UNIVERSIDAD TECNOLOGICA METROPOLITANA

Facultad de Ciencias Naturales, Matemáticas y del Medio Ambiente

Departamento de Física
Laboratorio de Física
REPORTE LABORATORIO FISICA

NOMBRE INTEGRANTES
1.-Constanza Rivera……………………………………………………....RUT 21.092.046-3
2.-Marilia Fuentes ………………………………..……….……………... RUT 21.053.942-5

Profesor/a Lina Fernandez…………………Sección…731…….…FECHA ... .14/04/2022…

NOMBRE EXPERIENCIA “Ley de Ohm”

1. RESUMEN EXPERIENCIA (1.0 punto)

Considere en su resumen los objetivos del experimento y formule una o más hipótesis.
Incluya el resultado y la conclusión más importante de la experiencia.
La experiencia consistió en verificar la ley de Ohm en circuitos de corriente continua,
para ello se estudió la relación entre voltaje y corriente para una resistencia de 100Ω y
de una ampolleta de 12V, luego graficamos ambas actividades para conocer si eran
conductores lineales o no lineales. Con esta experiencia logramos identificar las
principales características de algunos instrumentos de medición y medir correctamente
distintas magnitudes eléctricas.

2. PROCEDIMIENTO (1.0 punto)

Incluya imagen o esquema del experimento enumerando y explicando en orden lógico el
desarrollo de la experiencia con redacción propia.

Se utilizaron los siguientes materiales en la experiencia: una fuente DC variable, dos

multimedidores digitales, una ampolleta 12 Volt, tres resistencias, cables de conexión y caja
de conexiones.

Para la primera actividad utilizamos una resistencia de 100Ω y verificamos con el ohmetro
su valor, luego armamos un circuito en paralelo, conectamos el voltímetro y amperímetro a
la resistencia, para finalmente medir 10 valores de corriente y voltaje. Con los datos
recolectados realizamos un gráfico para conocer si la resistencia corresponde a un
conductor lineal.

Para la segunda actividad reemplazamos en el circuito anterior la resistencia por una

ampolleta de 12V, luego medimos la resistencia de la ampolleta a temperatura ambiente y
finalmente variamos el voltaje de la fuente desde 0 hasta 10 voltios y registramos los valores
de voltaje y corriente. Rectificamos con un gráfico si el conductor era lineal o no lineal,
posteriormente aplicamos logaritmo a ambas variables para encontrar de forma explícita la
relación funcional entre el voltaje y la corriente, finalmente estimamos la temperatura que
tenía la ampolleta.
 3. DATOS RELEVANTES (1,0 punto)
Presente ordenadamente sus datos en tablas indicando nombre de las variables, unidades
de medición e incertidumbre asociada.

Actividad A: Relación entre voltaje y corriente para una resistencia de 100Ω

El valor de la resistencia de 100 Ω fue verificado con el óhmetro digital a una escala de 200Ω
obteniendo una cifra de 101,3 Ω. El voltímetro y amperímetro forman parte del circuito
entregando valores de voltaje y corriente mientras se varía el selector de la fuente de poder.

Voltaje (V) 1,29 2,00 2,62 3,61 4,71 6,04 7,02 8,53 10,25 10,75

Corriente (I) 13,1 20,3 26,7 36,7 48,5 61,5 71,5 87,2 105,7 110,1
Tabla 1. Valores de voltaje y corriente de una resistencia de 100Ω

Actividad B: Relación entre voltaje y corriente para una ampolleta de 12V

La resistencia fue reemplazada por una ampolleta de 12V. La resistencia de la ampolleta a

temperatura ambiente medida con el ohmetro digital es de 5,6 Ω a una escala de 200 Ω.

Voltaje (V) 0,16 0,74 1,40 2,30 2,98 4,02 4,75 5,58 6,33 7,41

Corriente (I) 24,4 49,4 65,1 84,8 97,6 115,6 126,8 139,2 149,4 163,4
Tabla 2. Valores de voltaje y corriente de una ampolleta de 12V

4. RESULTADOS (1,5 puntos)

Presente ordenadamente sus cálculos, resultados gráficos, etc.

Actividad A: Relación entre voltaje y corriente para una resistencia de 100Ω

La resistencia es un conductor lineal, lo

que significa que su resistencia
permanece constante y su gráfico es una
recta. Esta característica nos permite
predecir su comportamiento en un
circuito eléctrico, ya que, al cumplir con la
ley de Ohm, podemos entender que la
corriente que fluye a través de la
resistencia es proporcional al voltaje
aplicado.

Figura 1. Gráfico resistencia 100Ω

Actividad B: Relación entre voltaje y corriente para una ampolleta de 12V

La ampolleta corresponde a un conductor

no lineal ya que su gráfico no representa
una recta, esto demuestra que la
ampolleta no cumple con la ley de Ohm y
que además su comportamiento es
variable, en este caso la resistencia varía
según la temperatura por eso en el ítem
anterior se midió la resistencia a
temperatura ambiente.

Figura 2. Gráfico ampolleta 12V

La rectificación del gráfico aplicando logaritmo a los valores de corriente y voltaje, permite
encontrar de forma explícita la relación funcional entre estas variables.

Figura 3. Gráfico logarítmico ampolleta 12V

Tabla 3. Logaritmo de voltaje y
corriente de una ampolleta a 12V

Estimamos la temperatura final de la ampolleta utilizada con la siguiente formula:

𝑅 = 𝑅𝑜 (1 + 𝛼∆𝑇)
6𝛺 = 5,6𝛺 (1 + 4,5 ∗ 10−3 (𝐶 −1 ))∆𝑇
15,87°𝐶 = ∆𝑇

La variación de temperatura fue de 15,87°𝐶. Suponiendo que la temperatura inicial es la

temperatura ambiente, es decir, unos 20°𝐶, la suma de estas dos temperaturas nos da
como resultado final 35,87°𝐶.
 6. CONCLUSIONES (1,5 puntos)
Plantee las conclusiones que usted cree que evidencian la comprensión del tema tratado y
que estén asociadas a los objetivos y a su hipótesis.
La experiencia de laboratorio nos permitió verificar el funcionamiento de la ley de Ohm, a
través de la realización de diferentes mediciones entre una resistencia y un ampolleta, junto
con el objetivo de graficar las experiencias logramos visualizar de manera clara y concisa
los resultados obtenidos en el laboratorio.
Con ello comprendimos la importancia de reconocer conductores lineales y no lineales, ya
que su comportamiento es fundamental para el diseño y funcionamiento de circuitos
eléctricos. Los conductores lineales cumplen con la ley de Ohm, lo que significa que su
resistencia es constante y su comportamiento es predecible. Por otro lado, los conductores
no lineales no cumplen con la ley de Ohm, lo que significa que su resistencia varía según
diferentes factores como la temperatura o el voltaje aplicado. En resumen, el laboratorio fue
una oportunidad para poder aplicar los conceptos teóricos aprendidos en clase.