Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre
I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante
Nombre: LIZETH MARÍA GÓMEZ VILLANUEVA Nacionalidad: PERUANA

Run: 100.519.271.0 Dirección Estudiante: LOS CHUNCHOS N° 3263

Sexo: FEMENINO Región: TARAPACÁ

Fecha Nacimiento: 08/08/2017 Comuna: IQUIQUE

Edad: 4 años, 9 meses

Curso de Ingreso al Establecimiento: Medio Mayor A Curso Actual: PRE-KÍNDER “A”

Estudiante Prioritario: NO Estudiante Preferente: NO

Beneficiario Junaeb: NO Participación anterior en Escuela Especial: NO

Participación Anterior en PIE: NO

¿Su lengua habitual es el Español?: SI

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA CHIPANA Tipo de Dependencia: Municipal- Corporación

RBD: 12538 Dirección: LOS ALGARROBOS 3416

Región: DE TARAPACÁ Comuna: IQUIQUE

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEET

Diagnóstico: Trastorno Específico del Lenguaje Tipo o Grado: Trastorno Específico del Lenguaje MIXTO.

Fecha de Emisión del Diagnóstico: 06/12/2021 Fecha Consentimiento Familia: 20/03/2021

Fecha próxima revaluación: 01/10/22

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
No se registran antecedentes según la entrevista de anamnesis realizada a su apoderada.

Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
Es usuaria del español.

Valoración de Salud
No existen antecedentes médicos relevantes.

Evaluación Psicoeducativa

- Se adapta a situaciones y personas nuevas.

- Identifica partes del cuerpo.
- Acata órdenes.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:

Familia presente y comprometida en el contexto escolar.

Dificultan el aprendizaje:

Falta de estimulación del lenguaje expresivo en el hogar por no tener profesionales especialistas en lenguaje.

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:

El establecimiento proporciona al nivel de lenguaje un fonoaudiólogo y educadora diferencial para mejorar los trastornos
específicos de lenguaje.

Dificultan el aprendizaje:

Deben asistir a nivel de lenguaje y no al nivel regular porque presentan un TEL (Trastorno específico de lenguaje).

Observaciones

Lizeth desde que está asistiendo a clases de manera presencial ha obtenido logros con apoyo familiar.

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:

Debe estimular aún más su lenguaje expresivo.

Ámbito Familiar
Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:

- Interés y dedicación de apoyar a los niños en sus dificultades.

- Escuela para padres.
- Reuniones con entregas de informes de avances de evaluaciones.
- Entrevista con la educadora diferencial y/o fonoaudiólogo.

Ámbito sensoperceptivo: Indique si hay otro aspecto dentro de este ámbito en el cual la o el estudiante requiera
apoyo (percepción visual, auditiva, táctil, háptica, olfativa-gustativa u otra)
No se ha hecho un diagnóstico con profesional especializado y por el momento no presenta dificultad en este
ámbito.

Ámbito psicomotor : Indique si hay otro aspecto dentro de este ámbito en el cual la o el estudiante requiera apoyo
(motricidad gruesa o fina; esquema corporal; lateralidad; orientación espacial y/o temporal; coordinación viso-manual;
posicionamiento; marcha o desplazamiento; equilibrio u otro)

No se ha hecho un diagnóstico con profesional especializado y por el momento no presenta dificultad en este
ámbito.

Otro Ámbito

No se requieren otros apoyos.

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:

- Es saludable.
- Su familia es comprometida con su educación.
- Demuestra interés en aprender.