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  • Diseño Curricular Sociales 4 Grado

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    i ARQUIDIOCESIS DE CALI & FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS DISENO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO — PRIMER. PERIODO GUIA ESTUDIANTE a ( = ao a TODA COLOMBIA ES MI PASION Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 1 GUIAS-TALLER DEL PRIMER PERIODO PRESENTACION Grado: cuarto Area: ciencias sociales Tiempo previsto: un Horas 36 hiperiodo period PROPOSITOS DEL PERIODO: AFECTIVO: Que mostremos mucho interés para... deste el entorno de Relaciones ético politica, + extraery graticar conceptos y proposiciones cromatizadas. + plantear y resolver problemas relacionados nuestro temitorio colombiano.. COGNITIVO Comprehendamos claramente los conceptos. Desde el entorno Relaciones ético politico, la distibucisn politica de Colombia con sus diferentes caractoristicas geograficas y econémicas. EXPRESIVO Que desde el entorno Relaciones con la Historia y las Culturas: ‘+ Extraigamos y grafiquemos proposiciones cromatizadas y conceptos sobre nuestro pais Colombia, + Planteemos y resolvamos problemas relacionados con los conceptos geograficos y econémicos de Colombia INDIGADORES DE DESEMPENO: 1. Reconozco la aplicabilidad de las ciencias sociales en la interaccién entre las Personas y su entomo. 2, Coonstruyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. Ubico geogrdfica y astronémicamente a Colombia Formulo problemas a partir de situaciones y busca altemativas de solucién relacionados con la violacién y defensa de los derechos de los nifios. COMPETENCIAS: Interpretativa, argumentativa y propositiva. HABILIDADES: + Describir, Identificar, Reconocer, deducir, inducir, Clasificar y jerarquizar elementos factores de distintas estructuras sociales. Plantear causas, efectos, razones, juicios, relaciones y explicaciones, en forma contextualizada de diferentes procesos y estructuras sociales. Capacidad predictiva y heuristica (dados hechos y tendencias, imaginar resultados posibles. Plantear alternativas, indicar soluciones o posibilidades de accién y de reflexién frente a distinto problemas, situaciones y fenémenos sociales. EJES TEMATICOS: = {Qué estudia y que comprenden las CIENCIAS SOCIALES? * Ubicacién espacio-temporal © Colombia: Geografia —fisica. Geografie: Economia, demografia, organizacién administrativa-Simbolos. Simbolos. Deberes del nifio y Derechos del Nifio. DIDACTICAS: + Didactica comprensiva, + Didactica expresiva Siquipe Podagigico Area Ciencias Sociates Grado #° Calegios Arqutdiccosanas Pagina 2 ARQUIDIOCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS AREA DE CIENCIAS NATURALES PRUEBA DE DIAGNOSTICA Propésito: plantear y resolver problemas aplicados al conocimiento sobre los municipios. ASIES COLOMBIA La divisién regional de Colombia se debe a las condiciones fisicas, ambientales y humanas del territorio nacional. Son cinco las principales regiones geograficas y en cada una de ellas hay una diversidad de flora, fauna, recursos y cultura que la hacen especial frente a las demas. EI reconocimiento de dicha variedad es fundamental para comprender nuestra realidad nacional, las. diferentes formas de vida y los diferentes modos como las personas de Colombia hemos afrontado las condiciones del ambiente en cada lugar Partiendo del anterior texto, responde las preguntas 1,2,3,4y 5 1, La expresion _territorio. nacional, que se encuentra en el primer parrafo se refiere a: A. Ciudad B. Departamento. C. Pais. D. Continente. Al hablar de condiciones fisicas, se refiere: A. Al hombre. B. Alos animales. C. Alo geografico. D. Alo natural. Exguipo Ped Al decir que Colombia posee una gran variedad entre flora y fauna, podemos decir que: A. Posee una gran economia. B. Es dificil vivir en este pais. C. Es un pais sin posibilidad de surgimiento econémico. D. Se le dificulta aprovechar lo posee. . La palabra ~—diversidad resaltada en el primer parrafo, se puede reemplazar por: ‘A. Complejidad. B. Variedad. C. Estabilidad. D. Igualdad. . Las condiciones del ambiente en casa lugar, dan origen a: A. Diferentes formas de vida. B. Desarrollo de pobreza. C. Diferentes formas de trabajar. D. Diferentes formas de vestir . Un ejemplo representative de fauna es: A. Un hombre. B. Una montafia. C. Untigre. D. Un arbol. Grafica en un mentefacto proposicional el __ siguiente pensamiento: “las condiciones _fisicas, ambientales y humanas, que son fundamento esencial del territorio nacional, originan la division regional de Colombia, que es un pais con una gran diversidad de flora, fauna, recursos y cultura’ GUIA -TALLER N° 1 CONCEPTO DE CIENCIAS SOCIALES E INTERDISCIPLINARIDAD. Tiempo previsto: La semana del al (cuatro horas) ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente a laensefanza. Propésito Expresivo: que yo comprehenda e intérprete las ideas fundamentales sobre las ciencias sociales y sus diferentes interdisciplinares Indicadores de desemperio: * Reconozco la aplicabilidad de las ciencias sociales en la interaccién entre las personas y su entomo. Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS INTERDISCIPLINARIEDAD Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas cientificas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados en las ciencias naturales La humanidad cambia, se desarrolla, retrocede, crece y decrece. Cada generacion vive una realidad que no es la misma que la anterior. Estamos en una época de cambios acelerados, que llegan a producir revoluciones muy profundas en la forma de vida de la gente. La realidad social que vivimos hoy es distinta a la que vivieron nuestros padres. Hoy las preocupaciones y problemas a resolver, si bien siempre tienen la misma base, son diferentes y tienen una Optica que nunca antes han tenido. Por ello es que decimos que cada generacién tiene preguntas al pasado muy distinlas a la generacién precedente. Cada generacién busca cosas diferentes en el pasado y por ello debe construir “su” historia buscando respuestas a los interrogantes que se realicen; tales interrogantes surgen de los problemas y vivencias del momento. Pero, para estudiar las ciencias sociales se debe nutrir de una conceptualizacion proveniente de otras clencias (historia, sociologia, antropologia, economia, psicologia social) ya que, para lograr una explicacién coherente y que abarque todas las variables, es necesario trabajar multidisciplinariamente atendiendo a la multicausalidad y multiperspectividad. Sigua; Pagina 4 ANALIZO: Leo comprehensivamente el texto y completo los pensamientos con la palabra que falta, P1. Las ciencias que son aquellas ciencias 0 cientificas, estudia los aspectos del y actividades de los seres P2. Para estudiar las ciencias _ , la historia, la sociologia, la antropologia, la economia y la psicologia, logran claramente una explicacion de la vida de los seres 2. Grafico los pensamientos dados en el numeral 1: P41 3. Escribo en el espacio la palabra que se encuentra entre el paréntesis, de acuerdo al concepto dado: (Historia, sociologia, antropologia, economia, sicologia social) . La es la ciencia que estudia al hombre en el pasado y en el presente de cualquier cultura. . La estudia los factores de cultura, socializacién y formacién de la personalidad social. Estudia la mente humana en sociedad. la 8 una ciencia social que estudia cémo las personas, organizaciones y paises asignan los recursos. . La es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. . La es la ciencia que estudia los fenomenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto hist6rico-cultural en el que se encuentran inmersos. ESCRIBO: 4. Leo cada pregunta y partiendo del texto anterior, de la clase con el profesor, de mis consultas y las charlas con mis padres, respondo: a. {Qué diferencias se pueden observar entre el tiempo en que vivieron mis padres y el actual? . Si pudieras manejar el tiempo, Zen tiempo de la historia te gustaria Partiendo de lo que has podido vivir y escuchar de tus padres y familiares 2 Qué aspectos te gustaria conservar del tiempo pasado y que aspectos te gustaria cambiar del ahora? . 2Cuales son los cambios, mas relevantes que has notado durante el transcurso del desarrollo de tu vida? Siquipe Podagigico Area Ciencias Sociates Grado #° Calegios Arqutdiccosanas Pagina 6 e. Escribo en mi cuaderno un texto corto en donde narro_el tiempo en el que se desarrollaron tus padres, resaltando los eventos o situaciones mas significativas que hayan ocurrido en ese tiempo. 5. Con ayuda de mi profesor, consulto cada uno de los acontecimientos presentados en la grafica siguiente: +——_+—++- 3 0 416 FUNDACION NACIMIENTO. CAIDA DE DE DE ROMA JESU: ROMA 6. Explico con mis propias palabras, a qué se refiere la gréfica anterior, partiendo de lo consultado en el punto anterior. SOY CREATIVO: Se llama historieta 0 cbmic o tira cémica, a una serie de dibujos que constituyen un relato, con texto o sin él, asi como al medio de comunicacion en su conjunto. 7. Partiendo del concepto de historieta, Por medio de una, explico la importancia de partir de nuestro pasado, vivir nuestro presente para lograr un futuro adecuado en nuestras vidas y la aplicacién de las interdisciplinarias, buscando asi una verdadera aplicacién de las ciencias sociales en nuestro desarrollo. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 7 GUIIA - TALLER #2 GEOGRAFIA DE COLOMBIA Tiempo previsto: La semana del _ al (cuatro horas) ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente a laensefianza. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda y analice el concepto de geografia, con su adecuado lenguaje, e interpretando mapas de mi pais. INDICADORES DE DESEMPENIO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. 2QUE ES LA GEOGRAFIA? El espacio geografico es un concepto utilizado por la ciencia geografica para definir el espacio organizado por la sociedad. Es el espacio en el que se desenvuelven los grupos humanos en su interrelacién con el medio ambiente, por consiguiente es una construccién social, que se estudia como concepto geografico de paisaje en sus distintas manifestaciones (paisaje natural, paisaje humanizado, paisaje agrario, paisaje industrial, paisaje urbano, etc.). También se emplea el término territorio. ANALIZO: 1.- eo comprehensivamente el texto anterior y contextualizo las palabras que se encuentran subrayadas. a. Espacio: . Sociedad Medio ambiente: 1. Construccién soci . Palsaje: Territorio: Siquipe Podagigico Area Ciencias Sociates Grado #° Calegios Arqutdiccosanas Pagina 8 2.-Pienso, reflexiono y escribo en mi cuaderno de qué manera mi vida, mi ser tienen relacién con cada una de estas palabras. 3.-Grafico en un mentefacto proposicional el siguiente pensamiento: “El espacio geografico, que es un concepto utilizado por la ciencia geogréfica, define el espacio organizado por la sociedad”. 4.-Organizo el siguiente pensamiento: los grupos humanos | Enel espacio geografico | | con el medio ambiente Interactan UTILIDAD DE LOS MAPAS Los mapas se utilizan para representar una regién de la Tierra en forma plana. En ellos podemos representar diferentes caracteristicas, como el clima, la flora, la poblacion, etc. Los tipos de mapas mas comunes son los siguientes: - Mapas politicos: en ellos se muestran, con diferentes colores, los distintos paises, provincias, capitales y ciudades - Mapas fisicos: en estos tipos de mapa se indican, con distintos colores que identifican diferentes alturas, las llanuras, mesetas y montafias que constituyen el relieve dela region. 5.-Partiendo de la lectura del texto anterior ordeno las siguientes palabras y luego escribo donde corresponda en el espacio de cada expresién. Liguipo Pedagégico Area Ci Sa Grado #° Colegios raidiccosanas Pagina 9 pilotioc ampa pmaa csifio En los se indican, con distintos colores que —_identifican diferentes alturas, las llanuras, mesetas y montafias que constituyen el relieve dela regin. En se muestran, con diferentes colores, los distintos paises, provincias, capitales y ciudades. 6.-Busco en la siguiente sopa de letras, algunas palabras relacionadas con los conceptos de geografia P E s P ° M ° Cc ESCRIBO: 7.-Escribo una proposicién con cada palabra encontrada en la sopa de letras. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 10 INDAGO: 8.-Observo los mapas que encuentro a continuacién: éPor qué se ven diferentes? Identifico elementos comunes en ambos mapas. Cua de los mapas contiene mas elementos y cual muestra mas detallado el relieve? 9.-¢Para qué crees que le sirve un mapa o un plano a las siguientes personas? Piloto, geégrafo, profesor, ingeniero civil, arquitecto, cartero, alumno, marinero. SOY CREATIVO: 1. Creo simbolos para representar sobre un mapa los siguientes elementos: puerto maritimo, iglesia, puerto petrolero, comunidad indigena, volcan, escuela, base militar, cementerio, alcaldia. Simbolo es una imagen que representa un concepto real o imaginario. Pagina 11 GUIA - TALLER # 3 UBICACION GEO-ESPACIAL: LiMITES Y FRONTERAS DE COLOMBIA. Tiempo previsto: La semana del al (cuatro horas). ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente ala ubicacién geo-espacial PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo comprenda con facilidad la ubicacién de Colombia y sefiale los limites del pais. INDICADORES DE DESEMPEN * Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. © Ubico geografica y astronémicamente a Colombia. POSICION ASTRONOMICA Y GEOGRAFICA DE COLOMBIA La Republica de Colombia se localiza al noroeste de Sur América. Limita por el norte con la Reptiblica de Panama y el mar Caribe, por el Oriente con las Reptblicas de Venezuela y Brasil, por el sur con Peni y Ecuador, y por el occidente con el océano Pacifico. Colombia tiene 1.141.748 km? de superficie continental, sumadas las aguas marinas y submarinas la extensidn es de 2.070.408 km2 Colombia se extiende desde los 4° 13° 30" de latitud sur, hasta los 12° 27° 46" de latitud norte; y desde los 66° 50° 54” al occidente del meridiano de Greenwich por el oriente, hasta los 79° 0° 23" del mismo meridiano, por el occidente. ORIENTACION Y PLANISFERIO Los paralelos son lineas circulares paralelas al Ecuador, que es una linea origen 00°. Los meridianos son circulos que atraviesan la Tierra de Norte a Sur, pasando por los polos; su linea de origen es el meridiano de Greenwich. La interseccién de estas lineas en cualquier punto de la Tierra arroja una coordenada, la cual resulta al identificar la longitud y la latitud. La latitud es la distancia en grados desde cualquier punto de la Tierra hasta el paralelo 0° o Ecuador, se mide hacia el Norte o el Sur. La longitud es la distancia en grados desde cualquier punto de la Tierra hasta el meridiano de Greenwich 0 0°: se mide hasta el Este o el Oeste. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 12 ANALIZO: 1 Partiendo del texto anterior, completo los siguientes enunciados: Colombia limita por el norte con, por el Oriente con las por el sur con, y por el con. Colombia se extiende desde los de latitud sur, hasta de latitud norte; y desde los al occidente del meridiano de Greenwich por el oriente, hasta los del mismo meridiano, por el occidente. Escribo el pensamiento de cada mentefacto proposicional presentado PARALELOS EFECTIVAMENTE UBICAR LUGARES EN EL GLOBO TERRAQUEO MERIDIANOS PARA FACILITAR LA ORIENTACION Pagina 13 DIBUJEMOS: 3. Dibujo en los globos terraqueos los principales paralelos y meridianos. Meridianos Paralelos INDAGO: 4. eCémo sucede el fenémeno del dia y de la noche en la tierra? 5. Hablo con mis padres y escribo las actividades que se hacen de dia y las que se hacen de noche. ARGUMENTO: 6. gExplico qué ventajas tiene Colombia por su posicién astronémica y argumento mi respuesta Liguipo Pedayégice Area Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arguidin Pagina 14 UBICO. 7. Enel mapa de Colombia ubico Ia situacién astronémica y geografica. ve SOY CREATIVO: 8. Dibujo mi barrio en un octavo de cartulina y ubico los sectores con los cuales limita. Partiendo de Io trabajado y consultado, escribo la importancia que tiene la ubicacién astronomica y geografica para nuestra orientacién. Pagina 15 GUIA - TALLER # 4 RELIEVE E HIDROGRAFIA COLOMBIANA Tiempo previsto: La semana del__ al__ __ (cuatro horas). ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente ala identificacién del relieve e hidrografia de Colombia. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo identifique las diferentes formas del relieve y las mas importantes de mi pais, resaltando su hidrografia e importancia. INDICADORES DE DESEMPENO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. COLOMBIA SU RELIEVE Y SU HIDROGRAFIA El conjunto del relieve integra el conjunto de las formas que se hallan en la superficie terrestre, como montafas, valles, llanuras y mesetas Las formas del relieve no surgieron de un dia para otro. Su formacin s un proceso que ha durado millones de anos. En este proceso han actuado fuerzas internas y externas. El relieve de Colombia se puede dividir en tres zonas: el sistema montafioso, el relieve periférico y las tierras planas y llanuras. Se afirma, que Colombia es un pais privilegiado por la naturaleza, gracias, entre otras cosas, a su riqueza hidrolégica. En nuestro pais se cuenta con gran diversidad de recursos hidricos. Estos incluyen los océanos, lagunas, manantiales, rios, ciénagas, quebradas, cataratas, humedales y hasta los casquetes glaciares que cubren las_ partes mas altas de algunas montahas. Colombia es el Unico pals de Suramérica con costas en ambos océanos, lo cual genera grandes riquezas marinas. La costa del Caribe tiene una extensién de 1.600 km, mientras la del Pacifico mide 1.300 km; en ambas costas se desarrollan actividades propias del mar, como la portuaria y la pesquera, y desembocan numerosos rios. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 16 ANALIZO: 1, Leo comprehensivamente el texto anterior y contextualizo las palabras que se encuentran subrayadas. a. Montajias: b. Valles: c. Llanuras: d. Mesetas: Grafico en un mentefacto proposicional la siguiente proposicién: * El sistema montafioso, el relieve periférico y las tierras planas y llanuras conforman el relieve colombiano. Pagina 17 3. Organizo el siguiente pensamiento y lo grafico en un mentefacto proposicional. RIQUEZA HIDROGRAFICA COMO: OCEANOS, POSEER LAGUNAS, RIOS, CIENAGAS Y ETC QUE ES UN PAIS COLOMBIA PRIVILEGIADO POR LAANATURALEZA, 4. Escribo en el espacio la palabra que se encuentra entre paréntesis, de acuerdo al concepto dado: (relieve periférico, sistema montafioso, tierras planas y llanuras) a esta conformado por sistema de cuatro cordilleras, que hacen parte de la cordillera de los Andes. Estas son: en orden de antigiiedad de su formaci6n, la cordillera Central, la cordillera Occidental, la cordillera Oriental y una cuarta cordillera aun en formacién, que conocemos con el nombre de serrania del Baudo. son macizos montafosos independientes de es la parte de la placa Suramericana y corresponde a las regiones de la Amazonia y la Orinoquia, en donde se encuentran los llanos orientales. INDAGO: 5. Con ayuda de mi profesor y mis padres respondo: a. UCudles son las principales actividades econémicas que pueden desarrollar en las llanuras de Colombia? b. ZQué importancia tiene para Colombia la llanura de la Orinoquia o Llanos Orientales? c. {Qué ventajas tiene Colombia al poseer un relieve tan variado? Exquipo Pedagigice Area Ciencias Sociales Grado 4° Colegioy Arguidiccesanos Pagina 18, UBICO: 6. Localizo en el mapa de Colombia: * Sistema montajioso. * Principales accidentes (llanuras, sierras, nevados, volcanes) * Rios importantes, lagunas lagos, océanos). ESCRIBO: 7. Escribo en mi cuaderno un texto en donde describo la variedad y la riqueza del relieve colombiano. SOY CREATIVO: 8. En casa, elaboro una cartelera planteando un modo mas eficiente para cuidar nuestros rios. Se la presento a mis compajieros, en la clase siguiente. Pagina 19 GUIA - TALLER N°5 NUESTRA AGUA Tiempo previsto: La semana del al (cuatro horas) ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente a la ensefianza PROPOSITO EXPRESIVO: Que desarrolle mis competencias y habilidades, en a comprensién de conceptos geograficos y reconocimiento de aspectos fundamentales de Colombia. INDICADORES DE DESEMPENO: 1. Reconozco la aplicabilidad de las ciencias sociales en la interaccién entre las personas y su entorno. 2. Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. Ubico geografica y astronémicamente a Colombia. NUESTRA AGUA Durante varios siglos el rio Magdalena tuvo una importancia vital para el pals. Los indigenas Io consideraron sagrado y aprovecharon sus recursos, y establecieron con é| una convivencia perfecta. Los conquistadores lo utilizaron como via de penetracion y comunicacién. En sus riberas se fundaron algunas poblaciones de gran renombre, como Ambalema, Honda, Barrancabermeja y Mompox, de donde salian hacia el exterior productos agricolas y entraban mercancias de gran valor. Durante muchos afios el rio continuo utilizandose como via comercial y de transporte: grandes buques a vapor lo navegaron. Pero con el paso del tiempo, el rio Magdalena ha ido perdiendo importancia y se ha descuidado, hasta considerarse una de las mayores alcantarillas del planeta, ya que sus afluentes, que pasan por las ciudades mas grandes del pais y por areas extensas de cultivo, vierten en sus aguas desechos industriales y domésticos. Su grado de contaminacién es tan alto, que han desaparecido varias especies acuaticas. Lo anterior ha conducido a la perdida de la importancia de la calidad como en cantidad. A esto hay que afiadir el irracional uso que se hace de este recurso natural durante la *subienda”, ya que no hay control alguno de tamafios ni de volmenes de pesca, y luego muchisimas toneladas de pescado son botadas a la basura Sin embargo, tanto el rio Magdalena como el Cauca, el Sind, etc., son fuentes de riqueza por los distritos de riego, que han permitido la explotacién de miles de hectareas de arroz, sorgo, cafia de azticar, etc., y las represas que generan energia, lo que significa progreso y desarrollo. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 20 ANALIZO: 1, Leo atentamente el texto anterior y contextualizo las palabras resaltadas. a. Recursos: b. Convivencia. Riberas: Poblaciones: . Afluentes| Contaminacién 9. Subienda: Explico la siguiente expresién: “entre los indigenas y el rio Magdalena existia una convivencia"? Grafico en el mentefacto proposiconal el siguiente pensamiento: “Las poblaciones de gran nombre como Ambalema, Honda, Barrancabermeja y Mompox servian de entrada y salida de mercancia de gran valor, alo largo de las riberas del rio Magdalena.” | INDAGO: 4. Consulto si los rios Paez, Cabrera, Saldafia, Sumapaz, Recio, Carare y Sogamoso, son afluentes del rio Magdalena. 5. Escojo una de las ciudades mencionadas en el texto y consulto como es en la actualidad, cuales son sus principales actividades y de qué forma utiliza al rio Magdalena. SOY CREATIVO: En mi cuademo, realizo el mapa de Colombia y ubico el rio Cauca con sus respectivos afluentes, y consulta todo lo relacionada con el rio Cauca. Pagina 21 PRE - EVALUACION NOMBRE_ Leo el siguiente texto: C. maneja En geografia, la parte fisica se refiere al estudio de los elementos naturales del paisaje geografico, como el relieve y la hidrografia entre otros, que el ser humano aprovecha de algtin modo para su vida. Una de las ramas de la ciencia geogréfica. encargada_ de estudiar estos elementos es la fisiologia, la cual estudia la distribucién y la forma del relieve en la superficie terrestre y en las profundidades del mar. Respondo las preguntas 1, 2 y 3 partiendo del texto anterior. 1. Laciencia que se encarga del estudio del relieve y la hidrografia es: A. la sociologia. B. la antropologia. C. la geografia. D. la fisiologia. Un ejemplo del __paisaje geografico es: A. la fauna- B. la hidrografia. C. la flora D. la superficie - Un sinénimo de la palabra aprovecha es’ A. utiliza. B. goza. D. trabaja. La ciencia quel estudiar los comportamiento y actividades de los seres humanos es: A. sociales. B. historia. C. sociologia D. psicologia. Los mapas que representan los distintos paises, provincias, capitales. —y ciudades con —_ diferentes colores se llaman. A. fisicos. B. politicos. C. hidrograficos. D. geograficos. Colombia limita al sur con: A. Panama y mar Caribe. B. Venezuela y Brasil. C. Pert y Ecuador. D. océano Pacifico. Las lineas que ayudan a ubicar un lugar en el globo terraqueo son: . los paralelos y la latitud. . los meridianos y la longitud. la latitud y la longitud. los paralelos. y los meridianos. EI rio con mayor importancia en Colombia por su utilidad como via comercial y de transporte es: . el rio Cauca. . el rio Atrato. el rio Magdalena. el rio Patia. Exguipo Ped Pagina 22 9. Completo los siguientes pensamientos: a. los los Conforman la cuenca del Magdalena. b. Colombia limita al al oriente con occidente con 10 Ubico en el mapa de Colombia a. Las cuatro cordilleras Sierra Nevada de Santa Marta. Serrania de la Macarena |. Volcan Puracé. . Nudo de Paramillo Rio Magdalena. . Rio Cauca. |. Rio Atrato. Rio Meta. Macizo colombiano Siquipe Podagigico Area Sa Categins Arguidiccasanas Pagina 23 GUIA - TALLER # 6 ORGANIZACION DE TERRITORIO NACIONAL: DEPARTAMENTOS, DISTRITOS Y MUNICIPIOS. Tiempo previsto: La semana del _ al (cuatro horas). ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente ala ensefianza. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo comprendae identifique la organizaci6n territorial de Colombia. INDICADORES DE DESEMPENO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. REGIONES POLITICO-ADMINISTRATIVAS Esta regionalizacién consiste en dividir el pais en entidades territoriales, como son los municipios, los departamentos y los distritos. LOS MUNICIPIOS: Son entidades territoriales fundamentales dentro de la divisién politica administrativa de nuestro pais. El jefe administrativo y representante de cada municipio es el alcalde, cuya funcién basica es dirigir y organizar el orden piiblico de los recursos econdmicos. LOS DEPARTAMENTOS: El pais tiene 32 departamentos. Cada departamento esta dividido en municipios. El jefe administrativo y representante de cada departamento es el gobemador, quien se encarga do dirigir, organizar y poner en marcha los mandatos dol presidente on relacién con el ‘orden pablico y los asuntos econémicos. LOS DISTRITOS ESPECIALES: segin la constitucién de 1991, los distritos especiales cumplen funciones de régimen especial; es decir, velan por mantener el caracter de centros de gobiemo, turisticos, culturales 0 histéricos, segiin el caso. Las ciudades de Bogota, Cartagena, Barranquilla y ‘Santa Marta tienen la categoria administrativa de distritos. santa Fe de Bogotd se organizo como Distrito Capital en 1991. Administrativamente, es la capital del dopartamento de Cundinamarca y la Capital de Colombia, Cartagena se organizo como Distrito Turistico y Cultural, Santa Marta se erigié como Distrito Turistico, Cultural © Histérico y Barranquilla es el Distrito Especial Industrial y Portuario. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 24 ANALIZO: 1, Partiendo del texto anterior, completo u organizo los pensamientos y luego los grafico en mentefactos proposicionales. a. los , los y los que son entidades territoriales, conforman las regiones administrativas del b. Los Especiales cumplen especiales como de turismo, € historia. c. El gobemador, que es el jefe y representante de cada , dirige y organiza los mandatos del Pagina 25 INDAGO: 2. Con ayuda de mi profesor completo la siguiente tabla. DEPARTAMENTO | CAPITAL _|DEPARTAMENTO| CAPITAL ‘Amazonas ‘Antioquia Arauca “Atlantico Bolivar Caqueta Caldas Cauca (Casanare Cordoba, Cesar ‘Chaco Cundinamarca Guajira Guainia Magdalena Guaviare Narifio| Huila’ Putumayo Meta Risaralda N. de Santander ‘Santander Quindio Tolima ‘San Andrés | Vaupés Sucre Valle del Cauca Boyacd Vichada Escribo el nombre de los siguientes representantes en la actualidad: Alcalde de Cali Gobemador del Valle del Cauca Presidente de Colombia Consulto la raz6n por la cual se establecié el Distrito Capital y los Distritos Turisticos y Culturales en el territorio colombiano. Dibujo y consulto sobre el himno y el escudo de Colombia. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 26 UBICO: 6. En el mapa de Colombia realizo la division politica, identificando cada capital y sefialo los diferentes Distritos Culturales, Turisticos e Histéricos. ESCRIBO: Escribo sobre la importancia de Cali en el desarrollo artistico de Colombia. Pagina 27 GUIA - TALLER # 7 ECONOMIA COLOMBIANA. Tiempo previsto: La semana del al (cuatro horas), ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente ala ensefianza. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo interprete la variedad de los productos que fundamentan la economia de Colombia. INDICADORES DE DESEMPENO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. (—~—~s«sGOLoMBIAYSuEcoNOMA SC Colombia es esencialmente agricola y esta actividad constituye la industria mas generalizada del pueblo colombiano. Su importancia hace relacién tanto a los productos de consumo interno como a los de exportacién. Debido al relieve y a los diferentes climas que posee el territorio nacional, es Fico en una infinidad de productos y en una gran variedad de los mismos. Los productos agricolas mas importantes para Colombia, desde el punto de vista econémico, son: café, cafia, algodén, banano, tabaco. Las principales zonas agricolas se encuentran en la regién Andina y en las Nanuras de la costa Después de la agricultura, él mayor recurso natural de los colombianos es el constituido por los animales domésticos. La cria de ellos ocupa més tierras que las dedicadas a la agricultura En Colombia no hubo esta clase de animales hasta la conquista. Las existencias ganaderas fueron aumentando paulatinamente, pero la explotacién se hizo siempre aprovechando las grandes extensiones de campos de pastoreo. Pocas fincas se dedican a la cria de animales de razas puras La mineria es la tercera industria basica o primaria de Colombia. Se explota oro, plata, platino, esmeraldas, hierro, carbon, petrdleo, sal, etc. Partiendo de la gran riqueza y variedad de productos, se puede hablar de regiones agricolas, ganaderas, minerales e industriales. Regiones ganaderas: en estas zonas, existen hatos ganaderos, donde se aplican las técnicas para la cria, levante y engorde del ganado y para la produccién lechera. Regiones agricolas: al tener en cuenta la produccién agricola, se encuentra regiones como la cafetera (Quindio, Risaralda), azucarera (Valle), algodonera (Bolivar, Cesar, Tolima) y la bananera (Uraba) Regiones industriales: el desarrollo de la industria en nuestro pais se presenta en ciudades como Bogota, Medellin, Cali, Barranquilla Regiones mineras: en Colombia se destaca la explotacion del petréleo en Santander y los Llanos; carbén, en la Guaiira; oro, en el Choco; esmeraides, en Boyaca. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 28, ANALIZO: 1, Leo el texto anterior, y luego defino por contextualizacion las palabras subrayadas: . Variedad. . Animales domésticos: . Paulatinamente’ Hatos: . Levante: 2. Escribo el pensamiento que se encuentra en el mentefacto proposicional. QUE ES LA BASE DE DESARROLLO DE COLOMBIA BASICAMENTE Grafico en un mentefacto proposicional el siguiente pensamiento: “Debido al relieve, Colombia, que posee el territorio mas rico en una infinidad de productos, presenta una actividad econémica exitosa, que se ve reflejada en la gran exportacién de sus productos’ | + Siguipe Padagigico Avea Gencias Sociales Grade # Colagios Arquidiocosanes Pagina 29 4. Busco en esta sopa de letras los cultivos mas importantes de la zona agricola y ganadera del sur. También encontraré algunos de los cultivos de la zona de huertas. ESCRIBO: 5. Con las palabras que encontré en la sopa de letras, elaboro un escrito en donde muestro la importancia de la agricultura para nuestras vidas y para el desarrollo econémico de Colombia INDAGO: 6. Consulto y doy respuesta a las siguientes preguntas: a. A qué tipo de regiones pertenece el lugar donde vivo? b. {Cudles crees que son las ventajas de establecer regiones ecanémicas? . eCudles son las principales actividades econémicas de mi departamento? s Stciales Grade 4° Colegios Argus Pagina 30 AHORA DIBUTO: 7. Dibujo un producto representative de cada region econémica. REGION GANADERA | REGION AGRICOLA REGION MINERA | UBICO: 8. Ubico en el mapa de Colombia las principales regiones ganaderas, agricolas, mineras e industriales. ‘ado 4° Colegios Arguidiccasancs Pagina 31 GUIA - TALLER # 8 UBICACION DE LAS ETNIAS COLOMBIANAS. Tiempo previsto: La semana del al (cuatro horas), ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente ala ensefianza. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo valore la diversidad cultural y étnica de Colombia y me intereso por conocerla y difundirla. INDICADORES DE DESEMPENO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. LOS SERES HUMANOS SOMOS DIVERSOS. Los grupos étnicos de Colombia son los que conservan costumbres y tradiciones heredadas de tiempos mas antiguos, como las comunidades indigenas; y otros mas recientes que se forjaron durante la época de la Colonia y la Republica, como son las comunidades afrocolombianas y raizales. Colombia es el segundo pais de América con mas grupos étnicos, entre los que se destacan casi en un centenar de comunidades indigenas dispersas por todo el territorio nacional, que enriquecen nuestro bagaje cultural con sus maneras particulares de sentir, interpretar y vivir la vida. Algunas de estas comunidades, por ejemplo, viven en lugares contrastantes entre si, como la Sierra Nevada de Santa Marta, las zonas selvaticas de la Amazonia y del Pacifico, los Lianos Orientales y la desértica Peninsula de la Guajira. Las comunidades indigenas actuales descienden_ de aquellas que habitaron el territorio colombiano siglos atrés. Como colombianos y colombianas respetuosos y orgullosos de nuestra composicién étnica, debemos conocer s u cultura y expresiones que la caracterizan. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 32 ANALIZO: 1. Orden las siguientes palabras, que se encuentran subrayadas en el texto anterior y luego las contextualizo . sipredssa: . arcnonstaetts: . ejbaga . mfojrao: . tacemea’ decedsnine Organizo el siguiente pensamiento y lo grafico en un mentefacto proposicional: Conservan los grupos étnicos las costumbres y tradiciones. b. Grafico el siguiente pensamiento en un mentefacto proposicional. “Las comunidades indigenas actuales descienden de comunidades pasadas, que habitaron el territorio siglos pasados”. Grade F° Colagias Pagina 33 3. Escribo algunas costumbres de los indigenas que alin quedan en nuestro territorio. 4- “Los indigenas colombianos no deben ser discriminados, ni perseguidos, ni sometidos a la miseria”. Expreso mi opinién acerca de la expresién anterior y la argumento de manera clara. INDAGO: 1.-Con ayuda de mi profesor completo el siguiente cuadro REGION GEOGRAFICA | COMUNIDAD INDIGENA QUE LA HABITA CARIBE DEL PACIFICO ANDINA DE LA ORINOQUIA AMAZONIA, 2.-Con la guia de mi docente, indago sobre el origen y la funcidn actual de los resguardos: Liguipo Pedayégice Area Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arguidin Pagina 34 ESCRIBO: El cuento es una narracién breve de caracter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Escribo un cuento en el cual plasmo el encuentro de las siguientes comunidades indigenas y nuestra sociedad: Koquis, Emberds, Paeces, Huitotos, Wayutl, Guambianos y Ticunas. (Utilizo mi cuaderno) AHORA A DIBUJAR 4. Se llama historieta 0 cémic o tira cémica, a una «serie de dibujos que constituyen un relato, con texto o sin él. Por medio de una historieta, represento el trato que reciben nuestros indigenas en la actualidad. SOY CREATIVO: 5. Tambo Emberd esta vivienda, consiste en un armaz6n de madera de planta circular o rectangular, construida sobre pilotes a una altura de 1.50 0 dos metros sobre el nivel del suelo, con techo cénico de hojas de palma. Con los materiales naturales que encuentro a mi disposicién, elaboro un tambo Ember. Lo coloco sobre una superficie de cartén y lo presento a mi clase, explicando las caracteristicas y funciones de cada vivienda. UBICO. 9. En el mapa de Colombia, ubico las siguientes comunidades indigenas, y sefialo con precisién las que estén ubicadas en nuestra regién Koquis Embeas Paeces Huitotos. Wayut Guambianos Ticunas. Pagina 35 GUIA - TALLER N° 9 DERECHOS Y DEBERES DEL NINO «Tiempo previsto: La semana del __al de 2011 (cuatro horas) * ACTIVIDADES DE MOTIVACION: ESCUCHAR LA CANCION QUE * QUE CANTEN LOS NINOS" DE JOSE LUIS PERALES PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo identifique los derechos y deberes los cuales me ayudan a ser parte activa en una comunidad INDICADORES DE DESEMPENO: Formulo problemas a partir de situaciones y busca altemativas de solucién relacionados con la violacién y defensa de los derechos de los nifios. 9° Derecho a ser protegido contra ¢! abandono y Ia explotacion en el trabajo. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Piigina 36 ANALIZO: 1, Me organizo en grupo con tres compajieros mas. Observamos las ilustraciones, luego comentamos los derechos que aparecen alli Explico, con ayuda de mis compajieros, en el cuademo por qué hay nifios abandonados y otros tienen que trabajar? ME OIVIERTO: 3. Escribo creativamente mi nombre, con el fin de que sea reconocido con facilidad. Pagina 37 4. Coloreo los carteles que corresponden a los derechos de los nifos wabafar ocho horas diarias gexec ca 08 tse etl @ Semel Recibir castigo fisico y psicologico Ser protegide de la diseriminacio Derecho al descanso y a la recreacion REFLEXIONO: 5. Observo las siguientes imagenes y escribo el derecho que se esta violando. Argumento la forma en que se podria mejorar dicha situacién Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 38 INDAGO: 6. Por qué los derechos de la nifiez deben anteponerse a los de las personas adultas? 7. ZQué diferencias existen entre una persona adulta y un menor que justifique la primacia de los derechos de la nifiez? Tengo en cuenta el aspecto corporal, las cosas que saben hacer unos y otros, el desarrollo Psicolégico. En qué consiste la discriminacién? Cito dos ejemplos de ella. Para ampliar mis conocimientos en el tema de la nifiez y sus derechos, consulto en internet las siguientes paginas: hitp://www.unicef.org/spanish http://www. icbf.gov.co 10.Comento, luego, con mi curso la informacién encontrada. SOY CREATIVO: 11.Busco y recorto de periddicos y revistas viejas, noticias donde nifias y nifios de cualquier parte del mundo sean protagonistas de hechos o actividades notables. Luego, realizo las siguientes actividades: a. Leo cada noticia y resumo en dos pensamientos las ideas principales de cada una. b. Leo todos los pensamientos que escribi y las expreso en un dibujo o realizo un colage con los recortes en un cuarto de cartulina. Escribo debajo un mensaje apropiado. .. Expongo el trabajo en el salén de clases y lo comento con mi curso y docente, ESCRIBO: 12. Escribo un cuento, creado por mi, sobre la importancia de los derechos del nifio en el desarrollo arménico de la sociedad. 13.-Con la ayuda del profesor selecciono uno de los conceptos mas importantes y construyo su mentefacto conceptual. Utilizo mi cuaderno. Pagina 39 GUIA - TALLER N° 10 EVALUACION FINAL DE PERTODO NOMBRE: GRADO CUART! FECHA: LEO CON ANTENCION EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS ASi ES MI CLASE DE SOCIALES Mi clase de sociales este afio es totalmente diferente a la de otros, ya que el profesor nos ha ensefiado que en ella se estudia el comportamiento del hombre, acompafiado de otras ciencias que la complementa. Ademas, nos ayuda a conocernos y saber mas sobre nuestra geografia. Reconocemos que nuestro pais por su posicién astronémica. sy geografica posee una gran ventaja, ya que nos brinda variedad en nuestros climas, apoyado por nuestro sistema montafioso e, hidrografia, en fin un pais totalmente rico en fauna y flora. 1. Seguin el texto las ciencias sociales se encarga de: a. estudiar los fenémenos de la naturaleza. b. estudiar el desarrollo del universo. c. estudiar el comportamiento y costumbres del hombre. d. estudiar la variedad de la flora y la fauna. 2. De acuerdo al texto, otra ciencia que ayuda a las ciencias sociales es: a. la tecnologia b. la teologia. c. la economia. d. la biologia Exuipo Pedagigico Area Cies 3. La ciencia que estudia la mente humana en sociedad es: a. la economia. b. la sicologia social. cc. la historia. d. la sociologia. 4. Parliendo del texto, podemos definir geografia como: a. la ciencia que estudia el espacio organizado por la sociedad. b. la ciencia que estudia la mente humana. c. la ciencia que estudia el terreno de habitado por seres. d. la ciencia que organiza la politica de un pais. 5. La posicién astronémica es determinada por a. la brijula y el telescopio. b. los paralelos y meridianos. c. la latitud y longitud. d. los paralelos y la latitud. 6. De acuerdo al texto, un ejemplo de posicién geografica es a. los limites. b. la fauna, c. a flora. d. los paralelos 7. El sistema montafioso forma parte de: el clima. la hidrografia. el relieve. |. la division politica, Uno de los rios mas importantes de hidrografia de Colombia es: . el rio Cauca. . el rio Magdalena. el rio Patia. |. el rio Meta. 9. Un departamento es dirigido por: a. el alcalde. b. el presidente. C. el representante. d. el gobernador. y AArguidioc Pagina 40, 10. Quienes velan_—_por mantenerse como centros de gobierno, turisticos, culturales 0 hist6ricos son: 11. La capital de Cundinamarca es: a. Tunja. b. Pereira. c. Bogota. d. Barranquilla 12. El Valle del pertenece a la regién: a. ganadera. b. agricola. c. minera. d. industrial Cauca 13. La Sierra Nevada de Santa Marta, pertenece a: a. la cordillera Oriental b. Sistema Periférico. c. sistema montafioso de los Andes. d.la cordillera Occidental. 14. La economia de Colombia se fundamenta en: a la ganaderia, la agricultura y la mineria. bla cultura, el turismo, la recreacion. a, los municipios. b. los departamentos c. los distritos especiales. d.los territorios indigenas. cla ganaderia, el turismo, las ferias d. la minerfa, la agricultura, el turismo 15. Grafico el pensamiento siguiente “Todo nifio disfrutara de los derechos, que estan escritos en la declaracién universal de los derechos del nifio”. > a a) 16. ubica en el mapa de Colombia los siguientes puntos: a. Sierra Nevada de Santa Marta. b. el rio Cauca. c. Bogota Distrito Especial d. limites de Colombia. e. Zona ganadera. Pagina 41 Eipuipo Pedagigico Area Clanctas Sociales Grade 4° Colegios Arguidice Pagina 42 i ARQUIDIOCESIS DE CALI & FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS DISENO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO CUARTO — SEGUNDO PERTODO ME ODIVIERTO CON MI HISTORIA ipo Padagigico Area Gianaias Soaiates Grade 4° Cologias focosancs Pagina 43 GUIA-TALLER DEL SEGUNDO PERIODO PRESENTACION Colegio: Grado: cuarto Area: ciencias sociales Docente: Tiempo previsto: un Horas 36 hiperiodo periodo PROPOSITOS DEL PERIODO: ‘AFECTIVO: Que mostremos altas motivaciones, desde el entorno de Relaciones ético -polllicas, para ‘+ extraer y graficar conceptos y proposiciones cromatizadas. + _plantear y resolver problemas relacionados con nuestra historia COGNITIVO ‘Que Comprehendamos claramente los conceptos relacionados con el descubrimiento, conquista y desarrollo de nuestro pais. EXPRESIVO ‘Que desde el entorno Relaciones con la Historia y las Culturas: + Extraigamos y grafiquemos proposiciones cromatizadas y conceptos sobre el desarrollo social de nuestra pais Colombia. © Planteemos y resolvamos problemas relacionados con los conceptos histéricos de Colombia INDICADORES DE DESEMPENO: 1. Construyo mentefactos proposicionales de manera aceriada a partir de textos sobre situaciones presentadas durante el descubrimiento, conquista y colonia. 2. Identifico algunos elementos caracteristicos de cada una de las etapas que enmarceron historia de Colombia a partir del descubrimiento, la conquista y la colonia utllizando escritos seneillos. Establezco causas y consecuencias de los sucesos ocutridos a través de la historia de Colombia en la conquista. Formulo problemas a partir de situaciones y busca altemativas de solucién relacionados con la violacién y defensa de los derechos de las mujeres. COMPETENCIAS: Interpretativa, argumentativa, propositiva HABILIDADES: ‘© Describir, Identificar, Reconocer, deducir, inducir, Clasificar y jerarquizar elementos. y factores de distinias estructuras sociales. Plantear causas, efectos, razones, juicios, relaciones y explicaciones, en forma contextualizada de diferentes procesos y estructuras sociales, Capacidad predictiva y heuristica (dados hechos y tendencias, imaginar resultados posibies. Plantear alternativas, indicar soluciones o posbilidades de accion y de reflexion frente a cistinto problemas, situaciones y fendmenos sociales, EJES TEMATICOS: primeras organizaciones humanas: horda, dan y tribu Descubrimientos geograficos. Descubrimiento de América Conquista de América. Economia en la conquista. Esclavitud durante la conquista. Relaciones sociales durante la conquista Derechos fundamentales. Deberes de la mujer. Derechos de la mujer. DIDACTICAS: © Didactica comprensiva, + Didactica expresiva Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 44 GUIA - TALLER N° 11 LAS PRIMERAS ORGANIZACIONES HUMANAS: HORDA, CLAN Y TRIBU. Tiempo previsto: La semana del__al de___(cuatro horas) ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente a la ensefianza. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo identifique la importancia dela historia en mi vida y analice las primeras formas de organizacién de los humanos. INDICADORES DE DESEMPENO: Construyo mentefactos proposicionales de manera acertada a partir de textos sobre situaciones presentadas durante el descubrimiento, conquista y colonia. RECORRIENDO CAMINOS Desde que empezaste a crecer, dentro de tu mama, eres historia y, ademas, todos los dias haces historia. Sabias que el desarrollo de tu vida y lo que haces a diario queda registrado y grabado de muchas formas? Es algo asi como cuando tus pasos dejan huellas y, si te llegaras a perder, podrias recorrer hacia atras ese camino, siguiendo las huellas, hasta encontrar el lugar de partida. ‘Asi como la historia se hace todos los dias y deja huellas, también es necesario conocer ¢ investigar los hechos que pasaron hace mucho tiempo porque no es suficiente que los acontecimientos sucedan. Para esto se cred y se desarrollé una ciencia llamada HISTORIA. La historia, como ciencia, tiene la labor de explicar los hechos. Profesionales, llamados historiadores, se dedican a investigar y rastrear las huellas de los acontecimientos que permiten construir la Historia. Para poder conocer un poco sobre nuestros antepasados, miremos que las primeras comunidades se encontraban organizadas en hordas los cuales eran némadas, después conformaron los clanes, que se agrupaban de acuerdo a su parentesco de sangre y por ultimo surgieron las tribus, que se constituven por la unién de varios clanes Pagina 45 ANALIZO: 1. Leo comprensivamente los siguientes pensamientos y grafico en el mentefacto proposicional. P1. La horda, que es la primera forma de agrupacién humana, y que se caracteriza porque sus miembros son errantes o némadas, se dedica esencialmente a la conservacién y procreacién. P2. El casamiento entre individuos de distintas familias origina el clan, que es la union de varias hordas P3.La tribu, que tiene una vida sedentaria, que se dedica a la agricultura, a la caza y ala pesca y sus miembros tienen un parentesco de consanguinidad, constituye la organizacién primitiva, que es la base de la sociedad. Exguipo Ped Pagina 46 2. Defino por contextualizacién las siguientes palabras’ Huellas. Historia: SOY CREATIVO: 3. Realizo el dibujo de una tribu o lo pego: ESCRIBO: 4. Elaboro un pequefio escrito acerca de mi historia personal, donde incluyo datos como: cuando y dénde naci, de qué lugar es mi mama y mi papa, en qué lugares o sitios he vivido. Para este ejercicio, tengo que recordar hechos de mi vida, ver fotografias, leer mi registro civil de nacimiento y preguntar a mis familiares mas cercanos cosas que posiblemente no recuerdo. Pagina 47 INDAGO: 5. 4Qué es la cronologia? 6. Por qué es importante la cronologia? - EQué estudian las siguientes ciencias? * Sociologia Politica’ Economia Arqueologia’ Demografia: Geografia COMPARO: 8. Realizo una comparacién entre las primeras organizaciones humanas (tribu) y la organizacién social actual. PRIMERA ORGANIZACION HUMANA _| ORGANIZACION HUMANA ACTUAL Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 48, GUiA - TALLER N° 12 DESCUBRIMIENTO DE AMERICA. Tiempo previsto: La semana del __al_ de 2011 (cuatro horas) ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente a la ensefianza PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo identifique los hechos relevantes de! descubrimiento de América, resaltando los beneficios y consecuencias negativas. INDICADORES DE DESEMPENO: 1. Construyo mentefactos proposicionales de manera acertada a partir de textos sobre situaciones presentadas durante el descubrimiento, conquista y colonia. . Identifico algunos elementos caracteristicos de cada una de las etapas que enmarcaron historia de Colombia a partir del descubrimiento, la conquista y la colonia _utilizando escritos sencillos. DESCUBRIMIENTO DE AMERICA jacosamas Pagina 49 ANALIZO: 4. Observo la lamina anterior y realizo una contextualizacion de los siguientes conceptos: (el docente inferira la contextualizacién de cada concepto, de acuerdo a la dinamica del grupo). * CARABELAS: SACERDOTE: SOLDADOS CON CORAZAS: INDIOS: BANDERA: 2. Completo los siguientes pensamientos, con las palabras del paréntesis y luego los grafico en un mentefacto proposicional. Pt. El de América nuestra cultura (transformo — indigena — descubrimiento). P2 La cultura . que esta representada por el navegante, en nombre de los el continente, , que era un territorio poblado por culturas con sus propias (Reyes catélicos, Cristébal Colon, espafiola, creencias, americano, indigenas, descubre) Po Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 50 SOY CREATIVO: 3. Realizo el dibujo de las tres carabelas de Cristobal Colén, a la llegada de los espafioles a América, con sus respectivos nombres. 4. Realizo, junto con mis compafieros una dramatizacion en donde representemos la llegada de los espafioles a nuestro territorio. UBICO: 5. Ubico en el mapa la ruta de los tres viajes realizados por Cristobal Colén, en su expedicion de encontrar nuevos territorios. Pagina 51 INDAGO: 6. Consulto sobre los siguientes puntos: * Qué culturas indigenas sobresalieron en América antes de la llegada de los espaioles? Qué son las capitulaciones? Por qué crees que es util e importante valorar los derechos indigenas como parte de lo que hoy somos como colombianos? 2Por qué la llegada de los europeos se califica de empresa religiosa, comercial y militar? ESCRIBO: 7. Partiendo de lo consultado y Io trabajado en clase con mi maestro, escribo un cuento, creado por mi, en donde narre la historia del descubrimiento de nuestro continente americano, resaltando los aspectos mas relevantes y, sobre todo colocando mi opinién sobre dicho tema. Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 52 GUIA - TALLER N° 13 CONQUISTA DE AMERICA. Tiempo previsto: La semana del___al_ de___ (cuatro horas) ACTIVIDADES DE MOTIVACION: Presente una motivacién corta y pertinente a la ensefianza. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo interprete las caracteristicas histéricas que le permitieron a Espajia crear el primer imperio colonial en América. INDICADORES DE DESEMPENO: 1. Construyo mentefactos proposicionales de manera acertada a partir de textos sobre situaciones presentadas durante el descubrimiento, conquista y colonia. Identifico algunos elementos caracteristicos de cada una de las etapas que enmarcaron_ historia de Colombia a partir del descubrimiento, la conquista y la colonia utilizando escritos sencillos. Establezco causas y consecuencias de los sucesos ocurridos a través de la historia de Colombia en la conquista. LA CONQUISTA Después del descubrimiento de América, se abrié otro periodo para América y Europa La conquista se llevé a cabo de cuatro pasos: Y Los espafioles que llegaron a las islas de las Antillas y se radicaron alli. La principal isla fue la de Santo Domingo donde se organizaron mas expediciones. Los conquistadores que llegaron a las costas del Océano Atlantico, como Pedro de Heredia quien fundé Cartagena, Alonso de Ojeda a San Sebastian de Uraba y Rodrigo de Bastidas a Santa Marta, participaron también en la conquista del interior. Después, Vasco Niiiiez de Balboa descubre y explota las costas del Océano Pacifico, el 25 de Septiembre de 1513. Y por ultimo, los conquistadores que entran en el continente como Gonzalo Jiménez de Quesada quien funda a Santafé de Bogota, Sebastian de Belalcazar a Popayan y Cali, Jorge Robledo a Anserma, Cartago y Santa fe de Antioquia. En 1495, Espajia se intereso en la conquista del territorio americano y amplié las expediciones utilizando personas diferentes a Colén. Para ello dicté las capitulaciones. Pagina 53 ANALIZO: 1. Ordeno los siguientes pensamientos y luego los grafico en un mentefacto proposicional. que era una carta leida a los indios en castellano comunicaba El requerimiento y creer en la religion de Cristo la obliaacién de abandonar sus antiauas creencias Simbolizan Que tiene intereses econémicos, fines religiosos y militares. La conquista de América Y la espada < Liguipo Pedayégico Area Ciencias Sociales Grado #° Coleyioy Arguidivcesanos Pagina 54 2. Observo Ia siguiente historieta, la analizo y explico con mis propias palabras el mensaje que me deja SOY CREATIVO: 3. Por medio de una historieta, determino el proceso histérico del descubrimiento y la conquista de América, destacando sus beneficios y consecuencias. Lo presento ante el grupo con una breve explicacion. Area Ciencias Sociales Grado esas. Pagina 55 ME RECREO: 4. Busco las palabras que se encuentran al lado de la sopa de letras, relacionadas con el tema de la Conquista de América. Q i XIB y 4 > ZHPDZONOCODODHRM MZUIAMPHOHOZO RA ooregdnHOZaK manemocorHooan ROOHHDAODAIORNIN OCaIUDKOZMMAAED OMDOETZMMaBuEOT MNTZDUOKOTN

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