Metodología de la Investigación

Unidad 3: Semana 12
LOGRO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad 4, el estudiante emplea los

métodos y técnicas cualitativas mas importantes de
la investigación científica en un proyecto de
investigación.

Al finalizar la semana 12, el estudiante analiza los datos

cualitativos recogidos con la entrevista en profundidad
estructurada y entrevista grupal semiestructurada.
TEMARIO

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

Identificación de los Análisis por subtemas Transcripción y
segmentos Redacción de
supuestos.
Método cualitativo

Busca comprender la realidad social por medio del

razonamiento inductivo, con el fin de construir
teoría. (Izcara, 2014)

Es interpretativa y busca decifrar

significados, aborda contextos micros,
trabaja con muestras pequeñas, aborda
fenómenos complejos, flexibilidad
metodológica en la investigacción y
mejores niveles de estructuración.
Técnica entrevista

Permite ahondar en extraer la información, se trata de

adentrarse al mundo privado y personal del entrevistado con
la finalidad de obtener datos de su conocimiento.

Tres tipos de preguntas:

Descriptiva ¿Cómo hace las cosas?

Se verifican explicaciones de
Estructurales
entrevistas previas.

Comprobar diferencias entre

De contraste
los informantes
Técnica focus group
Permite recolectar datos
mediante entrevista grupal
semiestructurada, con el fin de
hacer surgir actitudes,
sentimientos, creencias,
experiencias e interacción con
los participantes.
 Instrumentos cualitativos

Momento: Inicial, de Momento: Inicial, de

Entrevista en profundidad

desarrollo y final desarrollo y final

estructurada

semiestructurada
Entrevista grupal
Grado: Estructurada Grado: Semiestructurada

Nº participantes: Individual Nº participantes: Grupal

LOS SEGMENTOS DE INFORMACIÓN

DEFINICIÓN

LOS SEGMENTOS

En el contexto del análisis de las respuestas a las preguntas de las entrevistas,

se procede a resaltar partes de las respuestas, a estas partes se les llama
segmentos.
Los segmentos resaltados corresponden a ideas de los entrevistados
relacionadas a los ejes temáticos, de modo que, se recomienda resaltar las
ideas de una manera diferente según el eje temático al que corresponde (por
lo general de un color diferente).
Ejemplo: Resaltado de los segmentos
 Luego, se agrupan los comentarios o
segmentos por categorías, subtemas o ejes
temáticos
Agrupo por
categorías
Agrupo por
categorías
TEMA 2. LOS SUBTEMAS

DEFINICIÓN

LOS SUBTEMAS O EJES TEMÁTICOS

Los subtemas o ejes temáticos o núcleos temáticos son las ideas que
desarrollan el tema principal. Por lo tanto, un tema puede estar formado por
varios subtemas. La identificación y el desarrollo de los subtemas es lo que le
da la estructura de las ideas de los supuestos en la redacción científica. Por lo
tanto, la selección y disposición de los subtemas es un aspecto clave para su
mejor comprensión en la redacción de su proyecto de investigación.
Pilares que soportan al tema

Características del covid-19

Los pilares Los pilares

Naturaleza Forma de que que soprtan
Mortalidad
biológica contagio soprtan el el tema
tema
Ejes temáticos

Es “trasladar a un mapa conceptual, los ejes temáticos”

Covid-19

Naturaleza Forma de
Mortalidad
biológica contagio
Mapeo Temático
Organiza los núcleos temáticos
Organiza los núcleos temáticos

Organización de los núcleos temáticos

Características del covid-19

Forma
Naturaleza biológica de Mortalidad
contagio

Alta
De la familia Contagio de Tiene una
Es un virus mortalidad
de los persona a mortaiidad
espiga en adultos
coronavirus persona relativa baja
mayores
 Redacción

DESCRIPCIÓN

Finalmente, los investigadores deben

plantear sus conclusiones en una redacción
que consolide el análisis de los subtemas por
separado y de manera integral.
Recordar, que los subtemas son las ideas
que construyen al tema principal de la
investigación.
Análisis e interpretación en la redacción

En el análisis se ordenan los datos, se

organizan en patrones, categorias y
unidades descriptivas. En la interpretación
busca la traducción y significado del
análisis, explicando patrones descriptivos,
se establecen las relaciones.
Redacción del análisis de datos cualitativos
ACTIVIDAD

En equipos de trabajo, redacte el

resultado de su entrevista a profundidad.
Desarrolle las conclusiones por subtema,
haciendo contraste con lo encontrado en
la revisión de la literatura.
Luego, integre las conclusiones de los
subtemas en una conclusión de
conclusiones.
PASOS DE ACTIVIDAD GRUPAL:

Revise el material de la semana para realizar las actividades:

- Leer e identificar los segmentos de información por variable o eje
temático.

Identifica las partes de la ficha de “Informe de entrevistas”:

- Completar el tema, objetivo e investigadores.

Redactar las conclusiones del análisis de la información:

- Redactar las conclusiones resultados del análisis interpretativo y
comprensivo de las fuentes revisadas y de las respuestas de los
entrevistados.
CONCLUSIONES

Las variables son los ejes o núcleos temáticos alrededor de los cuales se agrupa la
01 información recolectada de las fuentes bibliográficas y de las entrevistas.

Los segmentos de información son extractos de información que se identifican a partir de

la búsqueda de patrones en la transcripción de las entrevistas. Estos segmentos de
02 información se agrupan alrededor de los patrones que constituyen las variables.

Los segmentos obtenidos se deben de analizar e interpretar, con el fin de comprender las
03 posturas de los entrevistados, cumpliendo con la naturaleza etnográfica de la
investigación cualitativa.

La revisión bibliográfica sustenta la identificación, descripción y explicación de las

04 variables. Las variables puedes identificarse previamente en la revisión de la literatura, sin
embargo, también pueden surgir variables nuevas en las entrevistas, estas últimas
igualmente deben ser investigadas en la literatura existente.

Continúa con las actividades
propuestas
Material producido por la
Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas
Autor:
Vásquez-Pajuelo, L. (2022).
Recurso de aprendizaje [Material
para el curso de Metodología de
la Investigación, ciclo 2022-02,
semana 12]. Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas.
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