a la roja rosa del rosal. E) el ruiseor cantaba para no morir del dolor que le causaba la espina incrustada en su pecho.

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36. Es posible inferir del texto ledo que el ruiseor sacrifica su vida A) B) C) D) E) por el amor entre un joven y una muchacha. porque ante la muerte su canto se hace ms bello. por la peticin que le hace el rosal. para que la luna se detuviera a escucharlo. porque no soportaba la frialdad de la noche.

TEXTO 5 (37 40) Todos saban que un pen-gaan no poda, ni l mismo, mantenerse con el jornal que pagaban entonces por su trabajo. Que las ms de las veces se le forzaba a trabajar a racin y sin salario. Que, por hallrsele en el camino sin ocupacin es decir: sin una papeleta que atestiguase que tena amo-, se le consideraba un vagabundo mal entretenido, y que, como todo vagabundo, era visto por las autoridades como un sujeto de suyo pre-criminoso, razn por la que se le acosaba y persegua. Por tanto, el pappen era un sospechoso de nacimiento. Gabriel Salazar. Ser nio huacho en la historia de Chile (siglo XIX). 37. OCUPACIN A) B) C) D) E) responsabilidad compromiso carga gravamen trabajo

38. ACOSABA A) B) C) D) E) maltrataba insultaba vilipendiaba humillaba hostigaba

39. De acuerdo a lo enunciado en el fragmento anterior, es posible concluir que el pap-pen era sospechoso porque A) B) C) D) E) haba abandonado a su amo. no entretena a la autoridad. era un criminal. no tena un trabajo ni un salario estable. trabajaba a racin y sin salario.

40. Respecto al pen-gaan, cul de las siguientes afirmaciones NO corresponde a lo expresado en el fragmento anterior? A) era considerado un delincuente porque no tena amo. B) no trabajaba porque el salario que obtena por ello le era insuficiente para mantenerse. C) muchas veces se le pagaba con comida y hospedaje. D) la autoridad criminalizaba la desocupacin laboral. E) exista una papeleta que confirmaba la ocupacin del trabajador.
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TEXTO 6 (41 45) 1. El Inca Garcilaso de la Vega (1539-1616) encarna el drama de la conquista y simboliza el destino de la literatura latinoamericana. Su vida y su obra representan el proceso de transculturacin operado en el seno de una sociedad que, utilizando idiomas europeos, adquiere personalidad propia, se emancipa y crea su peculiar expresin artstica en el transcurso de los siglos XIX y XX. 2. La obra de este escritor mestizo, bastardo, desarraigado y marginal, incuba los rasgos ms caractersticos de las letras latinoamericanas, su deseo de independencia, de originalidad y de representatividad respecto al lenguaje que usa, a los temas que trata, a los personajes que caracteriza y al escenario que describe. 3. Al traducir los Dialoghi damore, de Len Hebreo, el Inca Garcilaso no satisfaca slo una curiosidad intelectual. Su labor de traductor revela, adems, su espritu de universalidad, su inters por reinstalarse en otros linajes culturales diferentes al de la pennsula ibrica. Esta actitud cobrar fuerza en sus lejanos herederos de los siglos XIX y XX.

4. La Florida del Inca y los Comentarios Reales postulan una nueva dimensin de la literatura latinoamericana: riqueza lingstica, capacidad creadora, poder imaginativo, conciliacin de datos reales con datos fantsticos, sntesis del pensamiento lgico y del pensamiento mgico, etc. Menndez Pelayo detect estas cualidades al opinar que los Comentarios Reales no son textos histricos, son una novela utpica 5. Varios tratadistas han observado que las modas artsticas, las escuelas y los movimientos estticos no se dan, en Amrica, ordenada y sistemticamente como en Europa. Este carcter de aluvin, donde todo se da mezclado, se observa con lecturas clsicas y renacentistas. Miguel ngel Asturias vio en La Florida, pero sobre todo en los Comentarios, el precedente ms importante de la literatura testimonial y una habilidad narrativa que volver a dar frutos ms tarde en la novela latinoamericana contempornea. 6. Los libros del Inca Garcilaso junto con los de los cronistas mestizos, los mexicanos Diego Durn, Hernando Alvarado Tezozomoc y Fernando de Alva Ixtlilxochitl; el paraguayo Ruy Daz de Guzmn, y los peruanos Blas Varela, Guamn Poma de Ayala y Juan de Santa Cruz Pachacuti, podran ser considerados como la rplica americana a la versin europea del Nuevo Mundo. 7. En la poca de las grandes sublevaciones indgenas (siglo XVIII), el rey Carlos III prohibi las representaciones teatrales en lenguas vernculas y la lectura de los Comentarios Reales donde han aprendido esos naturales muchas cosas perjudiciales. 8. Escritor, soldado, sacerdote, el Inca Garcilaso de la Vega public, en Lisboa, la primera parte de los Comentarios Reales de los Incas (1609). La segunda, titulada Historia General del Per, se public en Crdoba, en 1617.

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41. Qu relacin existe entre el prrafo primero y segundo del texto ledo? El primero se A) muestra la versatilidad de Garcilaso; en el segundo, se describe su obra ms importante. B) afirma que su obra y vida expresan la transculturacin latinoamericana; en el segundo se caracteriza su obra como tpicamente latinoamericana. C) aprecia la vigencia literaria de un autor latinoamericano; en el segundo, se le contrasta con los aspectos de su obra. D) muestra la vida y obra de Garcilaso; en el segundo, se plantea la construccin literaria de su obra. E) presenta el drama de la conquista, a travs de Garcilaso; en el segundo, se presenta su profundo deseo de originalidad. 42. En el prrafo cuatro, el emisor del texto menciona a Menndez Pelayo, con el fin de A) contrastarlo con el Inca Garcilaso. B) sealar que los intelectuales espaoles admiran profundamente latinoamericanos. C) presentar la verdadera esencia de la obra de Garcilaso. D) establecer una referencia apropiada al tema en cuestin. E) validar su argumento respecto de la importancia de la obra de Garcilaso. a los

43. De acuerdo al texto, la nueva dimensin de la literatura latinoamericana presente en La Florida del Inca y los Comentarios Reales se presenta a travs de I) II) III) A) B) C) D) E) conciliacin de datos reales con datos fantsticos. poder imaginativo. riqueza lingstica.

Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III I, II y III

44. Cul sera el ttulo ms apropiado para el texto ledo? A) B) C) D) E) La literatura latinoamericana en el siglo XVII. Los escritos coloniales ms importantes. El Inca Garcilaso de la Vega y su obra. La transculturacin en el Inca Garcilaso de la Vega. La importancia del Inca Garcilaso de la Vega en las letras hispanoamericanas.

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45. Se puede inferir del prrafo siete que A) B) C) D) las grandes sublevaciones indgenas estuvieron marcadas por la violencia. los naturales aprenden muchas cosas poco interesantes de los espaoles. el rey Carlos III prohibi las representaciones teatrales porque no gustaba del teatro. lenguas vernculas y la lectura de los Comentarios Reales fueron perjudiciales para los indgenas. E) los Comentarios Reales de los Incas era un texto daino para las pretensiones de la Corona espaola. TEXTO 7 (46 50) 1. El gran prosista de la poca fue un periodista fecundo y famoso propagandista. Su gran sensibilidad social le permiti captar el habla popular y la utiliz con eficacia para disgusto de sus enemigos. Para John S. Brushwood sus ideas estn firmemente arraigadas en la seguridad acadmica del siglo XVIII, pero su modo de expresin pertenece al pueblo. Al margen del ideal de correccin, capt el tinte peculiar de su lenguaje, con toda su informalidad y sus metforas. 2. Nos referimos a Jos Joaqun Fernndez de Lizardi (1776-1827), escritor mexicano, autor de El Periquillo Sarniento, primera novela publicada en la Amrica hispana independiente. 3. Lizardi es recordado por su labor periodstica, por sus ensayos polticos y por sus cuatro novelas: El Periquillo Sarniento (1816, 1820-1831), Noches tristes y da alegre (1818), La Quijotita y su prima (1819, 1831) y Don Catrn de la Fachenda (edicin pstuma, 1832). 4. La ms famosa de todas, El Periquillo Sarniento, fue editada por primera vez, en 1816, amputada por la censura. La primera versin completa se public en 1831. Tan pronto como las Cortes de Cdiz otorgaron la libertad de imprenta a todo el imperio espaol (1810), apareci en Mxico la primera novela de tema profano, El Periquillo Sarniento, de J. J. Fernndez Lizardi. El autor debi escribirla bajo una fuerte autocensura, debida a los temores que inspiraba la poca tumultuosa en que fue escrita. Las digresiones y las reflexiones moralizantes, las continuas reconvenciones que hace el autor y que distraen la lectura de la novela no seran otra cosa que una justificacin ante las autoridades eclesisticas de una obra que narra temas poco edificantes, en apariencia. 5. Los crticos le han reprochado a Lizardi haber escrito en El Periquillo Sarniento una prosa descuidada. A este reproche replica Emilio Carilla: La lengua de El Periquillo Sarniento no es no puede ser- un modelo de prosa cuidada. Es la prosa que trasunta lo que era esencialmente Lizardi: un periodista. 6. Novela picaresca, El Periquillo Sarniento describe un mundo en crisis. El personaje, Periquillo, un pcaro cnico y oportunista. Al final, arrepentido, se corrige de tal modo que su vida resulta ejemplar. En una sociedad hipcrita, campean los individuos inescrupulosos y farsantes. Los consejos que intercala Lizardi, las reconvenciones y las reflexiones de todo orden, la hacen un tanto farragosa, pero, sin duda, interesante.

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7. Liberal y antiesclavista, Lizardi reflej en su obra el mundo, la sociedad y la poca en que vivi. Su obra expresa los ideales que le inspiraban. Progresismo, filantropa, providencialismo, fe en la libertad, en las luces de la razn, una noble ansia de reformas sociales y una confianza ciega en la educacin como instrumento de redencin social. 8. Lizardi fue uno de los precursores del gnero costumbrista en Amrica. Impuso, adems un tema y un personaje hasta entonces desechado: el del pcaro. 46. Se puede inferir del prrafo cuarto que A) El Periquillo Sarniento es la primera novela de corte religioso aparecida en Mxico. B) el autor debi escribir El Periquillo Sarniento bajo una fuerte censura de la Corona espaola. C) existe en la obra de Lizardi una justificacin de las autoridades eclesisticas. D) El Periquillo Sarniento no fue una obra que expresara directamente la situacin de la poca en que fue escrita. E) las reflexiones moralizantes son las ms importantes en el texto de Lizardi. 47. Del prrafo cinco se desprende que A) B) C) D) E) El Periquillo Sarniento es un modelo de prosa cuidada. Lizardi segn algunos crticos no sera un gran escritor. Lizardi fue esencialmente un periodista que cultiv la prosa. algunos periodistas pueden crear buenas obras literarias. Emilio Carilla es un gran admirador de la obra de Lizardi.

48. Se puede desprender de la cita, su gran sensibilidad social le permiti captar el habla popular y la utiliz con eficacia para disgusto de sus enemigos que Lizardi A) B) C) D) E) capt el tinte peculiar del lenguaje de los marginados y pobres de Amrica. est absolutamente al margen del ideal de correccin lingstico. utiliz en su obra toda la informalidad y las metforas que conoca. tiene sus ideas firmemente arraigadas en la seguridad acadmica del siglo XVII. supo acercarse al habla tradicional del pueblo lo que lo destac del resto como escritor.

49. La idea central del texto es que A) B) C) D) E) la obra de Lizardi expresa los ideales ms profundos de la humanidad. Lizardi es presentado en su obra como liberal y antiesclavista. la novela picaresca tuvo su ms grande exponente en Hispanoamrica. el gnero costumbrista en Amrica tuvo sus inicios en la obra de Lizardi. Lizardi mostr una sociedad hipcrita llena de individuos inescrupulosos y farsantes.

50. La cita de John S. Brushwood en el prrafo primero sirve al fin de A) B) C) D) E) perfeccionar la introduccin que presenta. destacar la importancia de los investigadores britnicos. mostrar la vigencia de Lizardi en el contexto acadmico europeo. sealar la seguridad acadmica del siglo XVIII en la obra de Lizardi. apoyar la opinin del autor sobre la gran sensibilidad social de Lizardi en su obra.

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CLAVES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A E D D B A C B E C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D A B E D D C A E D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C D C D A D A B B 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 E B A B D A E E D B 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 B E E C E D B E D E

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MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 2

PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCIONES En las preguntas 1 a 10 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

1. Gregorio Samsa, protagonista de La metamorfosis, de Franz Kafka, amanece un da convertido en un inmenso escarabajo. El mundo presentado es A) B) C) D) E) maravilloso. fantstico. onrico. mtico. cotidiano.

2. Qu autor chileno forma parte del llamado boom de la literatura latinoamericana? A) B) C) D) E) Jos Donoso. Manuel Rojas. Pablo Neruda. Ral Zurita. Enrique Lafourcade.

3. Es propagandstico el aviso de A) B) C) D) E) un nuevo champ. un candidato a la presidencia. un sorteo de la Lotera. una universidad tradicional. una universidad privada.

4. Son funciones caractersticas de la radio A) B) C) D) E) expresiva y ftica. emotiva y referencial. referencial y situacional. apelativa y ftica. potica y situacional.

5. Comi dos platos y se tom una botella antes de irse a dormir. En la expresin anterior se reitera una imagen llamada A) B) C) D) E) sinestesia. metfora. exageracin. alegora. metonimia.

6. Las huellas del jardn le dieron la primera pista. A juzgar por el tamao y la profundidad de la pisada el asesino deba ser un hombre corpulento. El hecho que no robaran nada pese a que las joyas y el dinero estaban a la vista pareca indicar que el mvil haba sido la venganza. Al revisar la nmina de sus antiguos empleados surgieron dos sospechosos: un jardinero y un chofer. Ambos haban sido despedidos un ao antes. El jardinero tena un visible defecto en una pierna, pero las huellas sealaban un tranco normal. Cuando interrogaron al antiguo chofer, no tuvo reparos en confesar su autora. El texto anterior presenta una estructura A) B) C) D) E) deductiva. descriptiva. comparativa. inductiva. enumerativa.

7. Seale un ejemplo de un discurso expositivo instruccional A) B) C) D) E) una noticia. un folleto turstico. un diario de vida. un discurso fnebre. una receta de cocina.

8. Una campesina llevaba sobre la cabeza un cntaro lleno de leche para venderla en la feria. Con lo que gane, se deca, comprar tres pollitos. Cuando crezcan, dejar un gallo y tres gallinas. Vender los huevos, pero destinar otros para que los empollen y nazcan ms pollitos. As llegar a tener cientos de pollitos, que crecern y me darn miles de huevos para vender y cientos de pollos para vender y con lo que gane me comprar un campo y as sigui hasta convertirse, en su imaginacin, en la duea del pueblo y sus alrededores. Pero por ir distrada no vio la rama de rbol con la cual choc el cntaro, lo que lo hizo caer y destrozarse y con l los sueos de la ilusa campesina. No se olviden, amigos, que De acuerdo a la estructura del texto, se puede afirmar que corresponde a A) B) C) D) E) un cuento. una novela. una fbula. una ancdota. una leyenda.

9. Qu concepto no corresponde a un procedimiento de cohesin? A) B) C) D) E) los conectores. la correferencia. la pronominalizacin. los marcadores discursivos. los diagramas.

10. Corresponde a un canto de alabanza. Representa un homenaje. Se hace en tono solemne. Puede formar parte de un acto religioso o profano. Estas caractersticas corresponden a A) B) C) D) E) el la el el la himno. cancin. madrigal. epigrama. elega.

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 11. Fue tal su desesperacinse perdi el sentido. A) porque B) si C) cuando D) si es que E) cuando y porque que en consecuencia entonces enter de la muerte de su amigo

12. Le ped que me llamara.. llegara al aeropuerto ir a buscarla, no lo hizo. A) en cuanto B) antes que C) aunque D) despus de que E) no bien para y as para y entonces para pero pese a que y sin embargo en consecuencia

13. . Federer es un gran tenista. es cierto que no es invencible y que .. puede ser derrotado. A) Como B) Si bien es cierto que C) Aunque D) Ya que E) Pese a que y tambin tampoco y tambin y que
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tambin por lo tanto adems nunca siempre

14. Hay que cuidarse aparte de la contaminacin corremos peligro de contraer la gripe humana .. la gripe comn. A) ya que B) si es que C) porque D) si E) debido a que y con o junto con ,es decir,

15. Se junt mucha suciedad en las calles.. los basureros estaban en huelga consideraban que les pagaban muy poco. A) y B) mientras C) cuando D) porque E) ya que ya que aunque tal vez porque y an as SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIN Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 16. El Caleuche 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Literatura chilota, escasa pero de gran tradicin. Leyenda sobre un barco fantasmal que aparece de pronto en Chilo. Qu es el Caleuche? Algunos turistas juran haberlo divisado, pero nunca nadie lo ha fotografiado. Chilo: lugar mgico por la riqueza de sus costumbres y tradiciones. 5-1-3-2-4 3-2-1-5-4 5-4-3-2-1 1-2-3-4-5 3-4-2-1-5

17. Scrates 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) La muerte de Scrates fue dramticamente relatada por Platn. Fue acusado de pervertir a la juventud ateniense. Scrates se opuso a los sofistas, por considerar que enseaban por engaar. Filsofo griego, es conocido gracias a los escritos de Platn. Scrates, Platn y Aristteles, los filsofos de la Grecia Clsica. 4-1-3-2-5 5-1-3-2-4 5-4-3-2-1 4-5-1-2-3 4-3-2-1-5
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18. Les Luthiers 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Nacen como conjunto cmico en la dcada del setenta. Todos son eximios msicos y hacen gala de su maestra en sus actuaciones. Aparte de sus dotes musicales, son excelentes actores. Cultivan un humor basado en el absurdo, que no es del gusto popular. Inventaron un personaje llamado Johann Sebastin Mastropiero. 2-1-5-4-3 1-2-3-4-5 4-5-1-3-5 5-4-3-2-1 1-5-2-4-3

19. El whisky 1. Los granos de cebada se juntan en unas bodegas donde queman carbn, para que se impregnen de su particular aroma. 2. Escocia tiene el liderazgo gracias a su tradicin, sus excelentes aguas minerales y un carbn de gran calidad. 3. En Estados Unidos reproduce una especie de whisky llamado bourbon o whiskey. 4. El whisky se elabora sobre la base de cebada, carbn y agua mineral. 5. Combinados a base de whisky. A) B) C) D) E) 4-5-3-1-2 2-3-4-5-1 4-1-3-5-2 4-1-2-3-5 3-2-4-2-5

20. Chistes tnicos 1. En cada pas se victimiza a distintos pueblos, de acuerdo a su particular historia. 2. En Chile son famosos los chistes de gallegos, aunque esta moda viene de Argentina. 3. En Estados Unidos se ridiculiz por muchos aos a los afroamericanos, pero actualmente se ren ms de los latinos y los orientales. 4. El humor no siempre sirve para pasar un buen momento. En algunos casos oculta animosidad y prejuicios. 5. Aunque se pinta a los gallegos en forma desfavorable, son un pueblo laborioso y tan inteligente como todos los dems. A) B) C) D) E) 3-2-5-1-4 2-3-1-4-5 4-5-2-3-1 1-3-2-4-5 4-1-2-5-3

TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA INSTRUCCIONES Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos. TEXTO 1 (21 22) Seor Director: Ayer en la maana, para hacer ejercicio en un ambiente natural, decidimos ascender el cerro Manquehue. Lo que iba a ser una experiencia grata termin en un desagrado, al ser asaltados por un individuo encapuchado y armado, que nos quit relojes y telfonos celulares. Para que esta carta no sea una denuncia ms de las muchas archivadas en la memoria, o en la Municipalidad de Vitacura, nos ofrecemos voluntariamente a subir el Manquehue todos los das por tres semanas, acompaados de un carabinero, hasta que el autor del crimen sea identificado, detenido y sancionado como corresponde Anbal Arista Lniz Jos Miguel Saavedra Ovalle (El Mercurio, jueves 4 de junio de 2009)

21. La principal funcin de la carta es A) B) C) D) E) criticar a las autoridades. quejarse de la inaccin de la I. Municipalidad de Vitacura. denunciar un hecho delictual. ofrecer ayuda para capturar a un delincuente. recomendar a la gente que no suba el cerro Manquehue.

22. Lo que ms lamentan los autores de la carta es A) B) C) D) E) haber sido maltratados por un delincuente. haber perdido relojes y celulares. haber vivido una experiencia desagradable. haber sido intimidados por un hombre encapuchado y armado. la falta de presencia policial en el cerro Manquehue.

TEXTO 2 (23 28) 1. All donde queman libros, acaban quemando hombres. La frase pronunciada por uno de los personajes de Almanzor, la tragedia escrita por Heinrich Heine en 1923, anticip la quema de miles de textos que, diez aos ms tarde, realizaran los nazis. Pese a tratarse de una prctica que tuvo lugar a lo largo de la historia en numerosas culturas, la palabra bibliocasta con la que se designa la destruccin masiva de libros, no figura en el diccionario de la Real Academia. 2. El 60 por ciento de los desastres bibliogrficos en el mundo han sido intencionales. No eran brbaros, ignorantes o gente inculta los mayores quemadores de libros, sino intelectuales que han estado detrs de las grandes dictaduras. Por qu Borges hizo silencio cuando quemaron un milln y medio de libros en el baldo de Sarand, se pregunta el investigador venezolano Fernando Bez en Historia de la destruccin de libros. 3. Bez, titular de la Biblioteca Nacional de su pas, alude as a la fogata en la que, en junio de 1980, ardieron toneladas de ejemplares del Centro Editor de Amrica Latina (CEAL), junto al depsito que tena en el conurbano. La quema la realiz la Polica Bonaerense por orden del juez federal Hctor de la Serna, quien para cerciorarse que se cumpliese, pidi un registro fotogrfico. 4. Este testimonio visual de la barbarie se conserv gracias a que Ricardo Figueira, entonces empleado del CEAL, tuvo el coraje de quedarse con los negativos. Las fotografas de la quemazn pueden verse ahora tambin en la flamante edicin del catlogo de CEAL. 23. DESIGNA A) nombra B) define C) recuerda D) lamenta E) conmemora 24. CERCIORARSE A) ordenar B) observar C) convencerse D) recordar E) asegurarse 25. FLAMANTE A) excelente B) regia C) delicada D) reciente E) pintoresca

26. La cita del personaje de Heine, al inicio del texto, tiene como funcin A) B) C) D) indicar que los artistas tienen la virtud de adivinar el futuro gracias a su sensibilidad. denunciar que este autor contribuy a formar la ideologa nazi. dejar claro que Heinrich Heine era enemigo de la ideologa nazi. sealar que la quema de libros es sntoma de una situacin que se puede tornar muy grave. E) hacer notar que toda situacin histrica, por terrible que sea, ya ha sido imaginada por el hombre.

27. La pregunta que se hace el investigador venezolano Fernando Bez tiene el fin de A) B) C) D) E) demostrar que las grandes quemas de libros han sido promovidas por intelectuales. denunciar una supuesta complicidad de Borges con un gobierno dictatorial. interpretar el silencio de Borges ante la quema de libros como una protesta. culpar a Borges de haber incitado la quema de libros en el baldo de Sarand. demostrar que no existe una gran diferencia entre un brbaro e intelectuales como Borges.
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28. La opinin del emisor del texto respecto a la quema de libros es A) B) C) D) E) indiferente, porque no emite juicios propios. desfavorable, lo cual manifiesta en forma explcita. favorable, pero entrega su mensaje en forma irnica. desconocida, ya que slo cita opiniones ajenas. de oposicin, aunque no lo expresa directamente.

TEXTO 3 (29 33)

Nada parece escapar a la ley implacable del mercado, que pretende ser el ms justo evaluador de la calidad y el mrito. Se establece como norma de conducta la competitividad. La modernidad otorga la preeminencia a los administradores. Es esencial el autofinanciamiento en todas las instituciones. Han llegado a ser arcaicos los conceptos de inversin en salud y educacin. En pos del xito se posterga cualquier consideracin sobre la calidad de vida de las personas. El mayor incentivo en la sociedad de consumo es el lucro. (Alfredo Jadresic, La reforma de 1968 en la Universidad de Chile)

29. IMPLACABLE A) indiferente B) cruel C) inmisericorde D) violenta E) oficial 31. INCENTIVO A) B) C) D) E) estmulo placer mrito objetivo exigencia

30. ARCAICOS A) extraos B) ridculos C) intiles D) inconvenientes E) obsoletos 32. LUCRO A) dinero B) xito C) prestigio D) despilfarro E) ganancia

33. Se puede afirmar que el emisor del texto, respecto a la sociedad de consumo, A) B) C) D) E) la considera muy negativa. no emite opiniones. la encuentra deshumanizada, pero eficiente. considera que se debe perfeccionar. cree que desaparecer pronto.

TEXTO 4 (34 38) En los pases donde los resortes del poder estn en manos de la burocracia estatal mediante el control monopolstico sobre los medios de comunicacin, a menudo complementado por la censura oficial resulta obvio que dichos medios estn al servicio de los fines de una determinada elite. Resulta mucho ms difcil advertir la actuacin de un sistema propagandstico cuando los medios de comunicacin son privados y no existe censura formal; en particular cuando tales medios compiten activamente, atacan y exponen con cierta periodicidad los errores del gobierno y de las corporaciones, y se autocalifican enrgicamente de portavoces de la libertad de expresin y de los intereses generales de la comunidad. Lo que ya no es tan evidente (y sigue sin discutirse en los medios de comunicacin), es la naturaleza limitada de tales crticas, as como la inmensa desigualdad de los recursos de que disponen y el efecto que tal desigualdad produce tanto en el acceso a una organizacin de medios de comunicacin privada como en su funcionamiento y actuacin. (Noam Chomsky y Herman, Edgard, Los guardianes de la libertad)

34. RESORTES A) B) C) D) E) medios sistemas agentes elsticos mecanismos

35. OBVIO A) evidente B) complejo C) raro D) paradjico E) peligroso

36. Los pases mencionados al comienzo del prrafo son aquellos que A) B) C) D) E) no han alcanzado un desarrollo econmico avanzado. tienen un sistema democrtico deficiente. tienen gobiernos autoritarios. slo tienen medios de comunicacin estatales. no permiten la existencia de medios de comunicacin de masas.

37. De acuerdo a los autores, los medios de comunicacin de masas A) B) C) D) E) existen slo en pases con gobiernos democrticos. pertenecen siempre a una elite determinada. permiten controlar la administracin del poder. fomentan la divisin poltica del pueblo. ejercen una funcin ms propagandstica que informativa.

38. Del texto se desprende que A) B) C) D) los medios de comunicacin privados tambin realizan propaganda. un pas con una elite gobernante no permite medios privados de comunicacin. es difcil medir el efecto de la propaganda en un pas con medios censurados. cualquier medio de comunicacin de masas, sea pblico o privado, est al servicio de una elite. E) no se debe confiar en absoluto de los medios de comunicacin, porque obedecen a intereses particulares.

TEXTO 5 (39 50) 1. Ha trascurrido casi una dcada desde que este libro se public por primera vez. Como ya mencion en la introduccin original, la oportunidad de escribirlo surgi mientras estudiaba Derecho, y fue consecuencia, sin duda, de haber sido elegido el primer presidente afroamericano de la Harvard Law Review. A raz de la modesta publicidad conseguida recib un adelanto por parte del editor, y me puse a trabajar en la creencia de que la historia de mi familia y mis esfuerzos por comprenderla, podran servir para mostrar en alguna medida la segregacin racial que ha caracterizado el devenir norteamericano, al igual que la fluctuante identidad los saltos en el tiempo, los choques culturales que marca nuestra vida moderna. 2. Como todo autor primerizo, me embarg la esperanza y la desesperacin cuando lleg el momento de su publicacin: la esperanza de que el libro tuviera xito ms all de mis sueos juveniles y la desesperacin de que no hubiese sido capaz de contar algo que mereciera la pena. La realidad se qued en algn punto intermedio. Las reseas fueron ligeramente favorables. De hecho la gente acuda a las lecturas que organizaba mi editor. Sin embargo, las ventas no fueron nada extraordinario. As que, despus de unos cuantos meses, segu con mi trabajo cotidiano seguro de que mi carrera como escritor sera muy corta, aunque estaba contento por haber sobrevivido a esta experiencia con mi dignidad ms o menos intacta. 3. No tuve mucho tiempo para reflexionar en los diez aos siguientes. Dirig una campaa de registro de votantes durante las elecciones de 1992, me integr en un despacho especializado en derechos civiles y comenc a ensear Derecho Constitucional en la Universidad de Chicago. Mi mujer y yo compramos una casa, tuvimos la suerte de tener dos preciosas hijas, sanas y traviesas, y luchbamos para poder pagar las facturas. Cuando qued vacante un escao durante la legislatura estatal de 1996, algunos amigos me persuadieron para que me presentase al cargo, y lo consegu. Antes de ocupar el puesto ya me haban advertido de que la poltica estatal careca del glamour que ostentaba su homloga en Washington: se trabaja en la sombra, en temas importantes para algunos pero que no significan gran cosa para la mayora de los ciudadanos de a pie (la regulacin de las casas prefabricadas, o la incidencia de los impuestos sobre la depreciacin del equipamiento agrcola). Sin embargo, encontr satisfactorio el trabajo, principalmente porque la poltica a este nivel permite resultados concretos a corto plazo: la ampliacin del seguro de enfermedad para los nios de las familias sin recursos, o la reforma de una ley que enva a un inocente al corredor de la muerte. Y tambin porque en la sede gubernamental de un Estado grande e industrial, uno ve todos los das la realidad de una nacin en continuo movimiento: madres de familia de barrios humildes, granjeros que cultivan maz y judas, jornaleros inmigrantes mezclados con banqueros de barrios residenciales; todos compitiendo por hacerse or y todos dispuestos a contar sus historias. (Barack Obama, Los sueos de mi padre) 39. ADELANTO A) B) C) D) E) sueldo premio estmulo anticipo bono 40. SEGREGACIN A) violencia B) discriminacin C) historia D) cultura E) prejuicio 41. DEVENIR A) futuro B) sistema C) sociedad D) gobierno E) desarrollo

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42. PRIMERIZO A) B) C) D) E) novato torpe joven ignorante tmido

43. RESEAS A) opiniones B) lectores C) ventas D) crticas E) resmenes

44. PERSUADIERON A) pidieron B) rogaron C) exigieron D) sugirieron E) convencieron

45. De acuerdo al texto, las ventas de la primera edicin del libro fueron A) B) C) D) E) extraordinarias. slo regulares. un fracaso. nulas. buenas.

46. Se puede inferir que el fragmento pertenece a A) B) C) D) E) la la la la el presentacin de la primera edicin de la obra. conclusin de la segunda edicin del libro. presentacin del libro por el editor de la obra. resea crtica de un especialista. prlogo de una reedicin del libro

47. El autor pudo escribir el libro gracias a A) sus estudios de Derecho, que le permitieron acceder a fuentes bibliogrficas antes inalcanzables. B) un anticipo que le dio el editor. C) haber sido el primer hombre de raza negra que ocup la presidencia de la Harvard Law Review. D) el apoyo de sus familias paterna y materna, que lo estimularon para que l contara su historia. E) la publicidad conseguida por su nombramiento como presidente de la Harvard Law Review. 48. Cuando se public la obra, el autor A) B) C) D) E) se desesper por tener xito. esperaba cumplir con sus sueos juveniles. se sinti invadido por sentimientos encontrados. tena la esperanza de haber contado algo que valiera la pena. se convenci que su carrera como escritor sera breve.

49. La expresin No tuve mucho tiempo para reflexionar en los diez aos siguientes, tiene como fin sealar que el autor A) B) C) D) E) deseaba olvidar lo antes posible el libro. haba decidido olvidar el oficio de escritor. estuvo muy ocupado con diversas actividades. consideraba que escribir un libro es una ocupacin sin importancia. crea que escribir libros era una etapa que haba superado.

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50. Qu afirmacin no se puede desprender del texto? El autor A) B) C) D) E) fue elegido para ocupar un cargo pblico. cree que la segregacin racial ha marcado la historia de su pas. se sinti satisfecho cuando trabaj en poltica estatal. ocup la presidencia de una revista de leyes. tuvo grandes dificultades para poder pagar su casa.

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CLAVES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B D E D E C E A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A B C D A C B D E 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C A E D D B B C E 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A E A E A C C A D B 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 E A D E B E C C C E

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MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 3

PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES En las preguntas 1 a 10 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

1. En el verso la roja sangre corra por las calles, la expresin roja sangre corresponde a un(a) A) B) C) D) E) metfora epteto hiprbole comparacin anttesis

2. El estilo directo consiste en A) B) C) D) E) la reproduccin textual del dilogo de los personajes. la inclusin del decir de los personajes en el discurso del narrador. la narracin desde la perspectiva de un personaje. la narracin en primera persona singular. los comentarios del narrador acerca de los acontecimientos.

3. El sujeto fue descrito por la vctima como un hombre de aproximadamente 40 aos, alto, pelo rubio, musculoso, ojos claros y mirada extraviada. El texto en cursivas corresponde a un(a) A) B) C) D) E) retrato etopeya descripcin subjetiva topografa prosopografa

4. En qu verso se aprecia la actitud apostrfica? A) B) C) D) E) El dulce lamentar de dos pastores Reina en el lago de los misterios tristeza suma Margarita, est linda la mar y el viento lleva esencia sutil de azahar? Antes de la peluca y la casaca, fueron los ros, ros imperiales Harta ya de estar harto ya me cans

5. La novela experimental es tpica del perodo llamado A) B) C) D) E) Romanticismo Edad Media Modernismo Naturalismo Realismo

6. El mensaje subliminal se caracteriza por A) B) C) D) E) dirigirse al inconsciente del receptor. usar exclusivamente lenguaje icnico. ser eminentemente publicitario. el predominio de la funcin potica del lenguaje. usar cdigos artificiales.

7. El discurso que tiene como fin defender o alabar a alguien o algn hecho recibe el nombre de A) B) C) D) E) panegrico apologa alocucin arenga perorata

8. El mundo presentado en las aventuras de los Caballeros de la Tabla Redonda, cuyo personaje central es el Rey Arturo y su objetivo es el hallazgo del Santo Grial, es de tipo A) B) C) D) E) fantstico mtico real maravilloso maravilloso legendario

9. En qu expresin se aprecia una relacin de pronominalizacin catafrica? A) B) C) D) E) Marcelo llegar maana y con l har los trmites. Los del sur vestan de blanco; ellos representaban la pureza. Ella fue la nica que falt; slo Luis saba que Teresa estaba presa. Juan y Jos viajaron ayer, pero volvern maana. Miguel se dirigi a Camilo, pero ste no le contest.

10. El nio presenta fiebre alta, diarrea y tos. Posiblemente contrajo la gripe humana. El tipo de razonamiento es A) B) C) D) E) analgico por generalizacin por signos por causa por criterio de autoridad

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 11. Haban anunciado un frente de mal tiempo para ayer, ayer no llovi; hoy se desat un verdadero aguacero. A) slo que B) y C) sin embargo D) pero E) aunque por eso claro que porque sin embargo de tal modo que

12. La fbula contiene una enseanza que se expresa en la moraleja; la parbola, que . contiene una enseanza, no la hace explcita. A) y B) pero C) aunque D) por el contrario E) en cambio a veces jams adems siempre tambin

13. La causa del accidente del avin ser un misterio se encuentre la caja negra, en ella quedan registrados todos los detalles de cada vuelo. A) mientras no B) hasta que C) desde que D) hasta que no E) desde que en consecuencia porque ya que si es que si

14. Le El Quijote entero, .. el profesor slo pidi que leyramos los diez primeros captulos, lo encontr fascinante. A) ya que B) aunque C) pese a que D) slo que E) porque y porque aunque donde y por eso

15. Generalmente coma .. vea el partido en la televisin, .. no le prestaba atencin al sabor de la comida. A) si B) porque C) cuando D) mientras E) y aunque sin embargo por eso pero porque

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIN Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

16. Lneas de tiempo 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Tipo especial de esquema grfico. Orden secuencial de los sucesos. Coln, Almagro, Valdivia. Esquemas grficos. Fundacin de Santiago. 4-1-2-3-5 1-2-3-5-4 4-5-3-1-2 1-2-3-4-5 1-4-2-3-5

17. Argumentos comunes 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) El argumento hedonista se basa en el placer. Debes esforzarte por ser virtuoso. Si toda la gente lo prefiere, debe ser bueno. El argumento tico. El argumento de la utilidad. 1-2-3-4-5 5-4-3-2-1 4-2-1-5-3 1-4-5-2-3 5-4-1-2-3

18. La peste 1. 2. 3. 4. Novela de Albert Camus, escritor calificado como existencialista. Narra el desarrollo de una epidemia en una ciudad africana. La situacin de encierro de la poblacin permite reflexionar sobre la libertad. El movimiento existencialista se inicia en filosofa, pero se difunde tambin por medio de la literatura. 5. Obras literarias de Jean Paul Sastre, considerado el filsofo existencialista por antonomasia. A) B) C) D) E) 5-4-3-2-1 1-2-3-4-5 4-1-2-3-5 1-2-3-5-4 4-5-1-2-3
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19. Una leccin de ortografa 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) El punto seguido y el punto y coma equivaldran al ceda el paso. Nuestro profesor nos enseaba con analogas. Escribir es como manejar, nos deca nuestro profesor. El punto aparte es el disco pare o la luz roja. Cada signo ortogrfico tendra su equivalente en las seales del trnsito. 2-3-5-4-1 3-2-1-5-4 2-1-5-4-3 5-3-2-1-4 3-5-1-4-2

20. Crtica de Scrates a los sofistas 1. Los sofistas eran pensadores de la Antigua Grecia que enseaban el arte de la elocuencia. 2. Scrates les critica que exijan un pago por sus lecciones. 3. En varios dilogos de Platn se muestran las polmicas entre Scrates y los sofistas. 4. Pero lo que ms irrita a Scrates es que los sofistas ensean a engaar por medio de la palabra. 5. Irnicamente, algunos autores de la poca incluan a Scrates dentro de los sofistas. A) B) C) D) E) 1-2-3-4-5 3-1-4-2-5 1-5-2-3-4 1-2-4-3-5 3-2-4-5-1

TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA INSTRUCCIONES Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

TEXTO N 1 (21 24) 1. La verdad es que don Raimundo Charln Edwards se me adelant a lo que pensaba escribir con su reciente carta. En efecto, hace das que quera protestar por el estado de inmundicia del bandejn central y los costados de la Lnea 2 del metro en la salida desde Santiago sur. Frente al Parque OHiggins, la acumulacin de basura y maleza es impresionante. Los otros jardines ubicados frente al flamante Centro de Justicia estn en total estado de abandono y llenos de basura. Cuando estaba all Famae, y la salida al sur era slo la humilde Norte-Sur, el espacio central a que me refiero estaba muy bien cuidado con palmeras, arbustos, plantas, docas y otros cubresuelos. 2. Hoy, en medio del tierral y la basura, slo quedan unas pocas palmeras, y stas agonizan, cadas, desmembradas y secas. Debido a su alto trfico, esta es una cara muy visible de nuestra ciudad y, desgraciadamente, un reflejo de nuestra cultura. Su deplorable estado actual es una vergenza para todos los chilenos. Raimundo Carvallo Pereira Abogado El Mercurio, mircoles 24 de junio de 2009. 21. El texto corresponde a A) B) C) D) E) el editorial de un diario. una columna de opinin. una carta al Director. un noticia. un reportaje.

22. El principal objetivo del emisor del texto es A) B) C) D) E) solidarizar con don Raimundo Charln. protestar por el desaseo en un punto de la ciudad. sugerir una solucin para un problema de higiene. lamentarse por la desaparicin de Famae. solicitar la reposicin de las palmeras.

23. El mejor ttulo para el texto es A) B) C) D) E) Inmundicia intolerable Salvemos las palmeras! El chileno es sucio Nostalgia de Famae Descuido del Metro de Santiago

24. Segn el emisor A) B) C) D) E) la ubicacin del lugar denunciado agrava el problema. las antiguas autoridades tenan ms cuidado con el ornato de la ciudad. no deberan permitir estaciones del Metro en lugares sucios. el lugar denunciado se ha transformado en un foco de contagio. la empresa Famae se preocupaba por mantener limpio el entorno.

TEXTO N 2 (25 33) 1. Nuevos documentos y grabaciones de la poca: Revelan estrategia de Nixon para enfrentar caso Watergate La Casa Blanca intent convencer al Congreso de que el fiscal que llevaba el caso quera causar una crisis interminable. 2. Momentos cruciales del caso Watergate, que provoc la cada del Presidente Richard Nixon, salieron ayer a la luz de una nueva coleccin de documentos y grabaciones de la poca. 3. En materiales dados a conocer por la Biblioteca Presidencial Nixon, colaboradores del mandatario intentan salvar la Presidencia despus de que Nixon despidiera al fiscal especial a cargo del caso Watergate, en octubre de 1973. 4. Un memorando del asesor Kenneth Cole esboza una estrategia de juego para sobrevivir. La idea era convencer al Congreso que el fiscal Archibald Cox quera provocar una crisis interminable de los poderes institucionales y por ello deba ser despedido. La estrategia fracas. 5. Cox impuso un plazo en momentos en que no necesitamos un cuarto poder dicindole al Presidente que se vaya al demonio, escribi Cole el 21 de octubre de 1973. 6. Cole deline una estrategia para que el Presidente republicano se ganara el apoyo de los demcratas del sur, de tendencia conservadora, y para que legisladores republicanos intentaran evitar una impugnacin de Nixon en el Congreso. 7. Haba que decir, escribi, que Cox le haba puesto un revlver en la cabeza al Presidente, que lo estaba tratando de extorsionar. Tambin haba que argumentar que las investigaciones exoneraran a Nixon. 8. El escndalo comenz en 1972 cuando cinco hombres, supuestamente enviados por personeros del gobierno, fueron detenidos al ingresar clandestinamente en las oficinas del Partido Demcrata en Washington.

25. CRUCIALES A) importantes B) tensos C) dramticos D) decisivos E) memorables 27. IMPUGNACIN A) declaracin B) polmica C) condena D) ria E) crtica 29. El texto corresponde a A) B) C) D) E) el editorial. una columna de opinin. un reportaje. una noticia. una crnica.

26. DELINE A) form B) propuso C) imagin D) acept E) dise 28. EXONERARAN A) mencionaran B) involucraran C) complicaran D) justificaran E) exculparan

30. En el texto se usa como correferente de el caso Watergate la expresin A) B) C) D) E) extorsin escndalo estrategia de juego estrategia crisis

31. El texto se refiere bsicamente a A) B) C) D) E) un suceso ocurrido hace ms de 30 aos. la estrategia de Richard Nixon para enfrentar al fiscal. recientes descubrimientos sobre un suceso pasado. los efectos del caso Watergate en Estados Unidos. la labor que realiza la Biblioteca Presidencial Nixon.

32. La estrategia creada por Cole consideraba I) II) III) A) B) C) D) E) descalificar al fiscal. ganar el apoyo de un sector de demcratas. evitar que Nixon fuera condenado en el Congreso.

Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

33. La funcin del ltimo prrafo es A) B) C) D) E) explicar en detalle la estrategia de Cole. dar ms antecedentes sobre el caso Watergate. entregar fundamentos que prueban la inocencia de Nixon. ejemplificar como opera la poltica en Estados Unidos. indicar las fuentes originales de los documentos recin descubiertos.

TEXTO N 3 (34 40) 1. El triunfo de la emancipacin no alter en esencia los antiguos estratos sociales, pero el mayor influjo de las ideas liberales y democrticas, procedentes de Europa y Estados Unidos, fue ahuyentando las antiguas preocupaciones nobiliarias. OHiggins, imbuido ms que otros en las nuevas tendencias, orden en 1817 retirar del frontis de las casas los escudos de familia y prohibi los ttulos nobiliarios. Asimismo OHiggins otorg a los indgenas plena capacidad jurdica y aboli el cargo de Protector. Como la medida no estuvo asociada a un mejoramiento en la cultura del aborigen, ste falto de defensa legal, sufri el atropello de los inescrupulosos. 2. El Congreso de 1811 dispuso la libertad de vientres y en 1823 por iniciativa de Jos Miguel Infante, se declar la abolicin total de la esclavitud. Jaime Eyzaguirre, Historia de las instituciones polticas y sociales de Chile. 34. EMANCIPACIN A) independencia B) poblacin C) guerra D) democracia E) mayora 36. INFLUJO A) presencia B) influencia C) volumen D) impacto E) estmulo 38. PLENA A) parcial B) nula C) cierta D) total E) excesiva 35. ESTRATOS A) mbitos B) sectores C) bandos D) fenmenos E) niveles 37. IMBUIDO A) presionado B) enardecido C) empapado D) decidido E) interesado 39. INESCRUPULOSOS A) inmorales B) enemigos C) traficantes D) bandidos E) asaltantes

40. Del texto se desprende que OHiggins A) B) C) D) E) dispuso la libertad de vientre. declar abolida la esclavitud. tena gran conviccin por sus ideas. prohibi los escudos de familia. protegi celosamente a los indgenas.

TEXTO N 4 (41) Estadstica de las Escuelas Pblicas y Privadas entre 1880 y 1901 Ao 1880 1885 1890 1895 1900 1901 Escuelas Pblicas 620 826 1201 1248 1547 1700 Escuelas Privadas 405 598 547 411 470 459 Totales 1025 1424 1748 1659 2017 2159

41. De acuerdo al cuadro, podemos afirmar que I) II) III) A) B) C) D) E) el nmero de escuelas privadas fue disminuyendo a travs del tiempo. las escuelas pblicas tuvieron su mayor aumento entre 1885 y 1890. la mayor cantidad de escuelas privadas respecto del total de escuelas, se obtuvo en 1885.

Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

TEXTO N 5 (42 46) Cuando Egipto sufri la invasin de los hicsos, sinti que su intelectualidad y cultura estaban en peligro y se repleg en s mismo, retirndose al fondo de los santuarios para resistir mejor. En apariencia los sacerdotes se inclinaron ante los reyes pastores y reconocieron la ley del toro. Sin embargo, ocultos en los templos, guardaron su ciencia y sus tradiciones. All inventaron el mito de Osiris e Isis y de su hijo Horus. Esta trinidad representaba a Egipto, Osiris e Isis era todo el pueblo y Horus uno de aquellos hijos que se levantara para liberarlos; su hermano negro Seth, representaba a los invasores. Las ceremonias pblicas de esta religin se celebraban con gran pompa, donde los sacerdotes representaban esta leyenda que fue comprendida por el pueblo. Escenificaban la muerte y el desmembramiento de Osiris muerto a manos de su hermano Seth; de cmo Isis busc y hall los restos de su esposo y, siendo una maga, los volvi a la vida, logrando as que su esposo le diera un hijo pstumo, y cmo ste, luego de sostener una lucha con su to negro, devolvera la vida a su padre. Se le representaba al pueblo la desgracia de la diosa, sus lamentaciones y la esperanza que tena en su hijo, el divino mediador. Mara Estrella Gonzlez, El mundo y las religiones.

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42. Cuando los hicsos invadieron Egipto A) B) C) D) E) los sacerdotes se transformaron en soldados. el pueblo se refugi en los templos. los templos fueron utilizados como fortalezas. los egipcios aceptaron la religin del toro. los egipcios conservaron sus creencias en secreto.

43. El mito de Osiris e Isis tena como fin A) B) C) D) E) combatir la ley del toro. transmitir la tradicin. combatir a los hicsos. confundir a los reyes pastores. manifestar el intelecto egipcio.

44. La representacin del mito de Osiris expresaba metafricamente A) B) C) D) E) el el la la el deseo de venganza contra los invasores. triunfo de la religin egipcia sobre la ley del toro. supremaca intelectual de los sacerdotes por sobre el pueblo. situacin de Egipto sometido por los hicsos. deseo de vivir en paz con los reyes pastores.

45. De acuerdo al texto, quien(es) representa(n) a Egipto es (son) A) B) C) D) E) Osiris, Isis y Horus. Osiris. Isis. Horus. Seth.

46. La expresin Cuando Egipto sufri la invasin de los hicsos, sinti que su intelectualidad y cultura estaban en peligro y se repleg en s mismo, retirndose al fondo de los santuarios para resistir mejor contiene una figura llamada A) B) C) D) E) imagen personificacin metfora sincdoque pleonasmo

TEXTO N 6 (47 50) 1. Chile se incorpora a la historia en el momento en que el espaol pisa su territorio. Antes este ltimo se hallaba habitado por diversos pueblos sin ligamen racial y cultural. Nada de coincidente exista entre el atacameo, el araucano y el fueguino. La conciencia de una patria comn jams se anid en sus mentes. Fue el espaol el que at la invertebrada geografa de Chile, le dio sentido de unidad al territorio e infundi en sus habitantes un alma colectiva. El nombre de Chile, que haba sido slo el de un valle, pas a ser la denominacin de todo un extenso pas.

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El espaol trajo consigo el idioma, religin, derecho, instituciones y formas de vida, que se extendieron a los pueblos aborgenes y contribuyeron a producir la fusin de las razas. La poca de gobierno espaol del territorio de Chile vino a ser as la etapa de gestacin de la nacionalidad chilena. 2. Dos perodos perfectamente diferenciados hay que distinguir en los trescientos aos de gobierno espaol: el de la casa de Austria, que para Chile comienza en 1541 y que termina para toda la monarqua hispanoamericana en 1700; y el de la Casa de Borbn, que inaugura este mismo ao el rey Felipe V y concluye para Chile el 18 de septiembre de 1810. Jaime Eyzaguirre, Historia de las instituciones polticas y sociales de Chile. 47. De acuerdo al autor del texto, la historia de Chile A) B) C) D) E) comienza con la llegada de los espaoles. se inicia con pueblos autctonos, sin relacin entre s. est marcada por las culturas atacamea, araucana y fueguina. es posterior a la gestacin de la nacionalidad chilena. tiene dos perodos perfectamente diferenciados.

48. La expresin contribuyeron a producir la fusin de las razas se refiere a A) B) C) D) E) la el la el la formacin de la nacionalidad chilena. triunfo de los espaoles sobre los pueblos indgenas. creacin de un pueblo mayormente mestizo. predominio de los araucanos por sobre otros pueblos nativos. formacin de un alma colectiva en el pueblo chileno.

49. Se desprende de la lectura que A) B) C) D) E) Chile fue concebido como un inmenso valle por los espaoles. los espaoles del perodo de la conquista se consideraban de nacionalidad chilena. los aborgenes que habitaban territorio chileno eran antipatriotas. el territorio chileno estaba habitado por diversos pueblos autctonos. slo tres pueblos poblaban el extenso territorio chileno.

50. Quienes lograron la concepcin del territorio chileno como una unidad geogrfica y social fueron A) B) C) D) E) los los los los los espaoles. pueblos autctonos. reyes de la Casa de Austria. Borbones. indgenas sometidos por los espaoles.

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CLAVES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A E C D A B E C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D E B B D A C E A D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C B A A D E C E D B 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C E B A E B C D A C 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 D E B D A B A C D A

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MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 4

TEMA: MANEJO DE CONECTORES 1. El profesor debe hacer la clase . el alumno pueda distinguir . lo fundamental . lo secundario. A) para que B) de tal forma que C) slo si D) sin que E) no slo para que claramente siempre fcilmente slo entre con de de sin y

2. . la Edad Media se tena el concepto de la vida como un trnsito .. la vida temporal .. la eterna. A) Antes de B) Durante C) Despus de D) En E) Por para entre entre en para o y o para y

3. El Quijote embiste .. los molinos de viento, . l ve gigantes .. Sancho ve slo molinos. A) a B) hacia C) para D) solo E) contra y ya que en consecuencia aunque porque slo y porque y pero

4. Tras el ladrn corrieron . los policas los testigos y las vctimas. A) ya B) tanto C) no slo D) tanto E) siempre ya como sino tambin ms y, a veces, .. le

5. Me dio argumentos lgicos no logr convencerme; otorgu el permiso que solicitaba. A) pero B) y C) aunque D) sin embargo E) slo que pese a ello por eso entonces por lo tanto en consecuencia

6. El escritor clsico confa en el lenguaje, .. conserva las formas tradicionales. El escritor romntico, .. , desconfa del lenguaje y es rupturista. A) y B) porque C) pero D) por lo tanto E) entonces en cambio a su vez por su parte por el contrario no obstante

7. En el gnero lrico predomina la funcin expresiva .. emotiva del lenguaje. En el gnero narrativo, , predomina la funcin referencial. A) o B) ,es decir, C) y D) tanto como la E) , o sea, en cambio por el contrario a su vez siempre por su parte

8. El garabato no es recomendable; . aporta expresividad en ciertas ocasiones. A) por lo tanto B) por el contrario C) sin embargo D) ya que E) nunca 9. El juglar era un artista popular y se diriga, .., al pueblo. . el trovador era un artista cortesano y, , ms refinado. A) generalmente B) por lo mismo C) siempre D) obviamente E) por eso Pero Slo que Por el contrario En cambio Por otra parte a veces en consecuencia obligadamente por lo tanto entonces

10. De los animales patrios, el cndor y el huemul, la Mistral prefera al huemul por considerarlo ms grcil. Al cndor, Gabriela lo consideraba .. un ave de rapia, portadora de connotaciones morales negativas. A) slo como B) como C) tan slo D) apenas como E) slo como tambin apenas siempre a veces ,por lo tanto,

11. Neruda se destac en sus poemas; . lo hizo en la prosa, . lo demuestran sus memorias. A) no slo B) slo C) tanto D) siempre E) siempre tambin no como pero tambin pero nunca tal como porque y as es como y y esto

12. . Riquelme fue . un alumno destacado, nuestra admiracin era motivada por su simpata. A) Porque B) Aunque C) Pese a que D) Ya que E) No slo a veces siempre tal vez tan slo sin duda

13. no se puede concebir un matrimonio sin esposo y esposa, .. se puede pensar en una obra literaria sin escritor y lector. A) Ya que B) Porque C) Aunque D) Tal vez E) As como menos tal vez s pero s tampoco

14. Algunos estudiosos sostienen que la lectura comenz a morir apareci la televisin; .. otros sostienen una tesis distinta. A) porque B) ya que C) cuando D) slo cuando E) cuando y por lo tanto, pero por eso y, en consecuencia,

15. Jorge Teillier es, ., el poeta chileno que expresa mayor nostalgia por su pueblo natal. No hay otra poesa que se le pueda comparar siquiera en este aspecto. A) generalmente B) a veces C) tal vez D) sin duda E) probablemente

16. Cuando nio fui un devoto lector de Emilio Salgari. Ya adulto sufr un desencanto . me di cuenta de su torpeza como narrador. todava le tengo un inmenso cario a l y sus personajes. A) cuando B) porque C) ,pero D) ya que E) aunque Por eso Sin embargo Aunque Por lo tanto Pero

17. .. Manuel observ la caricatura que le haban hecho .. rerse, .. era muy cmica, se enoj y se fue de la fiesta. A) Cuando B) Porque C) Ya que D) Si bien E) Aunque , en vez de para con el fin de para para porque ya que como no cuando pese a que

18. Lo acompaamos en sus momentos de alegra y de tristeza, todos sus amigos y su esposa y su familia. Nunca estuvo solo ni nadie falt a su lado. A) seguramente B) tambin C) , por cierto, D) a veces E) generalmente 19. Un indicio es una seal natural que nos puede comunicar algo, a la cual no podemos atribuir intencin comunicativa. El humo es indicio del fuego, el fuego no ha querido comunicarse con nosotros. A) y B) no obstante C) aunque D) pero E) sin embargo sin embargo y, en efecto, porque pero y

20. La conciencia de nuestra ignorancia es directamente proporcional a nuestro saber; . mientras ms sabemos, . conciencia tenemos de lo mucho que no conocemos. A) por eso B) en consecuencia C) en otras palabras D) entonces E) es decir, menos mayor menos ms ms

21. Ingresamos al mundo de la fantasa . tenemos la voluntad de ser lectores ingenuos. . nuestra lectura no ser mgica. A) porque B) si C) cuando D) aunque E) slo si Entonces Por lo tanto Por eso En consecuencia, En caso contrario,

22. Para leer provechosamente un texto de estudio conviene .. realizar un chequeo general del contenido, hacer una lectura rpida . realizar una segunda lectura pausada. A) primero B) antes C) no D) antes de E) en primer lugar despus en seguida sino no luego para y por ltimo y despus sino y, finalmente

23. Las evidencias eran claras y profusas; .. el juez decidi poner en libertad a ese sujeto que para todos nosotros era, ., el autor del crimen. A) no obstante B) pero C) por eso D) entonces E) sin embargo indudablemente tal vez unnimemente probablemente posiblemente

24. Escribir un cuento es ms complejo de lo que piensa comnmente, . aparte de la capacidad de imaginar una trama cautivante, el escritor debe manejar una serie de recursos literarios , debe manejar lo que se llama tcnica narrativa. A) o sea, B) porque C) tambin D) y E) ya que y, adems ,es decir ,o sea ;por lo tanto y tambin

25. La novela clsica presentaba hroes . personajes que encarnaban ideales y altos valores; .. la novela contempornea presenta anti hroes, seres viciosos y despreciables. A) y B) o C) , es decir, D) y tambin E) ,o sea, en cambio por eso por el contrario en consecuencia sin embargo

26. ...Aristteles la obra trgica produce conmiseracin y terror, estado anmico que conduce a la catarsis o purificacin. . el arte se convierte en un instrumento de perfeccin del hombre . el arte est al servicio del desarrollo del ser humano. A) Para B) De acuerdo con C) Para D) Segn E) Segn Por eso Entonces Por lo tanto, En otras palabras, De ah que y tambin ya que por lo que ,o sea, ,entonces,

27. Cit equivocadamente la obra homrica La Ilada como ejemplo del motivo del viaje. No se desarrolla este motivo en esta obra, .. en La Odisea, que narra el regreso de Ulises u Odisea, Troya .. Itaca. A) pero s B) sino C) si no D) ni E) menos de desde entre desde por a hasta e a hasta

28. Joan Manuel Serrat hizo famosa la cancin Nanas de la cebolla, con letra de Miguel Hernndez y msica de Alberto Cortez. Pocos saben el trasfondo vital de este tema. Hernndez escribi este poema en la crcel, se enter de que su esposa se alimentaba slo de cebollas . la hambruna que azot a Espaa despus de la Guerra Civil. A) porque B) ya que C) no bien D) cuando E) apenas por con en debido a junto con

29. Qu tiene de especial la palabra reconocer? Que se puede leer de izquierda a derecha o de derecha a izquierda sin que se produzca cambio alguno. Y la palabra murcilago? Que tiene las cinco vocales. Estos son ejemplos entretenidos y . excepcionales, que nos brinda nuestro idioma. A) ,sin duda, B) por lo tanto C) ,en efecto, D) tambin E) claramente 30. la causa est antes que el efecto; . existen casos en que el efecto est antes que la causa; un alumno que se prepara desde abril (efecto) para rendir la PSU en diciembre (causa). A) Siempre B) No siempre C) Generalmente D) A veces E) Con frecuencia sin embargo porque pero tambin aunque es el caso de por eso por ejemplo o sea, siempre

CLAVES 1 2 3 4 5 B B E C A 6 7 8 9 10 D A C D E 11 12 13 14 15 A B E C D 16 17 18 19 20 B A C D E 21 22 23 24 25 E E A B C 26 27 28 29 30 D B D A C

MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 5

1. Seale los trminos pareados incorrectamente Alternativa A) B) C) D) E) Factor Emisor Receptor Mensaje Canal Contexto Funcin Conativa Apelativa Potica Ftica Referencial

2. Qu funcin predomina en la expresin Me deprime ver nios vagabundos? A) metalingstica. B) apelativa. C) situacional. D) expresiva. E) ftica. 3. Seale en qu casos se produce una relacin asimtrica I) mdico paciente II) profesor alumno III) hermano hermana A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III 4. La diferencia entre Vos sabs y Voh sabh, para expresar T sabes, obedece a una variable A) diacrnica. B) diastrtica. C) dialectal. D) diafsica. E) diatpico. 5. El pap desea que su hijo haga las tareas pronto para que puedan salir de paseo. Entonces le dice: Apenas estemos desocupados, prendo el auto para salir. Qu tipo de acto de habla realiza? A) expresivo indirecto. B) directivo indirecto. C) expresivo directo. D) compromisorio directo. E) asertivo indirecto.

6. Una pregunta corresponde a un acto de habla A) asertivo. B) compromisorio. C) directivo. D) expresivo. E) declarativo. 7. CUIDADO!, grit Jos. Manuel se alcanz a detener. Pasado el susto, slo pudo decir Chutascasi me atropellan. La tipologa destaca elementos A) no verbales. B) paraverbales. C) icnicos. D) simblicos. E) semnticos. 8. La seal de trnsito que pide precaucin debido a la cercana de un colegio, muestra la silueta de un nio caminando. En este caso, el lenguaje es A) simblico. B) referencial. C) icnico. D) potico. E) proxmico. 9. Maruja, sedienta de poder y de venganza, esper pacientemente a que Roberto cometiera un error. Entonces lo atac sin piedad. Los elementos destacados corresponden a una descripcin A) etopyica. B) prosopopyica. C) panormica. D) dramtica. E) cinematogrfica. 10. La descripcin de un personaje tanto en su aspecto psicolgico, espiritual y moral, como en su aspecto fsico recibe el nombre de A) retrato. B) etopeya. C) prosopopeya. D) caricatura. E) caracterizacin.

11. El discurso narrativo se caracteriza por la presencia de I) personajes. II) acontecimientos. III) ambientes. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) I, II y III 12. La secuencia situacin inicial desarrollo desenlace es tpica del discurso A) expositivo. B) argumentativo. C) narrativo. D) descriptivo. E) informativo. 13. Una expresin tpica del discurso expositivo es A) el alegato de un abogado. B) el desarrollo de una clase. C) la descripcin de un fenmeno. D) el relato de un accidente. E) una receta de comida. 14. Entre las formas literarias, se desarrolla de acuerdo a un plan expositivo A) la novela. B) el cuento. C) la comedia. D) la poesa. E) el ensayo. 15. El discurso argumentativo se caracteriza por el uso explcito y frecuente de A) conectores. B) adjetivos. C) sustantivos propios. D) elementos simblicos. E) recursos poticos.

16. Constituyen(n) ejemplo(s) de falacia I) II) III) A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III 17. El Poema del Cid, que narra las hazaas de Rodrigo Daz de Vivar, pertenece al subgnero llamado A) novela de caballeras. B) cantar de gesta. C) cuento bizantino. D) fbula. E) romance fronterizo. 18. Entre las novelas chilenas ms importantes se puede(n) citar I) II) III) Canto general, de Pablo Neruda. Hijo de ladrn, de Manuel Rojas. Coronacin, de Jos Donoso. . Un cura no puede opinar sobre el matrimonio porque nunca se ha casado. No le creas nada a Pablo, porque estuvo preso por ladrn. A todas las mujeres le gustan las flores.

A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo II y III E) I, II y III

19. Entre las formas del gnero lrico no se encuentra A) epigrama B) la gloga. C) la oda. D) el mito. E) las cantigas. 20. El soneto clsico se caracteriza por tener I) II) III) A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III cuatro estrofas. catorce versos endecaslabos. tema amoroso.

21. El orden correcto, de mayor a menor extensin, es A) cuadro, acto, escena. B) cuadro, escena, acto. C) acto, cuadro, escena. D) acto, escena, cuadro. E) escena, cuadro, acto. 22. La principal caracterstica de una obra dramtica es A) la virtualidad teatral. B) la presencia de personajes. C) la unidad de accin. D) la presentacin de mltiples ambientes. E) un tema que produce conmiseracin. 23. Jos era un modesto obrero. Un da cualquiera decidi jugar al Loto y gan ms de mil millones de pesos. Su vida cambi completamente gracias a su buena fortuna. El mundo presentado es A) cotidiano. B) fantstico. C) mtico. D) maravilloso. E) real maravilloso. 24. Como todas las maanas se dirigi a la fuente de las hadas y, mientras se baaba, poda conversar con ellas y con los duendes que vivan en el bosque aledao. El mundo presentado es A) cotidiano. B) fantstico. C) mtico. D) maravilloso. E) real maravilloso. 25. El protagonista de la Odisea es A) Hctor. B) Aquiles. C) Patroclo. D) Hrcules. E) Ulises. 26. El autor del Manifiesto surrealista es A) Pablo Picasso. B) Jean Paul Sartre. C) Miguel de Unamuno. D) Andr Breton. E) Federico Garca Lorca.

27. Un peridico expresa su posicin oficial frente a un problema mediante un artculo llamado A) editorial. B) columna. C) crnica. D) reportaje. E) noticia. 28. Artculo que aparece con regularidad, en el mismo sector del diario y con la firma o nombre de su autor, se llama A) crtica literaria. B) reportaje. C) columna de opinin. D) editorial. E) carta al Director. 29. La literatura copia del cine un recurso llamado A) omnisciencia. B) descripcin panormica. C) saltos temporales. D) montaje. E) monlogo interior. 30. Seale los programas equivalentes en radio y televisin A) cuento y pelcula. B) radioteatro y telenovela. C) rclame y propaganda. D) informativo y noticiario. E) msica y baile. 31. Corresponde al concepto de propaganda A) el sorteo de un viaje entre los clientes de una tienda. B) los carteles camineros promocionando un automvil. C) los avisos de una bebida en la locomocin pblica. D) los comerciales televisivos sobre un nuevo analgsico. E) la difusin de una campaa contra el SIDA. 32. La publicidad tiene como fin principal A) informar al pblico sobre un nuevo producto. B) promover el consumo de un producto. C) persuadir a la gente para que se adhiera a una idea. D) convencer a la poblacin para que consuma bienes suntuarios (de lujo). E) difundir los beneficios de la sociedad de consumo.

CLAVES 1 2 3 4 5 A D D E B 6 7 8 9 10 C B C A A 11 12 13 14 15 E C B E A 16 17 18 19 20 E B D D D 21 22 23 24 25 C A A D E 26 27 28 29 30 D A C D B 31 32 E B

MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 6

TEMA: LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUALIZADO. Texto 1 Seor Director: 1. Cuando advertimos que personas razonablemente sensatas difieren tan radical y apasionadamente en algo importante, podemos fcilmente sospechar que la diferencia puede ser ms de vocabulario que de contenido real. 2. Nos parece que esta es la situacin en el caso del lucro en la educacin. Porque hay lucros legtimos y lucros abusivos. Quienes se oponen al lucro en la educacin llaman lucro al lucro abusivo. Quienes lo aceptan llaman lucro al lucro legtimo. 3. Segn el diccionario, lucro es la ganancia o provecho que se saca de una cosa. En este sentido general, nada tiene el lucro por s mismo de objetable. Ms an, el lucro es inevitable en cualquiera actividad. Los padres lucramos para mantenernos, mantener a nuestras familias y educar a nuestros hijos. Los profesores lucran de la educacin para hacer lo mismo con los suyos. La Presidenta, sus ministros y los parlamentarios lucran del servicio pblico. Nadie puede vivir sin lucrar, a menos que haya heredado lo que lucraron sus padres, gaste lo que lucr en el pasado o viva de la limosna. Los mismos alumnos lucran cada vez que pueden y van a tener que lucrar ms adelante cuando tengan que valerse por s mismos. 4. Cul es entonces la diferencia entre el lucro legtimo y el lucro abusivo? 5. El lucro legtimo es aquel que se logra a cambio de un valor al menos equivalente para la contraparte. El lucro abusivo es aquel que se logra sin cumplir esta condicin o ms bien abusando de la contraparte. En esta perspectiva, los sostenedores pueden abusar, pero el Estado tambin puede abusar, porque el Estado lucra a travs de los impuestos. 6. Para esclarecer quin obtiene un lucro abusivo con la educacin, sera interesante comparar el costo que tiene el Estado para educar a un alumno del Instituto Nacional con el que tienen los padres de un colegio particular pagado de resultados equivalentes. Si el costo para el Estado es superior, el lucro abusivo lo est haciendo el Estado, no el colegio particular. 7. Este mismo estudio puede hacerse para cualquier colegio particular subvencionado, comparando el costo para los padres ms la subvencin con el costo para el Estado de un colegio pblico de resultados equivalentes. Una investigacin acuciosa sobre estas comparaciones sera esclarecedora. Homero Aylwin A. (El Mercurio, Cartas al Director, 12 de junio de 2008.)

1. SENSATAS A) cultas B) cuerdas C) inteligentes D) preparadas E) agudas 4. ESCLARECER A) aclarar B) entender C) ilustrar D) ejemplificar E) determinar

2. LUCRO A) negocio B) estafa C) engao D) dinero E) ganancia 5. ACUCIOSA A) judicial B) detallada C) interesante D) provechosa E) optimista

3. OBJETABLE A) malo B) injusto C) criticable D) abusivo E) extrao

6. El propsito del autor de la carta es A) manifestar su desacuerdo con que se discuta sobre la educacin. B) sealar que quienes polemizan sobre educacin no tienen ideas claras. C) definir dos conceptos: el lucro legtimo y el lucro abusivo. D) demostrar que sin educacin no puede existir lucro legtimo. E) proponer un sistema para determinar qu tipo de lucro se da en determinados establecimientos. 7. De acuerdo al emisor, la discusin sobre la educacin se debe a A) los malos resultados de los alumnos en el sistema educativo nacional. B) la manera en que entienden la palabra lucro quienes polemizan. C) los precios excesivos que cobran los colegios particulares pagados. D) la falta de regulacin de precios por parte del Estado. E) la concepcin de la educacin como un negocio lucrativo. 8. Para poder aplicar la metodologa propuesta por el autor de la carta, se requiere I) saber cunto cobra cada liceo o colegio. II) tener un ranking de establecimientos educacionales basado en una prueba comn. III) conocer en detalle la calidad de los profesores de cada establecimiento. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III

9. La relacin entre el prrafo 1 y el 2 consiste en que en el prrafo 1 A) se presenta una situacin general; en el 2 se presenta un caso particular de esta situacin general. B) se seala que existe una polmica; en el 2 se explican las causas. C) se indica un motivo de desacuerdo; en el 2 se seala que tal desacuerdo no existe en la realidad. D) se afirma que el vocabulario produce desacuerdos; en el 2 se seala un ejemplo concreto. E) se sostiene que la gente sensata discute apasionadamente; en el 2 se seala que las diferencias son slo lexicales. 10. Se puede afirmar que existe lucro legtimo cuando A) los resultados obtenidos por los alumnos son excelentes. B) el apoderado siente que el precio que paga por la educacin de sus hijos es justo. C) existe un equilibrio entre lo que se paga y los servicios que se obtienen. D) el valor de un colegio pblico es igual al de un colegio particular. E) el precio de la educacin es similar a lo que paga en impuestos el apoderado. Texto 2 1. En los ltimos aos hemos visto una pequea avalancha de pelculas de artes marciales que se venden muy bien en el circuito de cine arte, entre ellas El tigre y el dragn, Hroe o La casa de las dagas voladoras, pero lo que a aquellas pelculas les falta a Kung fu Panda le sobra: beber de los clsicos para transformarse en uno nuevo. Es cierto, esas pelculas son visualmente impresionantes y dramticamente profundas, pero la nueva cinta de los estudios Dreamworks, es irresponsablemente divertida y estticamente encantadora. 2. La historia es muy simple y tan clsica como cualquier cinta de artes marciales: un personaje comn y corriente es el elegido para salvar a su pueblo, slo que aqu las cosas se van al extremo y Po, el protagonista, no es otro que un enorme y torpe oso panda que ama las patadas voladoras tanto como la comida. No hay sorpresa alguna en el desarrollo de la historia, en cuanto nos sentamos en el cine sabemos el camino que nuestro personaje recorrer. Pasar de ser un oso debilucho a un maestro, se enfrentar a sus miedos, aprender una importante leccin y le demostrar al resto que est hecho de algo ms que grasa y pelos. Pero lo importante en Kung fu Panda no es su estructura, la que est pensada exclusivamente en los nios, sino en la irreverencia con la que se enfrenta a la seriedad del gnero y ah, s hay material para los adultos que pasaron sus tardes mirando ciertas cintas ancestrales como las de la saga shaoln. 3. En la cinta estn todos los clichs: el maestro serio con un pasado tortuoso, el padre que impide que su hijo siga sus sueos, los compaeros envidiosos, el sabio con frases para el bronce y la moraleja de Soprole lo podemos lograr. Entonces, por qu funciona tan bien. Porque subvierte esas reglas, no con humor rampln sino con la ingenuidad del que quiere homenajear pero divertirse en el intento.

4. Los estudios Dreamworks venan haciendo algunos remedos de pelculas animadas para nios que le guiaran el ojo a los adultos como El espanta tiburones o Magadascar, pero sin rozar la vara que dejara Pixar. Kung fu Panda es un salto cualitativo hacia la buena direccin: relatos simples, personajes con encanto y pericia visual pensada en la historia y no en el lucimiento personal de los tcnicos de animacin. A diferencia de las pelculas anteriores, aqu hay un cuidado equilibrio entre el guin y la esttica. Los personajes se mueven con realismo, los decorados son ensoaciones de la China ancestral y las peleas estn coreografiadas siguiendo al pie de la letra el gnero marcial, pero hay tambin genialidad en los dilogos y un humor tan sutil como corrosivo. 5. Puede que Kung fu Panda no sea la mejor cinta animada, en las salas del lado est WallE como para hacer contrapeso, pero el encanto de sus personajes y la sencillez de su historia bien sirven para volver a decir que Dreamworks no ha estado perdiendo el tiempo. (Ldice Varas, En peligro de extincin, diario La Nacin) 11. ENCANTADORA A) fascinante B) entretenida C) insuperable D) armnica E) simptica 14. SUBVIERTE A) acata B) altera C) reemplaza D) ignora E) critica 12. ANCESTRALES A) inditas B) recnditas C) exitosas D) antiguas E) excntricas 15. RAMPLN A) grosero B) rebuscado C) irnico D) simple E) pcaro 13. CLICHS A) pasiones B) efectos C) argumentos D) personajes E) estereotipos

16. De acuerdo al prrafo 2, se puede afirmar que Kung fu Panda A) no se diferencia de las pelculas tradicionales de artes marciales. B) tiene como protagonista un oso tonto pero esforzado. C) fue creada pensando tanto en los nios como en los adultos. D) tiene un final que sorprende a los espectadores. E) presenta un argumento que rompe con la tradicin de este tipo de pelculas. 17. Lo que ms diferencia a la pelcula Kung fu Panda de otras como El tigre y el dragn, Hroe o La casa de las dagas voladoras es A) haberse inspirado en otros filmes clsicos del gnero. B) ser considerada como cine arte por su calidad esttica. C) la falta de profundidad dramtica y la escasez de efectos visuales. D) presentar como protagonista a un personaje fantstico: un oso panda humanizado. E) haber sido producida despus de una avalancha de filmes de artes marciales.

18. Dentro de los elogios que la autora del texto hace de Kung fu Panda NO se puede citar A) el lucimiento personal de los tcnicos de animacin. B) el equilibrio entre el guin y la esttica. C) la calidad de los dilogos. D) su humor fino y custico. E) el encanto de sus personajes. 19. De acuerdo al texto, se puede afirmar que Dreamsworks A) nunca logr superar la calidad de Pixar. B) se dedica a producir filmes que son exclusivamente para nios. C) es una compaa que ha logrado evolucionar positivamente. D) es la mayor productora de pelculas del gnero de las artes marciales. E) es la principal competidora de Wall-E. 20. Sobre los personajes de Kung fu Panda se puede afirmar que A) conservan el nombre de personajes clsicos del cine de las artes marciales. B) corresponden a tipos comunes de las pelculas del gnero. C) son torpes, grandes y aficionados a las artes marciales. D) tienen un gran sentido del humor. E) se ven enfrentados a sus temores ntimos. Texto 3 1. Una estrella sobre dos lneas dibujadas sobre la pgina en blanco, un paisaje vaco, triste y dulce. Es la penltima pgina de El Principito, de Antoine de Saint Exupry. El autor escribe en la pgina que enfrenta a esa acuarela minimalista: ste es, para m, el ms bello y el ms triste paisaje del mundo. Es el mismo paisaje de la pgina precedente (), es aqu donde el principito apareci sobre la tierra y despus desapareci. Observen atentamente este paisaje, para estar seguros de reconocerlo si viajan algn da a frica, en el desierto. Y, si les toca pasar por ah, les suplico, no se apuren. Esperen un poco a que aparezca la estrella! Si entonces un nio se les acerca, si re, si tiene los cabellos de oro, si no responde cuando uno lo interroga, ustedes adivinarn quin es! Sean, por favor, gentiles con l! No me dejen en esta tristeza: escrbanme contando que l ha vuelto. 2. Releo ese final del libro, que le por primera vez cuando tena 10 aos. No es lo mismo leerlo despus de haber perdido un hijo que era como el Principito, pero ms pequeo an. No conoce el mundo el que no ha perdido un nio as, en el desierto. No son lo mismo el cielo y la tierra y los paisajes, cuando un nio Principito que corra por ellos ya no est. 3. Esos principitos nos visitan cada cierto tiempo, y as como llegan, se van. Su estada es tan breve, que no alcanzamos siquiera a darles las gracias. Y, en su ausencia, toda luna es atroz, y todo sol es amargo. El verso es de Rimbaud, un nio salvaje, que abandon la poesa para siempre al terminar su infancia, para irse a frica, como un da el Principito abandon a Saint Exupry en frica.

4. Se van estos nios, estrellas fugaces, para que nosotros, en ese vaco que deja su ausencia, miremos el mundo en toda su desnudez, en su insoportable carencia? Tal vez haya una gran ausencia en el fondo de la creacin. La ausencia de un nio. La ausencia de una infancia. Por eso, tres viajeros venidos de Oriente bajo otra estrella y en otro desierto fueron a visitar a un nio hace ya miles de aos. Quin era ese nio, que se le perdi a la madre un da, para dejar de ser slo su hijo? No lo sabemos, porque an no lo hemos encontrado. 5. Muchos de nosotros matamos al Principito que fuimos por miedo y aburrimiento. Todos los nios mueren al empezar la adolescencia. Los que sobreviven a ese infanticidio en el que nosotros somos nuestros propios Herodes son los que mantienen un brillo en la mirada incluso en la edad razonable. Por un puado de sos que exista, el mundo no se desintegra ni se cae a pedazos. Pero hay momentos en la historia en que la mirada empieza a envejecer, y entonces un nio estrella llega al mundo para lavar nuestros pensamientos. 6. En un desierto de frica, a Saint Exupry se le apareci un nio. Una Francia cartesiana y excesivamente razonable reciba una bocanada de aire fresco por medio de un Principito dibujado en el alma de uno de sus insignes aviadores. Hoy, la Europa cansada y triste (la de los viejos parapetos) clama por que un nio aparezca en el desierto. No slo Europa est agotada, tambin los EEUU y nosotros, que queremos crecer hasta llegar a ser tan razonables como ellos, estamos sintiendo ese agotamiento. Necesitamos la visita de un nio. Dnde aparecer? 7. Hay que seguir esperando, como Saint Exupry. Espera y hallars lo inesperado, dijo hace mucho tiempo el nio Herclito, en la infancia del pensamiento. No hay que tener miedo a que nuestros aviones queden en pana en el desierto. Cuando fallen nuestros instrumentos de vuelo y zozobren nuestras viejas brjulas, hay que aceptar que estamos perdidos. Cuando eso suceda, dejmonos caer como el aviador extraviado en un profundo sueo, para despertar slo cuando escuchemos una divertida y pequea voz que nos diga: Por favor, dibjame una oveja. (Cristin Warnken, Perdido, diario El Mercurio). 21. PRECEDENTE A) contraria B) ilustrada C) anterior D) posterior E) mencionada 24. BOCANADA A) mordisco B) porcin C) avalancha D) tormenta E) soplo 22. ATROZ A) oscura B) terrible C) peligrosa D) dulce E) desconocida 25. INSIGNES A) intrpidos B) valientes C) aventureros D) olvidados E) ilustres 23. CARENCIA A) ausencia B) pobreza C) lejana D) crueldad E) tristeza

26. De acuerdo a lo expresado en el prrafo 2, el autor considera que la lectura A) mejora a medida que el lector tiene ms edad. B) va variando de acuerdo a las experiencias del lector. C) se enriquece con el sufrimiento del lector. D) debe ser repetida a distintas edades para comprenderla mejor. E) es imprescindible para poder afrontar bien las desventuras de la vida. 27. El narrador de El Principito A) considera que el desierto de frica es el lugar ms bello del mundo. B) era aficionado a pintar paisajes minimalistas. C) echa mucho de menos al Principito. D) ayuda al Principito a reparar una avera de su avin. E) identifica al Principito con una estrella. 28. Entre los principitos que nos visitan cada cierto tiempo, el autor cuenta a I) Jess. II) su propio hijo. III) Saint Exupry. A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) I, II y III 29. De acuerdo al prrafo 7, cuando nos sintamos perdidos debemos A) darle cabida a la imaginacin. B) dormir profundamente para descansar. C) resignarnos y esperar ayuda de nuestros compaeros. D) esperar pacientemente a que nuestra situacin cambie. E) evitar el miedo y actuar naturalmente. 30. El tono empleado por el autor en los prrafos 6 y 7 es A) irnico. B) esperanzado. C) nostlgico. D) pesimista. E) humorstico.

CLAVES 1 2 3 4 5 B E C A B 6 7 8 9 10 E B D A C 11 12 13 14 15 A D E B D 16 17 18 19 20 C A A C B 21 22 23 24 25 C B A E E 26 27 28 29 30 B C C A B

MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 7

TEMA: MANEJO DE CONECTORES 1. .. escucho a Joan Manuel Serrat, me vienen a la memoria mis aos de juventud, Serrat sigue cantando . yo ya estoy ms que maduro. A) Si B) Cuando C) Cada vez que D) Slo cuando E) Mientras a pesar de que aunque pese a que por lo cual porque cuando ,sin embargo y pese a que pero

2. Cuando vi su aspecto rudo, su altura imponente, su barba hirsuta, pens que su voz sera como el trueno . cul sera mi sorpresa cuando . escuch una voz de pito, aguda y delgada. A) ,por lo tanto B) y C) ,por eso D) ,pero E) y, en consecuencia, slo ,en cambio, adems ,por el contrario, apenas

3. partir, el capitn revis minuciosamente el barco, detectar cualquier anomala. A) Al B) Despus de C) Al momento de D) Slo al E) Antes de con el fin de sin al con el propsito de para

4. Juan lea tranquilamente una novela su hermana tocaba al piano una hermosa meloda. A) B) C) D) E) mientras cuando slo si porque ;sin embargo

5. .. termine de pagar mis deudas, me dedicar a juntar dinero . viajar por Europa. A) Apenas B) No bien C) Cuando D) Una vez que E) Aunque antes de con el propsito de oa sin para

6. Me impuse una meta: ir de vacaciones . obtengo un promedio superior al seis en mi primer ao de universidad. A) B) C) D) E) slo si cuando porque pese a que cada vez que

7. Dicen que las novelas son para entretenerse, .. me he lateado con Trafalgar . me he quebrado la cabeza tratando de entender Paradiso. A) pero B) ya que C) y D) sin embargo E) slo que y aunque y adems o porque

8. Ernestina le tena miedo a los perros .. uno la haba mordido cuando nia, .. ella le peg con un palo. A) pese a que B) aunque slo C) porque D) ya que E) aunque y, entonces, ya que porque cuando en consecuencia

9. Entreg la prueba sin poder contestar todo, . no logr concentrarse durante su desarrollo; al salir de la sala record de golpe todo lo que haba olvidado. A) pero B) y C) ya que D) porque E) aunque por eso, pero apenas sin embargo, pese a ello,

10. hay un animal ms ruin que la hiena: el hombre. Esta sentencia es injusta . el hombre la hiena. A) Apenas B) Solamente C) nicamente D) Siempre E) Slo con para slo para a veces con tanto para pero no con sin y y a veces con como para

11. Carlos era profesor emrito .. ya estaba jubilado. la gente cree que emrito significa honorario. A) porque B) es decir C) pese a que D) aunque E) o sea Pero A veces Por eso Claro que Vale decir que

12. . la operacin vinieron a visitarme .. el cirujano, todo el cuerpo mdico del hospital. A) Durante B) Despus de C) Antes de D) En E) Con tanto no slo por supuesto sin duda junto a como sino adems y y tambin tambin

13. Se detuvo . monumento a Arturo Prat . trat de imaginar .. pasara por su cabeza cuando salt a la cubierta del Huscar. A) junto al B) gracias al C) cerca del D) tras el E) frente al cuando porque ya que mientras y lo que todo lo que que lo que qu

14. Despert sobresaltada. Esto le pasaba . soaba con su amiga muerta .no le tena miedo a los muertos. A) cuando B) slo si C) mientras D) cada vez que E) si ya que y aunque pese a que porque

15. El tcnico les dijo a los jugadores: Hay que crecer en todos los sentidos, hay que tener tcnica, corazn mejor estado fsico. A) tanto B) no slo C) ms D) junto a E) a veces como sino tambin ms tanto a veces y con y como y siempre

16. .. no me considero creyente, pienso que Dios debe existir. A) Ya que B) Pese a que C) Aunque D) Porque E) En general ni es decir, sino y menos an ms bien jams nunca a veces siempre porque

agnstico,

17. Estaba tan agotado que. quera dormir. . no comi se dirigi directamente al dormitorio. A) tambin B) ni siquiera C) slo D) siempre E) solamente Aunque Entonces Por eso Por lo tanto Como porque y tampoco y cuando ,entonces

18. En Las mil y una noches hay cientos de cuentos;... stos no se consideran en el argumento de la obra, .. ste .. se refiere a la historia principal. A) sin embargo B) por lo tanto C) por lo cual D) pero E) pese a ello porque cuando ya que si cada vez que slo apenas nunca solamente siempre

19. Qu se gana con comparar a dos poetas? Neruda es mejor que la Mistral? O viceversa? Lo . sano es gozar de la poesa olvidarse de las comparaciones odiosas. A) poco B) ms C) nico D) verdaderamente E) realmente despus de y para con el fin de ,o sea,

20. El rbitro se equivoc varias veces . fue notoriamente parcial, . hay que reconocer que jugamos mal .. perdimos el partido. A) cuando B) y C) aunque D) porque E) si bien ,tambin pero por eso y sin embargo por lo que y que por eso cuando ,por lo tanto porque

21. El coac es francs .. el brandy es espaol, . es el mismo licor. Lo mismo puede suceder con el pisco. A) porque B) si C) o D) y E) cuando sin embargo pese a que ya que aunque porque

22. Es difcil adquirir una buena ortografa las letras y los sonidos no tienen una relacin biunvoca no hay una sola letra para cada sonido. A) cuando B) ya que C) por lo que D) porque E) si y debido a que ,es decir, ,o sea, porque

23. El perro pastor iba . la manada, cuidando que el rebao no se disgregara. Si alguna oveja se separaba, la obligaba a regresar. A) B) C) D) E) tras junto a con frente a en medio de

24. El club era exclusivo;.. podan entrar los socios sus invitados. A) porque B) ya que C) porque D) solamente E) slo y y no pero no sin con

25. . se esforz, no logr cumplir la meta, .. no se deprimi. .. tom la decisin de trabajar con ms energa todava. A) Ya que B) A pesar de que C) Pese a que D) Aunque E) Por ms que pero nunca sin embargo aunque y pero Por eso Nunca Pero En cambio, Por el contrario,

26. . lleg a su casa se dio cuenta de que algo extrao pasaba. . haban entrado a robar su ausencia. A) Apenas B) No bien C) Cuando D) Apenas E) Cuando Y, por cierto, En efecto, Porque Por eso Es decir, en durante en durante gracias a . las considero crueles

27. No practico la caza ni la pesca, . innecesarias. A) aunque B) ya que C) en efecto, D) porque E) por lo tanto y tambin ,o sea, y e ,ms an,

28. La Ilada y La Odisea tienen casi doscientos aos de diferencia; . es imposible que el autor de ambas sea Homero. A) B) C) D) E) por lo tanto porque ya que y o sea,

29. Macondo es una aldea imaginaria, los personajes que la habitan; .. el lector las experimenta como algo maravilloso real. A) como tambin B) tal como C) al igual que D) y tambin E) como por eso y no obstante pero no bien aunque ,ms an, pero y o

30. Ernesto Cardenal, el gran poeta nicaragense, es sacerdote. Su fe se trasluce en sus poemas,.. parece perder la esperanza en Dios.. buscar la redencin del hombre en la revolucin. A) y siempre B) slo que C) pero D) aunque E) aunque a veces con el fin de sin al para y

CLAVES 1 2 3 4 5 C D E A B 6 7 8 9 10 A A C D E 11 12 13 14 15 B B E D C 16 17 18 19 20 C C A B B 21 22 23 24 25 D D A E E 26 27 28 29 30 B D A C E