Matriz de Leopold

Semana: 03

Nombre del estudiante: Número de cuenta:

Dunia Stephany Hernández Flores 11953035
Samanda Lizbeth García Bautista 52243057
José Raúl Menjívar Majano 52253075
Mónica Alejandra Carolina Herrera 11943154
Aguilar
Kuen Yuselfi Fung Aguilera 51953019
Luis Alberto Villafranca Pavón 11013204

Sede de estudio:
UV – Universidad virtual

Docente:
Ing. Carol Belinda Elvir Barahona

Sección:
V-7142
 MATRIZ PARA LA EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
1. ACCIONES QUE PUEDEN CAUSAR EFECTOS AMBIENTALES
I.
TRA
TAM
E. IENT
ALTERACI O
F. QUÍ
B. TRANSFORMACIÓN DEL SUELO Y ÓN DEL RECURSOS G. CAMBIOS EN EL
TERRENO RENOVABL MIC
CONSTRUCCIÓN TRÁFICO
A. MODIFICACIÓN DEL RÉGIMEN O
ES

EVALUACIONES
INSTRUCCIONES
1. Identificar todas las acciones (Situadas en la parte
superior de la matriz) que ponen lugar en el proyecto
propuesto
2. Bajo cada una de las acciones propuestas, trazar una
barra diagonal en la intercepción con cada uno de los

G. Pavimentaciones o reacondicionamientos de superficies

términos laterales de la matriz, en caso de posible
impacto

3. Una vez completada la matriz en la esquina superior

C. Líneas de transmisión eléctrica y corredores

A. Control de malezas y vegetación silvestre

izquierda de cada cuadrito con barra, calificar de 1 a 10
la MAGNITUD del posible impacto 10 representa la

A. Gestión y control de la vida natural

máxima magnitud y 1 la mínima (el cero no es válido).

analisis por impacto

C. Alteración de la cubierta terrestre

E. Dragados y refuerzos de canales

Delante de cada calificación poner + si el impacto es

A. Adecuaciones sobre el paisaje

D. Barreras, incluyendo bañados
beneficioso. En la esquina inferior derecha de cada
D. Alteración de la hidrología

Importancia
cuadrito calificar de 1 a 10 la IMPORTANCIA del posible
B. Modificación del hábitat

magnitud
impacto (por ejemplo si es regional o simplemente
E. Alteración del drenaje

G. Desmontes y rellenos

B. Reciclado de residuos
F. Estructuras de recreo
B. Carreteras y caminos
H. Ruidos y vibraciones
A. Controles biológicos

B. Dragado de cuerpos
local) 10 representa la máxima importancia y 1 la

C. Deportes acuáticos
mínima (El cero no es válido).

E. Comunicaciones
A. Urbanización

A. Automóviles
4. El texto que acompaña la matriz consistirá en la
F. Canalización

B. Camiones
discusión de los impactos más significativos, es decir

D. Caminos
aquellos cuyas filas y columnas están señalados con las
mayores calificaciones y aquellos cuadritos alistados
con números superiores. -105 90 -363
ACCIONES PROPUESTAS

3 -6 -8 -7 -4 -5 -6 -1 -5 -5 -3 -5 -4 -6 -6 -6 -9 5 -2 -5 -5 -3 -3 -4 -5
+5 +6 +5 +5 +2 +5 +6 +1 +2 +2 +2 +2 +2 +3 +3 +3 +6 +8 +2 +5 +5 +2 +2 +1 +5
-67 54 -147
A.Recursos minerales
-3 -5 -5 -6 -4 -4 6 -5 -1 -1 -1 -1 -4 -5 -6 -6 -3 -3 -4 -4 -5 -3 6
+5 +3 +3 +2 +1 +1 +3 +3 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +5
B. Materiales de construcción
4 -8 -9 -6 -5 -3 -3 -4 -5 -5 4 5 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 6 -51 93 -270
1. TIERRA

+5 +6 +6 +5 +5 +2 +2 +4 +4 +8 +5 +7 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +2
C. Suelos
-6 -6 -4 -4 -4 -4 4 -2 -5 -5 -3 -3 5 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 4
+3 +6 +3 +3 +3 +3 +3 +1 +9 +9 +2 +2 +4 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 1
D. Geomorfología -58 89 -299
E. Campos magnéticos y radioactividad de
fondo
-1 -6 -6 -5 -5 -6 -4 -6 -6 -6 -2 -4 -6 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +6 +6 +6 +6 +6 +3 +6 +6 +6 +2 +3 +6 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
F. Factores físicos singulares
-1 -4 -2 -6 -7 -4 -6 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -6 -9 5 -2 -5 -5 -3 -3 -4 -5
+4 +2 +2 +6 +8 +1 +6 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +6 +8 +2 +5 +5 +2 +2 +1 +5
-92 86 -418
A. Continental
5 -6 -2 -6 -6 -4 -5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +2 +2 +6 +6 +1 +6 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
B. Marina

-1 -4 -1 -1 -3 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+4 +2 +1 +1 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
C. Subterránea
2. AGUA

6 -6 -2 -3 5 -5 -5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +2 +1 +2 +5 +5 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
D. Calidad
-1 -4 -4 -5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -9 5 -2 -5 -5 -3 -3 -4 -5
A. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y QUÍMICAS

+1 +2 +2 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +6 +8 +2 +5 +5 +2 +2 +1 +5
E. Temperatura
6 -1 -4 -3 4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +1 +2 +2 +2 +1 +1 +3 +3 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
F. Recarga

G. Nieve, hielo y heladas

4 -6 -2 -5 4 5 -5 -6 -5 -3 -4 -5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +5 +1 +5 +2 +5 +5 +6 +2 +2 +1 +2 +1 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
A. Calidad (gases, partícula)
3. ATMÓSFERA

5 -6 -4 -4 -4 -5 -5 -4 -4 -5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +2 +5 +1 +5 +5 +1 +1 +2 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
B. Clima (Micro y macro)

1 -6 -4 -5 -4 -5 -6 -4 -4 -5 -6 -6 -6 -9 5 -2 -5 -5 -3 -3 -4 -5
+4 +5 +2 +5 +1 +5 +6 +1 +1 +2 +3 +3 +3 +6 +8 +2 +5 +5 +2 +2 +1 +5
C. Temperatura
6 -5 -5 -6 6 5 -4 -5 -5 -4 -5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+3 +5 +6 +4 +6 +5 +2 +5 +2 +1 +2 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
A. Inundaciones
5 -4 -4 -3 5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +5 +5 +1 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
B. Erosión
-4 -4 -4 -4 3 5 -6 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
C. Deposición (Sedimentación y
precipitación) +2 +5 +5 +1 +2 +5 +4 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2

-1 -4 -4 -4 3 -4 -4 -4 -5 -4 -4 -6 -6 -9 5 -2 -5 -5 -3 -3 -4 -5
+1 +5 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +2 +1 +1 +3 +3 +6 +8 +2 +5 +5 +2 +2 +1 +5
D. Solación
4. PROCESOS

6 -1 -1 -4 3 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+4 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
E. Sorción (Intercambio de Iones, formación de
complejos)
F. Compacisción y eslentos
 2 -1 -2 -2 -1 -4 3 -5 -4 5 -6 -6 -6 -9 5 -2 -5 -5 -3 -3 -4 -5
+2 +1 +4 +1 +1 +1 +1 +2 +1 +5 +3 +3 +3 +6 +8 +2 +5 +5 +2 +2 +1 +5
I. Movimientos de aire
4 -6 -5 -5 -3 5 -6 4 -6 -6 -5 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +5 +3 +4 +1 +5 +4 +2 +4 +4 +4 +1 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
A. Árboles

4 -6 -5 -5 -3 5 -6 4 -6 -6 -5 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +5 +3 +4 +1 +5 +4 +2 +4 +4 +4 +1 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
B. Arbustos
4 -6 -5 -5 -3 5 -6 4 -6 -6 -5 -5 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +5 +3 +4 +1 +5 +4 +2 +4 +4 +4 +3 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
C. Hiervas

4 -6 -5 -5 -3 5 -6 -6 -6 5 -5 -5 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +5 +3 +4 +1 +5 +4 +4 +4 +5 +3 +3 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
D. Cosechas
1. FLORA

4 -6 -4 -5 1 5 -6 -6 -6 -5 -5 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+2 +5 +1 +4 +1 +5 +4 +4 +4 +3 +3 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
E. Microflora
5 -5 -4 -5 -3 5 -6 -6 -6 -5 -5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +5 +3 +4 +1 +5 +4 +4 +4 +3 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
F. Plantas acuáticas
-4 -4 3 2 2 5 -4 -4 -4 -4 -5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +5 +2 +1 +1 +5 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
G. Espacios en peligro
B. CONDICIONES BIOLÓGICAS

6 -6 -4 -4 2 5 -3 4 -4 -4 -4 -5 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +5 +3 +1 +1 +5 +1 +2 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
H. Barreras, ecológicas
-6 -6 -4 -4 2 5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+2 +5 +1 +1 +1 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
I. Corredores
-2 -6 -2 -6 1 -4 -6 -6 -4 -6 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +1 +4 +1 +1 +4 +4 +1 +4 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
A. Pájaros (Aves)
-2 -6 -2 -2 1 4 -4 -4 -6 -6 -5 -2 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +1 +4 +1 +1 +1 +1 +4 +4 +3 +5 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
B. Animales terrestres incluso reptiles
-2 -6 -5 -8 3 -4 -4 -6 -6 -4 -5 5 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+5 +5 +6 +9 +1 +3 +1 +4 +4 +1 +3 +5 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
C. Peces y crustáceos
-2 -6 -5 -8 3 -4 -3 -6 -4 -4 -5 5 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+5 +5 +6 +9 +1 +1 +1 +4 +1 +1 +3 +5 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
D. Organismos benéficos
2. FAUNA

-2 -6 -4 -4 1 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +3 +4 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
E. Insectos
-2 -6 -4 -4 1 -4 -3 -4 -4 -6 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +3 +4 +1 +1 +1 +1 +1 +4 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
F. Microfauna

-1 -1 3 2 3 -4 -4 -4 -4 -6 -4 -4 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+1 +1 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +4 +1 +1 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
G. Espacios en peligro
-1 -1 3 2 3 -4 -3 -4 -4 -4 4 -4 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+1 +1 +3 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
H. Barreras
-1 -1 -4 2 3 -4 -3 -4 -4 -4 4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +1 +3 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
I. Corredores
-1 -6 -4 -4 3 -4 -4 -3 -6 -6 -3 -3 5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+4 +5 +2 +1 +1 +1 +1 +1 +4 +4 +1 +1 +5 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
A. Espacios abiertos o salvajes
-1 -4 -5 -4 5 5 -4 -4 -4 -4 5 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +1 +4 +1 +5 +5 +1 +1 +1 +1 +5 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
B. Zonas húmedas
-1 -9 -4 -4 4 5 -6 5 -6 5 -4 5 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+1 +9 +4 +1 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +1 +5 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
C. Silvicultura
1. USOS DEL TERRITORIO

-1 -9 -4 -4 4 5 -6 5 -6 5 -4 4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +9 +4 +1 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +1 +5 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
D. Pastos
-1 -9 -4 -4 4 5 -6 -4 5 -6 5 -4 4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +9 +4 +1 +5 +5 +5 +1 +5 +5 +5 +1 +5 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
E. Agnacultura
-1 -6 -5 -4 6 5 6 -5 8 5 8 5 8 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+1 +5 +4 +1 +5 +5 +5 +4 +7 +5 +7 +5 +7 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
F. Residencial
-1 -6 -1 -4 6 5 6 -5 8 5 8 5 8 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+1 +5 +1 +1 +5 +5 +5 +4 +7 +5 +7 +5 +7 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
G. Comercial
-1 -1 -1 -4 6 5 6 -4 8 5 8 5 8 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +1 +1 +1 +5 +5 +5 +1 +7 +5 +7 +5 +7 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
H. Industrial
I. Minas y Canteras

-4 -4 -2 -4 -2 -5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +1 +1 +1 +1 +4 +1 +1 +1 +4 +1 +1 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
A. Caza
-4 -4 -4 -4 -7 -5 -4 -5 -5 -4 -4 -5 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+2 +1 +2 +1 +9 +4 +1 +4 +4 +4 +1 +4 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
B. Pesca
-1 -4 -4 -4 -7 -5 -4 -5 5 5 5 5 -5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +1 +3 +1 +9 +4 +1 +4 +5 +5 +5 +5 +4 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
2. RECREATIVOS

C. Navegación
2 -4 -2 -4 -5 5 -4 -1 -4 -4 -4 5 8 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +1 +1 +1 +5 +5 +1 +1 +2 +1 +1 +5 +7 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
D. Baño
-4 -4 -5 -4 -5 2 6 -2 -4 5 5 -4 8 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +1 +3 +1 +5 +1 +5 +1 +1 +5 +5 +1 +7 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
E. Camping
5 -4 -4 -4 -6 2 6 -4 -4 5 5 -4 5 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+5 +5 +2 +1 +5 +1 +5 +3 +2 +5 +5 +1 +5 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
F. Excursión
5 -4 -4 -4 6 5 6 -4 6 5 8 5 5 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +3 +1 +3 +5 +5 +3 +5 +5 +7 +5 +5 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
G. Zonas de recreo
 3 -9 -3 -4 -6 2 -4 -4 -6 -4 -6 6 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +5 +2 +1 +3 +1 +1 +3 +5 +1 +5 +3 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
C. FACTORES CULTURALES A. Vistas panorámicas y paisajes
5 -9 -5 -4 -6 -4 -4 -4 -6 -6 -6 -6 6 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+2 +9 +2 +1 +6 +1 +1 +1 +5 +5 +5 +5 +3 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
B. Naturaleza
4 -9 -4 -4 -5 -4 -5 -4 -6 -6 -4 -5 6 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +9 +2 +1 +6 +1 +6 +1 +5 +5 +1 +6 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
C. Espacios abiertos
3. ESTÉTICOS Y DE INTERÉS HUMANO

4 -9 -4 -4 -5 2 -4 -4 -6 -6 -4 -5 6 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+2 +9 +2 +1 +6 +1 +1 +1 +5 +5 +1 +6 +3 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
D. Paisajes
4 -9 -5 -6 -4 -4 -5 -3 -4 -4 -4 -5 6 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +9 +3 +6 +1 +1 +6 +2 +1 +1 +1 +6 +3 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
E. Aspectos físicos singulares
5 -9 -5 -6 4 4 6 -4 4 -6 6 -4 6 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+3 +5 +3 +6 +2 +2 +5 +1 +2 +5 +5 +1 +3 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
F. Parques y reservas

G. Monumentos
-2 -1 -7 -8 -4 -4 -5 -4 -5 -6 -4 -5 6 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +1 +5 +6 +1 +1 +6 +1 +6 +5 +1 +6 +3 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
H. Espacios o ecosistemas raros o singulares
I. Lugares u objetos históricos o -1 -1 -6 -6 -4 -4 -4 -5 -5 -4 -4 -3 -3 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
arqueológicos +2 +1 +5 +3 +1 +1 +1 +6 +6 +1 +1 +2 +2 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1

-1 -1 -2 -2 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
J. Desarmonías
4 -4 -6 -7 -4 -2 -4 -4 -4 -6 -5 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +4 +6 +6 +1 +1 +1 +1 +1 +5 +6 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
A. Estados de vida
-1 -4 -2 -4 -4 -2 6 6 6 6 6 6 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+1 +5 +1 +1 +1 +1 +5 +5 +5 +5 +5 +3 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
4. NIVEL CULTURAL

B. Salud y seguridad
-1 -4 1 -8 4 -4 6 -4 8 6 8 6 6 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+1 +5 +1 +2 +2 +1 +5 +4 +6 +5 +5 +5 +3 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
C. Empleo
-1 -1 -4 4 -4 6 -4 8 6 8 6 6 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +1 +7 +2 +1 +5 +1 +6 +5 +5 +5 +5 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
D. Densidad de población
-1 +4 -4 -2 4 -4 6 -2 6 6 6 6 6 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+1 +5 +1 +1 +2 +1 +5 +2 +5 +5 +5 +5 +5 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
A. Estructuras
5. SERVICIOS E INFRAESTRUCTURAS

-1 +4 -3 -3 4 -4 6 -4 6 4 4 6 6 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+1 +5 +2 +1 +2 +1 +5 +1 +5 +2 +2 +5 +5 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
B. Red de transportes
-1 +4 -3 -3 4 -4 6 -2 6 4 4 6 4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +5 +2 +1 +2 +1 +5 +2 +5 +2 +2 +5 +2 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
C. Red de servicios
-6 +4 4 -4 4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +2 +1 +2 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
D. Vertederos de residuos
-1 +4 4 -4 4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 6 -4 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+1 +5 +3 +1 +2 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +5 +1 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
E. Barreras
-1 +4 4 -4 4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+1 +5 +3 +1 +2 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
F. Corredores
6 -6 -2 6 6 -4 4 -4 -6 4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+5 +5 +1 +6 +6 +1 +3 +1 +5 +2 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
A. Solidarización con recursos de aguas
6 -6 -2 4 6 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
D. RELACIONES ECOLÓGICAS

+5 +5 +1 +1 +6 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
B. Euvolización
-3 +6 3 -5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 4 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+5 +5 +2 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +2 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
C. Insectos portadores de enfermedades
-1 -6 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 4 -4 -4 -5 4 -2 2 -5 -5 -1 -5 -2 4
+1 +5 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +2 +3 +3 +6 +4 +1 +1 +6 +6 +1 +6 +1 1
D. Cadenas año,
-1 -1 -4 -3 6 -4 -4 -3 -3 -4 -4 -4 -4 -6 -6 -2 -2 2 -4 -4 -1 -4 -2 4
+1 +1 +1 +1 +6 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +1 +1 +2 +2 +2 +1 +2 +1 +2
E. Salinización de suelos
-5 -1 -2 -4 -3 -4 4 -3 -3 -4 -4 4 -6 -6 -6 5 -2 8 -5 -5 -1 -4 -2 6
+2 +1 +2 +1 +1 +1 +3 +1 +1 +1 +1 +2 +3 +3 +3 +7 +1 +7 +3 +3 +1 +1 +1 +2
F. Invasión de malezas

magnitud

EVALUACIONES
importancia

analisis por accion

 Objetivos de Desarrollo Sostenible aplicables al plan de manejo de la laguna de cacao
Objetivo de Desarrollo Sostenible
ODS 1: Fin de la pobreza
ODS 6: Agua Limpia y Saneamiento
ODS 7: Energía asequible y no
contaminante
ODS 8: Trabajo decente y
crecimiento Económico
ODS 11: Ciudades y Comunicades
sostenible
Indicador
Mejora de los medios de vida de las
comunidades locales en la zona de la laguna,
medido mediante indicadores socioeconómicos
como la reducción de la pobreza, el aumento de
los ingresos y la creación de empleo sostenible.
Mejora y mantener los niveles de calidad del
agua en la laguna, medido mediante parámetros
de calidad del agua como la concentración de
nutrientes, contaminantes y niveles de oxígeno
disuelto.
Promoción de fuentes de energía renovable en
la zona de la laguna, medido por el aumento de
la generación y uso de energía renovable, como
la energía solar o eólica, y la reducción del
consumo de combustibles fósiles, aceites y otros
fluidos tóxicos.
Generación de empleo decente y sostenible
relacionado con la conservación y el manejo de
la laguna, evaluado por el número de empleos
creados directos e indirectos, la calidad de los
trabajos que estos generan y el desarrollo
económico de sus habitantes locales.
Participación de la comunidad local en la
conservación y manejo de la laguna, medido por
el número de actividades comunitarias y el
grado de involucramiento en la toma de
 decisiones.
Implementación de prácticas sostenibles en
actividades económicas cercanas a la laguna,

ODS 12: Producción y consumo evaluado por la adopción de medidas de

responsable eficiencia energética, gestión de residuos y

consumo responsable, como evaluaciones
periódicas del impacto ambiental.

sostenimiento e incluso aumento de la

diversidad y abundancia de los diferentes tipos
de especies acuáticas en la laguna, evaluado
ODS 14: Vida Marina
mediante estudios de biodiversidad y monitoreo
de especies clave, control de la calidad y
contaminación de los niveles del agua.
Mantenimiento sostenible, preservación y
Restauración de los hábitats naturales en los
ODS 15: Vida de ecosistemas
alrededores de la laguna, medido por el
terrestres
aumento de la cobertura de vegetación nativa y
la recuperación de la fauna silvestre.
 CONCLUSIONES

1. Se evaluaron los impactos ambientales producidos por el proyecto La Laguna del

cacao, mediante la metodología de la Matriz de Leopold. Los impactos negativos
tanto como positivos fueron identificados, como fueron mencionados en los
primeros avances del proyecto, lo cual demuestra, la cercanía a la puntualidad de
la evaluación. En el proceso podemos observar que los principales impactos se
encuentra la flora, la fauna y el agua, ya que este proyecto contempla estos
factores vitales en sus alrededores para la atracción y conservación de esta.

2. Este proyecto contempla actividades que ayudarán a la protección y manejo de La

Laguna del Cacao y sus alrededores, trabajos que mitiguen daños al ambiente y las
especies existentes dentro del ecosistema. La Laguna del Cacao demuestra ser una
de las reservas más importantes en nuestro país, desde la existencia de distintas
especies de flora y fauna hasta ser un centro turístico para la comunidad.
 LECCIONES APRENDIDAS
Durante los procesos que se han realizado en el proyecto, los miembros del equipo de
Instituciones públicas, organizaciones privadas, habitantes del sector, alcaldías
municipales, ONG de PNUD del proyecto Laguna del Cacao, pudieron adquirir un gran
conocimiento y mucha experiencia.
Estas son las lecciones aprendidas más importantes que se pueden implementar en
futuros proyectos similares:
1. En materia de educación ambiental, fue positivo por las ONG haber dirigido la
capacitación a profesores, dotándoles de material y capacidades para replicar los
temas en escuelas y universidades para mantener una cultura de cuidado del
medio ambiente y del proyecto sostenible.
2. En términos de sensibilización, resultó eficaz trabajar el fortalecimiento de las
capacidades de los periodistas y comunicadores, pues su trabajo fue determinante
para introducir la problemática del daño forestal, la contaminación de aguas, y
desechos sólidos, realizando siembra de la palma africana cortando los bosques y
dañado la fauna para lograr el objetivo económico individual de algunos
pobladores a hacendados.
3. La capacitación del personal municipal en las universidades contribuyó a la
sostenibilidad del programa. Hoy en día hay bastante personal del equipo que
están especializados y que dirigen las políticas nacionales y locales, profesionales
que se han independizado y ofrecen servicios independientes, consultorías, o
provisión de bienes y servicios. Esto se complementa con profesores que replican
el conocimiento en las aulas universitarias
4. Un aspecto crítico al finalizar el proyecto es que el apoyo a las iniciativas
municipales de ordenamiento y modernización de los sistemas de transporte
público masivo, todavía se visualiza como una contribución a la descongestión
vehicular y ordenamiento vial y no como un aporte a la protección ambiental o a la
salud, como estaba planteado inicialmente. Por eso es indispensable que se
incluyan los costos a la salud en la fórmula.
5. Hubo mucho aprendizaje en tratar de ejercer los objetivos desarrollo sostenible
aplicable a la laguna de cacao, teniendo un marco legal de la Constitución de la
República establece que los Tratados Internacionales celebrados por Honduras con
otros Estados, una vez que entran en vigor al haber sido ratificados por el
Congreso Nacional, forman parte del Derecho Interno (Art.16). Las Salvaguardas
REDD+ forman parte del CMNUCC, un tratado internacional ratificado por
Honduras mediante el Decreto No. 26-95 del 29 de Julio de 1995; en consecuencia,
Honduras está legalmente obligado a abordar y respetar cada uno de los objetivos
y Salvaguardas el desarrollo sostenible.