Evaluación inicial

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1. Lee el texto.

Las naranjas contienen mucha

vitamina C. Son excelentes para
recuperarse de un catarro.

Voy al colegio todos los días en

bicicleta. Me gustan mucho las
naranjas.

a. Marca si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

 Es un mensaje completo.
 Trata de un tema determinado.
 Las ideas están ordenadas.
 Tiene la finalidad de informar.

b. Ahora reescribe el texto para que cumpla todas las características anteriores.

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2. Clasifica y acentúa cuando sea necesario.

rapidamente orangutan platano recuerdaselo teneis naufrago

creiais estudiais heroe buho fluor guardatelo
aguda llana esdrújula sobreesdrújula

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3. Lee el texto y responde a las preguntas.

Es el amor, según abrasa, brasa;

es nieve a veces puro hielo, hielo;
es a quien yo pedir consuelo suelo,
y saco poco de su escasa casa.

Francisco de QUEVEDO

 ¿Qué palabras riman con brasa? ¿Y con hielo?

 ¿Qué dos recursos caracterizan este poema?

 ¿Cuánto mide cada verso de este poema? ¿Hay alguna sinalefa? ¿Dónde?

4. Colorea en amarillo los sustantivos y en azul los verbos de este texto. Después rodea el
núcleo de los sintagmas nominales destacados. ¿Qué función tienen los elementos que
acompañan al núcleo (determinante, complemento?

La pequeña María se cepilla los dientes cada noche

antes de acostarse con su cepillo rosa. Sabe que es
importante cepillárselos cada día durante dos o tres
minutos para evitar que te salgan las temidas caries.

5. Identifica el sujeto (S) y el predicado (P) de cada oración. Si no hay sujeto, añade entre
paréntesis cuál sería.

 La casa de Pepe tiene un jardín muy grande.

 Hoy irán los abuelos a recogerte.

 No pude ir a la fiesta de anoche.

 Esta mañana sobrevolaban la ciudad varios aviones del ejército.

 Ayer comimos marisco y pescado.

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6. Lee los dos textos.

a. Reescribe el poema sustituyendo las palabras subrayadas por el recurso que se pide.

El lagarto está llorando

El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
_________________________
_________________________
_________________________
(sinónimo) _________________________

Han perdido sin querer _________________________

su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de plomo, _________________________
ay, su anillito plomado! _________________________
_________________________
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo, _________________________
(metáfora)
lleva un chaleco de raso. _________________________
¡Miradlos qué viejos son!
_________________________
(sinónimo)
¡Qué viejos son los lagartos! _________________________
¡Ay, cómo lloran y lloran!
¡Ay! ¡Ay! ¡Cómo están llorando! (comparación) _________________________
_________________________
Federico García LORCA _________________________
_________________________

b. ¿Este texto está escrito en prosa o en verso? Compara las características de este texto con
el anterior.

En las ruinas de san Ignacio, donde vive este lagarto,

su familia, y sus vecinos. Justo a la hora de la siesta,
cuando el sol  como caldera del diablo calienta
misiones y la sed se adueña de muchos animales.
Algunos van hacia el río Paraná, otros al arroyo
Yabebiry, y unos pocos  a los bebederos de las
gallinas en las casas vecinas, para calmar su sed.

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7. Transforma estas oraciones. Después, determina si los adjetivos subrayados son

especificativos, explicativos o epítetos.

 Entró en una luminosa casa Entraron en ___________________.

 El coche descapotable aceleró. ________________________ aceleraron.

 Paseaba bajo el ardiente sol. ________________________ soles.

 Los niños rubios corrían por el parque. ___ niña _____________________.

8. Completa con h donde sea necesario.

__umo __ierro __umbral __ablar __ueso __óseo __iena

9. Subraya las ideas esenciales del texto y rodea las palabras clave.

Peter Pan y Wendy, de M. Barrie

Peter Pan es el personaje principal de la obra de teatro para niños Peter Pan y
Wendy, estrenada en Londres (Inglaterra) en 1904. La obra fue escrita por el
autor escocés James M. Barrie, que la convertiría en novela en 1911. La obra
de teatro y la novela cuentan la historia de Peter Pan, un niño que no quería
crecer y podía volar, y sus aventuras en el País de Nunca Jamás con
Campanilla, los niños perdidos y los hermanos Wendy, John y Michael contra el
Capitán Garfio.
 
Para esta obra, Barrie se inspiró en los niños de la familia Davies, que conoció
en el parque de Kensington de Londres: George, John, Peter, Michael y
Nicholas, de los que se hizo amigos. El autor pasaba horas jugando con ellos y
recreando las historias de Peter Pan, luchando contra el Capitán Garfio. El
personaje de Wendy lo inspiró una niña que Barrie conoció en un hospital.
 
La obra original de Barrie, Peter Pan y Wendy, ha sido adaptada a cuentos y
películas de animación y por eso sus aventuras siguen gustando a niños y
mayores. Sus protagonistas son tan queridos que se han levantado estatuas en
su honor en Escocia, Australia, Canadá, Nueva Zelanda y Bélgica, aunque la
más importante es la que se puede visitar en los jardines de Kensington desde
1912, ubicada justo en el lugar donde Peter Pan aterrizó la primera vez que
voló, según el mapa dibujado por el escritor.

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10. Completa los espacios y forma el plural.

atra__ión - atra__iones pe__ - pe__es

re__ - re__es esta__ión - esta__iones

11. Colorea en rojo los pronombres personales y en azul los determinantes.

—¿Has visto esa tarta?

—Sí. ¿Para quién es?
—Pues para Julia. Ella es la cumpleañera. Esta tarde le prepararemos una fiesta sorpresa en
su casa. ¿Vienes?
—Es que Carlos y yo hemos quedado para estudiar.
—Que venga él también.
—Vale. Quedamos en la plaza a las cinco.

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12. Lee este texto y divídelo en párrafos. Después, señala dónde está la introducción, el
desarrollo y la conclusión, y subraya los mecanismos de cohesión que encuentres.

Seguro que has oído hablar muchas veces de la importancia de hacer deporte y comer
alimentos sanos. Pero ¿lo has puesto en práctica? Es fundamental tener unos hábitos
saludables desde que nacemos y a continuación explicaremos por qué. En primer lugar,
comer fruta, verdura, pescado, carne y otras proteínas te ayuda a crecer fuerte y sano.
En cambio, los productos industriales, que están empezando a ocupar un lugar
importante en nuestra sociedad, tienen muchos efectos adversos sobre nuestro
organismo: pueden causar, entre otras cosas, obesidad, colesterol y otras
enfermedades peligrosas. En segundo lugar, practicar deporte no solo es beneficioso
para tu salud, sino que también te ayuda a desarrollar habilidades sociales (conoces a
gente nueva con la que compartes aficiones) y habilidades físicas. Y, por último, llevar
una vida sana te permite estar mucho más activo, concentrado y ágil en el día a día. En
conclusión, si no lo has hecho ya, elige un deporte que te guste, practícalo dos o tres
veces por semana y empieza a comer sano. Pronto, tu cuerpo y tu mente lo
agradecerán.
13. Completa con un adjetivo o un adverbio.

 Ayer me acosté tarde y hoy estoy _________. (adjetivo)

 La tortuga siempre camina muy __________. (adverbio)
 No pases por _______ que está el suelo mojado. Mejor ve por _______. (adverbio)
 El cielo está ________. Es posible que llueva. (adjetivo)
 A mí _____ me gusta la coliflor. (adverbio)
 Si hago los deberes ________, me salen _______ (adjetivo/adverbio).

14. Completa con con g, j, x o s.

mensa__ería cone__ión mar__en e__tranjero

dimi__ión e__primidor __eología equipa__e

refle__ión oca__ión a__ente e__pléndido

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15. Lee el texto y termina la historia.

Paula y Jaime eran amigos desde pequeños. Vivían en el mismo barrio y siempre
iban juntos al colegio. Cuando crecieron, perdieron el contacto porque fueron a
universidades distintas. Un día, tras estar diez años sin verse, se encontraron en
París

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16. ¿Qué te gustaría ser de mayor? Explícaselo a tus compañeros en voz alta. Prepara tu
intervención oral anotando en tu cuaderno el orden de las ideas que vas a expresar.

17. ¿Qué lugares has visitado y cuáles te gustaría conocer? Escribe una redacción incluyendo
los verbos del recuadro.

ojalá visite estuve viajar he visto

andando llevo

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18. Introduce el signo de puntuación más adecuado.

La gata de mi primo una siamesa de

color marrón se llama Gloria Siempre
está persiguiendo ratones arañas
hormigas Mi madre siempre dice esta
gata está un poco loca

Cómo estás hoy

Mucho mejor, mamá
Qué bien Así mañana podrás
volver a la escuela
Sí Tengo muchas ganas
Has tenido alguna visita esta
tarde
Sí Ha venido Roberto el
vecino Fátima mi compañera de
clase y Sandra la enfermera

19. Colorea en amarillo las preposiciones, en rojo las conjunciones y en azul las interjecciones.

 Mi tía quiere hablar con mi primo, pero él no quiere.

 ¡Eh! ¿Por qué no te quedas un ratito más y vemos una película?
 He dibujado esto para mis abuelos. ¡Ay! Espero que les guste.
 Me gustaría ir a México y comer nacho con guacamole o fajitas. ¡Uf! Son deliciosas e
irresistibles.

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 Bibliografía
BARCHUK de Rodríguez, Ana: El largarto y el erizo (fragmento) [EN LÍNEA],
http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuento-el-lagarto-y-el-erizo/
J. M. BARRIE y Peter Pan [EN LÍNEA]:
http://www.mundoprimaria.com/lecturas-infantiles/j-m-barrie-y-peter-pan.html, consultado el 15
de julio de 2015.
LORCA, Federico García: «El lagarto está llorando», en Canciones (1921-1924), Alianza
editorial, Madrid, 1998.
QUEVEDO, F. de: Soneto difícil (fragmento) [EN LÍNEA],
https://es.wikipedia.org/wiki/Soneto_con_eco

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