PDN Lenguaje PRIMER SEMESTRE 2020

8°
COLEGIO: _______________________________________________________________________

BÁSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

La aventura de las cinco semillas de naranja

Sir Arthur Connan Doyle

Cuando reviso mis notas y memorias de los casos de Sherlock Holmes en el intervalo
del 82 al 90, me encuentro con que son tantos los que presentan características
extrañas e interesantes, que no resulta fácil saber cuáles elegir y cuáles dejar de
lado. Pero hay algunos que han conseguido ya publicidad en los periódicos, y otros
que no ofrecieron campo al desarrollo de las facultades peculiares que mi amigo
posee en grado tan eminente, y que estos escritos tienen por objeto ilustrar.
Hay también algunos que escaparon a su capacidad analítica, y que, en calidad de
narraciones, vendrían a resultar principios sin final, mientras que hay otros que
fueron aclarados solo parcialmente, estando la explicación de los mismos fundada en
conjeturas y suposiciones, más bien que en una prueba lógica absoluta, procedimiento
que le era tan querido. Sin embargo, hay uno, entre estos últimos, tan extraordinario
por sus detalles y tan sorprendente por sus resultados, que me siento tentado a dar
un relato parcial del mismo, no obstante el hecho de que existen en relación con él
determinados puntos que no fueron, ni lo serán jamás, puestos en claro.
El año 87 nos proporciona una larga serie de casos de mayor o menor interés y
de los que conservo constancia. Entre los encabezamientos de los casos de estos
doce meses me encuentro con un relato de la aventura de la habitación Paradol, de
la Sociedad de Mendigos Aficionados, que se hallaba instalada en calidad de club
lujoso en la bóveda inferior de un guardamuebles; con el de los hechos relacionados
con la pérdida del velero británico Sophy Anderson; con el de las extrañas aventuras
de los Grice Patersons, en la isla de Ufa, y, finalmente, con el del envenenamiento
ocurrido en Camberwell. Se recordará que en este último caso consiguió Sherlock
Holmes demostrar que el muerto había dado cuerda a su reloj dos horas antes, y
que, por consiguiente, se había acostado durante ese tiempo…, deducción que tuvo
la mayor importancia en el esclarecimiento del caso. Quizá trace yo, más adelante,
los bocetos de todos estos sucesos, pero
ninguno de ellos presenta características tan Vocabulario:
sorprendentes como las del extraño cortejo
de circunstancias para cuya descripción he Peculiares: únicos, especiales.
tomado la pluma.

PDN1 2020 LJE 8° 1

Nos encontrábamos en los últimos días de septiembre y las tormentas
equinocciales se habían echado encima con violencia excepcional. El viento
había bramado durante todo el día, y la lluvia había azotado las ventanas, de
manera que, incluso aquí, en el corazón del inmenso Londres, obra de la mano
del hombre, nos veíamos forzados a elevar, de momento, nuestros pensamientos
desde la diaria rutina de la vida, y a reconocer la presencia de las grandes
fuerzas elementales que ladran al género humano por entre los barrotes de su
civilización, igual que fieras indómitas dentro de una jaula. A medida que iba
entrando la noche, la tormenta fue haciéndose más y más estrepitosa, y el viento
lloraba y sollozaba dentro de la chimenea igual que un niño. Sherlock Holmes, a
un lado del hogar, sentado melancólicamente en un sillón, combinaba los índices
de sus registros de crímenes, mientras que yo, en el otro lado, estaba absorto
en la lectura de uno de los bellos relatos marineros de Clark Rusell. Hubo un
momento en que el bramar de la tempestad del exterior pareció fundirse con el
texto, y el chapoteo de la lluvia se alargó hasta dar la impresión del prolongado
espumajeo de las olas del mar. Mi esposa había ido de visita a la casa de una
tía suya, y yo me hospedaba por unos días, y una vez más, en mis antiguas
habitaciones de Baker Street.
-¿Qué es eso?-dije, alzando la vista hacia mi compañero-. Fue la campanilla de
la puerta, ¿verdad? ¿Quién puede venir aquí esta noche? Algún amigo suyo,
quizá.
-Fuera de usted, yo no tengo ninguno -me contestó-. Y no animo a nadie a
visitarme.
-¿Será entonces un cliente?
-Entonces se tratará de un asunto grave. Nada podría, de otro modo, obligar a
venir aquí a una persona con semejante día y a semejante hora. Pero creo que
es más probable que se trate de alguna vieja amiga de nuestra patrona.

Se equivocó, sin embargo, Sherlock Holmes en su conjetura, porque se oyeron

pasos en el corredor, y alguien golpeó en la puerta. Mi compañero extendió
su largo brazo para desviar de sí la lámpara y enderezar su luz hacia la silla
desocupada en la que tendría que sentarse cualquiera otra persona que viniese.
Luego dijo:
-¡Adelante!
El hombre que entró era joven, de unos veintidós años, a juzgar por su apariencia
exterior; bien acicalado y elegantemente vestido, con un no sé qué de refinado y
fino en su porte. El paraguas, que era un arroyo, y que sostenía en la mano, y
su largo impermeable brillante, delataban la furia del temporal que había tenido
que aguantar en su camino.

PDN1 2020 LJE 8° 2

 Enfocado por el resplandor de la lámpara, miró ansiosamente a su alrededor, y
yo pude fijarme en que su cara estaba pálida y sus ojos cargados, como los de
una persona a quien abruma alguna gran inquietud.
-Debo a ustedes una disculpa -dijo, subiéndose hasta el arranque de la nariz las
gafas doradas, a presión-. Espero que mi visita no sea un entretenimiento. Me
temo que haya traído hasta el interior de su abrigada habitación algunos rastros
de la tormenta.
-Deme su impermeable y su paraguas -dijo Holmes-. Pueden permanecer
colgados de la percha, y así quedará usted libre de humedad por el momento.
Veo que ha venido usted desde el Sudoeste.
-Sí, de Horsham.
-Esa mezcla de arcilla y de greda que veo en las punteras de su calzarlo es
completamente característica.
-Vine en busca de consejo.
-Eso se consigue fácil.
-Y de ayuda.
-Eso ya no es siempre tan fácil.

Fuente: A, Conan Doyle (s/f). La aventura de las cinco semillas de naranja.

Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/la-aventura-de-las-cinco-
semillas-de-naranja/ (Fragmento)

1 Según el narrador, ¿cómo era el caso que se disponía a narrar?

A) Grave.
B) Sencillo.
C) Extraño.
D) Curioso.

2 A partir de la lectura, ¿qué caracterizaba al joven que entra en la sala?

A) Su preocupación.
B) Su impertinencia.
C) Su confianza.
D) Su culpa.

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3 ¿Qué ocurre después de la llegada del narrador a la reunión con Holmes?

A) Alguien toca a la puerta.

B) Se desata una tormenta.
C) Se va la esposa donde su tía.
D) Recuerdan antiguos casos policiales.

4 ¿Quién narra el fragmento?

A) El autor del texto.

B) Uno de los personajes.
C) El testigo del caso más importante.
D) Un conocedor de la obra de Holmes.

5 ¿Qué importancia tiene el párrafo 3 para la comprensión del texto global?

A) Describe en detalle el caso que luego se relata.

B) Permite conocer algunos de los casos que habría investigado Holmes.
C) Ayuda a comprender la relación existente entre Holmes y su compañero.
D) Da cuenta del misterio que rodeaba el caso del joven que busca consejo.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 12.

Ladrón de sábado
Gabriel García Márquez

Hugo, un ladrón que sólo roba los fines de semana, entra en una casa un sábado por
la noche. Ana, la dueña, una treintañera guapa e insomne empedernida, lo descubre
in fraganti. Amenazada con la pistola, la mujer le entrega todas las joyas y cosas de
valor, y le pide que no se acerque a Pauli, su niña de tres años. Sin embargo, la niña
lo ve, y él la conquista con algunos trucos de magia. Hugo piensa: «¿Por qué irse
tan pronto, si se está tan bien aquí?» Podría quedarse todo el fin de semana y gozar
plenamente la situación, pues el marido -lo sabe porque los ha espiado- no regresa
de su viaje de negocios hasta el domingo en la noche. El ladrón no lo piensa mucho:
se pone los pantalones del señor de la casa y le pide a Ana que cocine para él, que
saque el vino de la cava y que ponga algo de música para cenar, porque sin música
no puede vivir.
A Ana, preocupada por Pauli, mientras prepara la cena se le ocurre algo para sacar
al tipo de su casa. Pero no puede hacer gran cosa porque Hugo cortó los cables del
teléfono, la casa está muy alejada, es de noche y nadie va a llegar. Ana decide poner
una pastilla para dormir en la copa de Hugo. Durante la cena, el ladrón, que entre
semana es velador de un banco, descubre que Ana es la conductora de su programa
favorito de radio, el programa de música popular que oye todas las noches, sin falta.
Hugo es su gran admirador y, mientras escuchan al gran Benny cantando Cómo fue
en un casete, hablan sobre música y músicos. Ana se arrepiente de dormirlo pues
Hugo se comporta tranquilamente y no tiene intenciones de lastimarla ni violentarla,
pero ya es tarde porque el somnífero ya está en la copa y el ladrón la bebe toda muy
contento. Sin embargo, ha habido una equivocación, y quien ha tomado la copa con
la pastilla es ella. Ana se queda dormida en un dos por tres.
A la mañana siguiente Ana despierta completamente vestida y muy bien tapada con
una cobija, en su recámara. En el jardín, Hugo y Pauli juegan, ya que han terminado
de hacer el desayuno. Ana se sorprende de lo bien que se llevan. Además, le encanta
cómo cocina ese ladrón que, a fin de cuentas, es bastante atractivo. Ana empieza a
sentir una extraña felicidad.
En esos momentos una amiga pasa para invitarla a comer. Hugo se pone nervioso
pero Ana inventa que la niña está enferma y la despide de inmediato. Así los tres
se quedan juntitos en casa a disfrutar del domingo. Hugo repara las ventanas y el
teléfono que descompuso la noche anterior, mientras silba. Ana se entera de que él
baila muy bien el danzón, baile que a ella le encanta pero que nunca puede practicar
con nadie. Él le propone que bailen una pieza y se acoplan de tal manera que bailan
hasta ya entrada la tarde. Pauli los observa, aplaude y, finalmente se queda dormida.
Rendidos, terminan tirados en un sillón de la sala.

PDN1 2020 LJE 8° 5

 Para entonces ya se les fue el santo al cielo, pues es hora de que el marido regrese.
Aunque Ana se resiste, Hugo le devuelve casi todo lo que había robado, le da algunos
consejos para que no se metan en su casa los ladrones, y se despide de las dos
mujeres con no poca tristeza. Ana lo mira alejarse. Hugo está por desaparecer y
ella lo llama a voces. Cuando regresa le dice, mirándole muy fijo a los ojos, que el
próximo fin de semana su esposo va a volver a salir de viaje. El ladrón de sábado se
va feliz, bailando por las calles del barrio, mientras anochece.

G. García Márquez, (s/f) Ladrón de sábado. Recuperado de https://ciudadseva.

com/texto/ladron-de-sabado/

6 ¿Por qué Hugo sabía que no estaría en casa el marido de Ana?

A) Porque Pauli le dijo.

B) Porque Ana le comentó.
C) Porque los ha estado espiando.
D) Porque se lo han comentado en sus anteriores visitas.

7 ¿Qué cambio sufre Ana después de la llegada de Hugo?

A) Pasa del temor al afecto.

B) Pasa del enojo a la alegría.
C) Pasa de la indiferencia al amor.
D) Pasa de la incomodidad a la confusión.

8 En el relato, ¿qué incidencia tiene la amiga de Ana?

A) Se integra a la nueva relación entre Ana y Hugo.

B) Ignora el peligro que está viviendo su amiga Ana.
C) Interrumpe la normalidad que han creado Ana y Hugo.
D) Denuncia lo que está pasando en la casa de su amiga Ana.

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9 ¿Qué pasó después de que Ana pusiera una pastilla para dormir en la copa de Hugo?

A) Ana se durmió hasta el otro día.

B) Hugo cortó los cables del teléfono.
C) Hugo se fue durmiendo lentamente.
D) Ana cocinó y puso música para la cena.

10 En el texto, ¿qué simboliza que Hugo “se ponga los pantalones del señor de la casa”?

A) Que quiere verse atractivo ante Ana.

B) Que toma el lugar del hombre de la casa.
C) Que se acomoda para quedarse un largo tiempo.
D) Que se avergüenza de su ropa y prefiere cambiarse.

11 En el relato, ¿cómo es Hugo?

A) Solitario.
B) Atractivo.
C) Mentiroso.
D) Misterioso.

12 ¿Qué dilema viven los personajes al final del texto?

A) Que Hugo debe abandonar a Ana y Paulina.

B) Que Hugo sigue siendo un ladrón de sábado.
C) Que Paulina está confundida porque desconoce a Hugo.
D) Que Ana, Hugo y Paulina deben compartir un mismo lugar.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 16.

El accidente de Chernóbil ha creado un paraíso natural de

animales radioactivos
El accidente de Chernóbil fue un accidente nuclear sucedido el 26 de abril de 1986 en la central
nuclear Vladímir Ilich Lenin, ubicada en el norte de Ucrania, que en ese momento pertenecía a
la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, a 3 km de la ciudad de Prípiat, a 18 km de la ciudad
de Chernóbil, a 17 km de la frontera con Bielorrusia y a 130 km de la capital ucraniana Kiev.
Considerado, junto con el accidente nuclear de Fukushima I en Japón en 2011, como el más
grave en la Escala Internacional de Accidentes Nucleares (accidente mayor, nivel 7), suele ser
incluido entre los grandes desastres medioambientales de la historia.

Bielorrusia Rusia
Chernóbil
Polonia Kiev

Ucrania
Eslovaquia

ría
ng Mar de
Hu Azov

Rumania

Mar Negro

(Imagen 1)

Vocabulario:
Central nuclear: o planta nuclear es una instalación industrial empleada para
la generación de energía eléctrica a partir de energía nuclear.

PDN1 2020 LJE 8° 8

Las causas y desarrollo del accidente
son objeto de controversias. Existe un
consenso general en que desde el día
anterior se venía realizando una prueba
que requería reducir la potencia,
durante la cual se produjeron una serie
de desequilibrios en el reactor 4 de esta
central nuclear, que desembocaron en
el sobrecalentamiento descontrolado
del núcleo del reactor nuclear y en
una o dos explosiones sucesivas,
seguidas de un incendio generalizado,
que volaron la tapa del reactor de
1.200 toneladas y expulsaron grandes
cantidades de materiales radioactivos
a la atmósfera, formando una nube
radioactiva que se extendió por Europa
y América del Norte.

Imagen 2: Reactor 4 al día siguiente de la explosión.

Vocabulario:
Controversias: debates, discusiones.
Radioactivo: que tiene radioactividad, que es el proceso por el cual un núcleo
atómico inestable pierde energía mediante la emisión de radiación. Un material
que contiene estos núcleos inestables se considera radiactivo.

PDN1 2020 LJE 8° 9

A la hora de hablar de Chernóbil, nadie espera leer algo que no esté relacionado con despoblación,
cosas mutantes y héroes anónimos de la Unión Soviética. El mayor accidente nuclear de la
historia de la humanidad ha creado un área virtualmente inhabitada por ser humano alguno.
Y la consecuencia derivada, al parecer, ha sido un incremento en el número de ejemplares de
la fauna local. Chernóbil es hoy un paraíso natural radioactivo.
Tan sorprendente conclusión ha sido alcanzada por un grupo de investigadores de toda Europa
que prueban el progresivo crecimiento de las poblaciones de ciervos, lobos y osos de la Zona
de Alienación, un área de varios miles de kilómetros cuadrados donde la presencia humana
se ha reducido por el alto nivel de radiación.
El accidente de Chernóbil demuestra algo que más o menos intuíamos, pero cuya certeza a
esta magnitud nos era incierta: la presencia humana y su actividad económica es más nociva
para la fauna que la mayor catástrofe nuclear de nuestra historia. Aunque con matices, como
veremos.

(Imagen 3)

Vocabulario:
Zona de alienación: también llamada zona muerta, cubre 30 km a la redonda de donde
fue el accidente de Chernóbil.

PDN1 2020 LJE 8° 10

 Las cifras sorprenden. La central nuclear de Chernóbil se encontraba a la orilla del río Pripyat,
en el extremo norte de Ucrania, y muy cerca del sur de Bielorrusia, donde se sufrió la mayor
parte de la radiación. Esta exposición a una altísima radiación, la más alta de todo el planeta,
no ha parecido tener efecto en el número de animales.

El problema principal no son las mutaciones extravagantes, como nuestra imaginación pudiera
sugerir, sino otras más pequeñas.

Timothy Mousseau es un biólogo que lleva años estudiando a los animales de la Zona de
Alienación. En un breve video documental, Mousseau explica cómo animales como los pájaros o
las arañas han desarrollado frecuentes tumores y mutaciones. Además, si bien su número total
no ha disminuido, sí lo ha hecho su diversidad (hay menos especies de pájaros, por ejemplo).
Los insectos expuestos a más radiación desarrollan más manchas. Las arañas, al igual que en
Fukushima, tejen telas erráticas. Y los troncos desarrollan capas de un color distinto al que
tenían antes del accidente de Chernóbil.

Chernóbil, además de la reserva natural bielorrusa, se han convertido en una mina para
biólogos. Sea como fuere, es evidente que Chernóbil suma otro motivo más para resultar tan
estremecedor como fascinante.

Fuente: Mohorte (2016) “El accidente de Chernóbil ha creado un paraíso natural de animales
radioactivos”. Recuperado de https://magnet.xataka.com/un-mundo-fascinante/el-accidente-de-
chernobil-ha-creado-un-paraiso-natural-de-animales-radioactivos (Fragmento adaptado)

Vocabulario:
Erráticas: sin lógica, cambiantes.

13 Según el texto, ¿cuál ha sido una de las consecuencias positivas de que Chernóbil se convirtiera
en un lugar inhabitado por el ser humano?

A) El aumento en la fauna local.

B) La presencia de héroes anónimos.
C) La aparición de criaturas mutantes.
D) El incremento en los niveles radioactivos.

PDN1 2020 LJE 8° 11

14 ¿Qué información se puede inferir de la imagen 2?

A) El efecto de la explosión en la naturaleza.

B) Las consecuencias en la población.
C) El daño radioactivo permanente.
D) La fuerza de la explosión.

15 ¿Qué aporta la imagen 1 a la información entregada por el texto?

A) Los lugares donde se ha detectado cambios en la población animal.

B) La ubicación de la central nuclear respecto de otras ciudades cercanas.
C) Los países cercanos a la central que se vieron afectados por la explosión.
D) La zona donde aún se mantiene radioactividad peligrosa para los seres humanos.

16 ¿Cuál de las siguientes preguntas puede ser respondida con información del texto?

A) ¿Cuántas personas trabajaban en la central nuclear al ocurri el accidente?

B) ¿Quién fue el principal responsable del accidente ocurrido en el Reactor 4?
C) ¿Qué tipos de mutaciones han sufrido animales e insectos por la radiación?
D) ¿Hasta cuándo se mantendrá el efecto de la radiación en el área de Chernóbil?

PDN1 2020 LJE 8° 12

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 22.

Cine:

“Troya”
A largo de los tiempos, los hombres han hecho la guerra. Unos por poder, otros por gloria o
por honor, y algunos por amor.

Imagen de la película Troya.

Para hablar de esta película, “Troya” (más concretamente de la versión extendida), hay
que ponerse en antecedentes, y hablar de la obra que adapta principalmente, la “Ilíada”. La
“Ilíada” es una poema cuya autoría se atribuye a Homero, y que lo compuso en la segunda
mitad del siglo VIII antes de Cristo, es decir, es un poema que tiene 2800 años de antigüedad,
aproximadamente. Es un poema largo, tiene veinticuatro cantos con un total de dieciséis mil
versos, y explica varios sucesos de la guerra de Troya, sucedida en el siglo XII ó XIII antes
de Cristo en la fortificación de Ilión, que es el nombre de Troya en griego antiguo y de ahí el
título del poema, “Ilíada”.

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Al contrario de lo que se suele pensar la “Ilíada” no narra toda la historia de la guerra de
Troya, desde que Paris se lleva a Helena a Troya hasta que la ciudad cae y es tomada por los
griegos. En realidad el poema solo narra los sucesos que ocurren en 51 días en el último año
del conflicto. Por lo tanto “Troya” no solo adapta la “Ilíada”, sino las demás epopeyas griegas
que complementan la historia.

La versión que el guionista de la película hizo concretamente de la “Ilíada” es destacable en

varios aspectos. Hay diferencias, como en toda versión, que no molestan. Por ejemplo en
la película hay momentos que en la “Ilíada” suceden más adelante o que sucedieron antes,
o en la película mueren personajes mientras que en la “Ilíada” esos mismos personajes no
mueren, etc. Hay un punto de controversia en cuanto a la adaptación, y es que mientras en la
“Ilíada” hay dos planos paralelos, el de los humanos y el de los dioses, que se van relacionando
e interactuando puntualmente, no es así en la película, donde los dioses únicamente son
mencionados y mostrados en estatuas. En la película la trama de los dioses desaparece. Hay
quien pueda indignarse con eso y considerar la película una mala adaptación, pero en los
títulos de crédito la película se advierte que se inspira, y no se basa, en la “Ilíada”. Inspirarte en
una obra te da más libertad para adaptarla de forma más distinta que no si te basas en dicha
obra, así que a ese respecto la película no engaña a nadie, adapta la “Ilíada” inspirándose en
ella y no basándose en ella.

Trama:

En la antigua Grecia, la pasión de dos de los amantes más legendarios de la historia, Paris,
príncipe de Troya (Orlando Bloom) y Helena (Diane Kruger), reina de Esparta, desencadena
una guerra que asolará una civilización. El robo de Helena a su esposo, el rey Menelao (Brendan
Gleeson), por parte de Paris es un insulto que no se puede tolerar. El orgullo familiar establece
que una afrenta a Menelao es una afrenta a su hermano Agamenón (Brian Cox), el poderoso
rey de Micenas, que no tarda en reunir a todas las grandes tribus de Grecia para recuperar a
Helena de manos de los troyanos y defender el honor de su hermano.

La verdad es que la lucha por el honor por parte de Agamenón está corrompida por su
incontenible codicia, necesita el control de Troya para asegurarse la supremacía de su ya vasto
imperio. La ciudad amurallada, bajo el mando del rey Príamo (Peter O’Toole) y defendida por
el poderoso príncipe Héctor (Eric Bana), es una fortaleza en la que ningún ejército ha sido
capaz de penetrar. Solo un hombre se erige en la clave para la victoria o la derrota de Troya,
Aquiles (Brad Pitt), considerado el más grande guerrero vivo.

Vocabulario:
Afrenta: ofensa.

PDN1 2020 LJE 8° 14

 Arrogante, rebelde y aparentemente invencible, Aquiles no siente lealtad hacia nadie ni hacia
nada, excepto a su propia gloria. Es su insaciable ansia de fama eterna lo que le lleva a atacar
las puertas de Troya bajo el estandarte de Agamenón, pero será el amor el que finalmente
decida su destino.

Dos mundos irán a la guerra por el honor y el poder. Miles de hombres morirán en su lucha
por alcanzar la gloria. Y, por amor, una nación quedará reducida a cenizas.

Resulta de agradecer que en la película se adapte la importancia del honor en la sociedad

griega que queda patente en la “Ilíada”, pero se queda a medio camino. Hay momentos que
tienen que ver con el honor que están muy bien, como el principio, o cuando Príamo, rey de
Troya, ve que los soldados griegos queman y destrozan las estatuas de los dioses y les dice
que no tienen honor y precisamente en ese momento Agamenón le atraviesa con una lanza
por la espalda. Momentos como este están muy bien, recogen muy bien la cuestión del honor,
pero hay otros momentos en que se hace prevalecer el amor sobre el honor, y es una lástima,
porque no aprovecha lo que debería el aspecto más importante de la obra de Homero.

El tema de la épica está mejor conseguido. Resulta muy acertado cómo se consiguió resumir
en un guión de 200 páginas un poema tan largo y que explica una historia tan grandiosa. Y se
consigue transmitir eso en el guión: la grandiosidad de la historia de la “Ilíada”. En la película
la historia está muy bien narrada y estructurada, y llega a resultar muy épica.

Troya. Recuperado de https://www.lahiguera.net/cinemania/pelicula/963/sinopsis.php y http://

dragster-wave.blogspot.com/2016/09/critica-troya-2004-por-albert-graells.html

17 Según el texto, ¿qué plantea el autor sobre el tipo de adaptación que se hizo del poema de
Homero en la película?

A) Se basó en la “Ilíada”.
B) Se inspiró en la “Ilíada”.
C) Se influenció por la “Ilíada”.
D) Se mimetizó con la “Ilíada”.

18 ¿Cuál de los siguientes enunciados del texto corresponde a un hecho?

A) El tema de la épica está mejor conseguido.

B) Hay diferencias, como en toda versión, que no molestan.
C) La “Ilíada” es una poema cuya autoría se atribuye a Homero.
D) Hay momentos que tienen que ver con el honor que están muy bien.

PDN1 2020 LJE 8° 15

 19 ¿Qué opción corresponde a un recuento del texto leído?

A) Se presentan los momentos más importantes del guión para luego compararlos con el texto
original.
B) Se narra la trama de la película para luego opinar sobre la calidad de su realización.
C) Se entrega el contexto histórico para luego revisar la adaptación cinematográfica.
D) Se opina sobre los logros de la película para luego detallarlos.

20 ¿Qué función cumple la imagen que acompaña al texto?

A) Mostrar la gran producción de la versión cinematográfica de la “Ilíada”.

B) Mostrar un registro histórico que ayuda a comprender la opinión del autor.
C) Presentar la película como un fiel reflejo de los hechos ocurridos en Troya.
D) Presentar una prueba de que la “Ilíada” es una obra complicada de representar.

21 ¿Qué se puede inferir sobre la opinión del autor respecto de la película?

A) Que le decepcionó profundamente la versión pues revela una lectura superficial de la obra
original.
B) Que le parece una versión muy rescatable, con grandes aciertos y elementos menos logrados
también.
C) Que le llamó la atención la fiel recreación de los hechos y de los valores que definen a los
personajes.
D) Que le dejó insatisfecho que los actores y actrices retrataran solo algunos aspectos de la historia.

22 Relee:

“Arrogante, rebelde y aparentemente invencible, Aquiles no siente lealtad hacia nadie ni hacia
nada, excepto a su propia gloria. Es su insaciable ansia de fama eterna lo que le lleva a atacar las
puertas de Troya bajo el estandarte de Agamenón, pero será el amor el que finalmente decida su
destino.”

¿Qué pregunta se responde en este párrafo?

A) ¿Quién fue Aquiles?

B) ¿Qué persigue Aquiles?
C) ¿A quién amaba Aquiles?
D) ¿A quién le teme Aquiles?

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