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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL

CURSO
TUTORÍA IV

DOCENTE
LOURDES DEL PILAR QUEVEDO SANCHEZ

ALUMNO
DUBER ALEXANDER CHANDUVI LUDEÑA

CICLO
IV

SECCIÓN
C3

PERÚ- 2023
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II. FUNDAMENTACIÓN

Por lo general, cuando pretendemos hablar de empatía nosotros acostumbramos a

responder, frases como: “Ponerse en los zapatos de los demás”, buscando una metáfora que

simplifique la noción de comprender las emociones y sentimientos de los demás, para de

esta manera poder experimentar como se siente la otra persona, con la finalidad de

ayudarnos entre sí, demostrando nuestra capacidad para ayudar, amor y preocupación hacia

los demás.

El término empatía es la traducción del inglés empathy, que a su vez fue traducido

del alemán einfühlung por Titchener (1909). El término einfühlung, que significa

sentirse dentro de algo o alguien, comenzó a utilizarse en el campo de la Estética

alemana de fines del siglo XIX y fue traducido al inglés empathy para ser utilizado

en el campo de la psicología experimental de EE. UU (López, Filippetti & Richaud,

2020, p. 38).

De acuerdo a la idea original la empatía es una tendencia de forma natural a sentirse dentro

de lo que se imagina o percibe, la cual permite distinguir la existencia del otro. (Wispé,

1987,

como se citó en López, Filippetti & Richaud, 2020).

Y es por ello, que mediante este informe se identificara tres casos de personas de nuestro

entorno que necesiten apoyo, y de esta forma utilizar estrategias de empatía, para de esa

manera nosotros poder ayudarlos empatizando ante las necesidades de los demás,

reforzando nuestras habilidades de comunicación y ética.

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III. OBJETIVOS

Objetivo General

Ayudar de forma empática a las personas que necesiten algún tipo de apoyo,

reflejando nuestro sentido humanista.

Objetivos Específicos

 Identificar en mi entorno a las personas que necesiten de algún tipo de apoyo

 Utilizar estrategias empáticas para poder dar solución a sus problemas.

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IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA

Primer Caso:

Este es el joven RJHT. Vive en la selva del Perú, él es una persona que se aleja de todos, se
podría decir que es una persona antisocial, cual sea el lugar a donde vaya simplemente se
queda callado, no conversa ni siquiera con sus compañeros de clase, en su casa se la pasa
solo encerrado en su habitación y cuando llega visita no sale hasta que se hayan ido.
Podríamos decir que tal vez es porque le hacen bullying, pero ese no es el caso, ya que las
personas que lo rodean tratan de socializar y hacerse amigos de él, pero el sencillamente se
aleja, en su hogar no se dan cuenta porque actúa como alguien feliz solo que reservado,
pero simplemente no se relaciona con la sociedad. Sus amigos buscan ayudarlo, pero él se
niega a conversar con ellos. Y esto causa que tenga problemas para interactuar con sus
compañeros cuando hacen trabajo grupal, en los ambientes deportivos cuando se realiza
deportes inter escolares y al presentar sus trabajos en el colegio.

Segundo Caso:

El joven RPR actualmente es una persona alcohólica, la mayor parte del dinero que gana
trabajando la consume en bebidas alcohólicas y últimamente toma demasiado, en ocasiones
consume hasta 6 cajas de cerveza en un solo día, Sus familiares lo aconsejan diciéndole que
eso no le traerá nada bueno, que al menos debería intentar dejar de consumir de poco en
poco, el sabe muy bien que lo que hace no esta bien, a los consejos que le dan simplemente
dice que mejorará, pero es solo para evitar ser sermoneado.

Tercer Caso:

La señorita NPM. Acaba de quedar embarazada y su pareja quería que aborte, pero ella no
quiere y por ese motivo ya no sabe nada del chico, y hasta ahora sus padres no sean
enterado, pues ella dice que no sabe cómo decírselos por miedo a como vayan a reaccionar.
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V. SELECCIONO UN CASO

Después de ver los tres casos anteriores, en esta oportunidad nos quedaremos con el caso

del joven RJHT. Ya que considero que al ser un tema parecido por el cual yo también he

pasado en algún momento, se me será mas práctico comprenderlo y poder apoyarlo como

amigo, en comparación del joven RPR. Considero que es un problema que sale de mis

manos y que necesita ayuda profesional para superar esa adicción, y sobre la señorita NPM,

solo necesita decírselos ya que tarde o temprano sus padres se enteraran y es ahí donde

darán una solución como familia aconsejándola a la señorita.

VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN

COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS

Comportamientos no empáticos Posibles soluciones (acciones) Resultado a obtener

Resultado a obtener

Mayor confianza en
Desconfianza Escuchar sus necesidades los demás,
entendiendo
que no está solo.
Dificultad para comunicarse Aprender a relacionarse con Mejore su relación
(Comunicación pasiva) los demás Interpersonal
Incomprensión (No poder ponerse en
Tolerancia Autorregulación
el lugar de los demás)
Evitar emitir juicios
Juzgar Aprender a escuchar
inapropiados
Busca formas alternativas de Mayor tranquilidad y
Impaciencia
descargar la ansiedad. serenidad
Deja de tener pensamientos
Autoestima baja Quererse a si mismo
negativos sobre sí mismo
Buscar ayuda y no depender
Orgulloso Ser más empático
solo de él.
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VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS

N° de Escala de Escala de
Comportamientos
Estrategias Acción Objetivos sesion valoración valoración Evidencia Comentarios
no empáticos
es inicial final
--Estar atento a lo que me
dice. Lograr un El primer día fue un
Saber escuchar --Mantener un contacto mejor En la poco difícil lograr
Desconfianza sus necesidades visual. vínculo con 3 1 5-7 siguiente que me contara
--Seguir la secuencia y las personas hoja sobre sus
mostrar interés al problemas
responder.
Al no contar con un
Lograr que hábito de lectura
Dificultad para --Enseñarle a decir no. adquiera fue
comunicarse Trabajar en --Leer para mejorar el una En la complicado lograr
(Comunicación mejorar su léxico. comunicaci 5 0 6 siguiente que sea más abierto
pasiva) asertividad --Mejorar la autoestima. ón asertiva hoja y aún sigue en la
--Ser simple y directo. y clara. construcción de
su autoestima.

Lo mismo sucedió
--Saber escuchar
Incomprensión Hay que facilitar Lograr que en el noveno día,
--Aprender a respetar y ser
(No poder el diálogo comprenda el aun creía que
tolerante En la
ponerse en el acercándonos en lo que 4 0 7 solo él tenía
--Aprender hacer sentible para siguiente
lugar de los el momento sienten los problemas y no
saber cómo se siente la otra hoja
demás) adecuado demás comprendía a los
persona, mediante algunas
demás
técnicas y consejos
Lograr que
--Detectar el motivo de su No hubo muchas
sea tolerante
Busca formas impaciencia complicaciones
y mantenerse En la
alternativas de --Aprender a mirar el lado para solucionar
Impaciencia más paciente 2 1 8 siguiente
descargar dicha positivo estos
y hoja
ansiedad. --Realizar algún tipo de comportamientos,
sereno.
ejercicio físico, etc. fue más práctico.
Al ya haber
--Piensa antes de actuar trabajado algunos
Recordarle que --Recordar que las apariencias Lograr que En la malos
Juzgar no todos somos engañan sea más 6 1 6-7 siguiente comportamientos
iguales --Eliminar los perjuicios, etc. empático hoja con los que
contaba, entendió
con facilidad.
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EVIDENCIA
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EVIDENCIA
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VIII. CONCLUSIONES

Se puede concluir diciendo que el proyecto Empático fue todo un éxito ya que se logró un

cambio increíble en el joven RJHT, se podría decir que incluso ahora es otra persona, ya

que logró superar los problemas por los que estaba pasando, y ahora interactúa más, es más

sociable y eso hace que ahora tenga más confianza en las personas, sea más respetuoso y

empático, ya que también al ser un problema de autoestima, eso no le permitía comprender

y dejarse comprender, me comento que ahora le va mucho mejor en el colegio, que las

estrategias empáticas que practicamos le sirvieron mucho, aunque todo eso al principio

parecía imposible de lograr con el pasar de la sesiones iba mejorando poco a poco y aún

sigue realizando algunas estrategias, pero ya las realiza por su propia cuenta. Además de

que ayudarlo me ayudo de alguna forma a mí, ya que me costaba hablar en público y ahora

también me va mejor ya que me sirvió para las exposiciones de fin de ciclo, además de que

pude reflejar mi sentido humanista.

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IX. RECOMENDACIONES

Para tener una mejor visión con respecto a la empatía propuse algunas recomendaciones

como:

 Para poder ayudar a alguien primero tenemos que entender como realmente se

siente esa persona, ya que esto nos facilitara ponernos en su lugar, y lograr

entenderla mejor.

 Es recomendable entender de qué trata la empatía y conocer estrategias para poder

ponerlo en práctica.

 También tenemos que ser respetuosos cuando nos están hablando y no interrumpir

cuando nos estén hablando.

 Y al hablar con alguien que está pasando por algún problema, debemos genérale

confianza para así poder ayudarlo, ya que sino será muy complicado que este nos

cuente.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

López, Filippetti & Richaud. (9 de octubre de 2020). Empatía: desde la percepción

automática hasta los procesos controlados.
Scielo.http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v32n1/v32n1a04.pdf