SESION No.1: ¿POR QUE ES IMPORTANTE CONOCER LA HISTORIA DE NSTRO PERU EDA No.

4- BIM II
AREA: PERSONAL SOCIAL GRADO: 5ºD FECHA: VIERNES 1º./07/22 DOCENTE: ELVIRA JIMENEZ CASTILLO

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

-Obtiene información sobre determinados -Imágenes de cultura pre
hechos históricos a partir de imágenes, libros de incas.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES síntesis o investigaciones históricas a partir de -Mural sobre procesos
HISTORICAS. una línea de tiempo. históricos
Comprende el tiempo histórico y .-Identifica en qué se diferencian las narraciones- Menciona algunos hechos
sobre un mismo acontecimiento del pasado. -Organizador visual sobre
emplea categorías temporales.
(proceso histórico del Perú) hechos históricos
-Lista de cotejo.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
 Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que
se proponen.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOME. ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO  Establecen en consenso los acuerdos de convivencia para el trabajo del día.
 ¿Preguntarles si será importante conocer la historia de nuestro Perú? ¿Por qué? ¿Qué Láminas de
actividades podemos hacer para lograrlo? Anotamos sus rptas en la pizarra culturas.
 Observan imágenes relacionadas al tema: Aportes de las sociedades incaicas, dialogamos
mediante las sgtes preguntas: ¿Cómo vivieron las personas en el Perú inca? ¿Conocen otras -Imágenes
sociedades?, ¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDEN APRENDER DE LAS PERSONAS Q VIVIERON EN EL de hechos
PERÚ PREINCAICO? históricos.
 Elaboran un mural de los acontecimientos más resaltantes y luego observan su lapso
 Escuchan el propósito de la sesión: Hoy las estudiantes aprenderán a analizar información, -Cuadernos
mapas e imágenes y contestar a interrogantes sobre procesos históricos más relevantes, de P.S
organizando la información en un esquema.
 Se acuerda con ellas algunas normas de convivencia q nos ayudaran a garantizar q la sesión
se desarrolle en un ambiente favorable
 Levantar la mano para participar, escuchar a mis compañeras con respeto, participar en
forma coherente.
DESARRO PROBLEMATIZACIÓN: Leen y analizan la ficha La gran cultura inca:
LLO Mediante lluvia de ideas anota en la pizarra los principales acontecimientos de la historia del
Perú. Puedes plantear estas preguntas: :¿Cuáles son los principales hechos de nuestra
historia., ¿Saben en qué año se produjo?, ¿Por qué es importante conocer nuestra historia?
-Se continua dialogando con las opiniones de las niñas respecto a la medición del tiempo:
¿Saben Uds., como se mide el tiempo?, ¿Con que instrumento muestra un calendario y un
reloj, -Se muestra un calendario y y un reloj y se continua preguntando: ¿Cuántos meses tiene
un año?, ¿Cuántos días hay en un mes?, ¿Cuántos días hay en una semana?, ¿Cuántas horas
en un día?, en una hora hay …..Minutos y ¿y en un minuto cuantos segundos?
De qué manera organizas tu tiempo para realizar actividades de la I.E?
¿Por qué es importante usar el calendario y el reloj? ¿Cómo se elabora un gráfico o línea de
tiempo para comparar los hechos históricos relacionados con la cultura Inca?
¿En qué etapa de la historia peruana te encuentras?....... y ¿ a.c o d.c?.
¿Cómo elaboras un organizador visual? Y como una línea de tiempo.
 ANALISIS DE LA INFORMACIÓN: entregar la ficha a las estudiantes, que la lean en forma
silenciosa y luego
 TOMA DE DECISIONES
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO:
Responden de manera individual preguntas para promover la meta cognición ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve en nuestras vidas lo aprendido?
Ilustran sobre hechos de nuestra historia nacional.
Lista de cotejo: Elabora organizador visual con hechos del antiguo Perú.
Identifica hechos del pasado en su región y país.

PARA CONSOLIDAR LO APRENDIDO EN P.S

1. ¿Qué acontecimientos de 2. ¿Qué elementos y actividades ¿Qué normas nos dejaron los
nstra historia del Perú actuales podemos aprender de la incas que se practican
estamos recordando? cultura inca : agricultura papa, yuca, actualmente? El saludo….
maíz, pacae, lúcuma , quinua,olla, Ama sua
mate.shicula, jerga, olluco,quiwicha, ama quella
oca, alpaca, llama, viringo, Ama llulla
allco,cerámica,
Tejer, danzar, cocinar
(La agricultura, ganadería, caza, pesca,
artesanía, joyas,
PARA CONSOLIDAR LO APRENDIDO EN P.S
1. ¿Qué acontecimientos de nstra 2. ¿Qué elementos y ¿Qué normas nos dejaron los
historia del Perú observamos en actividades actuales podemos incas que se practican
las imágenes? aprender de la cultura preinca? actualmente? El saludo….
¿……?.. … Ama sua
ama quella
Ama llulla

PARA CONSOLIDAR LO APRENDIDO EN P.S

1. ¿Qué acontecimientos de nstra 2. ¿Qué elementos y ¿Qué normas nos dejaron los
historia del Perú observamos en actividades actuales podemos incas que se practican
las imágenes? aprender de la cultura preinca? actualmente? El saludo….
¿……?.. … Ama sua
ama quella
Ama llulla

PARA CONSOLIDAR LO APRENDIDO EN P.S

1. ¿Qué acontecimientos de nstra 2. ¿Qué elementos y ¿Qué normas nos dejaron los
historia del Perú observamos en actividades actuales podemos incas que se practican
las imágenes? aprender de la cultura preinca? actualmente? El saludo….
¿……?.. … Ama sua
ama quella
Ama llulla
LISTA DE COTEJO: 5TO. D” AREA: P.S
COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS FECHA: 1º. JULIO 22

Obtiene Comprende el Identifica en

información tiempo qué se
sobre histórico y diferencian las
determinados narraciones
hechos emplea sobre un
históricos a categorías mismo
partir de temporales acontecimient
N° imágenes e o del pasado.
or información (proceso
NOMBRES Y APELLIDOS
histórico del
Perú)
01 ANCAJIMA CORDOVA, ANA LUCÍA
02 CARMEN SULLON, BREEZY NAIARA
03 FLORES SARANGO, ELIZABETH BRILLYT
04 LLACSAHUANGA MACHACUAY, PIERINA Y
05 LOZADA LALUPU, LUCIANA VALERIA
06 LUZON VILELA, DAYANNA NICOLL
07 MANRIQUE FLORES, PRISCILA YALESKA
08 MAYO ROMERO, VANNIA DANIELA
09 MAZA LLOCLLA, ARIANA LIZBETH
10 MENDEZ BERMEJO, THAIRA KAHORY
11 MERINO GUERRERO, LUNA VALENTINA
12 MEZONES MORE, KRISTELL EDITHA
13 MICHILOT VICENTE, ARIANA BELÉN
14 MIJA CALERO, ESTRELLITA CECILIA
15 MIJA LOPEZ, LUHANA ABIGAIL
16 MIJAHUANCA COELLO, KIARA ZAHMIRA
17 OTERO SANDOVAL, KEIDY GRISELL
18 PANTA CARRASCO, RODRIGO DAVID
19 PAZOS SANCHEZ, DALIA JIREH
20 PESANTES PEÑA, ANAÍS SOFÍA
21 PINTA VASQUEZ, VALERID ARICIELO
22 PIÑIN CHERO, TICKSIANA YAMILET
23 POLANCO NAVARRO, ANNIE FABIANA
24 RAMIREZ REYES, ANGELES GABRIELA
25 RANGEL VEGAS, LUHANA CAMILA
26 RELAYZE TIMOTEO, BRIANNA FIORELLA
27 RODRIGUEZ SOSA, SHAMYEL ARAIZA
28 SAENZ RUIZ, FLOR DEL ROSARIO
29 SANCHEZ MAZA, ISABELLA LUANA
30 SEMINAIO ALVAREZ, SALVADOR RENATO
31 TORRES VARILLAS, MARIA DE LOS ANGEL
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