Experiencia de aprendizaje: Mi amigas las plantas

Grupo: Niños y niñas de 3 – 4 años Número de niños: 8

Tiempo estimado: Una semanas Fecha de inicio: 2019-02-25 Fecha de cierre: 2019-03-01
Descripción general de la experiencia: La experiencia busca reconocer la función y la utilidad que recibimos de las plantas por medio de la
observación y de la experimentación.
Elemento integrador: Canción: Un árbol está plantado

Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

materiales evaluar
Lunes 25
Minuto Cívico
3. Relaciones con Reconocer las Actividad Dirigida Dispositivo Reconoce sin dificultad
el medio natural y características de las A: Interpretación con mímica de la canción un Canción/retahíla un las características de
cultural. plantas alimenticias árbol está plantado. árbol está plantado. las plantas alimenticias
comprendiendo su V: Observación de una planta real. Papelote. comprendiendo su
importancia en la K: Representación de una planta en papelote. Planta real importancia en la
alimentación. (3.5) Enfatizar la raíz. Envases de yogurt alimentación. (3.5)
Rincón de Arte Papel brillante de
Elaboración de un masetero en envases de varios colores
yogurt. Goma blanca
Técnica: trozado de papel. Libro sobre las
Valores plantas.
Amor a la patria
Técnica: punteado con marcadores
Rincón de Lectura
Observación de libros sobre las plantas.

Terapia de lenguaje
Planificación
Números 1-2-3
Deber: expresión escrita
 Martes 26
2. Convivencia Colaborar Actividad Dirigida Colaborar
espontáneamente con A: Conversación sobre las diferentes clases de Pictogramas de espontáneamente con
los adultos en plantas: ornamentales, medicinales y plantas los adultos en
actividades y alimenticias. ornamentales, actividades y
situaciones sencillas. V: Observación de plantas medicinales reales medicinales y situaciones sencillas en
(2.6) (manzanilla, anís, sábila, jengibre) alimenticias: forma autónoma. (2.6)
Observación de un vídeo manzanilla, anís,
https://www.youtube.com/watch? sábila, jengibre.
v=Bq8nL3l_yOE Ramas secas
K: Realización del tronco de la planta con ramas Botellas desechable
secas. (solicitar a los niños)
Rincón del agua Regadera.
Limpieza y riego de agua en el huerto del centro Tierra para masetas
infantil. Plantas para cada
Rincón de Dramatización maseta (16)
Imitación de un jardinero sembrando semillas. Rincón de
Montessori dramatización.
Aula y material
Control psicológico Montessori
Deber. Flores iguales

Miércoles 27
7. Expresión Realiza ejercicios que Actividad Dirigida Alimentos con raíz Realiza ejercicios que
corporal y involucren A: Conversación sobre plantas alimenticias. Papelote para involucren
motricidad. movimientos V: Presentación de algunos alimentos (papa, trabajo colaborativo movimientos
segmentados de cebolla, frejol, zanahoria, rábano) Papas segmentados de partes
partes gruesas del K: Realización de las ramas del árbol y Acrílicos gruesas del cuerpo:
cuerpo: cabeza, estampado con sellos de papa. Cuadrado grande cabeza, tronco y
tronco y Actividad Dirigida Hoja de trabajo del extremidades sin
extremidades. (7.12) A: Nominación del cuadrado cuadrado dificultad. (7.12)
V: Observación de las características del Juego canción: El
cuadrado señor Matías.
 K: Ejecución de una hoja de trabajo. Colorear el Títere caracterizado.
cuadrado grande con crayón de izquierda a
derecha y pegar papel brillante amarillo, azul y
rojo sobre los cuadrados pequeños.
Expresión Corporal
Ejercicios segmentados con las partes del Duro-blando, caliente y frío

cuerpo: cabeza, tronco, extremidades superiores

e inferiores.
Rincón de Títeres
Presentación del cuento con el títere.
https://www.youtube.com/watch?
v=tEUw0PgAq3w
Semilla en tu corazón)
Deber: expresión escrita

Jueves 28

4. Relaciones Comprender la Actividad Dirigida

lógico relación de número y A: Imitación del plegado de círculos para formar Círculos de varios Comprender la relación
matemáticas. cantidad hasta el 5. una flor. colores. de número y cantidad
(4.12) V: Descripción de la actividad Hojas hasta el 5 sin dificultad.
K: Elaboración de flores de papel brillante. Goma blanca (4.12)
Técnica; plegado de círculos Hoja de trabajo con
Actividad Dirigida el numeral 1
A: Pronunciación de los números del 1 al 3. Claves
V: Memorización visual de los numerales (1, 2, 3) Rincón y material
K: Aplicación en hoja de trabajo. Relacionar el Montessori
número con la cantidad de objetos.
Rincón de Música
Ejecución de sonidos utilizando claves.
Montessori
Terapia de lenguaje
Planificación
 Números 1-2-3
Deber: expresión escrita

Viernes 01
5. Comprensión y Responder preguntas Actividad Dirigida Responde preguntas
expresión del sobre un texto A: Pronunciación del sonido /a/ Hoja con dibujos que sobre un texto narrado
lenguaje narrado por el adulto V: Observación de objetos de la clase que empiezan con el por el adulto
basándose en los empiezan con el sonido /a/ sonido /a/. basándose en los
parámetros que K: Ejecución de una hoja de trabajo: pintar los Ficha de trabajo parámetros que
observa. (5.8) dibujos que empiezan con el sonido /a/. Hoja de siluetas observa en forma
Fiesta de la Alegría individual. (5.8)
Durante el recreo, los niños jugarán con carioca
en el patio.
Actividad Dirigida
A: Conversación sobre el nacimiento de las
plantas.
V: Observación de las plantas en el jardín del
Centro infantil.
K. Vídeo sobre la germinación
https://www.youtube.com/watch?
v=0dkHZYeIGIk
Desarrollo del Pensamiento
Busca la silueta de la flor que indica el modelo.
Construcción
Juego libre en el rincón.