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El documento describe el rol cambiante del docente frente a las tecnologías educativas. Los docentes deben ser innovadores, actuar como mentores para los estudiantes en el uso de la tecnología, y facilitar el aprendizaje en lugar de ser el único proveedor de información. También deben mantenerse actualizados en los recursos y métodos tecnológicos para apoyar tanto su enseñanza como el aprendizaje autónomo de los estudiantes en la era digital.
El documento describe el rol cambiante del docente frente a las tecnologías educativas. Los docentes deben ser innovadores, actuar como mentores para los estudiantes en el uso de la tecnología, y facilitar el aprendizaje en lugar de ser el único proveedor de información. También deben mantenerse actualizados en los recursos y métodos tecnológicos para apoyar tanto su enseñanza como el aprendizaje autónomo de los estudiantes en la era digital.
El documento describe el rol cambiante del docente frente a las tecnologías educativas. Los docentes deben ser innovadores, actuar como mentores para los estudiantes en el uso de la tecnología, y facilitar el aprendizaje en lugar de ser el único proveedor de información. También deben mantenerse actualizados en los recursos y métodos tecnológicos para apoyar tanto su enseñanza como el aprendizaje autónomo de los estudiantes en la era digital.
Un rol del docente frente a las tecnologías educativas.
Las tecnologías educativas están cambiando el rol del docente en el aula,
este debe ser innovador, tener intereses y actuar como mentor de los estudiantes en el uso de la tecnología. Esto implica que, en lugar de ser el único proveedor de información, el docente ahora debe actuar como un asesor y guía de aprendizaje, coordinando y facilitando el aprendizaje y la mejora de la calidad de vida del alumnado. La tecnología puede ser utilizada para aprovechar todo el material de estudio una gran biblioteca y mejorar la calidad de la enseñanza. Además, el docente debe estar capacitado para manejar una amplia variedad de recursos y materiales educativos digitales actualizados, aplicaciones para compartir con los estudiantes. Prueba de ello son las múltiples aplicaciones en línea y aplicaciones de celular que hemos aprendido a utilizar durante materias anteriores como por ejemplo: murales interactivos en línea y lugares para crear cuadros comparativos Etc.. Como afirma Kook (1997), “Predecir cuál es la formación en tecnología que requerirán los profesores para el sistema educativo del tercer milenio es una tarea bastante compleja” pero a pesar de ello deberá tenerse en cuenta tanto en el ámbito informático, ofimático y de comunicaciones. Los docentes deben doblegar la figura rígida que poseían anteriormente e interactuar con una generación de la tecnológica que actualmente muchos por la edad están rezagados aun a la tiza y el tablero.
En resumen, el papel del docente es fundamental en la implementación de
tecnologías educativas y en la formación de estudiantes críticos y autónomos en la era digital, este debe mantenerse actualizado e investigando cuales son los métodos actuales tecnológicos que les favorecen tanto al docente como al estudiante, a nivel universitario de Post grado y Maestría el estudiante posee un nivel de autodidacta por ende solo con facilitar ciertas herramientas son capaces de desarrollar muchas cualidades y aprendizajes ya que la mayoría nos encontramos ejerciendo nuestras carreras.
El Compromiso Del Docente Universitario Al Ejecutar Investigación Educativa Es Un Tema Importante A Continuación Se Presentan Algunos Puntos Clave Que Se Pueden Extraer de Los Resultados