Secuencia Didáctica: Juego

dramático
“Los Bomberos”
Alumnas:
 Cayzac, Carolina
 Galardo, Florencia
 Gazquez, Sofía
 Mendez, Sofía
 Vila, Denise

Contenido:

- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su

variación.

Primer Momento
Materiales: trajes y gorros de bomberos, matafuegos.

Inicio: ofreceré a los alumnos a salir fuera de la sala para poder

organizar el espacio con el sector “los bomberos”.

Antes de ingresar a la sala les comentare a los alumnos los sectores que
organice. Les recordare las pautas a tener en cuenta: jugar en orden, no
romper el material, sin pelear, compartir. Invitare a los alumnos a jugar.

Desarrollo: Mientras ellos juegan intervendré observando,

dramatizando algún rol y en caso de ser necesario, frente alguna duda o
conflicto.

Cierre: invitare a los alumnos a sentarse en ronda para dialogar sobre

lo dramatizado. Indagare: ¿A qué jugaron?; ¿Con que jugaron?; ¿Qué
roles hicieron?, ¿Quiénes eran los bomberos? Expondré situaciones
significativas que hayan pasado a lo largo del juego, ya sean conflictos o
circunstancias favorables. Después de la puesta en común indagaré:
¿Creen que necesitan usar algo más para la heladería? A continuación
les diré que vayan a ordenar el material.
Segundo Momento
Materiales: a los ya presentados, le anexare el autobomba y las
mangueras.

Inicio: Al ingresar al aula les presentaré a los alumnos los materiales

con los que vamos a jugar.

Desarrollo: Mientras ellos juegan intervendré observando,

dramatizando algún rol y en caso de ser necesario, frente alguna duda o
conflicto.

Cierre: invitare a los alumnos a sentarse en ronda para dialogar sobre

lo dramatizado. Indagare: ¿A qué jugaron?; ¿Con que jugaron?; ¿Qué
roles hicieron?, ¿Quiénes eran los bomberos? Expondré situaciones
significativas que hayan pasado a lo largo del juego, ya sean conflictos o
circunstancias favorables. Después de la puesta en común indagaré:
¿Creen que necesitan usar algo más para la heladería? A continuación
les diré que vayan a ordenar el material.

Tercer Momento
Materiales: a los ya utilizados, anexare: una casa incendiada y la
sirena para el autobomba.

Inicio: Al ingresar al aula les presentaré a los alumnos los materiales

con los que vamos a jugar.

Desarrollo: Mientras ellos juegan intervendré observando,

dramatizando algún rol y en caso de ser necesario, frente alguna duda o
conflicto.

Cierre: invitare a los alumnos a sentarse en ronda para intercambiar

ideas y charlar sobre lo ocurrido (si hubo conflictos, o alguna situación
positiva). Indagare: ¿A qué jugaron?; ¿Con que jugaron?; ¿Qué roles
hicieron?, ¿Quiénes eran los bomberos? Después de la puesta en común
indagaré: ¿Creen que necesitan usar algo más para la heladería? A
continuación les diré que vayan a ordenar el material.
Cuarto Momento
Materiales: ofreceré todos los materiales ya utilizados.

Inicio: Al ingresar al aula les presentaré a los alumnos los materiales

con los que vamos a jugar.

Desarrollo: Mientras ellos juegan intervendré observando,

dramatizando algún rol y en caso de ser necesario, frente alguna duda o
conflicto.

Cierre: invitare a los alumnos a sentarse en ronda para intercambiar

ideas y charlar sobre lo ocurrido (si hubo conflictos, o alguna situación
positiva). Indagare: ¿A qué jugaron?; ¿Con que jugaron?; ¿Qué roles
hicieron?, ¿Quiénes eran los bomberos? Después de la puesta en común
indagaré: ¿Creen que necesitan usar algo más para la heladería? A
continuación les diré que vayan a ordenar el material.