Los patios escolares Aida Herreros Ara Perioaista EI Jema de la 11 Semana Nacional dedicada a los patios escolares celebrada el aio pasado fue el de “Pa tigs saludables, vidas feces”, Coincidiendo con ella, se presenté una encuesta realizada entee nis y nifias de 7a 11 afos sobre la cantidad de pasan en los patios y el papel que éstos pueden jugar en cl desarrollo de habilidades sociales, amis 208 imaginativos asi como en reducit el estrés. Tam- bin se habl6 de la imeraccién entre espacio y tiempo durante los recreos en los patios y e6mo ésta puede ser positiva, si se desarrollan juegos improvisados eon los iguales 0 como lugar atractivo y re promover la estimulacién y el intercambio, o negativa, sison tiempos de aburrimiento, soledad, rechazo 0 si se produce la intimidacion, Otras conclusiones deriva- das de la encuesta manifestaban que los nifis y las ni- fhas de || aiios mostraban mis interés en tener oportu- nidad de estar solos y libres de la supervisidn de los adultos que en necesitar ocasiones para jugar. Por otro lado, los nifios preferian las actividades fisicas,fitbol sobre todo, mientras que la niflas ulilzaban el tiempo Para interactuar socialmente con las amigas y contarse sus preocupaciones, cmpo que céstos nte en el que El curriculo en los patios Todas las materias (matemiiticas, geografia, mis ¢a, arte, nuevas tecnologias) pueden tener una ejempl ficacién en los patios de eereo. Y habilidades o téen ‘eas como la comunicacién, la resolucién de probl mas, la mejora del propio aprendizaje, el trabajo con ‘otros y Ia exposicin 260 Mayo 2001, Estas son solo algunas actividades, Por ejemplo: utilizar coordenadas para localizar la posicién de los Arboles en un plano confeccionado por los alumnos Caleular la altura de los eificios escolares y de los dr boles. Realizar encuestas en distintos lugares del patio sobre lo que otros estudiantes sienten sobre ellos, Ele ‘gir una flor, un animal o un drea descuidada y escribir un poema, Entrevistar @ los miembros mis antiguos del colegio sobre como era antes et patio y lo que ha ‘cambiado en los dtimos cinco aitos. Hacer fows dig tales de un frbol y descargarlas en el ordenador, lego, usar las imagenes para elaborar un calendario. Crear una base de datos para introdueir la altura, la edad, el tamatio de la copa, el calor de la corteza ola textura de un dhol. Disefiar un asiento que sea finieo y especial ‘Componer una pieza musical con materiales de la na turaleza y tocarla alrededor de un sitbol. Realizar una escultura con materiales “eflmeros” encontrados en el suelo como hojas, ramas, palitos.. Transformar una aburrida pared en un mural Lugares mis agradables Son miltiples las iniciativas y ejemplos exitosos, las ideas prcticas y el estudio de casos tanto refers al di- sefio come al uso y mantenimiento de los patios. Estos - segtin la consultora Wendy Tian tienen una gran in Mueneia en las acttudes y comportamientos de los ni fos: es lo que se Hama el curiculo oculto de los patios s, Estrateyias de compostaje y reviclado, super= Ficies y equipamientos, como gestionar un club de jadi nea, juegos, jrdines temiticos, escondites... En defint- tiva, diferentes maneras de educar en Jo personal, en lo social y en lo saludable a través de un elemento clave y siempre presente en la escuela como es el patio escolar LLos proyectos pueden ser educativos, ambientales, ar tisticos, de promocién de Ia salud o prover oportuniéa- des para el juego y el desarrollo social. Pero siempre ‘buscando un entomo donde los nifios y los jovenes se sientan segutos, estimulados y cuidados, En la direcei6n (0 i.ore ut) encontrarin mis de 150 paginas de informacién, ma cia, actividades y proyectos. ales de referen-