01 Magnitudes y Vectores Fis1 2023-I

Facultad de Ingeniería Mecánica
Curso: BFI 01 Física I
Docente: Mg. Adela A. Pérez C.
Ciclo Académico 2023-I

OBJETIVOS DEL CURSO
 Aprender conocimientos básicos de la Física como ciencia fundamental para el desarrollo de

las diferentes ramas del conocimiento
 Formar un pensamiento crítico que implica resolver problemas, a través de la búsqueda
personal (Investigación bibliográfica) y el descubrimiento, el análisis, la reflexión, la
creatividad dentro de una permanente situación activa y lúdica (procesos de la metodología
científica, prácticas de laboratorio, de campo y talleres)
 Describir ideas y conceptos físicos con el rigor del cálculo diferencial e integral adquirido en
un semestre previo y relacionándolos con los cursos de especialidad, acorde con los avances
científicos y tecnológicos
 Analizar los principios físicos básicos que describen el comportamiento de la materia-
energía que se presentan en la mecánica: cinemática, estática y dinámica de los cuerpos
sólidos
 Interpretar y procesar información, lo cual es un elemento determinante en la moderna
sociedad competitiva actual.
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
 Unidad I: “INTRODUCCION A LA FISICA, MEDICIONES Y VECTORES”

 Unidad II: “CINEMÁTICA DE UNA PARTICULA”
 Unidad III: “ESTATICA”
 Unidad IV: “DINÁMICA DE UN PUNTO MATERIAL”
 Unidad V: “DINAMICA DE UN SISTEMA DE PARTICULAS”
 Unidad VI: “DINAMICA DE ROTACION”
UNIDAD 1
Introducción a la física, mediciones, vectores
INTRODUCCIÓN A LA
FISICA
INTRODUCCION A LA FISICA
OBJETIVOS:
➢ Definir la física y sus aplicaciones
➢ Clasificar magnitudes, fundamentales, derivadas, escalares y vectoriales.
➢ Usar correctamente unidades de medida.
➢ Operar con cifras significativas.
¿Qué es la física?
Física es la ciencia que investiga los conceptos fundamentales de
materia, energía y espacio y las relaciones entre ellos
La física es la más básica de las

ciencias, y apuntala a todas las otras
disciplinas de la ciencia, la medicina
y la ingeniería.
Los físicos solucionan problemas que

con frecuencia encuentran nuevos
retos y desarrollan nuevas teorías.
Relación con otras disciplinas

Mars Rover
Un fuerte antecedente en física le prepara para
casi cualquier ocupación que involucre ciencias
o ingenierías.
NASA
Magnetron Sputtering
https://www.youtube.com/watch?v=x-RNVaDYozA
El método científico
Subyacente a toda investigación científica están los principios guía del

método científico.
1. Planteamiento del problema.

2. Observación: recolección de datos.
3. Hipótesis: explicación propuesta.
4. Prueba experimental.
5. Aceptación o rechazo de la hipótesis.
Ejemplo del método científico
Albert Einstein dijo una vez: “Ejemplo no es otra forma de enseñar, es la

única forma de enseñar.”
En este ejemplo, observe un objeto que

cae e intente predecir la distancia que
y caerá en un tiempo particular.
Tiempo t
Aquí se ignora mucha de la matemática para proporcionar

sólo los pasos básicos del proceso.
Planteamiento del problema
Se necesita predecir el tiempo de caída para una distancia

vertical y.
Al plantear el problema, simplemente se

verbaliza una necesidad de conocer o
y poder predecir algún evento. El problema
Tiempo t puede no ser resoluble.
Observaciones
Para abordar el problema, se

organizan los datos y muchas
observaciones de ensayo.
Se mide el tiempo para

varias caídas a
y1 diferentes alturas.
t1 y2
t2 y3 t 3
Hipótesis
Al aplicar técnicas matemáticas y de graficación a los datos observados, se
nota que el tiempo de caída es proporcional al cuadrado del tiempo, t2.
Se escribe la siguiente ecuación y la

constante k se determina a partir de
los datos.
y y = kt2
Tiempo t
k = 4.9 m/s 2
La hipótesis ahora es una teoría que se
puede poner a prueba.
Prueba experimental
El siguiente paso es poner a prueba la hipótesis: Si el tiempo t está en

segundos (s), la distancia y en metros (m) es:
y = (4.9 m/s )t 2 2
Cada vez que la distancia se predice

correctamente, la teoría se refuerza.
Para que una teoría se acepte, debe ser consistente y

repetible por otros.
Acepte o rechace la hipótesis
Cada vez que la distancia se predice correctamente, la teoría se

acepta.
¡Sólo toma un ejemplo de fracaso probado para hacer que la hipótesis

se rechace!
"Ninguna cantidad de experimentación puede probar alguna

vez que estoy en lo correcto, un solo experimento puede
probar que estoy equivocado."
Albert Einstein.
Cantidades físicas
Una cantidad física es una propiedad cuantificable o asignable adscrita a

un fenómeno, cuerpo o sustancia particular.
Carga eléctrica
Longitud Tiempo
Unidades
Una unidad es una cantidad física particular con la que se comparan otras
cantidades del mismo tipo para expresar su valor.
Un metro es una unidad establecida para

medir longitud.
Con base en la definición, se dice que el

diámetro es 0.12 m o 12 centímetros.
Medición del diámetro
del disco.
Unidad del SI de medición de longitud
Un metro es la longitud de la ruta recorrida por una onda luminosa en el vacío

en un intervalo de tiempo de 1/299,792,458 segundos.
1m
t= 1
segundo
299,792,458
Unidad SI de medición de masa
El kilogramo es la unidad de masa, es igual a la masa del prototipo

internacional del kilogramo.
Este estándar es el único que requiere

comparación para validar un artefacto. En la
Oficina Internacional de Pesos y Medidas
hay una copia del estándar.
Unidad SI de medición de tiempo
El segundo es la duración de 9 192 631 770 periodos de la radiación

correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del
estado base del átomo de cesio 133.
Reloj atómico de fuente de cesio:

El tiempo primario y la frecuencia
estándar para el USA (NIST)
Siete unidades fundamentales
Website: http://physics.nist.gov/cuu/index.html
Cantidad Unidad Símbolo
Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo s
Corriente eléctrica Ampere A
Temperatura Kelvin K
Intensidad luminosa Candela cd
Cantidad de sustancia Mol mol
Sistemas de unidades
Sistema SI: Sistema internacional de unidades establecido por el

Comité Internacional de Pesos y Medidas. Dichas unidades se
basan en definiciones estrictas y son las únicas unidades oficiales
para cantidades físicas.
Unidades usuales en EUA (USCU): Unidades más antiguas todavía

de uso común en Estados Unidos, pero las definiciones se deben
basar en unidades SI.
Unidades para mecánica

En mecánica sólo se usan tres cantidades fundamentales: masa, longitud y
tiempo. Una cantidad adicional, fuerza, se deriva de estas tres.
Cantidad Unidad SI Unidad USCS
Masa kilogramo (kg) slug (slug)
Longitud metro (m) pie (ft)
Tiempo segundo (s) segundo (s)
Fuerza newton (N) libra (lb)

Procedimiento para convertir unidades
1. Escriba la cantidad a convertir.

2. Defina cada unidad en términos de la unidad deseada.
3. Por cada definición, forme dos factores de conversión, uno
como recíproco del otro.
4. Multiplique la cantidad a convertir por aquellos factores que
cancelarán todo menos las unidades deseadas.
Incertidumbre en la medición
Todas las mediciones se suponen aproximadas con el último dígito

estimado.
Aquí, la longitud en
0 1 2 “cm” se escribe como:
1,43 cm
El último dígito “3” se estima como 0,3 del intervalo entre 3 y 4.

Mediciones estimadas
0 1 2
Longitud = 1,43 cm
El último dígito es estimación, pero es significativo. Dice que la longitud

real está entre 1,40 cm y 1,50 cm. Sin embargo, no sería posible estimar
otro dígito, como 1,436.
Esta medición de longitud se puede dar a tres dígitos

significativos, con el último estimado.
Dígitos significativos y números
Cuando se escriben números, los ceros que se usan SÓLO para ayudar a
ubicar la coma decimal NO son significativos, los otros sí. Vea los
ejemplos.
0,0062 cm 2 cifras significativas
50 600 cm 5 cifras significativas

Regla 1. Cuando se multiplican o dividen números aproximados, el número

de dígitos significativos en la respuesta final es el mismo que el número de
dígitos significativos en el menos preciso de los factores.
45 𝑁
𝑃= = 6,97015 𝑁/𝑚2
(3,22 𝑚)(2,005 𝑚)
El factor menos significativo (45) sólo tiene dos (2) dígitos, así que sólo
se justifican dos en la respuesta.
La forma correcta de escribir la respuesta es:
P = 7,0 N/m2
Regla 2. Cuando se suman o restan números aproximados, el número de

dígitos significativos será igual al número más pequeño de lugares
decimales de cualquier término en la suma o diferencia.
Ej: 9,65 cm + 8,4 cm – 2,89 cm = 15,16 cm
Note que la medición menos precisa es 8,4 cm. Por tanto, la respuesta
debe estar a la décima de cm más cercana aun cuando requiera 3 dígitos
significativos.
La forma correcta de escribir la

respuesta es: 15,2 cm
Ejemplo 1. Encuentre el área de una placa metálica que mide 8,71 cm por
3,2 cm.
A = LW = (8,71 cm)(3,2 cm) = 27,872 cm2
Sólo 2 dígitos justificados: A = 28 cm2

Redondeo de números
Recuerde que las cifras significativas se aplican al resultado que

reporte. Redondear sus números en el proceso puede conducir a
errores.
Regla: Siempre retenga en sus cálculos al menos una cifra

significativa más que el número que debe reportar en el
resultado.
Con las calculadoras, usualmente es más fácil conservar

todos los dígitos hasta que reporte el resultado.
Reglas para el redondeo de números
Regla 1. Si el resto más allá del último dígito a reportar es menor que
5, elimine el último dígito.
Regla 2. Si el resto es mayor que 5, aumente el dígito final por 1.

Ejemplos
Regla 1. Si el resto más allá del último dígito a reportar es menor que 5,
elimine el último dígito.
Redondee lo siguiente a 3 cifras significativas:
4,99499 se vuelve 4,99
0,09403 se vuelve 0,0940
95 632 se vuelve 95 600
0,02032 se vuelve 0,0203

Ejemplos
Regla 2. Si el resto es mayor que 5, aumente el dígito final por 1.
2,3452 se vuelve 2,35
0,08757 se vuelve 0,0876
23 650,01 se vuelve 23 700
4,99502 se vuelve 5,00

Ejemplos
Regla 3. Para evitar sesgos de redondeo, si el resto es exactamente 5, entonces

redondee el último dígito al número par más cercano.
3,77500 se vuelve 3,78
0,024450 se vuelve 0,0244
96 650 se vuelve 96 600
5,09500 se vuelve 5,10

Trabajar con números
El trabajo en clase y el de
laboratorio se deben tratar
de modo diferente.
En clase, por lo general no

se conocen las
En laboratorio, se conocen las
incertidumbres en las
limitaciones de las mediciones. No
cantidades. Trabaje usando
se deben conservar dígitos que no
3 cifras significativas en la
estén justificados.
mayoría de los casos.
Ejemplo para salón de clases
Un auto que inicialmente viaja a 46,12 m/s experimenta aceleración

constante de 2 m/s2 durante un tiempo de 4,3 s. Encuentre el
desplazamiento total dada la fórmula.
1 2
𝑥 = 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡
2
1
0 = 46,12 𝑚/𝑠 4,3𝑠 + (2 𝑚/𝑠 2 )(4.3𝑠)2
2
= 198,3 𝑚 + 18,48 𝑚 = 216,29 𝑚
Para el trabajo en clase, suponga que toda la información dada es

precisa a 3 cifras significativas.
x = 216 m
Ejemplo de laboratorio
Una hoja metálica mide 233,3 mm de largo y 9,3 mm de ancho.

Encuentre su área
Note que la precisión de cada medida está a la décima de milímetro más

cercana. Sin embargo, la longitud tiene 4 dígitos significativos y el ancho sólo
2.
¿Cuántos dígitos significativos hay en el producto de longitud y ancho

(área)?
Dos (9,3 tiene menos dígitos significativos).

Área = LA = (233,3 mm)(9,3 mm)
Área = 2169,69 mm2
A = 9,3 mm
Pero sólo se pueden tener
dos dígitos significativos.
Por ende, la respuesta se
convierte en:
L = 233,3 mm
Área = 2200 mm2

Encuentre el perímetro de la hoja metálica que mide L = 233,3

mm y A = 9,3 mm. (Regla de la suma)2
p = 233,3 mm + 9,3 mm + 233,3 mm + 9,3 mm
p = 485,2 mm A = 9,3 mm
Nota: En este caso, el

resultado tiene más dígitos
significativos que el factor L = 233,3 mm
ancho.
Perímetro = 485,2 mm
Notación científica
La notación científica proporciona un método abreviado para expresar números o muy pequeños o muy
grandes.
0 , 000000001 = 10 - 9
Ejemplos:
0 , 000001 = 10 - 6
93 000 000 mi = 9,30 x 107 mi
0 , 001 = 10 - 3 0,00457 m = 4,57 x 10-3 m
1 = 10 0
876 𝑚 8,76 𝑥 102 𝑚
= 10 3 𝑣= =
1000 0,00370 𝑠 3,70 𝑥 10−3 𝑠
1 000 000 = 10 6
𝑣 = 3,24 𝑥 105 𝑚/𝑠
1 000 000 000 = 10 9
Notación científica y cifras significativas

Con la notación científica uno puede fácilmente seguir la pista de los dígitos
significativos al usar sólo aquellos dígitos necesarios en la mantisa y dejar que la
potencia de diez ubique el decimal.
Ejemplo. Exprese el número 0,0006798 m, preciso a tres dígitos significativos.
Mantisa x 10-4 m
6,80 x 10-4 m
El “0” es significativo, el último dígito en duda.

VECTORES Y ESCALARES
Cantidades Escalares Cantidades Vectoriales
Símbolo de
Magnitud física fundamental
Símbolo la unidad de Cantidad Símbolo Unidad
medida.
Longitud L m Posición X M
Area A m2 Desplazamiento D M
Volumen V m3 Velocidad V m/s
Masa M kg Aceleración A m/s2
Presión p Pa Fuerza F N
Densidad d kg/m3 Momentum  N.kg/s
Tiempo t s Impulso I N.S
Temperatura T K Campo Eléctrico E V/m
Energía E J Campo Magnético B T
Potencia P W Potencial eléctrico V V
Corriente eléctrica i A Resistencia eléctrica R 

CONVERSIONES
ALGEBRA VECTORIAL
ALGEBRA VECTORIAL
OBJETIVOS DE LA SUB UNIDAD
• Describir con claridad las reglas de operación con vectores

• Explicar el producto escalar y sus propiedades
• Explicar el producto vectorial y sus propiedades
• Usar la multiplicación de vectores en problemas aplicativos
• Aplicar un proceso ordenado para la resolución de problemas.
ALGEBRA VECTORIAL
Definiciones preliminares a las operaciones de adición y multiplicación:
• Vectores equipotentes
𝑨
𝑨
• Vectores iguales 𝑩 𝑩
• Vector opuesto
𝑨
𝑩= −𝑨
𝑩
• La adición ( SUMA y RESTA)
de Vectores obedece la ley
del paralelogramo
ALGEBRA VECTORIAL
Ley conmutativa
(Método del paralelogramo) A
B B
B
A
A
Los vectores A y B pueden ser desplazados
paralelamente para encontrar el vector suma
¿Como se explica esta regla?

ALGEBRA VECTORIAL
Multiplicación de un vector por un escalar
Dado dos vectores 𝑨𝒚𝑩
Se dicen que son paralelos si 𝑨=𝜶𝑩
𝑺𝒊 𝜶 > 𝟎 𝑨 ↑↑ 𝑩
𝑺𝒊 𝜶 < 𝟎 𝑨 ↑↓ 𝑩
𝑺𝒊 𝜶>𝟏 𝑨 =𝑩
ALGEBRA VECTORIAL
𝑨 𝟏
𝑩= 𝑨
𝟐
𝑨 𝟏
𝑩=− 𝑨
𝟒
𝑩
ALGEBRA VECTORIAL
Formulas Importantes (en dos dimensiones):

X
A = ( AX , AY )
Magnitud o modulo:
AY r
A = AX2 + AY2 A A = ( A X , AY )
AY
 = arctan( )
AX 
Y
AX
ALGEBRA VECTORIAL
Formulas Importantes (en tres dimensiones):

A = ( AX , AY , AZ ) Magnitud o modulo: A = AX2 + AY2 + AZ2
Z
AX
 = arccos( )
A
r
AY A
 = arccos( ) 
Y
A  
AZ
 = arccos( )
A
X
, , y  son ángulos directores (dan la dirección del vector A)

ALGEBRA VECTORIAL
Vectores unitarios en el plano

y
ĵ
î x
î Vector unitario en la dirección del eje x+
ĵ Vector unitario en la dirección del eje y+

ALGEBRA VECTORIAL
Vectores unitarios en el espacio
k̂
î
ĵ Y
X
ALGEBRA VECTORIAL
Definición de vector unitario
𝑨 Modulo de vector unitario

| û |= 1
ෝ=
𝒖
𝑨
En general ෡
𝑨 = 𝑨𝒙 𝒊Ƹ + 𝑨𝒚 𝒋Ƹ + 𝑨𝒛 𝒌
𝑨 Ƹ 𝒚 𝒋+𝑨
𝑨𝒙 𝒊+𝑨 ෡
Ƹ 𝒛𝒌
ෝ=
𝒖 =
𝑨 𝑨
Donde A= (Ax )2 + (Ay)2 + (Az)2
Ax î Ayĵ Az k̂
û = + +
A A A
ALGEBRA VECTORIAL
Producto escalar de dos vectores

𝑨 ∙ 𝑩 = 𝑨 𝑩 𝒄𝒐𝒔 𝜽
Propiedad : 𝑨∙𝑩 =𝑩∙𝑨

Forma geométrica :
Proyección de B sobre A
BA = B cosθ
Proyección de A sobre B
A B = A cosθ
ALGEBRA VECTORIAL
Ejemplo
Determinar el producto de 𝑨∙𝑩
 
Si se sabe que: A = (A x î + A y ĵ + A z k̂)
𝑨 y B = (B x î + B y ĵ + Bz k̂)
𝑩
Solución:  
• B = (A x î + A y ĵ + A z k̂) • (B x î + B y ĵ + Bz k̂)
𝑨 A∙ 𝑩
Aplicar la propiedad distributiva considerando:
iˆ  iˆ = 1 ˆj  iˆ = 0 kˆ  iˆ = 0
iˆ  ˆj = 0 ˆj  ˆj = 1 kˆ  ˆj = 0
iˆ  kˆ = 0 ˆj  kˆ = 0 kˆ  kˆ = 1
Al final tenemos:
 
𝑨A∙𝑩
B = A X BX + A Y BY + A Z BZ
ALGEBRA VECTORIAL
Producto Vectorial de dos vectores

𝑪= 𝑨×𝑩
𝑪ෝ ෝ
𝒖 = 𝑨 𝑩 𝒔𝒆𝒏 𝜽 𝒖

iˆ iˆ =𝟎0 iˆ  ˆj = kˆ iˆ  kˆ = − ˆj
 ˆ ˆ ˆ
ˆj  iˆ = −kˆ ˆj  ˆj = 0𝟎 j  k = i

𝑪 𝒆𝒔 𝒑𝒆𝒓𝒑𝒆𝒏𝒅𝒊𝒄𝒖𝒍𝒂𝒓 𝒂 𝑨𝒚𝑩 kˆ  iˆ = ˆj kˆ  ˆj = −iˆ kˆ  kˆ = 𝟎
0
El esquema sigue la regla de la mano derecha
ALGEBRA VECTORIAL
Ejemplo: Demostrar el desarrollo de AXB.

Solución:
  
C𝐴=
𝐶Ԧ = Ԧ×A𝐵 B
= = (A x î + A y ĵ + A z k̂)  (Bx î + By ĵ + Bz k̂)
Z
3 AX iˆ  BX iˆ = AX BX (iˆ  iˆ) = 0
k̂ AX iˆ  BY ˆj = AX BY (iˆ  ˆj) = AX BY kˆ
î ĵ AX iˆ  BZ kˆ = AX BY (iˆ  kˆ) = AX BY (− ˆj )
2 Del mismo modo proceder de forma
1 Y distributiva con Ay, luego con Az, luego
X factorizar poniendo en común los
vectores unitarios.
Regla 123 : El producto es positivo en el sentido antihorario.
ALGEBRA VECTORIAL
  
𝐶Ԧ =
C𝐴=Ԧ ×
A𝐵B
= = (A x î + A y ĵ + A z k̂)  (Bx î + By ĵ + Bz k̂)
Z Luego de multiplicar
3
CX = AY BZ − AZ BY
k̂ C y = Az Bx − Ax Bz
ĵ C z = Ax By − Ay Bx
î 2
1 Y
X Regla: El producto es positivo en el sentido antihorario
ALGEBRA VECTORIAL
Como:
CX = AY BZ − AZ BY
C y = Az Bx − Ax Bz C z = Ax By − Ay Bx
La expresión queda:
  
𝐶Ԧ = 𝐴C
Ԧ×=A
𝐵=B = (A y Bz − Az By )î + (Az Bx − A x Bz )ĵ + (A x By − A y Bx )k̂
ALGEBRA VECTORIAL
Ejemplo 1:
Determine la suma de los siguientes vectores:
෡
𝑨 = 𝟑𝒊Ƹ + 𝟖𝒋Ƹ + 𝟓𝒌
෡
𝑩 = −𝟓𝒊Ƹ + 𝟐𝒋Ƹ − 𝟑𝒌
෡
𝑪 = 𝟒𝒊Ƹ − 𝟕𝒋Ƹ − 𝟐𝒌
ALGEBRA VECTORIAL
Ejemplo: Dados los vectores:
෡
𝑨 = 𝟑𝒊Ƹ + 𝟑𝒋Ƹ − 𝟓𝒌
෡
𝑩 = 𝟒𝒊Ƹ + 𝟓𝒋Ƹ − 𝟑𝒌
Determine :
a) El producto escalar entre ellos.
b) El producto vectorial entre ambos
e) El ángulo que forman entre sí.
ALGEBRA VECTORIAL
Vector en tres dimensiones
(x2,y2,z2)

z r2

A Dados los puntos indicados,
el vector que los une esta
representado por:
 y
x r1
𝑨 = 𝒓𝟐 − 𝒓𝟏
(x1,y1,z1)
ALGEBRA VECTORIAL
Esto es:

A = (x2 − x1 )ˆi + (y2 − y1 )ˆj + (z2 − z1 )kˆ
𝑨
(x2,y2,z2)
z
 Observación:
A𝑨 Del mismo modo se puede operar con
este nuevo vector, por ejemplo:
y encontrando su módulo y dirección,
multiplicar por un escalar o multiplicar
x por otro vector.
(x1,y1,z1)
ALGEBRA VECTORIAL

j + (z 2 − z1 )kˆ
A = (x2 − x1 )iˆ + (y 2 − y1 )ˆ
Xiˆ = (x2 − x1 )iˆ, Yˆj = (y2 − y1 )ˆj, Zkˆ = (z 2 − z1 )kˆ

𝑨A = Xiˆ + Yˆj + Zkˆ
Observación:
z (x2,y2,z2)
El proceso de mover el vector y hacer
coincidir su origen con el origen de
 coordenadas, matemáticamente es
A𝑨 hacer X2 – X1, del mismo modo Y2- Y1
y1
y Z2- Z1
y
x1
(x1,y1,z1)
x
ALGEBRA VECTORIAL
Resolver:
Según la gráfica mostrada hallar el vector fuerza, si:
4N
Y
5N
7N
X
ALGEBRA VECTORIAL
Resolver:
Según la gráfica mostrada hallar un vector fuerza F con
Ԧ 40N, si tiene la misma dirección y sentido que el vector fuerza A.

𝐹=
Z
9N
A Y
4N
12 N
X
ALGEBRA VECTORIAL
Derivación e integración de una función vectorial

Derivada de una función vectorial.
La derivada de una función vectorial se define como:
para todo “t” para el cual existe el límite. Si existe para todo c en un intervalo abierto I,
entonces es derivable en el intervalo I. La derivabilidad de funciones vectoriales
pueden extenderse a intervalos cerrados considerando límites unilaterales.
Derivación en funciones vectoriales.

1.- Si , donde f y g son funciones derivables de t, entonces:
(En el plano)
2.- Si , donde f, g y h son funciones derivables de t, entonces:
(En el espacio)
ALGEBRA VECTORIAL
Problemas resueltos
Problema 1.
Obtener la derivada de la siguiente función vectorial:
.
Solución. Se deriva en ambos miembros con respecto a “t”
por lo tanto
Problema 2.
Obtener la derivada de la siguiente función vectorial:
Solución. Se deriva en ambos miembros con respecto a “t”
Por lo tanto
ALGEBRA VECTORIAL
Problema 3. De la función vectorial:
Obtener:
a) b) c) d)
Solución.
Se obtiene, primero, la primera derivada:
Luego, la segunda derivada:
Solución a)
Solución b)
Solución c)
Solución d). Realizando el producto cruz

ALGEBRA VECTORIAL
Propiedades de la derivada
Sean y funciones vectoriales derivables de t, f es una función real
derivable de t y c es un escalar.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.Si , entonces
ALGEBRA VECTORIAL
Integración de funciones vectoriales

1.- Si donde f y g son continuas en [a, b] entonces la integral
indefinida (o antiderivada) de es:
(En el plano)
Y su integral definida en el intervalo es:
2.- Si donde f, g y h son continuas en [a,

b] entonces la integral indefinida (o antiderivada) de es:
(En el espacio)
su integral definida en el intervalo a≤t≤b es:

ALGEBRA VECTORIAL
Problema
Resolver
.
Solución.
Por lo tanto
ALGEBRA VECTORIAL
Bibliografía
• R. Serway J. Jewett. Física. Tomo I. Séptima edición . Cengage Learning.
Mexico. 2009.
• P. Tipler G. Mosca. Física. Tomo I. Quinta edición. Editorial Reverte.
España. 2008.
• P Hewitt. Física conceptual. Cuarta edición 2006. Editorial Addison
Wesley. Mexico. 2008.
¡MUCHAS GRACIAS!

01 Magnitudes y Vectores Fis1 2023-I

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

01 Magnitudes y Vectores Fis1 2023-I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Facultad de Ingeniería Mecánica

Curso: BFI 01 Física I

Docente: Mg. Adela A. Pérez C.

Ciclo Académico 2023-I

 Aprender conocimientos básicos de la Física como ciencia fundamental para el desarrollo de

 Unidad I: “INTRODUCCION A LA FISICA, MEDICIONES Y VECTORES”

La física es la más básica de las

Los físicos solucionan problemas que

Relación con otras disciplinas

Subyacente a toda investigación científica están los principios guía del

1. Planteamiento del problema.

Ejemplo del método científico

Albert Einstein dijo una vez: “Ejemplo no es otra forma de enseñar, es la

En este ejemplo, observe un objeto que

Aquí se ignora mucha de la matemática para proporcionar

Planteamiento del problema

Se necesita predecir el tiempo de caída para una distancia

Al plantear el problema, simplemente se

Para abordar el problema, se

Se mide el tiempo para

Se escribe la siguiente ecuación y la

El siguiente paso es poner a prueba la hipótesis: Si el tiempo t está en

Cada vez que la distancia se predice

Para que una teoría se acepte, debe ser consistente y

Acepte o rechace la hipótesis

Cada vez que la distancia se predice correctamente, la teoría se

¡Sólo toma un ejemplo de fracaso probado para hacer que la hipótesis

"Ninguna cantidad de experimentación puede probar alguna

Una cantidad física es una propiedad cuantificable o asignable adscrita a

Un metro es una unidad establecida para

Con base en la definición, se dice que el

Unidad del SI de medición de longitud

Un metro es la longitud de la ruta recorrida por una onda luminosa en el vacío

Unidad SI de medición de masa

El kilogramo es la unidad de masa, es igual a la masa del prototipo

Este estándar es el único que requiere

Unidad SI de medición de tiempo

El segundo es la duración de 9 192 631 770 periodos de la radiación

Reloj atómico de fuente de cesio:

Siete unidades fundamentales

Cantidad Unidad Símbolo

Sistema SI: Sistema internacional de unidades establecido por el

Unidades usuales en EUA (USCU): Unidades más antiguas todavía

Unidades para mecánica

Cantidad Unidad SI Unidad USCS

Masa kilogramo (kg) slug (slug)

Longitud metro (m) pie (ft)

Tiempo segundo (s) segundo (s)

Fuerza newton (N) libra (lb)

Procedimiento para convertir unidades

1. Escriba la cantidad a convertir.

Todas las mediciones se suponen aproximadas con el último dígito

El último dígito “3” se estima como 0,3 del intervalo entre 3 y 4.

El último dígito es estimación, pero es significativo. Dice que la longitud

Esta medición de longitud se puede dar a tres dígitos

Dígitos significativos y números

0,0062 cm 2 cifras significativas

4,0500 cm 5 cifras significativas

0,1061 cm 4 cifras significativas

50,0 cm 3 cifras significativas

50 600 cm 5 cifras significativas

Regla 1. Cuando se multiplican o dividen números aproximados, el número

La forma correcta de escribir la respuesta es: