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  • Disgnóstico Por Grado

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    Alicia Sarahi
    10 vistas8 páginas
    Este documento presenta cuatro diagnósticos realizados por una escuela secundaria para evaluar el nivel académico y las necesidades de los estudiantes al inicio del ciclo escolar en las áreas de lenguajes, ciencias, ciencias sociales y formación humana. Cada diagnóstico incluye tablas para registrar información cualitativa y cuantitativa sobre el promedio, conocimientos, habilidades, estilos de aprendizaje, convivencia y necesidades educativas del grupo.

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    Título original

    DISGNÓSTICO POR GRADO

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    Este documento presenta cuatro diagnósticos realizados por una escuela secundaria para evaluar el nivel académico y las necesidades de los estudiantes al inicio del ciclo escolar en las áreas de lenguajes, ciencias, ciencias sociales y formación humana. Cada diagnóstico incluye tablas para registrar información cualitativa y cuantitativa sobre el promedio, conocimientos, habilidades, estilos de aprendizaje, convivencia y necesidades educativas del grupo.

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    Disgnóstico Por Grado

    Cargado por

    Alicia Sarahi
    Este documento presenta cuatro diagnósticos realizados por una escuela secundaria para evaluar el nivel académico y las necesidades de los estudiantes al inicio del ciclo escolar en las áreas de lenguajes, ciencias, ciencias sociales y formación humana. Cada diagnóstico incluye tablas para registrar información cualitativa y cuantitativa sobre el promedio, conocimientos, habilidades, estilos de aprendizaje, convivencia y necesidades educativas del grupo.

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    de 8

    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL REVOLUCIÓN NO.

    8
    CCT:18DES0008H
    CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

    DIAGNÓSTICO
    CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
    DISCIPLINA: ESPAÑOL/INGLÉS/ARTES

    GRUPO:
    DOCENTES:

    OBSERVACIÓN GENERAL: SE ESPERA QUE UNA VEZ REGISTRADA LA INFORMACIÓN DE MANERA CUALITATIVA Y CUANTITAT
    FORTALEZAS Y LA SITUACIÓN REAL EN LA QUE SE ENCUENTRA TU GRUPO.
    SITUACIÓN DEL GRUPO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
    PROMEDIO:
    NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    NIVEL DE HABILIDADES DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    FORMAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS
    ESTUDIANTES:
    (AUDITIVO, VISUAL, CINESTESICO)
    FORMAS DE CONVIVENCIA ENTRE LOS ALUMNOS:

    NECESIDADES EDUCATIVAS (BARRERAS DE


    APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN) QUE PRESENTAN:
    (ASEQUIBILIDAD, ACCESIBILIDAD, ACEPTABILIDAD,
    ADAPTABILIDAD)
    CIÓN NO.8

    S
    TES

    A CUALITATIVA Y CUANTITATIVA, SE LOGRE IDENTIFICAR LAS

    EN LA ACTUALIDAD
    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL REVOLUCIÓN NO.8
    CCT:18DES0008H
    CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

    DIAGNÓSTICO
    CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
    DISCIPLINA: MATEMÁTICAS/BIOLOGÍA/FÍSICA/QUÍMICA

    GRADO:
    DOCENTES:

    OBSERVACIÓN GENERAL: SE ESPERA QUE UNA VEZ REGISTRADA LA INFORMACIÓN DE MANERA CUALITATIVA Y CUANTITAT
    FORTALEZAS Y LA SITUACIÓN REAL EN LA QUE SE ENCUENTRA TU GRUPO.
    SITUACIÓN DEL GRUPO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
    PROMEDIO:
    NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    NIVEL DE HABILIDADES DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    FORMAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS
    ESTUDIANTES:
    (AUDITIVO, VISUAL, CINESTESICO)
    FORMAS DE CONVIVENCIA ENTRE LOS ALUMNOS:

    NECESIDADES EDUCATIVAS (BARRERAS DE


    APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN) QUE PRESENTAN:
    (ASEQUIBILIDAD, ACCESIBILIDAD, ACEPTABILIDAD,
    ADAPTABILIDAD)
    CIÓN NO.8

    TO CIENTÍFICO
    CA/QUÍMICA

    A CUALITATIVA Y CUANTITATIVA, SE LOGRE IDENTIFICAR LAS

    EN LA ACTUALIDAD
    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL REVOLUCIÓN NO.8
    CCT:18DES0008H
    CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

    DIAGNÓSTICO
    CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
    DISCIPLINA: GEOGRAFÍA/HISTORIA/FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA

    GRADO:
    DOCENTES:

    OBSERVACIÓN GENERAL: SE ESPERA QUE UNA VEZ REGISTRADA LA INFORMACIÓN DE MANERA CUALITATIVA Y CUANTITAT
    FORTALEZAS Y LA SITUACIÓN REAL EN LA QUE SE ENCUENTRA TU GRUPO.
    SITUACIÓN DEL GRUPO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
    PROMEDIO:
    NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    NIVEL DE HABILIDADES DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    FORMAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS
    ESTUDIANTES:
    (AUDITIVO, VISUAL, CINESTESICO)
    FORMAS DE CONVIVENCIA ENTRE LOS ALUMNOS:

    NECESIDADES EDUCATIVAS (BARRERAS DE


    APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN) QUE PRESENTAN:
    (ASEQUIBILIDAD, ACCESIBILIDAD, ACEPTABILIDAD,
    ADAPTABILIDAD)
    CIÓN NO.8

    SOCIEDADES
    N CIVICA Y ÉTICA

    A CUALITATIVA Y CUANTITATIVA, SE LOGRE IDENTIFICAR LAS

    EN LA ACTUALIDAD
    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL REVOLUCIÓN NO.8
    CCT:18DES0008H
    CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

    DIAGNÓSTICO
    CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
    DISCIPLINA: TECNOLOGÍA/TUTORÍA-EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL/EDUCACIÓN FÍSICA

    GRADO:
    DOCENTES:

    OBSERVACIÓN GENERAL: SE ESPERA QUE UNA VEZ REGISTRADA LA INFORMACIÓN DE MANERA CUALITATIVA Y CUANTITAT
    FORTALEZAS Y LA SITUACIÓN REAL EN LA QUE SE ENCUENTRA TU GRUPO.
    SITUACIÓN DEL GRUPO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
    PROMEDIO:
    NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    NIVEL DE HABILIDADES DE LOS ALUMNOS:
    (REQUIERE APOYO, EN DESARROLLO, NIVEL
    ESPERADO)
    FORMAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS
    ESTUDIANTES:
    (AUDITIVO, VISUAL, CINESTESICO)
    FORMAS DE CONVIVENCIA ENTRE LOS ALUMNOS:

    NECESIDADES EDUCATIVAS (BARRERAS DE


    APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN) QUE PRESENTAN:
    (ASEQUIBILIDAD, ACCESIBILIDAD, ACEPTABILIDAD,
    ADAPTABILIDAD)
    CIÓN NO.8

    OMUNITARIO
    OCIONAL/EDUCACIÓN FÍSICA

    A CUALITATIVA Y CUANTITATIVA, SE LOGRE IDENTIFICAR LAS

    EN LA ACTUALIDAD

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